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1、四年级下册桂林山水语文四年级下册桂林山水语文S S版版学习目标1.1.学会本课的生字，积累词语，有感情的学会本课的生字，积累词语，有感情的朗读课文，背诵课文。朗读课文，背诵课文。2.2.通过本课学习，了解桂林山水的特点，通过本课学习，了解桂林山水的特点，激发同学们热爱祖国山河的思想感情和激发同学们热爱祖国山河的思想感情和探索大自然奥秘的浓厚兴趣。探索大自然奥秘的浓厚兴趣。桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。象鼻山骆驼山骆驼山桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。色彩明丽，倒映水中。桂林的山真险啊，危峰
2、兀立，怪石嶙峋，好象桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。一不小心就会栽倒下来。这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映这样的山，这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山上绿树红花，江上竹筏小再加上空中云雾迷蒙，山上绿树红花，江上竹筏小舟让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是舟让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟舟行碧波上，人在画中游行碧波上，人在画中游”。课题 我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没有看见漓江这样的水。如镜的西湖，却从没有看见漓江这样的水。 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶
3、我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没有看见过桂林这一带似火的香山，却从没有看见过桂林这一带的山。的山。总结升华总结升华本课作者用诗一般的语言，描述了桂林本课作者用诗一般的语言，描述了桂林美丽的山水，写下了自己观赏桂林山水美丽的山水，写下了自己观赏桂林山水的真切感受，抒发了热爱祖国山河的思的真切感受，抒发了热爱祖国山河的思想感情。现在，大家有感情的朗读课文想感情。现在，大家有感情的朗读课文再体会一遍吧。再体会一遍吧。理解句子的方法： 1. 1.读一读句子。读一读句子。 2. 2.想一想，用什么方法写具体？想一想，用什么方法写具体？ （如果是比喻句，说出把什么比作什么）（如果是比喻句，说出把什么比作什么） 3. 3.说一说这样写有什么好处。说一说这样写有什么好处。句子学一学练习：练习：1.桂林的山水美，桂林的山水美，。2.教室里真静啊，教室里真静啊，。3.，。
