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1、大学生职业生涯规划大学生职业生涯规划谢伟谢伟 北京华夏基石管理科技有限公司 副总裁2简要说明简要说明v一个思考与体验的过程v完善原有的CD框架v获得一些授课的方法2 2YOURSITEHERE3思考自己思考自己3 3YOURSITEHERE4目录目录v生涯唤醒v职业规划步骤和方法v探索自我v工作世界探索v生涯决策v生涯管理(职业规划书)v大学生生涯规划的步骤v就业指导能力培养明确职业生涯规划的内涵清楚职业生涯与自己发展关系把握规划对自己的意义准备为自己的生涯做些努力4 4YOURSITEHERE5回到基本点：我们的期望回到基本点：我们的期望v做事积极主动地学习有目标地思考自己的大学时光有成效地
2、渡过大学时光v求职积极主动的职业规划充分自我展现的求职获得自己喜欢的岗位v做人成为社会栋梁5 5YOURSITEHERE6职业规划课老师的基本点职业规划课老师的基本点v唤醒学生的CD意识让学生有自我生涯思考的主动性让学生有思考的方法让学生有实践的渠道让学生有全面的成长空间(四识)最终使学生“自我负责，不让社会操心”6 6YOURSITEHERE7有关生涯选择和发展的理论有关生涯选择和发展的理论v结构型理论 (特定时间点的，选择的内容)帕森斯：对自己与职业信息基础上的逻辑判断罗伊：12个变量共同影响一个人的职业选择霍兰德：人的类型与职的类型划分与匹配v过程型理论 (发展性的，选择的方式)舒伯：角
3、色、自我概念、年龄使生涯得以展开克郎伯兹：生涯选择是一个逐步被强化的过程泰德曼：生涯是一个过程，需要持续并即时决策7 7YOURSITEHERE8SuperSuper生涯发展阶段生涯发展阶段v成长期：4-15岁对未来的关注对生活的掌控在学校和工作中的成就形成良好的工作习惯和态度v探索期：15-25岁缩小、界定和时间自己的职业选择v建立期：25-45岁稳定、巩固和提升v维持期：45-65岁坚持、保持、创新和提拔下一代v退出期：65岁工作递减与退休投入所选定的投入所选定的工作工作在选定的领域中在选定的领域中起步起步发展新的因应发展新的因应技能技能从事未完成的从事未完成的梦想梦想建立期建立期8 8Y
4、OURSITEHERE9“职业生涯规划职业生涯规划”是是9 9YOURSITEHERE10RoeRoe生涯发展公式生涯发展公式v职业选择=S(eE+bB+cC)+(fF,mM)+(lL+aA)+(pPgGtTiI)vS=性别vE=一般经济状态vB=家庭背景，种族vC=机遇vF=朋友，同伴群体vM=婚姻状况vL=一般学习和教育vA=后天习得的特殊技能vP=生理特征vG=认知或特殊天赋能力vT=气质和个性vI=兴趣和价值观1010YOURSITEHERE11认知信息加工理论认知信息加工理论 (CIP)(CIP)v基于我们思考和感受的方式v问题解决活动v基于我们所知道的内容，以及我们思考知识的方式v
5、要求记忆, 动机v生涯发展包括终身学习和成长v我们生涯的质量取决于我们是否能够成功学会作出生涯决策和解决生涯问题1111YOURSITEHERE12信息加工金字塔信息加工金字塔 执行加工领域执行加工领域知识领域知识领域决策制定技能领域决策制定技能领域自我知识自我知识职业知识职业知识 CASVE循环循环元认知元认知1212YOURSITEHERE13典型使用的生涯规划法典型使用的生涯规划法v第一次旅游对目的地的幻想=第一次生涯规划的憧憬(Wood,1990)自然发生法市场(金薪)趋势法投机法橱窗游走法假手他人父母家人定位朋友、老师定位1313YOURSITEHERE14职业生涯规划课程的目标职业
