《八年级语文上册《雪》课件2 鲁教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册《雪》课件2 鲁教版（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1、理解文章内容和主旨，体味、理解文章内容和主旨，体味“雪雪”的含义的含义2、文章象征手法的运用。、文章象征手法的运用。3、理解作者所表达的思想情感。、理解作者所表达的思想情感。4、作者对景物细致、生动的描写。、作者对景物细致、生动的描写。1、文章象征手法的运用。、文章象征手法的运用。2、渗透在形象背后的思想和情感。、渗透在形象背后的思想和情感。 鲁迅，浙江绍兴人，鲁迅，浙江绍兴人，原名：周树人。字豫才。我国原名：周树人。字豫才。我国伟大文学家、思想家、革命家。伟大文学家、思想家、革命家。他是中国现代文学的奠基人。他是中国现代文学的奠基人。 主要作品：主要作品：小说集小说集呐喊呐喊彷徨彷徨散文
2、集散文集朝花夕拾朝花夕拾野草野草杂文集杂文集二心集二心集南腔北调南腔北调 雪雪一文选自散文集一文选自散文集野草野草。 野草野草创作时，正是蒋介石发动的创作时，正是蒋介石发动的“四四.一二一二”反命政反命政变后，白色恐怖非常严重时期，现实的环境异常地严酷。变后，白色恐怖非常严重时期，现实的环境异常地严酷。在这部散文集中，鲁迅表现了他对黑暗势力的反抗和斗在这部散文集中，鲁迅表现了他对黑暗势力的反抗和斗争，也表现了他对美好生活和光明未来的憧憬与追求，争，也表现了他对美好生活和光明未来的憧憬与追求，热烈赞颂现实中的叛逆，不屈服的勇士。热烈赞颂现实中的叛逆，不屈服的勇士。野草野草共收共收录了鲁迅的散文诗
3、句录了鲁迅的散文诗句23篇篇,是是1924年年9月至月至1926年年4月在北京所作月在北京所作. 1924年岁暮年岁暮,北方降雪北方降雪,鲁迅身处北国鲁迅身处北国,眼前眼前“大风吹雪大风吹雪盈空际盈空际”，作者萌发了创作冲动，从眼前的飞雪联想到江，作者萌发了创作冲动，从眼前的飞雪联想到江南的雪景，思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾。南的雪景，思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾。 江南是作者的故乡，是鲁迅童年生活的地方。在作者江南是作者的故乡，是鲁迅童年生活的地方。在作者记忆中，对故乡有许许多多回忆。那记忆是温暖的，是美记忆中，对故乡有许许多多回忆。那记忆是温暖的，是美好的。正如江南的雪，雪中美好的
4、景色，让人回味和留念好的。正如江南的雪，雪中美好的景色，让人回味和留念。故乡永远是鲁迅温暖的家，美好的理想是鲁迅永远的向。故乡永远是鲁迅温暖的家，美好的理想是鲁迅永远的向往和追求。往和追求。 北国，是鲁迅现在生活的地方，现实严酷的环境，作北国，是鲁迅现在生活的地方，现实严酷的环境，作为战士，故乡固然十分美好，让人眷恋，但现在更需要坚为战士，故乡固然十分美好，让人眷恋，但现在更需要坚定、勇敢、不屈不挠的抗争精神。正因为如此，才有定、勇敢、不屈不挠的抗争精神。正因为如此，才有雪雪中描写的绝妙的江南、江北雪景图。中描写的绝妙的江南、江北雪景图。 介乎诗与散文之间介乎诗与散文之间,兼有诗与散文特点的一
5、种现兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学样式代抒情文学样式. 从本质上看从本质上看,它有诗的意境，诗的情绪和幻想；它有诗的意境，诗的情绪和幻想；从形式上看，它和散文不一样，不分行，不押韵，从形式上看，它和散文不一样，不分行，不押韵，形式比较自由。形式比较自由。 鲁迅的散文诗集鲁迅的散文诗集野草野草是其中成就最高、影是其中成就最高、影响最大者。响最大者。博识：博识： 学识丰富。学识丰富。耶：耶：y美艳：美艳： 美丽鲜艳美丽鲜艳.磬：磬：qng脂粉奁：脂粉奁：lin消释消释:指冰雪融化指冰雪融化.褪尽褪尽:tu脱去全部。脱去全部。朔方朔方:Shu北方。北方。凛冽凛冽:ln li刺骨地寒风，北风凛冽刺
6、骨地寒风，北风凛冽两幅画面：两幅画面：一幅是充满温情，色彩纷呈，生机勃勃的江一幅是充满温情，色彩纷呈，生机勃勃的江 南雪景图。南雪景图。一幅是昂扬向上、飞腾旋转的江北雪景图。一幅是昂扬向上、飞腾旋转的江北雪景图。江南雪景图：江南雪景图：滋润美艳之至滋润美艳之至血红的宝珠山茶血红的宝珠山茶白中隐青的梅花白中隐青的梅花深黄磬口的腊梅深黄磬口的腊梅冷绿杂草在雪下冷绿杂草在雪下确乎没有胡蝶确乎没有胡蝶蜜蜂嗡嗡闹着蜜蜂嗡嗡闹着塑雪罗汉的孩子塑雪罗汉的孩子柔和宁静柔和宁静富于生机富于生机孕育生命孕育生命易于消逝易于消逝一幅是昂扬向上、飞腾旋转的江北雪景图。一幅是昂扬向上、飞腾旋转的江北雪景图。北方雪景图北
