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1、人教版道德与法治七年级人教版道德与法治七年级上册上册31认识自己课件共认识自己课件共21张张PPT第一框第一框 认识自己认识自己第三课第三课发现自己发现自己【阅读感悟阅读感悟】你的你的“自我自我”在哪里在哪里 一个孩子摔了一跤，觉得痛，便说：一个孩子摔了一跤，觉得痛，便说：“我痛了。我痛了。”接着又说：接着又说：“我不怕痛。我不怕痛。”这个觉得痛的这个觉得痛的“我我”和这个和这个不怕痛的不怕痛的“我我”是不是同一个是不是同一个“我我”呢？呢？ 我在照镜子，从镜子里审视着自己。那个审视着我自我在照镜子，从镜子里审视着自己。那个审视着我自己的己的“我我”是谁，那个被我自己审视的是谁，那个被我自己审
2、视的“我我”又是谁，又是谁，他们是不是同一个他们是不是同一个“我我”？ 你拉开抽屉，发现一张你小时候的你拉开抽屉，发现一张你小时候的照片，便说：照片，便说：“这是小时候的我。这是小时候的我。”你你怎么知道这是小时候的怎么知道这是小时候的“我我”呢？小时呢？小时候的候的“我我”和现在的和现在的“我我”是凭什么是凭什么东西成为同一个东西成为同一个“我我”的呢？的呢？ 夜深人静之时，你一个人独处，心夜深人静之时，你一个人独处，心中是否浮现过这样的问题：中是否浮现过这样的问题：“我是谁？我是谁？我从哪里来？我将到哪里去？我从哪里来？我将到哪里去？”第一目：人贵自知第一目：人贵自知1.正确正确认识自己的
3、意自己的意义。（1）正确正确认识自己，可以促自己，可以促进自我自我发展。展。每一个每一个人都是独一无二的个体，人都是独一无二的个体，认识到到自己的禀自己的禀赋和独特和独特性性，有助于我，有助于我们增增强对自己的信心，更好地自己的信心，更好地发展自展自己的能力。己的能力。探究与分享探究与分享小刚与队友小刚与队友小刚：小刚：“我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。”队友：队友：“小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来 当队长。当队长。”小刚：小刚：“那次比赛我不参加了！那次比赛我不参加了！”
4、队友：队友：“”1.1.你如何看待小刚对自己的认识？你如何看待小刚对自己的认识？2.2.这样的认识给他带来怎样的影响？这样的认识给他带来怎样的影响？1.1.小刚没有正确认识自己，过高的看待了自己。小刚没有正确认识自己，过高的看待了自己。2.2.他这样做不利于与他人交往，不能积极与他人互动，他这样做不利于与他人交往，不能积极与他人互动，也不利于自身的发展。也不利于自身的发展。第一目：人贵自知第一目：人贵自知1.正确正确认识自己的意自己的意义。（1）正确正确认识自己，可以促自己，可以促进自我自我发展。展。每一个每一个人都是独一无二的个体，人都是独一无二的个体，认识到到自己的禀自己的禀赋和独特和独特
5、性性，有助于我，有助于我们增增强对自己的信心，更好地自己的信心，更好地发展自展自己的能力。己的能力。（2）正确正确认识自己，可以促自己，可以促进与他人的交往。与他人的交往。正正确确认识自己，有助于我自己，有助于我们认识到自己到自己离不开他人和离不开他人和社会社会，从而更好的，从而更好的理解、理解、宽容和善待他人容和善待他人，与他人与他人积极互极互动。探究与分享探究与分享你对自己的认识有多少？请你完成下面的句子，越多越好。你对自己的认识有多少？请你完成下面的句子，越多越好。我我我我我我我我我我我我1.1.你是从哪些方面认识自己的？你是从哪些方面认识自己的？2.2.你是怎样得出这些认识的？你是怎样
6、得出这些认识的？长得不是特别漂亮，但是我的眼睛很好看。长得不是特别漂亮，但是我的眼睛很好看。性格活泼开朗，心态积极。性格活泼开朗，心态积极。在他人眼里，我是一个乖巧懂事的好孩子。在他人眼里，我是一个乖巧懂事的好孩子。个子很高。个子很高。在他人眼里，我是一个聪明伶俐的好孩子。在他人眼里，我是一个聪明伶俐的好孩子。1.从身体特征、个性心理特征和生理状况来从身体特征、个性心理特征和生理状况来认识自己的。自己的。2.从群体中的关系、自我从群体中的关系、自我观察、与他人比察、与他人比较中。中。第二目：多把尺子量自己第二目：多把尺子量自己2.认识自己的途径和方法。自己的途径和方法。途径途径：（1）我）我们