6、生涯规划课程的目标v使学生学会大学里默认情况下没有教的三项技能使学生学会大学里默认情况下没有教的三项技能三项人生基本能三项人生基本能力：找工作、寻伙伴、做决策：力：找工作、寻伙伴、做决策：v1、How to choose and find a job which matches your gifts, skills, and experience, and a job that not only puts bread on the table, clothes on your back, and a shelter over your head, but also makes you happ
7、y.v2、How to choose and find an appropriate partners which conclude spouses, friends.v3、How to think, and how to make good decision.1414YOURSITEHERE15职业生涯规划目标职业生涯规划目标v职业生涯规划个人结合自身情况自身情况眼前的机遇和制约因素机遇和制约因素，为自己确立职业方向、职业目标，选择职业道路，确定教育计划、发展计划为实现职业生涯目标生涯目标而确定行动时间和行动行动方案。1515YOURSITEHERE16目录目录v生涯唤醒v职业规划步骤和方法
8、v探索自我v工作世界探索v生涯决策v生涯管理(职业规划书)v大学生生涯规划的步骤v就业指导能力培养知己知彼定位行动1616YOURSITEHERE17职业规划的核心和方向职业规划的核心和方向v一个核心：我是谁我可以做什么（能力）我喜欢什么（兴趣）我的需求是什么（性格特质）我在乎什么（价值）v三个努力方向：我要去哪（环境分析）我如何到（生涯计划）我需要做什么（生涯行动）1717YOURSITEHERE18职业规划终极目标职业规划终极目标v知己、知彼，有勇气行动，开始为自己负责。社会环境社会环境个人环境个人环境职场环境职场环境心理环境心理环境环境行为能力信念、价值精神身份、认同1818YOURSI
9、TEHERE19职业规划终极目标职业规划终极目标v知己、知彼，有勇气行动，开始为自己负责。认定方向认定方向确定领域确定领域制订计划制订计划行动实施行动实施n主动n生涯承诺n生涯计划书n行动责任感n自我负责态度生生生生涯涯涯涯计计计计划划划划书书书书1919YOURSITEHERE20职业规划的四步曲职业规划的四步曲v回答：职业？生涯？规划？工具v回答我的愿景(梦想)？我的倾向？我的喜好？v回答哪些机会？哪些人？社会需要什么？v决策-行动做选择：？行动计划？做了什么2020YOURSITEHERE21目录目录v生涯唤醒v职业规划步骤和方法v探索自我v工作世界探索v生涯决策v生涯管理(职业规划书)
10、v大学生生涯规划的步骤v就业指导能力培养职业兴趣性格倾向职业价值观能力2121YOURSITEHERE22自我知识自我知识v人格v价值观v技能2222YOURSITEHERE23生涯目标的基本点是什么？生涯目标的基本点是什么？v你最享受的事件是什么？v这个事情与工作是什么关系？v如果不工作会如何？v无论如何都期望工作给予的是什么？2323YOURSITEHERE24职业兴趣职业兴趣Y表达的表达的 兴趣兴趣Y评估的评估的 兴趣兴趣2424YOURSITEHERE25探索自我：职业兴趣探索自我：职业兴趣面对面对“苹果苹果”，如果你不是很饿也不是很馋，你会，如果你不是很饿也不是很馋，你会v现实型：这
11、种苹果要栽种的好，需要如何适当的土质和现实型：这种苹果要栽种的好，需要如何适当的土质和培育培育？v研究型：研究型：苹果苹果的的营养价值如何？营养价值如何？v艺术型：苹果的外型、色泽非常的漂亮，象一件艺术品一样，给它艺术型：苹果的外型、色泽非常的漂亮，象一件艺术品一样，给它取一个响亮的名字。取一个响亮的名字。v社会型：社会型：我真想和朋友一起分享我真想和朋友一起分享这这些美味的些美味的苹果苹果！v企业型企业型：苹果的价格苹果的价格是是越稀少越昂贵，我如何控制市场？越稀少越昂贵，我如何控制市场？v常规型常规型：苹果多少钱？这么贵，我们家几个人需要花多少钱，苹果苹果多少钱？这么贵，我们家几个人需要花
