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1、安城中学处于城郊结合部，学生家长对于教育的重视程度有限，学生学习的积极性不高.1、城郊区 学校“应试教育”根深蒂固; 僵化、枯燥的旧课堂教学组织形式和教学模式使学生产生厌学情绪，教育教学质量下降。2、学生的两极分化比较严重；3、无效的班级管理让班主任疲于奔命，管理很是被动；让科任教师很辛苦，怨声载道，消极对待，工作的幸福指数不高。 在2010年南京之行让我看到了课堂改革的希望。1、竹山中学的课堂教学模式 小组合作2、百家湖小学的班级管理模式 自主管理 七天的观摩学习和专家交流以及和学生调查让我自觉勇敢地投入到我们安城中学的课改中去。除了除了“走出去走出去”，还要，还要“请进来请进来”学科导师带
2、领我校教师调研课堂，分析弊端学科导师带领我校教师调研课堂，分析弊端科学学科导师舒福生老师亲自示范县研训中心汪宏书记为我校教改把脉。研训中心戴泽超教研员为我校英语教师倾心辅导。通过各级各类会议，转变教师的思想观念通过各级各类会议，转变教师的思想观念初步定模初步定模1.以“生本教育”、学习金字塔等理论为指导，结合我校的校情、学情、教情；2.以学习导引为载体，以合作学习小组为课堂组织形式；3.注重学生的情感体验、学生自主学习能力和合作学习能力的培养。二情：指二情：指“创设情境创设情境”和和“真情体验真情体验”二自：指二自：指“自主先学自主先学”和和“自主提升自主提升”二合：指二合：指“生生合作生生合
3、作”和和“师生合作师生合作”强调三个突出强调三个突出1、突出学习兴趣的培养；2、突出学生自主学习能力和合作学习能力的培养；3、突出教师对学生学法的指导。自主先学自主先学（融入情景）（融入情景）合作探究合作探究（生生合作）（生生合作）合作研讨合作研讨（师生合作）（师生合作）自主提升自主提升（真情体验）（真情体验） 立足学生的终身立足学生的终身发展，让学生在学习过发展，让学生在学习过程中能自主学习，合作程中能自主学习，合作提升，真情体验，成就提升，真情体验，成就未来。其主体思想是让未来。其主体思想是让学生在二度自主中学会学生在二度自主中学会学习，在二度合作中提学习，在二度合作中提升素质，在二情中发
4、展升素质，在二情中发展性学习。性学习。我们的课改追求：我们的课改追求：学学生生动动起起来来，教教师师静静下下来来，课课堂堂活活起起来来，效效率率高高起起来来。 课改的核心课改的核心 1、学习导引的编写、学习导引的编写 2、合作学习小组的建设、合作学习小组的建设 3、评价、激励机制的完善、评价、激励机制的完善 一、学习小组组建一、学习小组组建一、学习小组组建一、学习小组组建 二、组员组长培训二、组员组长培训二、组员组长培训二、组员组长培训 三、行政组长负责三、行政组长负责三、行政组长负责三、行政组长负责 四、学习小组评四、学习小组评四、学习小组评四、学习小组评价价价价“222”课堂模式下合作学习
5、小组的建设课堂模式下合作学习小组的建设 （1）成立原则成立原则: 组内异质 组间同质 1、学习小组组建、学习小组组建“组内异质”是指以异质形态分组，每个学习小组通常是由性别、学习成绩、能力倾向、智力水平、个性特征、文化背景等存在差异的成员构成，成员之间存在着一定的互补性。“组间同质” 即要求各小组总体水平基本一致，力求均衡，并无明显差异。“组内异质”为互助合作奠定了基础；为互助合作奠定了基础；“组间同质”是全班各小组间展开公平竞争创造了创造了前提条件。（2）分组程序）分组程序 以我班以我班37人的班级规模构建人的班级规模构建6人一合作小组的操作程人一合作小组的操作程序为例，全班可以组成序为例，
6、全班可以组成6个合作小组。个合作小组。 我班组织发动学生参与竞选行政组长，通过投票确定6位行政组长和6位行政副组长，行政组长与行政副组长两两搭配（可以由学生自主搭配，班主任适当调整）。 由确定好的行政组长和行政副组长选定自己小组的组员，为公平起见，各小组轮流优先选择B、C层次的组员 各小组在内部确定语文、数学、英语、科学、社会、思品学科小组长，明确行政组长、行政副组长、学科组长的责任，班级纪律、卫生、寝室安排等常规管理均要以小组为单位。优优差差中中差差中中优优 面对面交流，肩并肩帮扶面对面交流，肩并肩帮扶 （3）座位安排座位安排优优中中优优差差差差中中（1）人缘好）人缘好（2）学习习惯好）学习
