《化学：《反应条件对化学平衡的影响》：课件一（13张PPT）（苏教版选修6）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学：《反应条件对化学平衡的影响》：课件一（13张PPT）（苏教版选修6）（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题课题3 3 自然现象与实验现象的差异在于自然现象与实验现象的差异在于?后者是在人们控制了一定的实验条件下发生的。后者是在人们控制了一定的实验条件下发生的。实验现象或化学反应的结果与实验条件的控制密实验现象或化学反应的结果与实验条件的控制密切相关。切相关。在化学实验中，试剂的纯度、浓度、温度、催化在化学实验中，试剂的纯度、浓度、温度、催化剂等各种因素对化学反应速率及化学平衡结果都剂等各种因素对化学反应速率及化学平衡结果都有着重要的影响。有着重要的影响。所以，在做某个化学实验之前，必须考虑该实验各项条件是否已经确定，如: ?实验装置的设计、反应物的浓度、反应的温度、实验装置的设计、反应物的浓度
2、、反应的温度、是否要加催化剂或选用催化剂的种类及其用量等是否要加催化剂或选用催化剂的种类及其用量等只有各项反应条件都考虑周全，才能在实验过程只有各项反应条件都考虑周全，才能在实验过程中对反应条件进行有效地控制，实验才能顺利进中对反应条件进行有效地控制，实验才能顺利进行。因此，行。因此，化学实验的本质就是条件控制下发生化学实验的本质就是条件控制下发生的化学变化。的化学变化。实验实验1 1：氯化钴溶液颜色的变化：氯化钴溶液颜色的变化观察稀释观察稀释酸性酸性CoClCoCl2 2溶液时颜色的变化溶液时颜色的变化操作：操作： 向向3mL0.5mol3mL0.5molL L-1-1CoClCoCl2 2
3、溶液中慢慢滴加约溶液中慢慢滴加约6mL6mL浓盐酸浓盐酸, ,观察现象观察现象将上述试管中的溶液分成两份，向其中一溶液中加将上述试管中的溶液分成两份，向其中一溶液中加入约入约3mL3mL蒸馏水，蒸馏水，与另一溶液作对比，观察现象与另一溶液作对比，观察现象实实 验验 现现 象象 现现 象象 分分 析析 CoClCoCl2 2+ +浓盐酸浓盐酸 加入加入3mL3mL蒸馏水蒸馏水 CoCl42- + 6H2O Co(H2O)62+ + 4Cl-蓝色蓝色 粉红色粉红色蓝色加深蓝色加深 增大了增大了ClCl- -浓度浓度, ,平衡向左移动平衡向左移动蓝色蓝色转化为转化为粉红色粉红色平衡向右移动平衡向右移
4、动(2)(2)观察受热时观察受热时CoClCoCl2 2溶液颜色的变化溶液颜色的变化 操作：取一支试管，加入操作：取一支试管，加入3 mL95%3 mL95%乙醇溶液和少量乙醇溶液和少量(2-3(2-3小粒小粒) )氯化钴晶体，振荡使其溶解，再滴滴加氯化钴晶体，振荡使其溶解，再滴滴加蒸馏水，至溶液恰好呈粉红色，然后用酒精灯加热蒸馏水，至溶液恰好呈粉红色，然后用酒精灯加热该试管片刻。观察上述实验过程中溶液颜色的变化该试管片刻。观察上述实验过程中溶液颜色的变化加乙醇溶解后溶液呈蓝色加乙醇溶解后溶液呈蓝色稀稀释释时时，溶溶液液由由蓝蓝色色紫紫色色很很快快变变成成粉粉红红色色(平平衡衡向向左移动左移动
5、)；加热时，又由加热时，又由粉红色粉红色紫色紫色蓝色（平衡向右移蓝色（平衡向右移动）动）实验实验2:2:探究影响乙酸乙酯水解程度的因素探究影响乙酸乙酯水解程度的因素试管1：4 mL蒸馏水+2滴甲基橙 + 2 mL乙酸乙酯试管2：4 mL5 molL-1 H2SO4 +2滴甲基橙 + 2 mL乙酸乙酯试管3：4 mL10 molL-1NaOH溶液+2滴石蕊 + 2 mL乙酸乙酯振荡后用透明胶带纸对液相界面做好标记。将三只试管同振荡后用透明胶带纸对液相界面做好标记。将三只试管同时插入热水浴时插入热水浴(65-70)中，加热中，加热6-10分钟分钟(加热过程加热过程可振荡可振荡)。取出试管观察液相界
