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1、2024/7/311现代文阅读中中 作作用题用题 的解答方案的解答方案 河北师河北师大大附中附中张立宣张立宣2024/7/312综观近几年高考卷出现的题型，大致可以归综观近几年高考卷出现的题型，大致可以归为三类为三类:1、理解作者在文中的重要语句所要表达的含、理解作者在文中的重要语句所要表达的含义，即写什么；义，即写什么；2、理解作者在文中所运用的表达技巧及其、理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果效果(作用作用)，作用题的命题表达方式一般为：作用题的命题表达方式一般为：“作者这样写有什么作用（或好处、效果）作者这样写有什么作用（或好处、效果）？”3、审美鉴赏性试题，即在选定的评论角度对、审美
2、鉴赏性试题，即在选定的评论角度对作品作出评论，提出看法。作品作出评论，提出看法。2024/7/313第二类题型（作用题）的解题思路第二类题型（作用题）的解题思路如如2007年年全全国国高高考考卷卷I就就连连续续出出了了两两道道这这样样的的题题.2007年高考语文全国卷年高考语文全国卷I第第16题：题：“文章第五文章第五段用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？段用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有什么好处？这样写有什么好处？”（6分）分）2007年年高高考考语语文文全全国国卷卷I第第17题题：“文文章章后后一一部部分分写写到到了了戈戈壁壁石石，这这对对表表现现文文章章主主旨旨有什么作用？请
3、简要分析。（有什么作用？请简要分析。（6分）分）2024/7/314那那么么，“这这样样写写”指指的的是是什什么么，“好好处处”又又如如何何评评定定呢呢？所所谓谓“这这样样写写”是是就就表表达达技技巧巧而而言言的的,而而“好好处处”是是就就技技巧巧所所产产生生或或达达到的效果而言的。到的效果而言的。2024/7/315我我们们知知道道，文文学学作作品品中中常常用用的的表表达达技技巧巧主主要要有以下五个方面：有以下五个方面： 1 1、表表达达方方式式：记记叙叙、说说明明、议议论论、抒抒情情、描描写写( (描描写写手手法法：动动作作、心心理理、肖肖像像、语语言言，正正面面、侧侧面面，白白描描、工工
4、笔笔等等) )、叙叙议议结结合合、白白描描细细描描。叙叙述述人人称称的的变变换换和和选选择择；叙叙事事顺顺序序的的安安排排，倒倒叙叙插插叙叙手手法法的的运运用用和和作作用用，描描写写的特点及作用的特点及作用 2 2、表表现现手手法法：想想象象、联联想想、类类比比、悬悬念念、象象征征、渲渲染染、烘烘托托、对对比比、衬衬托托、先先抑抑后后扬扬、托物言志、点面结合、动静结合托物言志、点面结合、动静结合2024/7/3163、材材料料安安排排：主主次次、详详略略、繁繁简简；材材料料是是否否典典型型、生生动动、真真实实、新新颖颖；以以小小见见大大；选用生活中司空见惯的小事来表现主题。选用生活中司空见惯的
5、小事来表现主题。 4 4、行行文文结结构构：承承上上启启下下、起起承承转转合合、铺铺垫垫、照应、衔接。照应、衔接。5 5、修修辞辞手手法法：比比喻喻、排排比比、反反问问、拟拟人人、夸张、反复、设问。夸张、反复、设问。2024/7/317（三）设题角度（三）设题角度1、在表达方式方面设题、在表达方式方面设题2、从选材组材方面设题、从选材组材方面设题3、从表现手法方面设题、从表现手法方面设题4、从结构安排方面设题、从结构安排方面设题5、在语言运用方面设题、在语言运用方面设题答题程序答题程序2024/7/318一一、如如果果考考题题在在表表达达方方式式方方面面设设题题，则则可可能能从以下几方面设计问
6、点：从以下几方面设计问点：1、考考叙叙述述人人称称的的选选择择。如如2005年年湖湖北北卷卷第第20题题,2006年年辽辽宁宁卷卷第第20题题都都考考察察了了使使用用第第二二人人称的好处。称的好处。 第一人称：能给人亲切、真实的感受，便第一人称：能给人亲切、真实的感受，便于直抒胸臆。缺点是容易受到时空的局限，于直抒胸臆。缺点是容易受到时空的局限，非亲眼所见亲耳所听的事情就无法写进去。非亲眼所见亲耳所听的事情就无法写进去。2024/7/319 第第二二人人称称：第第二二人人称称一一般般都都兼兼有有拟拟人人的的意意味味，因因此此能能使使语语言言生生动动；而而在在表表情情达达意意方方面面，运运用用第