7、方雪景图冰冷的、坚硬的、冰冷的、坚硬的、孤独的、灿烂的孤独的、灿烂的形：如粉如沙不粘连形：如粉如沙不粘连景：屋上地上枯草上景：屋上地上枯草上神：旋风里蓬勃奋飞神：旋风里蓬勃奋飞 曰光里灿灿发光曰光里灿灿发光 天宇下旋转升腾天宇下旋转升腾 作者一反对江南雪景描写时温婉、缠绵的笔调，展现作者一反对江南雪景描写时温婉、缠绵的笔调，展现在我们面前的不再是有脉脉温情的恬淡、和平、安宁的图在我们面前的不再是有脉脉温情的恬淡、和平、安宁的图景，而是一幅雄浑、苍凉的画卷。两幅图形成鲜明的对比景，而是一幅雄浑、苍凉的画卷。两幅图形成鲜明的对比暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。暖国的雨，向来没有变过冰
8、冷的坚硬的灿烂的雪花。提问：这三个形容词哪个是指北方的雪？这句话是什么含义提问：这三个形容词哪个是指北方的雪？这句话是什么含义“灿烂灿烂”是指是指“北方的雪北方的雪”，暖国的雪缺乏，暖国的雪缺乏“冰冷和坚硬冰冷和坚硬”，是一种单调，是一种不幸。强调的是一种不屈的精神，是一种单调，是一种不幸。强调的是一种不屈的精神，一种独立与张扬的个性精神一种独立与张扬的个性精神.这种精神是这种精神是“灿烂的灿烂的”，是最，是最值得先赞赏的。值得先赞赏的。 用具体的事物表现某种特殊的意义。用具体的事物表现某种特殊的意义。用来象征某种特殊意义的具体事物。用来象征某种特殊意义的具体事物。比如：火炬象征光明比如：火炬
9、象征光明江南的雪象征：对美好事物的向往和追求。江南的雪象征：对美好事物的向往和追求。北方的雪象征：一种不甘沉沦，昂扬向上，执北方的雪象征：一种不甘沉沦，昂扬向上，执 著抗争精神，独立与张扬的个性精神。著抗争精神，独立与张扬的个性精神。江南的雪是一种温润、宁静的美，但还需要北江南的雪是一种温润、宁静的美，但还需要北方的雪在孤独的境遇下独自抗争的精神。方的雪在孤独的境遇下独自抗争的精神。六、揣摩一些语句六、揣摩一些语句1 1、暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的、暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。（用雪花。（用“冰冷的冰冷的”“坚硬的坚硬的”“灿烂的灿烂的”修饰修饰“雪花雪花”，强
10、调了什么？），强调了什么？）2 2、那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处、那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。（子的皮肤。（“隐约着的青春的消息隐约着的青春的消息”“极壮健的极壮健的处子的皮肤处子的皮肤”形容江南雪的什么特点？形容江南雪的什么特点？) )“冰冷的冰冷的”“坚硬的坚硬的”强调了雪的不屈的精神，强调了雪的不屈的精神，是灿烂的，是值得赞赏的。是灿烂的，是值得赞赏的。这里是指江南的雪孕育着生命，是与轻柔和这里是指江南的雪孕育着生命，是与轻柔和缓的境界相联系的。缓的境界相联系的。3 3、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂
11、。（魂。（“孤独的雪孤独的雪”，“死掉的雨死掉的雨”，“雨的精魂雨的精魂”是什么意思？是什么意思？北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡现成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，它成为了雨的联系在一起的，也正是完全的献身，它成为了雨的精魂。精魂。4 4、作者在江南的雪和北方的雪的承接中间嵌入一、作者在江南的雪和北方的雪的承接中间嵌入一个个“但是但是”，有什么意味？，有什么意味？作者在看似不需要转折处嵌入一个峻急的作者在看似不需要转折处嵌入一个峻急的“但但是是”，更加明确了作者
12、的情感倾向，是鲁迅独特的，更加明确了作者的情感倾向，是鲁迅独特的语言风味的体现。语言风味的体现。 这篇散文诗，通过对江南和北国的雪的细致描绘这篇散文诗，通过对江南和北国的雪的细致描绘，在对比中表达了作者对北方雪的赞美，因为它体现，在对比中表达了作者对北方雪的赞美，因为它体现了一种直面惨淡人生的不屈不挠的战斗精神。了一种直面惨淡人生的不屈不挠的战斗精神。思考题一：联想到美好的故乡，美好的童年，美好的生活，美好思考题一：联想到美好的故乡，美好的童年，美好的生活，美好 的未来。表达作者要在惨淡人生面前不屈不挠，执著的未来。表达作者要在惨淡人生面前不屈不挠，执著 的抗争。的抗争。思考题二：思考题二：1、强调雪的不屈不挠的精神，而这精神是、强调雪的不屈不挠的精神，而这精神是“灿烂的灿烂的” 是值得赞美的。是值得赞美的。2、“青春青春”“处子处子”都是富于生命力的状态，这里江南都是富于生命力的状态，这里江南 的雪孕育着生命。的雪孕育着生命。3、“孤独孤独”是北方的雪的最重要特征。是北方的雪的最重要特征。“死死”是一种献是一种献 身精神，是一种升华。意思是为人类献出一切。身精神，是一种升华。意思是为人类献出一切。