12、多少钱，苹果可以保存几天？可以保存几天？ABDECF2525YOURSITEHERE26探索自我：职业兴趣探索自我：职业兴趣R:这些人喜欢运动，有这些人喜欢运动，有机械及动手能力，喜欢机械及动手能力，喜欢在工作里接触实物、机在工作里接触实物、机械、工具、动植物，及械、工具、动植物，及在户外活动在户外活动I：这些人喜欢这些人喜欢观察、学习、探观察、学习、探究、分析、评估究、分析、评估及解决问题及解决问题C：这些人喜欢处理数这些人喜欢处理数据，有文书和数字运作据，有文书和数字运作能力，在工作上处理细能力，在工作上处理细节，并遵循已制定的工节，并遵循已制定的工作指引作指引A：这些人有艺术、这些人有艺
13、术、创新和直觉能力，喜创新和直觉能力，喜欢不规则的环境，运欢不规则的环境，运用自己的创作和想象用自己的创作和想象力力E：这些人喜欢与他人一这些人喜欢与他人一起工作，影响、说服、起工作，影响、说服、管理和领导别人，为工管理和领导别人，为工作单位争取经济回报作单位争取经济回报S：这些人喜欢与他这些人喜欢与他人在一起工作，帮助、人在一起工作，帮助、训练、教导、关怀和训练、教导、关怀和医治别人医治别人2626YOURSITEHERE27DoerThinkerCreatorHelperPersuaderOrganizer132 1322727YOURSITEHERE28人的特征环境的要求人与环境匹配人与
14、环境匹配2828YOURSITEHERE29人的特征表现人的特征表现v现实型-Rv研究型-Iv艺术型-Av社交型-Sv企业型-Ev传统型-C现实型研究型艺术型社会型企业型传统型环境的要求人的特征2929YOURSITEHERE30区分性（区分性（DifferentiationDifferentiation）3030YOURSITEHERE31兴趣了解的方法兴趣了解的方法v白日梦v爱好总结3131YOURSITEHERE32探索自我：性格倾向探索自我：性格倾向四个维度考察个人的偏好四个维度考察个人的偏好能量倾向：能量倾向：Extraversion(E)vs. Introversion(I) 外向
15、外向/内向内向接受信息：接受信息：Sensing(S)vs. iNtuition(N) 感觉感觉/直觉直觉处理信息：处理信息：Thinking(T)vs. Feeling(F) 思考思考/情感情感行动方式：行动方式：Judging(J)vs. Perceiving(P) 判断判断/知觉知觉Energizing / Attending / Deciding / Living3232YOURSITEHERE33性格格探索性格格探索(EI)(EI)有一个十年的同学聚会(同年级的)，你很想去，因为有你重要的回忆。你开始焦虑，随着时间的到来焦虑愈加。到了时间你带着同学/朋友一起去独自一个人就冲去参加聚会
16、立即找到曾经的同学熟人与很多人搭讪，新认识不少人面对曾经的初恋默默关注冲上去开始叙旧两小时后就回家一直精力充沛回家就睡着了又参加另一个聚会3333YOURSITEHERE34性格探索性格探索(SN)(SN)明确、可测量细节、细致现实、现在看到、听到、闻到连续的重复享受现在基于事实、经验可发明、改革风格、方向革新、将来第六感任意的变化预测将来基于想象、灵感不明显不明显中等中等中等中等清晰清晰非常清晰非常清晰清晰清晰非常清晰非常清晰3434YOURSITEHERE35性格探索性格探索(TF)(TF)客观、公正批评，不感情用事清晰基于分析的关注事情和联系理智、冷酷头脑原则、规范情有可原、法不容恕主观
