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1、 人教新课标五年级下册亚东第一小学：谭玲我国四大名著 罗贯中 施耐庵 曹雪芹 吴承恩 关关羽羽 记住这些朋友们妒忌妒忌 曹操曹操 都督都督 甘心甘心 鲁肃鲁肃 延长延长 幔子幔子 私自私自 水寨水寨 擂鼓擂鼓 呐喊呐喊 援助援助 丞相丞相 知识目标： 1.了解故事发生的时代背景。 2.了解故事的起因，经过，结果，学习分清事情的前因后果。能力目标： 3.学习分析人物形象。 情感目标： 4.体会诸葛亮的神机妙算。 这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说三国演义三国演义中的一个故事。故事发生在东中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进汉末年，当时
2、曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。认真读刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。认真读读课文，看看草船借箭这件事的起因是什么，读课文，看看草船借箭这件事的起因是什么，经过怎样，结果又如何。弄清经过怎样，结果又如何。弄清“神机妙算神机妙算”这个词语的意思。这个词语的意思。课前热身 北魏（曹操） 打败 攻打 西蜀（刘备） 联合 东吴（周瑜） （诸葛亮） 派诸葛亮 （鲁肃）整体感知 1.文中写到了哪几个人物？2.在文中找出“草船借箭”的起因，经过和结果，各在哪几个自然段讲到的？默读起因部分，请你思考默读起
3、因部分，请你思考: 1. 1.周周瑜瑜是是怎怎样样“ “请请” ”诸诸葛葛亮亮商商议议军军事事的的？他他的的真真正正目目的的是是什什么么，从从哪哪儿儿看看出来？出来？ 2. 2.诸诸葛葛亮亮为为什什么么不不揭揭穿穿他他，反反而而接接受受赶赶造造十十万万枝枝箭箭的的任任务务，并并且且立立下下军军令令状？状？想一想，周瑜为什么要这样说？有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：说：“我们就要跟曹军交战，用什我们就要跟曹军交战，用什么兵器最好？么兵器最好？”思考：周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆酒席招待他。令状，又摆酒席招待他。什么是军令状
4、？周瑜为什么高兴？什么是军令状？周瑜为什么高兴？思考：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他诸葛亮神机妙算，我真比不上他”！神机妙算是什么意思？诸葛亮神机神机妙算是什么意思？诸葛亮神机妙算，表现在哪些地方？妙算，表现在哪些地方？自读经过部分，请你思考自读经过部分，请你思考: 1. 1.为为什什么么诸诸葛葛亮亮直直到到第第三三天天四四更更才才去开船借箭。去开船借箭。 2. 2.他怎么知道三天之内必有大雾？他怎么知道三天之内必有大雾？ 3 . 3 . 谁能复述借箭的经过谁能复述借箭的经过? ?草草 船船 借借 箭箭 1. 1.草船借箭的结果怎样？草船借箭的结果怎样？ 2. 2.这这时时周周瑜瑜的的心心里里
5、是是什什么么滋滋味味？为为什什么长叹一声？么长叹一声？ 3. 3.从哪里看出周瑜的沮丧、惭愧从哪里看出周瑜的沮丧、惭愧? ?自读结果部分，请思考自读结果部分，请思考:分析人物形象周瑜鲁肃诸葛亮读读思思，你看出诸葛亮怎么样？诸葛亮说：“你借我二十条船，每条船上要三十名军士。船用幔子着住起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道，他要是知道，我的计划就完了。读读思思 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝西，一字摆开，又叫船上的军士擂鼓，一边大声呐喊。心胸狭窄心胸狭窄嫉贤妒能嫉贤妒能忠于吴
6、国忠于吴国忠厚善良忠厚善良忍辱负重忍辱负重委曲求全委曲求全神机妙算思一思：为什么笑着说？诸葛亮笑着说：诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去取乐，天亮了就回去”。笑出了（笑出了（ ）笑出了（笑出了（ ）读读思思诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。为什么还要逼近曹军水寨受箭？ 神机妙算知知天：天：三天内必有大雾三天内必有大雾 知地：知地： 了解地形把握风向了解地形把握风向知人：知人： 鲁肃周瑜曹操鲁肃周瑜曹操精心谋划：精心谋划： 求助鲁肃伪装草船求助鲁肃伪装草船 巧用大雾逼近曹寨巧用大雾逼近曹寨 擂鼓呐喊虚张声势擂鼓呐喊虚张声势 巧借风力安全返航巧借风力安全返航忠诚收二川，排八阵，六出七擒，五丈收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏心灯，一心只为原前，点四十九盏心灯，一心只为酬三顾。酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。用火攻。诸葛亮诸葛亮作业：作业：课下阅读课下阅读三国演义三国演义，感受中国古典文学的艺术感受中国古典文学的艺术魅力。魅力。