7、第二二人人称称往往往往便便于于直直抒抒胸胸臆臆，或或直直接接对对话话。便便于于交交流流感感情情，给给人人以以亲亲切切感感，便便于抒情。但有环境限制，有明确的倾诉对象。于抒情。但有环境限制，有明确的倾诉对象。 第第三三人人称称：它它的的优优点点在在于于不不受受空空间间和和时时间间的的限限制制，能能从从更更多多的的方方面面自自由由地地叙叙述述 ，便于客观描述，但缺少真切感。便于客观描述，但缺少真切感。2024/7/31102、考考叙叙述述顺顺序序的的安安排排（倒倒序序插插序序手手法法的的运运用用及作用）。及作用）。(1)(1)顺顺叙叙：能能按按某某一一顺顺序序( (时时间间或或空空间间) )较较清
8、清楚楚地进行记叙。地进行记叙。(2)(2)倒叙：造成悬念，引人入胜。倒叙：造成悬念，引人入胜。(3)(3)插插叙叙：对对主主要要情情节节或或中中心心事事件件做做必必要要的的铺铺垫垫照照应应，补补充充说说明明，使使情情节节更更加加完完整整，结构更加严密。结构更加严密。2024/7/31113、考考描描写写的的特特点点（白白描描、细细节节描描写写、景景物物描描写写的的作作用用）。如如20062006年年湖湖北北卷卷第第1616题题考考了了细细节节描描写写的的作作用用和和好好处处。20062006年年安安徽徽卷卷第第1717题题考考了了景景物物描描写写的的作作用和好处。用和好处。白白描描手手法法:
9、:能能使使文文章章语语言言朴朴实实，格格调调清清新新，平中见奇，含义深邃，真实感人。平中见奇，含义深邃，真实感人。“细细节节描描写写”的的作作用用在在于于具具有有真真实实性性，能能够够具具体体生生动动地地反反映映事事物物的的特特征征和和增增强强艺艺术术感染力。感染力。2024/7/3112景景物物往往往往构构成成环环境境或或背背景景，所所以以写写景景的的基基本本作作用用就就是是勾勾勒勒环环境境，提提供供背背景景，或或营营造造某某种种气气氛氛。而而景景物物更更重重要要的的作作用用是是以以 景景 衬衬 人人 ， 它它 又又 可可 细细 分分 为为 两两 类类(1)正衬：即以景物之优美衬托人物心正衬
10、：即以景物之优美衬托人物心灵之美好，或以景物之凄凉衬托人物命灵之美好，或以景物之凄凉衬托人物命运之悲惨。运之悲惨。(2)反衬：即用景物之美好或气氛之欢反衬：即用景物之美好或气氛之欢快来反衬人物悲惨的命运或人物凄凉的快来反衬人物悲惨的命运或人物凄凉的境遇。境遇。2024/7/3113二二、如如果果考考题题从从选选材材组组材材方方面面设设题题，则则主主要要考考材材料料和和中中心心的的关关系系，主主次次详详略略是是否否得得当当，材料是否典型、真实、新颖、有力等。材料是否典型、真实、新颖、有力等。1 1、插入史实或某一事件的作用、插入史实或某一事件的作用 插入史实插入史实: :反思历史，以古证今或借古
11、讽今。反思历史，以古证今或借古讽今。具有例证的作用。具有例证的作用。插入某一事件：插入某一事件： 引出下文的议论或抒情，在引出下文的议论或抒情，在结构上往往具有承上启下的过渡作用。结构上往往具有承上启下的过渡作用。内容上具有深化或启迪作用，一般表示对生命、内容上具有深化或启迪作用，一般表示对生命、生活或事业的积极而深入的思考。生活或事业的积极而深入的思考。2024/7/31142、引用古典诗文或格言的作用、引用古典诗文或格言的作用具有论证观点、阐明事理的作用。具有论证观点、阐明事理的作用。有丰富文章的内涵有丰富文章的内涵,，增加文采等方面的，增加文采等方面的作用。作用。2024/7/31153
12、、以某一物象作标题的作用、以某一物象作标题的作用作为贯穿全文的线索串起主人翁的一生，作为贯穿全文的线索串起主人翁的一生， 象征某种哲理，表现某种情思。例如在象征某种哲理，表现某种情思。例如在向日葵一文中，以向日葵一文中，以向日葵向日葵为题目，不为题目，不外乎串起作者不同的人生阶段和人生感悟，外乎串起作者不同的人生阶段和人生感悟，同时借向日葵表达自己对生活的热爱。同时借向日葵表达自己对生活的热爱。2024/7/3116三三、如如果果考考题题从从表表现现手手法法方方面面设设题题，则则主主要要从从象象征征、对对比比、衬衬托托、欲欲扬扬先先抑抑、借借景景抒抒情情等等手手法法的的好好处处，以以及及用用它