17、、仁慈赏识，也喜欢被表扬协调基于体验的关注人和关系善良、善解人意心灵价值、人情法不容恕、情有可原不明显不明显中等中等中等中等清晰清晰非常清晰非常清晰清晰清晰非常清晰非常清晰3535YOURSITEHERE36性格探索性格探索(JP)(JP)按部就班随时控制明确规则和结构有计划、有条理快速判断、决定确定最终期限避免“燃眉之急”的压力随遇而安不断体验确定基本方向灵活的、即兴的喜欢开放、获取好奇新的发现从最后关头压力中得到动力不明显不明显中等中等中等中等清晰清晰非常清晰非常清晰清晰清晰非常清晰非常清晰3636YOURSITEHERE37心理气质类型与职业心理气质类型与职业SP表演者表演者企业家企业家
18、排除故障者排除故障者自由职业者自由职业者抢险队员抢险队员SJ经理人员经理人员会计会计警察警察医生医生教师教师NT科学家科学家建筑师建筑师工程师工程师设计师设计师经理人员经理人员NF咨询师咨询师记者记者艺术家艺术家心理学家心理学家神职人员神职人员尽职的尽职的悲观的悲观的安全安全实际的实际的乐观的乐观的刺激刺激实用的实用的怀疑的怀疑的知识知识利他的利他的轻信的轻信的本体本体3737YOURSITEHERE38不同类型人格的人工作风格不同类型人格的人工作风格紧急事件和压力。解决具体问题，特别在危险、紧张紧急事件和压力。解决具体问题，特别在危险、紧张的环境中。变异性，大量的事情。的环境中。变异性，大量
19、的事情。“适应的现实主义适应的现实主义者者”达到期限要求，在有结构和稳定的环境中解决问题。达到期限要求，在有结构和稳定的环境中解决问题。关注细节。事先准备好。关注氛围和融入。安全。关注细节。事先准备好。关注氛围和融入。安全。“现实的决策者现实的决策者”产出高质量的新观点。其观点和成就被他们所尊重的产出高质量的新观点。其观点和成就被他们所尊重的人看重。自主。人看重。自主。“有逻辑性且机敏有逻辑性且机敏”用用“养育养育”的方式帮助他人。充当资源。在令人鼓舞的方式帮助他人。充当资源。在令人鼓舞和和谐的环境中被认同和支持。充分利用自己的才能。和和谐的环境中被认同和支持。充分利用自己的才能。被成就所激励
20、。被成就所激励。“热心而有洞察力热心而有洞察力”S J SP NTNF3838YOURSITEHERE39性格类型性格类型RationalsIdealistsArtisansGuardiansRationalsIdealistsArtisansGuardiansMastermindsINTJArchitectsINTPField MarshalsENTJInventorsENTPNTCounselorsINFJHealersINFPTeachersENFJAdvocatorENFPNFCraftersISTPComposersISFPPromotersESTPPerformersESFPSPP
21、rotectorsISFJInspectorsISTJProvidersESFJSupervisorsESTJSJ手艺者手艺者创业者创业者表演者表演者创作者创作者发明家发明家建筑师建筑师策划者策划者化解者化解者劝告者劝告者陆军元帅陆军元帅奋斗者奋斗者教导者教导者保护者保护者检查者检查者供应者供应者监督者监督者3939YOURSITEHERE40人格的周哈里窗理解人格的周哈里窗理解4040YOURSITEHERE41价值观价值观v定义:v某些对人来说很重要或你很想要的东西4141YOURSITEHERE42回旋沟通回旋沟通1、如果我有100万美元，我将_2、在生活中我最想得到的是_3、如果我只剩