7、习惯好（3）组织管理能力强）组织管理能力强（4）责任心强）责任心强（5）在同学中威信较高）在同学中威信较高 （4）选聘选聘行政组长行政组长 、遵循、遵循“ 组内异质组内异质 、组间同质、组间同质”的原则。的原则。 、适时进行小组微调和重组。、适时进行小组微调和重组。 由班主任与各科教师统一协调下，根据每组成由班主任与各科教师统一协调下，根据每组成员的性别、性格、成绩、智力等方面的比例结构员的性别、性格、成绩、智力等方面的比例结构进行组间平行微调，使各组的组员实力相当，组进行组间平行微调，使各组的组员实力相当，组际之间的各科水平和综合水平基本平衡。际之间的各科水平和综合水平基本平衡。 （5）注意
8、事项）注意事项二、行政组长及组员的培训二、行政组长及组员的培训1）明确行政组长的责任和作用；）明确行政组长的责任和作用；2）定期召开行政组长会议）定期召开行政组长会议 ；3）给行政组长加）给行政组长加“自助餐自助餐”；4）适时的肯定、表扬、激励行政组长。）适时的肯定、表扬、激励行政组长。组员由班主任和任课教师以及行政组员由班主任和任课教师以及行政组长定时或不定时进行培训指导；组长定时或不定时进行培训指导；1、开学初学校的集体培训是不够的，重在班主任和任课教师的不间断培训。一开始要求不要太高，否则压力太大，缺乏自信心。2、在课堂，班主任和任课教师要指导行政组长和组员在课堂中学习的各个环节中该做什
9、么，不该做什么，明白自己的角色，如何自主先学，展示，点评、合作解惑等。在课间，要各行政小组长及时点评上一堂本小组的表现，总结经验。在课外，班主任要指导行政组长分析组情，撰写小组管理心得报告。3、给行政组长提供更多的展示平台和机会。如：班会主持、班级文化介绍，旗下讲话、外出实践任务、校内优秀小组成果交流展示等。4、制定优秀行政组长评选办法。让优秀组长和获“五星”级梧桐之星以及学区前20名学生一起享受奖学金，一起全程免费参观省科技馆、省博物馆等。优秀组长和学校领导合影留念。三三 、行政组长负责制、行政组长负责制 用班小组负责制取代班干部负责制,每个班小组轮流值日制,值日小组全面负责一天的班务管理和
10、各小组的量化评价.行政组长为值日班长。1、各小组常规的学习、纪律、卫生、体艺、自立等方面的考核由各小组记录，行政组长负责2、行政组长带领自己的组员打造自己组内的文化（组徽、组名、组训、组规，目标等特色文化）3、行政组长主持开好每一周的班会（以小组为单位轮流组织开展） 行政组长不一定是组内学习成绩最好的学生，行政组长不一定是组内学习成绩最好的学生，却一定是各方面能力最强的学生。教师要定期集中却一定是各方面能力最强的学生。教师要定期集中培训行政组长，培训时除了了解反馈信息、作业专培训行政组长，培训时除了了解反馈信息、作业专门指导外，还要倾听他们的意见和想法，让他们畅门指导外，还要倾听他们的意见和想
11、法，让他们畅所欲言，相互交流，相互启发，以利于使他们领导所欲言，相互交流，相互启发，以利于使他们领导的小组既有一定的共性，又有鲜明的个性。的小组既有一定的共性，又有鲜明的个性。 事实证明，行政组长负责制的实施能提高班主事实证明，行政组长负责制的实施能提高班主任管理班级的效率，能增强小组的凝聚力，小组成任管理班级的效率，能增强小组的凝聚力，小组成员对本小组有责任感和归属感，增强了竞争意识。员对本小组有责任感和归属感，增强了竞争意识。四、学习小组评价四、学习小组评价n1、每节登记、每天统计、每周小结、每月评比、每节登记、每天统计、每周小结、每月评比、每期总结等。每期总结等。n2、设定各种荣誉称号、
