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1、谜面：谜面：它是我的好朋友，它是我的好朋友，每个同学全都有，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。可我还得背它走。猜猜 谜谜 语语（打一学习用品）（打一学习用品）谜底：谜底：书书包包小黑人儿细又长，小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳，穿着木头花衣裳，画画写字它全会，画画写字它全会，就是不会把歌唱。就是不会把歌唱。（打一学习用品）（打一学习用品） 铅笔铅笔有方有圆又有长，有方有圆又有长，生就一副好心肠，生就一副好心肠，发现有人写错字，发现有人写错字，牺牲自己来帮忙。牺牲自己来帮忙。（打一学习用品）（打一学习用品） 橡皮橡皮四四方方扁又长，四四方方扁又长，外穿漂亮新衣裳，外穿
2、漂亮新衣裳，学习用品里面放，学习用品里面放，它是我的好伙伴。它是我的好伙伴。（打一学习用品）（打一学习用品） 文具盒文具盒1它是我的好朋友，它是我的好朋友，每个同学全都有，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。可我还得背它走。猜一猜：书书包包2小黑人儿细又长，小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳，穿着木头花衣裳，画画写字它全会，画画写字它全会，就是不会把歌唱。就是不会把歌唱。猜一猜：铅铅笔笔3学习用品学习用品学习用品学习用品4学习用品学习用品学习用品学习用品5学习用品学习用品学习用品学习用品6学习用品学习用品学习用品学习用品7学习用品学习用品学习用品学习用品8学习用品学习用
3、品学习用品学习用品9学习用品学习用品学习用品学习用品10学习用品学习用品学习用品学习用品11学习用品学习用品学习用品学习用品12学习用品学习用品学习用品学习用品13学习用品学习用品14 写一种学习用品15习作指导习作指导一、明确要求：一、明确要求：写一种自己喜爱的文具。写一种自己喜爱的文具。16习作指导习作指导一、明确要求：一、明确要求：写一种自己喜爱的文具。例如：写一种自己喜爱的文具。例如：17同学们，看看我酷不酷啊？习作指导习作指导例如：我喜爱的文具盒例如：我喜爱的文具盒18习作指导习作指导题目：题目：_ 二、编列提纲：二、编列提纲：我的我的XXXXXX（题目自拟）（题目自拟）开头：开头：
4、 正文正文 结尾：结尾：学习用品的来历。学习用品的来历。外观：外观：形状、颜色、图案形状、颜色、图案 结构：结构： 上上下、外下、外里、整体里、整体局部局部 用途：用途： 抒发一下情感，表达喜爱之情。抒发一下情感，表达喜爱之情。 19习作指导习作指导 注意：注意：1 1、突出重点内容、突出重点内容2 2、展开丰富想象、展开丰富想象3 3、运用比喻拟人、运用比喻拟人20（一）开头：（一）开头： 介绍学习用品的来历。介绍学习用品的来历。列举：列举： 前些天，爸爸给我买了一个崭新的文前些天，爸爸给我买了一个崭新的文具盒。我非常喜欢，甚至连睡觉时也舍不具盒。我非常喜欢，甚至连睡觉时也舍不得放下。得放下