22、下24小时的生命，那我将_4、我将给我的孩子的忠告是_5、如果在一场大火中我只能救出一件东西，那么它将是 _4242YOURSITEHERE43价值观拍卖价值观拍卖项目项目项目项目预价预价预价预价实价实价实价实价项目项目项目项目预价预价预价预价实价实价实价实价1、几世用不完的钱12、靓眼耀人的情人2、天使面容与身材13、超级豪华的房子3、一生平淡的爱情14、博学多闻的知识4、刻骨铭心的爱情15、如松如柏的寿命5、深得己心的友谊16、环游世界的机会6、无病无疾的健康17、一呼成群的影响7、幸福美满的家庭18、服务他人的真心8、一帆风顺的事业19、完美无暇的人际9、发挥所长的工作20、如首富样的头
23、脑10、无人能及的学历21、与世无争的生活11、高潮迭起的人生22、优异无比的成绩4343YOURSITEHERE44探索自我：价值观探索自我：价值观v价值观：做出人生选择的时候，做出某个选择的价值观：做出人生选择的时候，做出某个选择的原因。原因。一种临界品质一种临界品质v有时它是一种需要的缺乏。v但更多时候，它是我们在生活和工作中所看重的原则、标准或品质。它指向我们一生中最重要的东西，因此它也是一套自我激励机制。4444YOURSITEHERE45v利他主义利他主义：总是为他人着想，把直接为大众的幸福和利益尽一份力作为自己的追求。v审美主义审美主义：能不断地追求美的东西，得到美感的享受。v智
24、力刺激智力刺激：不断进行智力开发、动脑思考、学习和探索新事物，解决新问题。v成就动机成就动机：不断取得成就、不断得到领导和同事的赞扬或不断实现自己想要做的事。v自主独立自主独立：充分发挥自己的独立主动性，按自己的方式、想法去做，不受他人干扰。v社会地位社会地位：所从事的工作在人们的心目中有较高的社会地位，并获得他人尊敬。v权力控制权力控制：获得对他人或某事的管理权，能指挥和调遣一定范围内的人或事物。v经济报酬经济报酬：获得优厚的报酬，有足够的财力获得想要的东西，使生活过得较为富足。v社会交往社会交往：能和各种人交往，建立广泛的社会联系和关系，甚至能和知名人物结识。v安全稳定安全稳定：希望不管自
25、己能力怎样，在工作中要有一个安稳的局面，不会因为奖金、加资、调动工作或领导训斥等而经常提心吊胆、心烦意乱。v轻松舒适轻松舒适：希望将工作作为一种消遣、休息或享受的形式，追求比较舒适、轻松、自由、优越的工作条件和环境。v人际关系人际关系：希望一起工作的大多数同事和领导人品好，相处在一起感到愉快、自然。v追求新意追求新意：希望工作的内容经常变换，使工作和生活显得丰富多彩，不单调枯燥。4545YOURSITEHERE46最先放弃哪个？最先放弃哪个？v“有五种动物v老虎，猴子，孔雀，大象和狗。v你到一个从未去过的原始森林探险，v带着这五种动物，四周环境危险重重，你迫于无奈要把他们一个个放弃。v你会按什
26、么次序把他们放弃呢?”4646YOURSITEHERE47技能技能v我们能做好的事情v我们习得/获得/发展的行为v特殊的天赋和能力4747YOURSITEHERE48探索自我：能力探索自我：能力v专业知识技能v自我管理技能v可迁移技能4848YOURSITEHERE49常见可迁移技能常见可迁移技能v沟通技能：有效地倾听，起草文章和报告，向个人或群体说明你的观点的重要性，谈判处理争议。v解决问题或批判性思维技能：分析性思维，抽象思维，以宽广的视野审视问题，定义一个问题，找出同一问题不同的解决方案，创造不同的应对问题的方法，说服他人以群体的最大利益为准来行动。v人际关系技能：与同事交谈，指导他人，
27、帮助人们解决问题，有效地沟通观点，与他人合作去解决问题和完成任务，与多样化的群体良好地开展工作，教授或培训他人。4949YOURSITEHERE50常见可迁移技能常见可迁移技能v组织技能：评估需求，计划和安排演示或社会活动，项目设计，活动协调，授权，项目的评审，管理项目的执行。v研究技能：搜索计算机数据库或印刷的参考资料，发现和形成主题，分析数据，给数据分类，处理具体事务，调查问题，记录数据，写作报告或学期论文。5050YOURSITEHERE51给中国学生的第七封信给中国学生的第七封信2020世纪最需要的人才世纪最需要的人才2121世纪最需要的人才世纪最需要的人才勤奋好学勤奋好学融会贯通融会
