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1、初一年级学风建设初一年级学风建设主题班会主题班会何为何为“学风学风” “学风学风”即学习的风气，特指即学习的风气，特指学生的学习风气，是学生在长期的学生的学习风气，是学生在长期的学习过程中形成的一种相对稳定的学习过程中形成的一种相对稳定的学习风气与学习氛围。学习风气与学习氛围。何为何为“学风学风”包括包括六大构成要素六大构成要素：学习目标学习目标 学习态度学习态度学习纪律学习纪律 学习方法学习方法学习兴趣学习兴趣 学习效果学习效果 其中，学习目标是学风建设其中，学习目标是学风建设的基础。的基础。一、何为一、何为“学习目标学习目标” 学习目标指的是在学习生活中，个学习目标指的是在学习生活中，个人
2、、班级或整个年纪、学校所期望的成人、班级或整个年纪、学校所期望的成果。果。 本次班会课的主题针对的是学生自本次班会课的主题针对的是学生自身的身的“学习目标学习目标”。一、何为一、何为“学习目标学习目标”学习目标的分类：学习目标的分类：按时间长短按时间长短短期目标短期目标中期目标中期目标长期目标长期目标按目标的统分关系按目标的统分关系总目标总目标子目标子目标例例1： 哈佛大学专门针对哈佛大学专门针对1970年毕业的一批年毕业的一批天之骄子们做了一项持续了天之骄子们做了一项持续了25年的目标研年的目标研究：究：“哈佛精英的人生轨迹哈佛精英的人生轨迹”研究。研究。 研究者发现：研究者发现： （如下图
3、表格）（如下图表格） 目标状况目标状况比例比例25年后的生活状态年后的生活状态有清晰而长期目标有清晰而长期目标3%25年来几乎不曾改变自己的年来几乎不曾改变自己的目标，成为了社会的佼佼者。目标，成为了社会的佼佼者。有清晰而短暂目标有清晰而短暂目标10% 25年后大多是社会的上层，年后大多是社会的上层，成为各行各业不可或缺的专成为各行各业不可或缺的专业人才。业人才。有比较模糊的目标有比较模糊的目标60% 生活在社会中下层，没有什生活在社会中下层，没有什么特别的成绩，平淡地生活么特别的成绩，平淡地生活着。着。基本没有目标的人基本没有目标的人27% 生活在社会的最下层，生活生活在社会的最下层，生活不
4、如意，经常失业，靠社会不如意，经常失业，靠社会救济，怨天尤人。救济，怨天尤人。例例2： 马拉松是一项讲求体能和战略兼具的比赛，马拉松是一项讲求体能和战略兼具的比赛，一位马拉松名将曾透露过他取胜的秘诀：比赛一位马拉松名将曾透露过他取胜的秘诀：比赛前，沿路仔细看一遍，并把沿线比较醒目的标前，沿路仔细看一遍，并把沿线比较醒目的标记下，一直到终点。比赛开始后，就以百米速记下，一直到终点。比赛开始后，就以百米速度奋力地向第一个目标冲击，等到达第一个目度奋力地向第一个目标冲击，等到达第一个目标后，又以同样的速度冲向第二个目标。标后，又以同样的速度冲向第二个目标。40km的赛程就这样被分解成几个小目标。的赛
5、程就这样被分解成几个小目标。 而学习目标相对于人生目标而言，而学习目标相对于人生目标而言，是人生目标更为细化、更为短暂的目标，是人生目标更为细化、更为短暂的目标，学习目标较人生目标更为具体！学习目标较人生目标更为具体！二、订立学习目标的作用二、订立学习目标的作用给学生的学习行为提供一个前进方向给学生的学习行为提供一个前进方向给学生的学习行为提供动力给学生的学习行为提供动力激发学生的潜能激发学生的潜能促使学生产生积极的心态促使学生产生积极的心态促使学生自我检查、自我完善促使学生自我检查、自我完善 二、订立学习目标的作用二、订立学习目标的作用你的学习目标是什么？你的学习目标是什么？三、制定科学的学
6、习目标三、制定科学的学习目标1、学习目标要适当，量力而行。在制、学习目标要适当，量力而行。在制定目标时，应该考虑自己的实际情况定目标时，应该考虑自己的实际情况和学习能力，制定出有个人特色的目和学习能力，制定出有个人特色的目标；也可以借鉴别人的经验，但绝不标；也可以借鉴别人的经验，但绝不能盲目地跟从别人。能盲目地跟从别人。三、制定科学的学习目标三、制定科学的学习目标2、遵循效益优先的原则。要根据不同、遵循效益优先的原则。要根据不同学科的内容不同，以及学习特点的不学科的内容不同，以及学习特点的不同，分清主次，分清重点、难点，有同，分清主次，分清重点、难点，有针对性地进行学习。针对性地进行学习。三、
7、制定科学的学习目标三、制定科学的学习目标3、学习目标要、学习目标要明确、细化明确、细化。学习目标。学习目标的分类主要有两个方面：按时间长短的分类主要有两个方面：按时间长短的分类，按目标统分关系的分类。学的分类，按目标统分关系的分类。学习目标可以按照这两方面进行习目标可以按照这两方面进行细化细化，使得自己的学习目标更为明确。使得自己的学习目标更为明确。给初一级的学生一点建议给初一级的学生一点建议短期目标：短期目标： 制订完成每一天、每一周、每制订完成每一天、每一周、每一个月的学习任务；一个月的学习任务； 订立单元测试、期中考试、期订立单元测试、期中考试、期末考试的目标；末考试的目标；中期目标：中
8、期目标： 在初中三年的学习中，应该养在初中三年的学习中，应该养成怎样学习习惯、培养怎样的学习成怎样学习习惯、培养怎样的学习态度等，要树立怎样的态度等，要树立怎样的“三观三观”，给自己进行定位；给自己进行定位；长期目标：长期目标： 经过初中三年学习，三年后应经过初中三年学习，三年后应该获得怎样的结业成绩。该获得怎样的结业成绩。子目标子目标总目标总目标服服 务务勿将今日之事拖到明日勿将今日之事拖到明日 学习这件事，不是缺乏时间，学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力而是缺乏努力 学习时的痛苦是暂时的学习时的痛苦是暂时的未学到的痛苦是终身的未学到的痛苦是终身的 含泪播种的人一定能含笑收获。含泪播种的人一定能含笑收获。谁也不能随随便便成功，谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力它来自彻底的自我管理和毅力 幸福或许不排名次，但成功必排名次幸福或许不排名次，但成功必排名次