7、可以可以从生理、心理、社会等方面从生理、心理、社会等方面来来认识自己。自己。（2）我）我们可以通可以通过自我自我评价价来来认识自己。自己。对自己一自己一 个恰当的自我个恰当的自我评价，能帮助我价，能帮助我们接受自己，接受自己，对自己抱自己抱有正确的有正确的态度，不度，不骄傲也不自卑；能帮助我傲也不自卑；能帮助我们调节和和控制自己的行控制自己的行为。方法与技能方法与技能自我评价的方法自我评价的方法1.自我自我观察和分析察和分析可以可以观察自己在学校和家庭中的表察自己在学校和家庭中的表现、自己的、自己的强项和弱和弱项、自己感自己感兴趣的事情和趣的事情和讨厌的事情等，可以分析自己的事情等，可以分析自
8、己过去的去的生活生活经历、自己成功的、自己成功的经验或失或失败的教的教训等。例如，可以等。例如，可以有意有意识地通地通过日日记的方式的方式记录自己的内心活自己的内心活动，描，描绘自己自己的情的情绪、情感体、情感体验，评价自己的个性特征和行价自己的个性特征和行为表表现。2.与他人比与他人比较比比较的内容，可以是全面的，也可以是的内容，可以是全面的，也可以是单方面的；比方面的；比较的的对象，可以是象，可以是现实的人，也可以是的人，也可以是历史上或文学作品中的史上或文学作品中的人物。尤其是通人物。尤其是通过把自己与同把自己与同龄伙伴作比伙伴作比较，可以加深，可以加深对自身特点的自身特点的认识和了解。
9、和了解。第二目：多把尺子量自己第二目：多把尺子量自己2.认识自己的途径和方法。自己的途径和方法。途径：途径：（1）我）我们可以可以从生理、心理、社会等方面从生理、心理、社会等方面来来认识自己。自己。 （2）我）我们可以通可以通过自我自我评价价来来认识自己。自己。对自己有一个恰当的自我自己有一个恰当的自我评价，能帮助我价，能帮助我们接受自接受自己，己，对自己抱有正确的自己抱有正确的态度，不度，不骄傲也不自卑；能傲也不自卑；能帮助我帮助我们调节和控制自己的行和控制自己的行为。 （3）他人他人评价价是我是我们认识自己的一面自己的一面镜子。子。有人有人说：“想要了解自己，最好想要了解自己，最好问问别人
10、。人。”他人他人评价有助于我价有助于我们形成形成对自己更自己更为客客观、完整、清晰的、完整、清晰的认识。探究与分享探究与分享 要想知道我是谁，并不是那么容易。要想知道我是谁，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就是有所不同。在不同人的眼里，我就是有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。在女同学眼里，我是则说我不太用功。在女同学眼里，我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成为她们的朋友；在男同学眼里，我就成为了一个骄傲自大的人。同学说我性格外向，妈妈却说我有些内向。了一个骄傲自大的人。
11、同学说我性格外向，妈妈却说我有些内向。在邻居眼里，我是个勤快的女孩子；在妈妈看来，我很懒。奶奶在邻居眼里，我是个勤快的女孩子；在妈妈看来，我很懒。奶奶说我淘气得像说我淘气得像“假小子假小子”，爸爸说我已经长大了，妈妈却说我还，爸爸说我已经长大了，妈妈却说我还很小。在那么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的很小。在那么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我我”。1.1.不同的人对不同的人对“我我”的评价各不相同，你怎样看待这的评价各不相同，你怎样看待这 些不同？些不同？2.2.你觉得你觉得“我我”该如何对待这些评价？该如何对待这些评价？不同的人对我们的评价可能各不相同，我们要重视不同的人对我们
12、的评价可能各不相同，我们要重视他人的态度与评价，但也要冷静分析，既不能盲从，他人的态度与评价，但也要冷静分析，既不能盲从，也不能忽视也不能忽视第二目：多把尺子量自己第二目：多把尺子量自己3.如何正确对待他人的评价？如何正确对待他人的评价？ 我们要我们要重视重视他人的态度与评价，但也要他人的态度与评价，但也要客观冷客观冷静分析静分析，既不能盲从，也不能忽视。用，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态理性的心态对他人的评价，是走向成熟的表现。对他人的评价，是走向成熟的表现。方法与技能方法与技能正确对待他人评价的方法正确对待他人评价的方法1.用心聆听用心聆听重重视他人的他人的评价，不价，不过早下早下结