13、它们们塑塑造造形形象象所所起起作作用用等等方方面面设设计计问问点点。如如2005年年全全国国卷卷I第第15题题：“我我不不信信了了春春天天，作作者者为为什什么么这这样样说说？这这种种写写法法有有什什么么好好处处？”就就考考了了欲欲扬扬先先抑抑手手法法所所具具有的突出下文内容的作用和好处。有的突出下文内容的作用和好处。2024/7/31171 1、用用典典。能能丰丰厚厚文文章章的的文文化化底底蕴蕴，丰丰富富思思想内涵，增添文采和趣味性。想内涵，增添文采和趣味性。2 2、寓寓庄庄于于谐谐。能能使使文文章章行行文文活活泼泼，幽幽默默风风趣趣。3 3、衬衬托托：用用相相似似或或相相反反的的事事物物作作
14、陪陪衬衬，烘烘托托出出主主体体事事物物什什么么特特点点或或者者烘烘托托出出所所要要表表达达的某种感情。的某种感情。4 4、对对比比：用用什什么么与与什什么么构构成成鲜鲜明明的的对对比比，从从而而鲜鲜明明形形象象地地表表现现事事物物（道道理理）的的什什么么特特点点，突突出出作作者者对对这这一一事事物物或或者者道道理理的的某某种种感感情。情。2024/7/31185、象象征征：象象征征是是文文艺艺创创作作的的一一种种表表现现手手法法，用用具具体体的的事事物物表表现现某某种种特特殊殊意意义义，或或通通过过某某一一特特定定的的具具体体的的形形象象以以表表现现与与之之相相似似的的或或相相近近的的概概念念
15、、思思想想和和感感情情。其其表表达达效效果果是是含含蓄蓄而形象地显示了被象征对象的什么特点。而形象地显示了被象征对象的什么特点。6 6、渲渲染染：是是用用各各种种手手段段对对环环境境、场场面面、人人物物、时时间间等等多多方方面面的的重重彩彩浓浓墨墨的的描描写写，以以突突出出什什么么气气氛氛、刻刻画画人人物物的的什什么么特特点点、表表现现文文章的什么主题。章的什么主题。2024/7/31197 7、伏伏笔笔：在在文文章章的的前前边边将将下下文文要要表表现现的的人人物物或或时时间间预预先先作作出出暗暗示示，然然后后在在相相宜宜之之处处作作呼呼应应，使使故故事事情情节节的的发发展展合合理理，使使读读
16、者者感感到到巧巧妙有趣妙有趣。8 8、前后（首尾）呼应：使文章的结构更加严、前后（首尾）呼应：使文章的结构更加严密，中心更加突出。密，中心更加突出。10、写作上由实而虚的作用：从人们熟悉的、写作上由实而虚的作用：从人们熟悉的实体写到蕴含哲理的象征体，符合认识的一实体写到蕴含哲理的象征体，符合认识的一般规律，便于读者的理解逐步深入。般规律，便于读者的理解逐步深入。9、设置悬念：引起读者对故事发展或者设置悬念：引起读者对故事发展或者人物命运急切期待，从而引起下文。人物命运急切期待，从而引起下文。2024/7/3120四四、如如果果考考题题从从结结构构安安排排方方面面设设题题，则则主主要要在在文文章
17、章开开头头结结尾尾是是否否各各有有特特点点，结结构构是是否否严严谨谨和和完完整整匀匀称称，以以及及烘烘托托铺铺垫垫、前前后后照照应应、设设置置悬悬念念等等方方面面设设置置考考点点。如如20052005年年重重庆庆卷卷第第1818题题考考了了铺铺垫垫的的作作用用及及好好处处。20062006年年上上海海卷卷第第1212题题考考的的就就是是首首尾尾呼呼应应手手法法所所具具有有的的作用和好处。作用和好处。2024/7/31211 1、首段的作用首段的作用 开开篇篇点点题题, ,渲渲染染气气氛氛（记记叙叙文文、小小说说），埋埋下下伏伏笔笔（记记叙叙文文、小小说说），设设置置悬悬念念（小小说说），为为下
18、下文文作作辅辅垫垫；总总领领下下文文；引引出出下下文文。（）总总括括全全文文，点点明明题题旨旨，或或者者表表达达与与主主旨相关的某种感情。旨相关的某种感情。 （）（）开启或引出下文。开启或引出下文。（）引人入胜或发人深省（）引人入胜或发人深省（）有强烈的抒情作用。（）有强烈的抒情作用。2024/7/31222 2、末段的作用末段的作用 末段的作用一般是总结全文，点明题末段的作用一般是总结全文，点明题意，深化主题、升华感情、呼应开头、启发意，深化主题、升华感情、呼应开头、启发读者思考等作用。读者思考等作用。 33、中间段的作用、中间段的作用 这这类类题题的的提提问问方方式式往往往往是是：文文中中