28、贯通专注于创新专注于创新创新与实践相结合创新与实践相结合专才专才跨领域的综合性人才跨领域的综合性人才IQ IQ IQ+EQ+SQIQ+EQ+SQ个人能力个人能力沟通与合作能力沟通与合作能力选择热门的工作选择热门的工作从事热爱的工作从事热爱的工作纪律、谨慎纪律、谨慎积极、乐观积极、乐观5151YOURSITEHERE52雇主最重视能力雇主最重视能力1.沟通能力2.积极主动性3.团队合作精神4.领导能力5.学习成绩6.人际交往能力7.灵活性/适应能力8.专业技术9.诚实正直10.工作道德11.分析和解决问题的能力根据美国根据美国“全国大学与雇主协会全国大学与雇主协会”在在2002年的调查，美年的调
29、查，美国雇主们最为重视的技能和个人品质按顺序排列如下：国雇主们最为重视的技能和个人品质按顺序排列如下：5252YOURSITEHERE53如何发现自己的成就及技能如何发现自己的成就及技能v可衡量的业绩可衡量的业绩v来自于他人的认可与反馈来自于他人的认可与反馈v撰写成就故事撰写成就故事5353YOURSITEHERE54活动：撰写成就故事活动：撰写成就故事v写写下下生生活活中中令令你你有有成成就就感感的的具具体体事事件件然然后后对对其其进进行行分分析析，看看你在其中使用了哪些技能（尤其是可迁移技能）。看看你在其中使用了哪些技能（尤其是可迁移技能）。v只要符合以下两条标准，就可以被视为只要符合以下
30、两条标准，就可以被视为“成就成就”：（1 1）你喜欢做这件事时体验到的感受，并且）你喜欢做这件事时体验到的感受，并且（2 2）你为完成它所带来的结果感到自豪。）你为完成它所带来的结果感到自豪。5454YOURSITEHERE55成就故事成就故事v在撰写成就故事时，每一个故事都应当包含以下要素：在撰写成就故事时，每一个故事都应当包含以下要素：你想达到的目标：即需要完成的事情你想达到的目标：即需要完成的事情面临的障碍、限制、困难面临的障碍、限制、困难你的具体行动步骤：你是如何一步步克服障碍、达成你的具体行动步骤：你是如何一步步克服障碍、达成目标的？目标的？对结果的描述：你取得了什么成就？对结果的描
31、述：你取得了什么成就？对结果的量化评估：可以证明你成就的任何衡量方法对结果的量化评估：可以证明你成就的任何衡量方法或数量或数量5555YOURSITEHERE56能力获得能力获得v在课堂里：系统、主动地学习与同学互助努力把知识导向实践v在校园里：v在家里：v在娱乐里：5656YOURSITEHERE57能力的表达能力的表达v传统表达我具有的能力我妈说我是我宿舍同学都说我我的学习成绩我大学里都学了我从上学一直上到博士!v现代表达我(们)曾经面临为此，我需要于是，我结果5757YOURSITEHERE58故事记载的能力展示故事记载的能力展示形势形势Situation任务任务Task/Target行
32、动行动 / 态度态度Action/Attitude结果结果Result形成一个形成一个形成一个形成一个STARSTARSTARSTAR5858YOURSITEHERE59能力要求知悉能力要求知悉v参考网站：参考网站：vhttp:/online.onetcenter.org/v生涯人物访谈生涯人物访谈5959YOURSITEHERE60自我认识整合自我认识整合v更“积极”地思考自己不要过度概括过去的经验不要过度依赖他人的看法不要在处于某种情绪危机时作决定充分利用可用的各种工具使用清晰、完整的自我知识v寻找/获得各种生活经历与经验v加工/谈论这些经历与经验v把这些生活事件和经历相互联系起来v把这视
