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1、第三节 制作简单动画三中 胡敏制作简单动画“动画补动画补间间”动画动画制作简制作简单动画单动画“形状补形状补间间”动画动画.1课时课时1课时课时 本本节节内内容容是是本本单单元元的的教教学学重重点点。在在前前面面的的学学习习中中，学学生生已已经经对对flash 8的的界界面面有有了了初初步步的的认认识识，通通过过本本节节内内容容的的学学习习与与实实践践，不不仅仅要要使使学学生生学学会会“动动画画补补间间”动动画画和和“形形状状补补间间”动动画画的的制制作作方方法法，而而且且要要能能够够感感悟悟到到计计算算机机动动画画制制作作中中的的信信息息文文化化，形形成成一一定定的的信信息息加加工工与与表表
2、达达的能力素养。的能力素养。制作简单动画“动画补间”动画 本课中教材安排了两个本课中教材安排了两个“动画补动画补间间”动画的实例动画的实例“运动的太阳运动的太阳”和和“旋转的风车旋转的风车”。在前一课时。在前一课时中，学生已经通过制作运动的小球中，学生已经通过制作运动的小球对对“动画补间动画补间”动画有了感性的认动画有了感性的认识，并且对制作的主要步骤有了初识，并且对制作的主要步骤有了初步的了解。因此这两个实例可以说步的了解。因此这两个实例可以说是对是对“动画补间动画补间”动画操作的进一动画操作的进一步巩固，但是又分别通过这两个实步巩固，但是又分别通过这两个实例引入了新的知识点。例引入了新的知
3、识点。 教材中教材中 ，“移动的太阳移动的太阳”和和“旋旋转的风车转的风车”这两个动画是独立的实这两个动画是独立的实例，但其实这两个动画都用的同样例，但其实这两个动画都用的同样的背景，创建动画的过程相同，可的背景，创建动画的过程相同，可以看作是一个大作品中的两个小环以看作是一个大作品中的两个小环节，因此可以把这两个实例整合成节，因此可以把这两个实例整合成一个来进行，这样既节省了学生重一个来进行，这样既节省了学生重复同样操作的时间，整体效果也很复同样操作的时间，整体效果也很好。好。“动画补间”动画 在这节课中，除了继续巩固动画在这节课中，除了继续巩固动画补间动画的操作外，还有几个难点补间动画的操
4、作外，还有几个难点需要突破：需要突破： 1.库的作用库的作用 2.导入文件到库导入文件到库 3.元件元件 4.矢量图矢量图 5.帧的作用帧的作用“动画补间”动画 此外，还需要熟悉几个工具和菜此外，还需要熟悉几个工具和菜单的使用，并能灵活运用：单的使用，并能灵活运用： 1.选择工具选择工具 2.混色器混色器 3.线条和椭圆线条和椭圆 4.任意变形工具任意变形工具“动画补间”动画科目一考试网 http:/ 科目一模拟考试2016科目四考试网 http:/ 科目四模拟考试驾校一点通365网 http:/ 驾校一点通2016科目一 科目四驾驶员理论考试网 http:/ 2016科目一考试 科目四考试打
5、比方：库、元件打比方：库、元件元件（好比是演员）：一个位图、矢量元件（好比是演员）：一个位图、矢量图形、音乐片段或是一段独立的图形、音乐片段或是一段独立的Flash动动画。元件都被放置在库中，使用时只需画。元件都被放置在库中，使用时只需将其拖放到场景中即可，在场景中只能将其拖放到场景中即可，在场景中只能对其位置和形状进行编辑，如果要对元对其位置和形状进行编辑，如果要对元件进行编辑，需要切换到元件编辑状态。件进行编辑，需要切换到元件编辑状态。库（好比是后台）：存放动画元件的地库（好比是后台）：存放动画元件的地方。方。 演示为主演示为主“动画补间”动画 对于风车叶片的制作，应该是在对于风车叶片的制
6、作，应该是在让学生仔细观察的基础上，启发学让学生仔细观察的基础上，启发学生运用工具进行制作。这部分内容生运用工具进行制作。这部分内容可以不统一要求，让学生尽可能发可以不统一要求，让学生尽可能发挥自己的想象，创造出富于个性的挥自己的想象，创造出富于个性的叶片。只是学生在使用工具上遇到叶片。只是学生在使用工具上遇到问题时，老师给予点拨和指导。问题时，老师给予点拨和指导。“动画补间”动画 太阳和风车的动画补间动画制作太阳和风车的动画补间动画制作过程应该尽量淡化和省略，因为之过程应该尽量淡化和省略，因为之前有了制作移动小球的基础，更多前有了制作移动小球的基础，更多的应该是让学生在巩固该知识点的的应该是