19、某某段段文文字字不不要要行行不不行行？为为什什么么？或或文文中中某某段段文文字字的的作作用用，影响。影响。2024/7/3123一般是承上启下的过渡作用。一般是承上启下的过渡作用。它它在在结结构构上上的的作作用用一一般般是是过过渡渡，在在表表达达上的作用一般是衬托。上的作用一般是衬托。正面衬托（或烘托、铺垫），正面衬托（或烘托、铺垫），反衬。反衬。2024/7/3124五五、如如果果考考题题在在语语言言运运用用方方面面设设题题，则则主主要要会会从从文文中中所所使使用用的的修修辞辞手手法法（比比喻喻、拟拟人人、夸夸张张、排排比比、反反复复等等）创创造造出出什什么么样样的的意意境境，表达效果如何等
20、方面设计问点。表达效果如何等方面设计问点。如如20042004年年全全国国卷卷IIIIII第第1919题题：就就考考了了比比喻喻手手法法所所具具有有的的作作用用和和好好处处再再如如20052005年年湖湖北北卷卷第第2020题就考了拟人的作用和好处。题就考了拟人的作用和好处。修辞的作用修辞的作用 一般答案包括两个要点：（一般答案包括两个要点：（1 1）它本身的）它本身的作用；（作用；（2 2）结合句子语境。）结合句子语境。 2024/7/3125（1 1）比比喻喻：使使深深奥奥的的道道理理浅浅显显化化，抽抽象象的的道道理理形形象象化化，或或者者具具体体形形象象生生动动地地突突出出本本体体的的什
21、么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。（2 2）拟拟人人：生生动动形形象象，使使物物具具有有人人的的某某种种情情感感，便便于于抒抒发发某某种种感感情情。如如果果在在人人称称上上将将物物说说成成“你你”等等，不不仅仅具具有有使使物物具具有有人人的的某某种种情情感感，便便于于抒抒发发某某种种感感情情，而而且且有有显显得得亲亲切切自自然然的的表表达达效效果果。（3 3）排排比比：增增强强气气势势，加加强强语语气气，强强调调了了对对象象特特性性（4 4）设设问问：引引起起读读者者对对对对象象特特性性的的注注意意和和思思考考，引引出出下下文。文。2024/7/31
22、26（5 5）反问：增强语气，发人深思。（）反问：增强语气，发人深思。（6 6）对）对偶：语言整齐，节奏鲜明。（偶：语言整齐，节奏鲜明。（7 7）反复：突）反复：突出思想，强化感情，增强旋律。（出思想，强化感情，增强旋律。（8 8）夸张：）夸张：夸大或缩小，突出事物的本质，给人鲜明的夸大或缩小，突出事物的本质，给人鲜明的印象。（印象。（9 9）对比：强调了）对比：强调了突出了突出了（答题要结合内容）（答题要结合内容）对比既是修辞方法，也是表达手法。对比既是修辞方法，也是表达手法。作为修辞手法的基本作用是为了塑造反差鲜作为修辞手法的基本作用是为了塑造反差鲜明的形象，使读者印象深刻。作为表达手法明
23、的形象，使读者印象深刻。作为表达手法作用是丰富文章的思想内涵，使表达层层深作用是丰富文章的思想内涵，使表达层层深入而更加集中。入而更加集中。2024/7/3127考考查查文文章章表表达达技技巧巧、表表现现手手法法类类题题目目的的答答题题程程序序一一般般是是：判判定定使使用用了了什什么么表表达达技技巧巧、表表现现手手法法；指指出出该该表表达达技技巧巧、表表现现手手法法的的作作用用；结结合合文文本本具具体体分分析析这这样样写写的的好好处处（即即表表达达效效果果）。如如总总想想为为你你唱唱支支歌歌（20072007年年高高考考全全国国卷卷现现代代文文阅阅读读材材料料）文文后后有有这这样样的的题题目目
24、：“文文章章第第五五段段运运用用了了哪哪些些表表现现手手法法来来描描写写枯枯死死的的胡胡杨杨林林？这这样样写写有有什什么么好好处处？”这这道道题题是是考考查查表表现现手手法法的的。解解答答该题，该题，2024/7/3128第第一一步步，要要指指出出使使用用了了什什么么修修辞辞手手法法：比比喻喻、拟拟人人。第第二二步步，要要回回答答比比喻喻、拟拟人人的的作作用用：使使所所描描写写的的对对象象生生动动形形象象、具具体体可可感感；第第三三步步，结结合合文文本本分分析析，得得出出结结论论：这这样样写写生生动动形象地表现出了胡杨林死而不屈的精神。形象地表现出了胡杨林死而不屈的精神。2024/7/3129谢谢大家谢谢大家2024/7/3130