5、。 我有一只漂亮又精致的的文具盒。我有一只漂亮又精致的的文具盒。因为上学期考试成绩突出，爸爸妈妈因为上学期考试成绩突出，爸爸妈妈给我的奖励。给我的奖励。 21（二）正文（二）正文介绍学习用品的外观、结构和用途等。介绍学习用品的外观、结构和用途等。文具盒是长方形铁制的，比我的尺子长，比三角文具盒是长方形铁制的，比我的尺子长，比三角板宽，四个角都有好看的弧形，它还有厚度，一看板宽，四个角都有好看的弧形，它还有厚度，一看就知道，能装很多东西。文具盒的颜色是粉粉嫩嫩就知道，能装很多东西。文具盒的颜色是粉粉嫩嫩的。的。 首先跳进眼帘的是，盒盖上的米老鼠。它大脑袋首先跳进眼帘的是，盒盖上的米老鼠。它大脑袋
6、上有一对向上竖着的黑色圆耳朵，仿佛在听周围的上有一对向上竖着的黑色圆耳朵，仿佛在听周围的动静。她本来长着一对圆溜溜的大眼睛，因为开心，动静。她本来长着一对圆溜溜的大眼睛，因为开心，眼睛也眯成了一条线。眼睛也眯成了一条线。22介绍学习用品的外观、结构和用途等。介绍学习用品的外观、结构和用途等。当我打开文具盒盖，可以看到它的内部的当我打开文具盒盖，可以看到它的内部的结构。盒内分上下两层，上面一层我准备摆放结构。盒内分上下两层，上面一层我准备摆放铅笔和尺子。掀开上面的活动盒，便可看到下铅笔和尺子。掀开上面的活动盒，便可看到下层。文具盒的下层我准备放一个转笔刀，当然层。文具盒的下层我准备放一个转笔刀，
7、当然要放上我的两支钢笔，特别是那只要放上我的两支钢笔，特别是那只“天使笔天使笔”，要给它一个最好的，要给它一个最好的“家家”。还有不能忘记那。还有不能忘记那蓝色的小橡皮，也要给它一个蓝色的小橡皮，也要给它一个“休息的地方休息的地方”。 “结构结构”列举：列举：23介绍学习用品的外观、结构和用途等。介绍学习用品的外观、结构和用途等。“用途用途”列举：列举：自从这个文具盒来到我身边，就成自从这个文具盒来到我身边，就成了我的好朋友。上课时，我把放在课本了我的好朋友。上课时，我把放在课本旁，写课堂作业就方便了。放学回家写旁，写课堂作业就方便了。放学回家写作业时，再也不用，一会找笔一会找尺作业时，再也不
8、用，一会找笔一会找尺子了。子了。 24（三）结尾：（三）结尾：抒发一下情感，表达喜爱之情。抒发一下情感，表达喜爱之情。 列举：列举： 文具盒是我学习的好朋友、好帮手，文具盒是我学习的好朋友、好帮手，我从心里喜欢它。我从心里喜欢它。 现在，书包的颜色早已不像刚买回来现在，书包的颜色早已不像刚买回来时那么鲜艳了，它朴实无华，不像活动铅时那么鲜艳了，它朴实无华，不像活动铅笔那样漂亮，也不像文具盒那么新奇，但笔那样漂亮，也不像文具盒那么新奇，但它仍旧是我最心爱的学习用品！它仍旧是我最心爱的学习用品！25范文引路范文引路 2 2 我的铅笔盒我的铅笔盒 我有一个漂亮的铅笔盒，它是去年表哥送给我的生日礼物，
9、我我有一个漂亮的铅笔盒，它是去年表哥送给我的生日礼物，我 非常喜欢它。非常喜欢它。 它是蓝色的，上面有三个外星人。一个是瘦瘦的独眼外星人，它是蓝色的，上面有三个外星人。一个是瘦瘦的独眼外星人， 它扠着腰，一副神气的样子。另一个胖胖的，它长了四只眼睛，给它扠着腰，一副神气的样子。另一个胖胖的，它长了四只眼睛，给人一种很凶的感觉。还有一个有个大大的鼻子，宽宽的嘴巴，样子人一种很凶的感觉。还有一个有个大大的鼻子，宽宽的嘴巴，样子都很可爱。都很可爱。 它不仅外表好看，里面也很丰富。看，直尺悠闲地在它不仅外表好看，里面也很丰富。看，直尺悠闲地在那里闭目养神，铅笔和水笔两兄弟在那里随时随地准备工作，橡皮那