33、为一个终身的过程6060YOURSITEHERE61目录目录v生涯唤醒v职业规划步骤和方法v探索自我v工作世界探索v生涯决策v生涯管理(职业规划书)v大学生生涯规划的步骤v就业指导能力培养世界有多大你可以在哪里发展你将如何定位你将要了解些什么6161YOURSITEHERE62劳动市场的格局劳动市场的格局6262YOURSITEHERE63市场格局市场格局v总体而言，劳动力市场上劳动力的供给依然大于需求；与上季度和去年同期相比，劳动力市场中用人单位的需求人数均出现较大幅度下降，求职人数与上季度相比有所下降，但与去年同期相比仍有较大幅度增长。v以第三产业为主体的产业需求结构相对稳定；与上季度相比
34、，第二产业的需求比重下降，第三产业的需求比重上升。需求人数需求人数(人人)求职人数求职人数(人人)求人倍率求人倍率与上季度与上季度相比变化相比变化与去年同期与去年同期相比变化相比变化本期有本期有效数效数3524382(08四四)4792329(09一一)4165582(08四四)5593386(09一一)0.86+0.01-0.1209年第一季度数据6363YOURSITEHERE64第一产业：农业（包括林业、牧业、渔业等）。第二产业：工业（包括采掘业、制造业，自来水、电力、蒸气、热水、煤气）和建筑业。第三产业：除上述第一、第二产业以外的其他各业：物流、服务部门08四09一 按产业分组的需求人
35、数6464YOURSITEHERE656565YOURSITEHERE666666YOURSITEHERE676767YOURSITEHERE686868YOURSITEHERE696969YOURSITEHERE707070YOURSITEHERE71中华人民共和国职业分类大典中华人民共和国职业分类大典v中华人民共和国职业分类大典将我国职业归为8个大类，66个中类，413个小类，1838个细类(职业)。v8个大类分别是： v第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人v第二大类：专业技术人员v第三大类：办事人员和有关人员v第四大类：商业、服务业人员v第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产
36、人员v第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员v第七大类：军人v第八大类：不便分类的其他从业人员7171YOURSITEHERE72国外职业信息参考国外职业信息参考v美国劳工部“职业信息网”O*Net（online.onetcenter.org ）：上面有各个行业和职业的具体介绍，并对每个职业对从业者的具体要求有详细的描述。v著名职业规划网站VAULT（）包含各个行业、各个职业的介绍已经求职指南，并对每个行业的龙头企业有详细的介绍。7272YOURSITEHERE73工作世界地图工作世界地图RIASEC7373YOURSITEHERE74生涯人物访谈生涯人物访谈vHistoryvPresen
37、tvFuture7474YOURSITEHERE75获得真实信息获得真实信息精确度精确度难度难度人物访谈人物访谈亲友亲友企业网站企业网站实习实习网站网站师兄、姐师兄、姐交流会交流会一日不读书，无人看得出；一周不读书，开始会爆粗；一月不读书，智商输给猪 7575YOURSITEHERE76目录目录v生涯唤醒v职业规划步骤和方法v探索自我v工作世界探索v生涯决策v生涯管理(职业规划书)v大学生生涯规划的步骤v就业指导能力培养定位自己的目标明确自己决策的方法逐步进行职位聚焦7676YOURSITEHERE77信息加工金字塔信息加工金字塔 执行加工领域执行加工领域知识领域知识领域决策制定技能领域决策制
