《6.阿长与《山海经》2讲解课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6.阿长与《山海经》2讲解课件（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、阿长与山海经自主学习：1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）2.下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）3.下列说法不正确的一项是（ ）A掳l 诘ji 恶wC诘问：追问、责问的意思。D狂人日记是鲁迅在1918年5月发表的第一篇白话小说。4、读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事，重点写的是什么。 1 1、2 2：名字的来历：名字的来历阿长二世阿长二世3-53-5：喜切切察察：喜切切察察 睡觉摆睡觉摆“ “大大” ”字字6-116-11：规矩多（初一说恭喜吃福橘）：规矩多（初一说恭喜吃福橘）1212：道理多：道理多13-1713-17：讲：讲“ “长毛长毛” ”的故事的故事19-2919-29：买：买
2、“ “三哼经三哼经” ”憎恶、讨厌、不耐烦憎恶、讨厌、不耐烦空前的敬意空前的敬意敬意逐渐淡薄、消失敬意逐渐淡薄、消失产生新的敬意产生新的敬意“ “我我” ”对阿长的感情对阿长的感情事事 件件怀念怀念1818：谋害我的隐鼠：谋害我的隐鼠饶饶舌舌多多事事粗粗俗俗、不不拘拘小小节节善善良良真真诚诚无无知知、淳淳朴朴热热爱爱关关心心孩孩子子精读并按以下句式说话精读并按以下句式说话: : “读文章片断读文章片断, ,我认识我认识到长妈妈是个的劳动妇到长妈妈是个的劳动妇女。女。 描写手法描写手法:外貌外貌神态神态动作动作语言语言1.1.买买山海经山海经的起因是什么？的起因是什么？2.2.当阿长来问当阿长来
3、问山海经山海经是怎么一回事时，是怎么一回事时，“我我”是怎样想的？这种想法表现了是怎样想的？这种想法表现了“我我”的什么心理的什么心理？3.3.当阿长说当阿长说“哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的三哼经三哼经, ,我给你买我给你买来了来了”，“我我” 有什么反应？表现出怎样的心情有什么反应？表现出怎样的心情？4.“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，他却能够做成功。他确有伟大的神力。能做的事，他却能够做成功。他确有伟大的神力。”为什么说为什么说“她确有伟大的神力她确有伟大的神力”？5.“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝物。这四本书，乃是我最
4、初得到，最为心爱的宝物。”为什么这么说？为什么这么说？“我我”渴慕着绘图的渴慕着绘图的山海经了。山海经了。“这渴慕是从一个远房这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。的叔祖惹起来的。”买买山海经山海经的的起因是什么？起因是什么？当阿长问当阿长问山海经山海经是怎是怎么一回事时么一回事时, ,“我我”是怎样是怎样想的想的? ?这种想法表现了这种想法表现了“我我”的什么心理的什么心理? ?“我我”认为和她说了没什么用处认为和她说了没什么用处, , 但既然来问但既然来问, ,又不好不说又不好不说. . 可是说可是说者无心者无心, ,听者有意。听者有意。说明说明“我我”对从她里得到对从她里得到山海山海经经没抱
5、希望没抱希望, ,只是说说而已。只是说说而已。 当阿长说当阿长说:“哥儿哥儿, 有画有画的的三哼经三哼经,我给你买我给你买来了来了”,“我我”有什么反有什么反映映?表现出怎样的心情表现出怎样的心情?“我似乎遇着一个霹雳我似乎遇着一个霹雳,全体都震悚全体都震悚起来起来;赶紧去接过来赶紧去接过来,打开纸包打开纸包. ”说明说明“我我”听到以后很震惊听到以后很震惊, 很感动很感动,别人做不到的事别人做不到的事,这样一个不识字的这样一个不识字的普通人居然做到了普通人居然做到了,“我我”由此对她由此对她“发生新的敬意了发生新的敬意了”.“我我”为什么因为什么因此说此说“她确有伟她确有伟大的神力大的神力”