13、论；感；感谢他人帮助我他人帮助我们更清更清楚地楚地认识自己。自己。2.勇于面勇于面对在他人在他人评价中，有些是我价中，有些是我们不愿意听到的，但当我不愿意听到的，但当我们有足有足够的勇气面的勇气面对这些些评价价时，不，不仅能更好的地看清自己，而能更好的地看清自己，而且可以不断提升自己。且可以不断提升自己。3.平静拒平静拒绝有有时他人的他人的评价是价是对我我们的的过分吹捧或人格分吹捧或人格贬损，这样的的评价也价也许并不能真并不能真实地表明自己究竟是怎地表明自己究竟是怎样一个人。我一个人。我们可以可以经过理性思考后平静地拒理性思考后平静地拒绝，不，不让这样的的评价价伤害自害自 己。己。第二目：多把
14、尺子量自己第二目：多把尺子量自己3.如何正确对待他人的评价？如何正确对待他人的评价？ （1 1） 我们要我们要重视重视他人的态度与评价，但也要他人的态度与评价，但也要客客观冷静分析观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用，既不能盲从，也不能忽视。用理性的理性的心态心态对他人的评价，是走向成熟的表现。对他人的评价，是走向成熟的表现。 （2 2）要想正确对待他人的评价，我们要）要想正确对待他人的评价，我们要用心聆听、用心聆听、勇于面对、平静拒绝勇于面对、平静拒绝。（正确对待他人评价的方法？）（正确对待他人评价的方法？）拓展空间拓展空间 邀请同学、朋友、老师和家人，请他们谈谈对你的邀请同学、朋友、老师
15、和家人，请他们谈谈对你的看法，并将他们的看法以及你的自我认识填写在下图相看法，并将他们的看法以及你的自我认识填写在下图相应位置。应位置。自己知道自己知道自己不知道自己不知道别人不知道别人不知道别人知道别人知道公开区公开区秘密区秘密区盲目区盲目区未知区未知区1.1.通过这张图，你有什么发现？通过这张图，你有什么发现？2.2.这张图对你有什么启示？请以日记的形式记录下来。这张图对你有什么启示？请以日记的形式记录下来。 认识自己是一个过程。随着年龄的增长、认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就有可能成为更
16、好的自己、发展自己，我们就有可能成为更好的自己。自己。 人人贵自知自知 多把尺子多把尺子 量自己量自己 认认 识识 自自 己己课堂总结课堂总结课堂总结课堂总结促进自我发展促进自我发展促进与他人的交往促进与他人的交往认识自己的认识自己的途径和方法途径和方法如何正确对待如何正确对待他人的评价他人的评价从各方面从各方面自我评价自我评价他人评价他人评价：正确认识正确认识 自己的意义自己的意义重视、理性重视、理性聆听、面对、拒绝聆听、面对、拒绝七分七分钟背背诵，三分，三分钟抽抽查1.正确正确认识自己的意自己的意义？（？（2分分钟）（1）正确正确认识自己，可以促自己，可以促进自我自我发展。展。每一个人都是
17、每一个人都是独一无二的个体，独一无二的个体，认识到到自己的禀自己的禀赋和独特性和独特性，有助于我，有助于我们增增强对自己的信心，更好地自己的信心，更好地发展自己的能力。展自己的能力。（2）正确正确认识自己，可以促自己，可以促进与他人的交往。与他人的交往。正确正确认识自己，有助于我自己，有助于我们认识到自己到自己离不开他人和社会离不开他人和社会，从而，从而更好的更好的理解、理解、宽容和善待他人容和善待他人，与他人与他人积极互极互动。2.认识自己的途径有哪些？（自己的途径有哪些？（2分分钟）（1）我）我们可以可以从生理、心理、社会等方面从生理、心理、社会等方面来来认识自己。自己。（2）我）我们可以
18、通可以通过自我自我评价价来来认识自己。（方法：自己。（方法：自我自我观察和分析、与他人比察和分析、与他人比较）（3）他人他人评价价是我是我们认识自己的一面自己的一面镜子。子。3.如何正确对待他人的评价？（如何正确对待他人的评价？（3 3分钟）分钟）（1 1） 我们要我们要重视重视他人的态度与评价，但也要他人的态度与评价，但也要客观冷静分客观冷静分析析，既不能盲从，也不能忽视。用，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态理性的心态对他人的评对他人的评价，是走向成熟的表现。价，是走向成熟的表现。（2 2）要想正确对待他人的评价，我们要）要想正确对待他人的评价，我们要用心聆听、勇于用心聆听、勇于面对、平静拒绝面对、平静拒绝。（正确对待他人评价的方法？）（正确对待他人评价的方法？）