12、设定各种荣誉称号n（1）集体综合方面的奖励）集体综合方面的奖励:周美丽小组、月美丽小周美丽小组、月美丽小组、学年美丽小组、美丽班级。组、学年美丽小组、美丽班级。n（2）个人集体方面的奖励：个人集体方面的奖励：优秀行政组长、优秀优秀行政组长、优秀副组长、优秀课代表、展示高手、点评专家、副组长、优秀课代表、展示高手、点评专家、各种梧各种梧桐之星等。桐之星等。设立专栏，贴照片进行公示。设立专栏，贴照片进行公示。3、奖励方式：口头表扬、鼓掌祝贺、颁发奖状、介、奖励方式：口头表扬、鼓掌祝贺、颁发奖状、介绍成功经验、物质奖励、张榜表彰、校讯通表扬等。绍成功经验、物质奖励、张榜表彰、校讯通表扬等。周美丽小组
13、考核和月美丽学生评比周美丽小组考核和月美丽学生评比702班第8周美丽小组汇总表组组 别别组组 名名学习学习（1010分）分）纪律纪律（1010分）分）卫生卫生（1010分）分）体艺体艺（1010分）分）自主自主（1010分）分）合合 计计（5050分）分）周美丽周美丽小小 组组1芊芊君子芊芊君子兰兰 7.58.510108442踏浪泽兰踏浪泽兰 10810109.547.53雄视罗兰雄视罗兰 97.510109.5464冰雪沫兰冰雪沫兰 97.510109.5465不败娇兰不败娇兰 9.59.510108.547.56永创兰香永创兰香 99.510101048.5 月美丽学生考核和周美丽小组依
14、据是什么？月美丽学生考核和周美丽小组依据是什么？1、学习、学习10分分1、平时课堂中各学科课堂模式中的评价表来计分。、平时课堂中各学科课堂模式中的评价表来计分。（各小组的预习、合作、展示、反馈和点评）（各小组的预习、合作、展示、反馈和点评）2、周测试、阶段性练习、期中以及期末考试中，、周测试、阶段性练习、期中以及期末考试中，各小组的总分平均分。各小组的总分平均分。说明：如果本周没有测试或考试，就以得分来计分。说明：如果本周没有测试或考试，就以得分来计分。以小组为单位，第一名以小组为单位，第一名10分，第二名分，第二名8分，第三名分，第三名7分，第四名分，第四名6分，第五名分，第五名5分，第六名
15、分，第六名4分。分。如果本周有测试或考试，就以各小组的总分平均分如果本周有测试或考试，就以各小组的总分平均分来计分。以小组为单位，第一名来计分。以小组为单位，第一名10分，第二名分，第二名8分，分，第三名第三名7分，第四名分，第四名6分，第五名分，第五名5分，第六名分，第六名4分。分。2、纪律、纪律10分分 依照每天下发的班级常规考核表来计分，以依照每天下发的班级常规考核表来计分，以小组为单位，第一名小组为单位，第一名10分，第二名分，第二名8分，第三名分，第三名7分，第四名分，第四名6分，第五名分，第五名5分，第六名分，第六名4分。分。3、卫生、卫生10分分 依照每天下发的班级常规考核表来计
16、分，凡依照每天下发的班级常规考核表来计分，凡是教室和包干区打扫不干净，卫生角处理不好，是教室和包干区打扫不干净，卫生角处理不好，清洁工具摆放不整齐以及小组附近有垃圾，不能清洁工具摆放不整齐以及小组附近有垃圾，不能保持卫生的，不认真参加大扫除的均按考核表扣保持卫生的，不认真参加大扫除的均按考核表扣分，以小组为单位，第一名分，以小组为单位，第一名10分，第二名分，第二名8分，分，第三名第三名7分，第四名分，第四名6分，第五名分，第五名5分，第六名分，第六名4分。分。4、体艺、体艺10分分 眼保健操，课间广播操、柔力球、晨步以及体育课不眼保健操，课间广播操、柔力球、晨步以及体育课不认真的均按照考核表
17、扣分，本周如有校文体比赛项目或有认真的均按照考核表扣分，本周如有校文体比赛项目或有同学参加县市文体比赛等均按照考核表进行加分，以小组同学参加县市文体比赛等均按照考核表进行加分，以小组单位，第一名单位，第一名10分，第二名分，第二名8分，第三名分，第三名7分，第四名分，第四名6分，分，第五名第五名5分，第六名分，第六名4分。分。5、自主、自主10分分 依据一：依据一：寝室自主管理，听寝管员的评价，有寝室自主管理，听寝管员的评价，有无按照规定就寝均按照考核表扣分无按照规定就寝均按照考核表扣分 依据二：依据二：定期布置班级才艺展示区展示，对小定期布置班级才艺展示区展示，对小组集体展示进行评价，排名。
