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1、第二节第二节机械运动(机械运动(2 2)一、教学目标:1.通过探究,明确比较物体运动快慢的两种方法。2.确认速度可以描述物体运动的快慢,叙述速度的意义,写出速度的单位和不同单位之间的换算关系。3.能够利用运动速度公式计算物体运动的速度,能够对速度的不同单位进行换算。4.能够说出平均速度的作用,会使用简单的器材测量平均速度,能够利用平均速度公式计算变速直线运动的平均速度。二、重点难点:1、学会比较物体运动快慢的方法2、速度的涵义和计算三、教学过程 思考思考 1.运动会上,怎样确定运动员跑步的快慢程度?通过相等的的路程,利用的时间越短,速度越大2.日常生活中,还可以通过什么方法确定两个物体运动的快
2、慢程度?相等的时间内,通过的路程越远,速度越大一、怎样比较物体运动的快慢一、怎样比较物体运动的快慢1.比较相同的时间内,两个物体通过的路程的长、短2.比较通过相同的路程,两个物体所用的时间的长短实例 在“森林运动会”中龟兔进行赛跑,比赛开始后, “观众”通过比较 相同时间内通过路程的长短认为跑在前面的兔子跑得快。 由于兔子麻痹轻敌、 中途睡觉, “裁判员”通过比较 通过相同的路程所用的时间的长短 确定最先到达的乌龟跑得快。科学中用 速度 来表示物体运动的快慢。这是定性比较两辆小车运动的快慢,思考:这两种方法存在着什么缺陷?想一想:想一想:如何定量比较物体运动的快慢?需要测量哪些数据?用什么测量
3、工具?提问:你认为可以只用运动时间的长短来比较两辆小车运动的快慢吗?为什么?你认为可以只用通过路程的长短来比较两辆小车运动的快慢吗?为什么?问:怎样定量比较物体运动的快慢?教师可启发学生回答:在运动的时间、通过的路程都不相等的情况下,1 秒内通过的路程多的物体运动得快。二、速度二、速度匀速直线运动匀速直线运动1、涵义涵义 :速度表示物体的运动快慢,可定量地描述物体运动的快慢。2、概念概念:单位时间内通过路程叫速度。3、公式公式:路程速度=时间s表示路程;t表示时间;v表示速度V=S/t(1) 若路程单位取米,时间单位取秒,则由速度公式可推出速度单位为“米/秒”( 国际单位).(2) 单位符号“
4、m/s”读作“米每秒”(3) “1 米/秒”的意义:物体在 1 秒内通过路程为 1 米。(4) 常用单位: “千米/时” 符号“km/h” 读作“千米每时”(5) 换算:1 米/秒=3.6 千米/小时3、61000 米3、6 千米/时=1 米/秒3600 秒(6) 一些物体的运动速度(近似值) :人走路:1.3 米/秒=千米/小时自行车:5 米/秒 =千米/小时汽车高速公路上行驶: 120 千米/小时 =米/秒悬浮列车:432 千米/小时=米/秒喷气式民航客机:594 千米/小时=米/秒猎豹: 28 米/秒 =千米/小时蜗牛爬行: 1.5x10-3米/秒 =千米/小时(6) 认识速度计4.计算
5、一架飞机在 2h 内飞行了 1400km,它的速度是多少千米每时?合多少米每秒?计算要求 (1) 写”解”, 列出已知条件,求什么(2) 已知条件单位要统一,米对应秒, 千米对应小时, 保留分数形式.(3) 列公式, 带数据 (注意单位紧随其后)(4) 得出结果 (数据+单位) 结果四舍五入(5) 答三平均速度讨论:用速度公式能够精确地描述变速直线运动的快慢吗?师:虽然无法用一个速度值来描述物体在不同时刻运动的快慢,但可以利用公式得知一段时间内或一段路程上运动的平均快慢,由公式v v=s/t=s/t算出来的速度称为平均速度。严格说来,任何一个平均速度总是对应于特定的时间和空间范围,离开了某一段路程或某一段时间,平均速度就失去意义。例题陈明在乘长途汽车旅行时,注意观察平直公路边的里程碑,并把对应的时刻记录了下来,数据如下:里程碑数观察时刻10 千米6 点 45 分20 千米7 点30 千米7 点 20 分40 千米7 点 40 分请问(1) 汽车是否做匀速直线运动?为什么? (2) 汽车在后 20 千米内的平均速度是多少?小结 比较物体运动的快慢的两种方法, 速度的意义. 概念. 公式. 单位. 计算, 平均速度作业授后记