6、面情况。取出试管观察液相界面情况。溶液显黄色溶液显黄色溶液显黄色溶液显黄色现象1.试管液相无明显变化；试管液相无明显变化；2.试管液相界面略有上升；试管液相界面略有上升；3.试管液相界面明显上升，石蕊蓝色褪去试管液相界面明显上升，石蕊蓝色褪去。溶液呈红色溶液呈红色溶液呈红色溶液呈红色溶液呈蓝色溶液呈蓝色溶液呈蓝色溶液呈蓝色实验实验3:3:淀粉与碘显色现象的探究淀粉与碘显色现象的探究淀粉溶液的浓度为淀粉溶液的浓度为10%，选用的酸为，选用的酸为4 molL-1的硫酸，的硫酸，2 molL-1的硫酸和的硫酸和6 molL-1的硫酸以及的硫酸以及1 molL-1的盐酸的盐酸和浓盐酸和浓盐酸实验步骤：
7、实验步骤：1.在在3只试管中加入只试管中加入4 mL的淀粉溶液，并加入的淀粉溶液，并加入2mL用用4 molL-1的硫酸，各滴入的硫酸，各滴入1滴碘水。滴碘水。2.观察现象。观察现象。3.将将1试管放入试管放入60的水浴中，将的水浴中，将2试管放入试管放入70的水浴中，的水浴中，将将3试管放入试管放入80的水浴中。观察溶液颜色的变化。的水浴中。观察溶液颜色的变化。4.用水冷却，观察溶液颜色的变化。用水冷却，观察溶液颜色的变化。实验实验(1):不同温度下酸性介质对淀粉指示剂显色灵不同温度下酸性介质对淀粉指示剂显色灵敏性影响敏性影响比较项目比较项目 123未放入水浴未放入水浴 深蓝色深蓝色深蓝色深
8、蓝色深蓝色深蓝色放入水浴后放入水浴后 约约10分钟颜色变浅分钟颜色变浅约约8分钟颜色褪去分钟颜色褪去 约约5分钟颜色褪去分钟颜色褪去 用水冷却用水冷却 约约1分钟中恢复蓝色分钟中恢复蓝色 约约2分钟中恢复蓝色分钟中恢复蓝色 约约2分半钟中恢复蓝分半钟中恢复蓝色色 结论：同浓度下，随着温度的升高，淀粉遇碘的蓝色褪的越快。恢复为蓝色所需的时间更长。温度高，淀粉分子的形变越大，淀粉分子无法在温度高，淀粉分子的形变越大，淀粉分子无法在保持对碘的吸附，故蓝色褪去。当冷却时，形变保持对碘的吸附，故蓝色褪去。当冷却时，形变大的分子恢复至原来形态的时间越长，故恢复到大的分子恢复至原来形态的时间越长，故恢复到蓝
9、色的时间也长。蓝色的时间也长。实验发现用同氢离子浓度的盐酸和硫酸实验，实验发现用同氢离子浓度的盐酸和硫酸实验，盐酸对碘盐酸对碘-淀粉颜色的变化影响比硫酸大。淀粉颜色的变化影响比硫酸大。解释：解释：实验实验(2)不同有机介质对淀粉指示剂显色灵敏性的影响不同有机介质对淀粉指示剂显色灵敏性的影响实验步骤：实验步骤：1. 3只试管编号：只试管编号：1试管加试管加2mL30%乙醇；乙醇；2试试管加管加2mL无水乙醇；无水乙醇；3试管加试管加2mL四氯化碳。四氯化碳。2. 各加各加2mL淀粉溶液振荡，静置淀粉溶液振荡，静置10分钟观察。分钟观察。比较项目比较项目 123介质类型介质类型 30%乙醇乙醇 无
10、水乙醇无水乙醇 四氯化碳四氯化碳 室温室温 蓝紫色蓝紫色 棕色棕色 分层上层深蓝色下层粉红色分层上层深蓝色下层粉红色 有机溶剂对碘有机溶剂对碘-淀粉颜色的变化影响不大。淀粉颜色的变化影响不大。由于直链淀粉的螺旋孔径为由于直链淀粉的螺旋孔径为1.3nm，恰好能溶纳，恰好能溶纳碘分子。故溶剂的相似相容对其影响不大。像四碘分子。故溶剂的相似相容对其影响不大。像四氯化碳就不能有效地萃取碘氯化碳就不能有效地萃取碘-淀粉溶液中的碘。淀粉溶液中的碘。综上：选用碘或淀粉作指示剂显色时，注意在综上：选用碘或淀粉作指示剂显色时，注意在室温或温度稍高（低于室温或温度稍高（低于50）其溶液在一定的）其溶液在一定的酸度下进行效果灵敏。酸度下进行效果灵敏。结论：结论：解释：解释：同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