6、?“我我”对她根本没抱希望对她根本没抱希望,她却给她却给“我我”弄来了最想要而又最难弄的弄来了最想要而又最难弄的山海经山海经,这在孩童的眼里这在孩童的眼里,似乎似乎“有伟大的神力有伟大的神力”. “这四本书这四本书,乃是我乃是我最初得到最初得到,最为心爱的最为心爱的宝书宝书”.为什么这么说为什么这么说?这四本书虽然很粗拙这四本书虽然很粗拙,但却是由一个但却是由一个谁也想不到的人给我买来的谁也想不到的人给我买来的,当时给当时给了了“我我”很大的震动很大的震动,让让“我我”产生产生过感激和过感激和“新的敬意新的敬意” ;而且也确是而且也确是当时当时“我我”渴慕渴慕已久的。已久的。综前所述综前所述,
7、 作者详写买作者详写买 山海经山海经的事件的事件, 意图已经非常明显意图已经非常明显. 同学们同学们, 你们能说说你们能说说作者为什么要详写这件事吗作者为什么要详写这件事吗?这件事更能表达作者对这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激长妈妈的敬佩和感激, 也也能表现长妈妈对一个孩子能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱真诚热情的帮助和关爱. 这怎么能不使作者怀念呢这怎么能不使作者怀念呢?思考：思考： 文章文章1至至18自然段都在写自然段都在写“不不大佩服大佩服”“讨厌讨厌”“憎恶憎恶”阿长，阿长，结尾却说结尾却说“仁厚黑暗的地母啊，仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！愿在你怀里永安她的
8、魂灵！”这这是一种什么样的写法？表达了作是一种什么样的写法？表达了作者怎样的思想感情？者怎样的思想感情？ ，唐伯虎应邀出席一财主婆甲子唐伯虎应邀出席一财主婆甲子寿宴。轮到他致祝寿词是，遥指寿星开口寿宴。轮到他致祝寿词是，遥指寿星开口便道：便道：“ “ ！”在座者个个目瞪口呆。气氛尚未缓和，在座者个个目瞪口呆。气氛尚未缓和，他话锋一转：他话锋一转：“ “ 。”主家宾客稍舒了口气，不待情绪安定又爆主家宾客稍舒了口气，不待情绪安定又爆出第三句：出第三句：“ “ ！”满座皆惊，无不怒目而视。不料，唐伯虎满座皆惊，无不怒目而视。不料，唐伯虎笑着妙语回天道：笑着妙语回天道：“ “ 。”这最后的压轴句引得众
9、人开怀大笑，这最后的压轴句引得众人开怀大笑，掌声雷鸣。掌声雷鸣。传说这个婆娘不是人九天仙女下凡尘儿孙个个都是贼偷得蟠桃奉至亲欲扬先抑 这是一种描写技巧， “扬”，指褒扬、抬高， “抑”，指按下、贬低， 褒扬某个人物或事物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑出落笔。你知道吗？你知道吗？欲扬先抑 使行文曲折多变，波澜起伏，造成悬念，形成对比。 真实可信，符合人们的认识过程。 使文章主题更加突出。你知道吗？你知道吗？知知不休的叫声病蝉（弱小、微不足道）抑扬特殊的生命历程（等17年只活一夏）宽恕烦人的聒聒积极面对生活烦不敬思考宽恕、敬意 我的同学 孙志力是我的同窗好友。说起他的外表，既不是膀大
10、腰圆，也不是浓眉大眼，可以说是其貌不扬了。他个子很矮，黑瘦黑瘦的。脸略微有点长，本来不大的眼睛显得更小了，而额头颧骨却又十分突出，难怪有些同学给他起了个绰号“祖先”说白了就是类人猿。但我却很愿意和他在一起，因为我从他身上学到了许多有益的东西。抑扬欲扬先抑欲扬先抑文章没有入笔就写长妈妈这好那好，却文章没有入笔就写长妈妈这好那好，却用了近用了近2/32/3的篇幅来写长妈妈的的篇幅来写长妈妈的“缺点缺点”和和“错误错误”：饶舌、多事、睡相不好、：饶舌、多事、睡相不好、有许多繁文缛节、愚昧无知。而在后文有许多繁文缛节、愚昧无知。而在后文又用她给我买又用她给我买山海经山海经的事，表现出的事，表现出她热情、乐于帮助别人的性情。以此凸她热情、乐于帮助别人的性情。以此凸现长妈妈淳朴、宽厚、善良的美德，表现长妈妈淳朴、宽厚、善良的美德，表达自己的深切怀念。这样让文章更加真达自己的深切怀念。这样让文章更加真切生动，人物形象更为丰满。切生动，人物形象更为丰满。N课内交流课内交流 在你的周围，有没有像阿在你的周围，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的长这样的给你留下深刻印象的人？请仿照本文的写法用一两人？请仿照本文的写法用一两件事写一个人件事写一个人。 爱的方式有很多种，也许她们的方式是当时的你所不能理解或接受的。但是，有一天，你读懂了她们。1.请以“读懂身边的爱”为话题，写一篇随笔。