7、让学生在巩固该知识点的基础上，通过实践掌握操作的要点，基础上，通过实践掌握操作的要点，并鼓励学生对属性面板进行探究。并鼓励学生对属性面板进行探究。“动画补间”动画全部源文件全部源文件“动画补间”动画 这节课中所涉及的知识点是创建这节课中所涉及的知识点是创建影片剪辑和影片剪辑和“形状补间形状补间”动画，教动画，教材中直接安排在制作开放的花朵上材中直接安排在制作开放的花朵上涉及这两个知识点不妥，对学生而涉及这两个知识点不妥，对学生而言难度较大。因此要对教材进行处言难度较大。因此要对教材进行处理。理。“形状补间”动画 为了给学生有个为了给学生有个“形状补间形状补间”动动画的初步认识，先播放两个简单的
8、画的初步认识，先播放两个简单的动画动画 象形文字象形文字 小小雪人大变身小小雪人大变身“形状补间”动画 任务一：给学生演示制作一个任务一：给学生演示制作一个“多多边形变成圆形边形变成圆形”的动画，学生在没的动画，学生在没有操作步骤参考的情况下，根据对有操作步骤参考的情况下，根据对老师演示操作的理解性记忆，模仿老师演示操作的理解性记忆，模仿制作动画，增强对操作步骤的理解制作动画，增强对操作步骤的理解和掌握。和掌握。 “形状补间”动画 总结总结“形状补间形状补间”动画的主要制作步骤。动画的主要制作步骤。（1）在一段动画的起始帧插入关键帧，）在一段动画的起始帧插入关键帧，在起始帧的场景中编辑对象。在
9、起始帧的场景中编辑对象。（2）选择结束帧插入空白关键帧，在结）选择结束帧插入空白关键帧，在结束场景中编辑对象。束场景中编辑对象。（3）选择开始帧，在帧属性面板中设置）选择开始帧，在帧属性面板中设置补间为补间为“形状形状”。 “形状补间”动画 任务二：学生在老师的指导下，对任务二：学生在老师的指导下，对照教材中给出的操作步骤自主制作照教材中给出的操作步骤自主制作动画动画“盛开的小花盛开的小花”。 在这个任务中，学生主要学习影片在这个任务中，学生主要学习影片剪辑的制作，同时巩固剪辑的制作，同时巩固“形状补间形状补间”动画的操作。动画的操作。“形状补间”动画 总结影片剪辑的意义：总结影片剪辑的意义：
10、 影片剪辑元件实际上是一小段动画，影片剪辑元件实际上是一小段动画，它可以独立于场景中的时间轴播放。它可以独立于场景中的时间轴播放。将影片剪辑拖入场景后，即使场景将影片剪辑拖入场景后，即使场景中只有一帧，它也会循环播放。通中只有一帧，它也会循环播放。通过影片剪辑元件创建的一些动画片过影片剪辑元件创建的一些动画片段，可以反复调入场景，避免重复段，可以反复调入场景，避免重复制作，同时还能减少制作，同时还能减少Flash动画的大动画的大小。小。 “形状补间”动画 “形状补间”动画 任务三（拓展任务）：将任务三（拓展任务）：将“旋转的旋转的风车风车”中的风车做成影片剪辑。中的风车做成影片剪辑。 这部分内
11、容目的是为了让学生巩固这部分内容目的是为了让学生巩固影片剪辑的方法，并且能对影片剪辑的方法，并且能对“动画补动画补间间”动画和动画和“形状补间形状补间”动画有个比动画有个比较认识。较认识。“动画补间”动画和“形状补间”动画之间的区别 区别之处区别之处 “动画补间动画补间”动动画画 “形状补间形状补间”动画动画 在时间轴上在时间轴上的表现的表现 淡紫色背景加长淡紫色背景加长箭头箭头 淡绿色背景加长箭头淡绿色背景加长箭头 组成元素组成元素 影片剪辑、图形影片剪辑、图形元件、按钮元件、按钮如果使用图形元件、如果使用图形元件、按钮、文字，则必按钮、文字，则必先打散（分离）再先打散（分离）再变形。变形。 完成的作用完成的作用 实现一个元件的实现一个元件的大小、位置、大小、位置、颜色、透明等颜色、透明等的变化。的变化。 实现两个形状之间的实现两个形状之间的变化，或一个形状变化，或一个形状的大小、位置、颜的大小、位置、颜色等的变化。色等的变化。