38、定技能领域自我知识自我知识职业知识职业知识 CASVE循环循环元认知元认知7777YOURSITEHERE78建立自己的动力系统建立自己的动力系统v父母v朋友v老师7878YOURSITEHERE79ActionAction7979YOURSITEHERE80目录目录v生涯唤醒v职业规划步骤和方法v探索自我v工作世界探索v生涯决策v生涯管理(职业规划书)v大学生生涯规划的步骤v就业指导能力培养记录自己的探索历程明确发展方向广泛获得他评8080YOURSITEHERE81生涯计划书生涯计划书v我是谁兴趣、性格、价值观、能力兴趣培养计划、性格提升计划、能力拓展计划、价值观澄清计划v我往哪里去基于头
39、脑风暴到定位点的探索我的生涯人物资料v我将怎么去我的四年、三年、两年、一年规划v贵人建议集一个绿毛龟一个绿毛龟8181YOURSITEHERE82目录目录v生涯唤醒v职业规划步骤和方法v探索自我v工作世界探索v生涯决策v生涯管理(职业规划书)v大学生生涯规划的步骤v就业指导能力培养知己知彼有勇气行动为自己的行为负责8282YOURSITEHERE83探索的步骤探索的步骤8383YOURSITEHERE84知彼知彼1 1v提供专业学生的未来发展路径v可读行业分析资料生涯电视片人才交流会公司、行业、专业网站进行环境信息扫描v可感生涯人物访谈模拟大赛情境模拟v可触直接工作经验实习报刊资料生涯人物访谈
40、毕业校友访谈8484YOURSITEHERE85知彼知彼2 2方式 成功系数（%）专业职业介绍机构1校友或朋友75报纸的招聘广告25具有相似工作的人的介绍50利用在职培训的机会或参加相关的讲座60在校期间的公司实习50盲目地投简历到公司5参加大型招聘会20参加学校为某公司特别组织的招聘会258585YOURSITEHERE86有勇气行动有勇气行动1 1v积累成功v主动获取支持v与成功者为伍v良好生理状态v去求职，并获得职位8686YOURSITEHERE87有勇气行动有勇气行动2 2OOpportunitiesTThreatsSStrengthsS.OS.TWWeaknessW.OW.T878
41、7YOURSITEHERE88为自己的行为负责为自己的行为负责8888YOURSITEHERE89目录目录v生涯唤醒v职业规划步骤和方法v探索自我v工作世界探索v生涯决策v生涯管理(职业规划书)v大学生生涯规划的步骤v就业指导能力培养职业指导教师需要具备的知识职业指导教师需要提升的技能持续的实践累积讲课中的五个重要环节就业权益保障8989YOURSITEHERE90我们要提升哪些技能我们要提升哪些技能v公众演讲v咨询辅导v沟通说服v文字表达v组织领导v多与同行交流v台上一分钟，台下十年功看书看片子听讲座参加培训v寻找机会多讲座、讲课、培训v注意积累素材v多与学生交流v多组织职业生涯有关的活动9
42、090YOURSITEHERE91“理论性体验性实践化课程理论性体验性实践化课程”v读万卷书vvvv名师点悟9191YOURSITEHERE92课程的五个关键环节课程的五个关键环节v开头激发“觉知”，达成对课程的“承诺”v结尾需要持续思考与尝试v过渡用例证、体验来说服v问题和答案提出恰当的问题v形象化的辅助工具读读 %听听%看看%听听+看看%说说% 做做%1010202030305050707090909292YOURSITEHERE93轻轻地我走了轻轻地我走了9393YOURSITEHERE94建立自己的六感品牌建立自己的六感品牌9494YOURSITEHERE95我们的决定，决定了我们。我们的决定，决定了我们。我们的决定，决定了我们。我们的决定，决定了我们。萨特萨特萨特萨特NOW十年后9595YOURSITEHERE96生活是你采取行动或者不采取行动的结果!谢伟 13693263577Thank You!9696YOURSITEHERE