18、组集体展示进行评价，排名。对以上两个依据进行综合考虑排名，以小组单位，对以上两个依据进行综合考虑排名，以小组单位，第一名第一名10分，第二名分，第二名8分，第三名分，第三名7分，第四名分，第四名6分，分，第五名第五名5分，第六名分，第六名4分。分。安城中学安城中学702班常规考核表班常规考核表 201 年 月 日 星期 值日小组：芊芊君子兰 负责人负责人扣扣 分分 项项 目目名名 单单 杨 颖语文早读、早自习纪律2分/次 ，写字课、自修课2分/次 迟到、课间踩着铃声进教室2分/次 ；眼保健操2分/次 雷 朕英语早晚读、早自修纪律2分/次 ；打架、敲诈、说脏话或侮辱他人2分/次 林 蒙抄作业或不
19、做作业3分/门；课间室内卫生保持、地面垃圾2分/次地面、黑板、讲台、垃圾桶、窗台等卫生2分/项；包干区卫生2分/次秦 玉教室内吃泡泡糖以及其他食物2分/次 ；抄作业或不做作业3分/门 邱 芳入室即静、课间大喊大叫2分/次；课间追逐打闹2分/次，自行车摆放时发现没有达到安全要求的，如：没有刹车装置、没有上锁等2分/次 余忠水课桌摆放、桌面不整（齐（清）洁2分/次抄作业或不做作业3分/门负责人负责人加加 分分 项项 目目名名 单单班主任班主任值日班委值日班委班集体建设5分/组 文体活动2分/人 各寝室长各寝室长美丽寝室3分/人 任课教师任课教师学科测试年级前5名20分、前10名15分、前15名10
20、分、前20名8分、前30名5分、前40名2分/人 任课教师任课教师学科竞赛5分/人 ，小组平均分排序得分任课教师任课教师上课表现好酌情加1-2分班主任班主任好人好事1-2分/人 班主任班主任其 他全体或大部全体或大部分学生分学生投 诉备注：以上扣分项目先经过行政大组长进行每天督促检查、同时随时提醒本组成员，然后由班长和值日行政组长对6位行政组长进行督促和评价，凡在该小组的成员违反常规必须扣分，同时该小组行政组长要扣该小组成员扣分总额的50%，另外该小组一律扣2-5分。该报表一天一报，信息收集和报表由杨 颖负责，第二天早晨上报班主任。 利用各类竞赛活动树立良好班风。利用各类竞赛活动树立良好班风。
21、学校：校运会学校：校运会 跳短绳跳短绳 柔力球（柔力球（学校特色学校特色） 广播操广播操 科技节科技节 艺术节艺术节 国庆汇演国庆汇演 元旦汇演元旦汇演 寒暑期社会实践活动寒暑期社会实践活动 楹联比赛楹联比赛702702班：读书活动班：读书活动 合唱队（小组比唱红歌和校园歌曲）合唱队（小组比唱红歌和校园歌曲） 剪纸和绘画剪纸和绘画 古诗朗诵古诗朗诵 科学知识竞赛科学知识竞赛 英语单词竞赛英语单词竞赛 手抄小报手抄小报 社会实践活动社会实践活动 联欢联欢等等利用一切外来资源来加强班风建设利用一切外来资源来加强班风建设 从从20122012年年9 9月起，月起，702702班接待外来听课任务班接待
22、外来听课任务达达2020多场次，有县教育局局长和书记、研训中多场次，有县教育局局长和书记、研训中心领导和各学科导师、中小学德育现场会专家心领导和各学科导师、中小学德育现场会专家领导、浙江省数学教研员、浙江省科学教研员、领导、浙江省数学教研员、浙江省科学教研员、江苏省、宁波市、绍兴市和德清县等教育单位。江苏省、宁波市、绍兴市和德清县等教育单位。 每一次活动完毕后，抓住机会对学生的小每一次活动完毕后，抓住机会对学生的小组展示进行大力表扬，对他们的言行举止大力组展示进行大力表扬，对他们的言行举止大力肯定和赞许。肯定和赞许。请批评指正。请批评指正。给学生一些权利，让他自己去选择给学生一些权利，让他自己去选择给给学生学生一些机会，让他自己去把握一些机会，让他自己去把握给给学生学生一些困难，让他自己去面对一些困难，让他自己去面对给给学生学生一些问题，让他自己去解决一些问题，让他自己去解决给给学生学生一些条件，让他自己去创造一些条件，让他自己去创造电电电电 子子子子 信信信信 箱箱箱箱: : 祝大家祝大家工作顺利！工作顺利！ 谢谢各位！谢谢各位！