10、里闭目养神，铅笔和水笔两兄弟在那里随时随地准备工作，橡皮弟弟正在那里做着甜梦，它们一家人相处的可好了。弟弟正在那里做着甜梦，它们一家人相处的可好了。 铅笔盒是我形影不离的好伙伴，我爱我的文具盒。铅笔盒是我形影不离的好伙伴，我爱我的文具盒。26范文引路范文引路 4 4 我的书包我的书包 我有一个粉红色的书包，是我过生日那天爸爸给我买的。我有一个粉红色的书包，是我过生日那天爸爸给我买的。 这个书包大部分是灰色的，而且形状奇异，下面是正方形，上面是椭圆形。这个书包大部分是灰色的，而且形状奇异，下面是正方形，上面是椭圆形。我很喜欢给我买的这个灰头、灰脑、灰脸、不长四肢的小伙伴。他天天陪我上我很喜欢给我
11、买的这个灰头、灰脑、灰脸、不长四肢的小伙伴。他天天陪我上学、回家、上课、放学等。我觉得他十分耐用、可爱、方便、制造精美等。学、回家、上课、放学等。我觉得他十分耐用、可爱、方便、制造精美等。 我的小伙伴有五个袋子。在他的嘴巴上面，（嘴巴是正下面的袋子）有两我的小伙伴有五个袋子。在他的嘴巴上面，（嘴巴是正下面的袋子）有两只米老鼠在跳舞。这两只米老鼠，一只是小姐，一只是先生。小姐穿着粉红色只米老鼠在跳舞。这两只米老鼠，一只是小姐，一只是先生。小姐穿着粉红色的裙子和黄色的高跟鞋，在她头上还系着蝴碟节呢！的裙子和黄色的高跟鞋，在她头上还系着蝴碟节呢！ 先生穿着蓝色的大衣、黄色的内衣、红色的裤子和先生穿着
12、蓝色的大衣、黄色的内衣、红色的裤子和 彩色的鞋。他们跳着欢快的舞蹈，我真想跟他们一彩色的鞋。他们跳着欢快的舞蹈，我真想跟他们一 起跳。小伙伴的嘴巴上面长着一只眼睛。他的眼睛起跳。小伙伴的嘴巴上面长着一只眼睛。他的眼睛 是红色的，像个红太阳，有一只蓝色的海鸥托着红是红色的，像个红太阳，有一只蓝色的海鸥托着红 太阳，象征着我们像海鸥一样越飞越高。太阳，象征着我们像海鸥一样越飞越高。 这就是我的小伙伴这就是我的小伙伴书包！书包！27练习写作练习写作题目：题目：_ 根据提纲写作根据提纲写作我的我的XXXXXX（题目自拟）（题目自拟）开头：开头： 正文正文 结尾：结尾：学习用品的来历。学习用品的来历。外
13、观：外观：形状、颜色、图案形状、颜色、图案 结构：结构： 上上下、外下、外里、整体里、整体局部局部 用途：用途： 注意：注意：1 1、突出重点内容、突出重点内容2 2、展开丰富想象、展开丰富想象3 3、运用比喻拟人、运用比喻拟人抒发一下情感，表达喜爱之情。抒发一下情感，表达喜爱之情。 28温馨提醒温馨提醒1 1、选择自己喜欢的一个学习用品写一写。、选择自己喜欢的一个学习用品写一写。 如：书包、文具盒、铅笔袋、钢笔如：书包、文具盒、铅笔袋、钢笔2 2、要写出这个学习用品的外形、结构、用途等。、要写出这个学习用品的外形、结构、用途等。 3 3、介绍时要展开合理的想像，能运用比喻和拟人等修辞手法。、介绍时要展开合理的想像，能运用比喻和拟人等修辞手法。可用第一人称，也可用第三人称，语言丰富、有趣味。可用第一人称，也可用第三人称，语言丰富、有趣味。29 谢谢 谢谢 ！ 祝同学们学习愉快！祝同学们学习愉快！30
