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1、始终眷恋着祖国始终眷恋着祖国刘敬智刘敬智学习目标学习目标1.1.初读课文，了解钱学森的求学经历初读课文，了解钱学森的求学经历和杰出成就。和杰出成就。2.2.研读课文，学会围绕中心选材写法。研读课文，学会围绕中心选材写法。3.3.精读课文，品悟语言，说出看法。精读课文，品悟语言，说出看法。4.4.拓展阅读，激发爱国感情和积极进拓展阅读，激发爱国感情和积极进取的人生态度。取的人生态度。钱学深，中钱学深，中国人的骄傲！国人的骄傲！我国航天科技事业的我国航天科技事业的先驱和杰出代表，被先驱和杰出代表，被誉为誉为“中国航天之父中国航天之父”和和“火箭之王火箭之王”。 “两弹一星功勋奖章两弹一星功勋奖章”
2、获得者之一获得者之一钱钱学森学森l它直接领导和参与了它直接领导和参与了我国的导弹、原子弹、我国的导弹、原子弹、人造卫星的研制工作。人造卫星的研制工作。江泽民在授奖仪式上致词，高度评价江泽民在授奖仪式上致词，高度评价了钱学森对我国科技事业做出的贡献。了钱学森对我国科技事业做出的贡献。原原子子弹弹爆爆炸炸氢弹爆炸氢弹爆炸东方红一号卫星东方红一号卫星眷眷恋恋jun 卓卓越越诬诬蔑蔑mimi遨遨游游oo 募募集集据理力争据理力争恐恐吓吓hh与世隔绝与世隔绝萌萌发发mngmng无言以对无言以对逮逮捕捕zhuzhu mdi1、这篇课文是按什么顺序写的？本文的体裁是、这篇课文是按什么顺序写的？本文的体裁是什
3、么？你认为本文的线索是什么？答：什么？你认为本文的线索是什么？答：时间先时间先后。人物通讯。明线：时间的先后顺序；暗线：后。人物通讯。明线：时间的先后顺序；暗线：钱学森眷恋祖国的深情。钱学森眷恋祖国的深情。2、课文写了几件事？详写的是哪一件？你能谈、课文写了几件事？详写的是哪一件？你能谈一下作者在选材上的特点吗？答：一下作者在选材上的特点吗？答：拜师求学拜师求学创业辉煌创业辉煌决心回国决心回国饱受折磨饱受折磨胜胜利回来。钱学森为回国进行的斗争详写。选材利回来。钱学森为回国进行的斗争详写。选材特点有详有略，选材精当。特点有详有略，选材精当。3、请你用一两句话概括地说出你对钱学森的印、请你用一两句
4、话概括地说出你对钱学森的印象象。答：。答：对祖国无限热爱，对祖国贡献巨大。对祖国无限热爱，对祖国贡献巨大。（小组合作、讨论）（小组合作、讨论）理清全文结构：理清全文结构：线索线索线索线索明线明线明线明线：暗线：暗线：暗线：暗线：以以以以时时时时间间间间为为为为序序序序始始始始终终终终眷眷眷眷恋恋恋恋着着着着自自自自己己己己的的的的祖祖祖祖国国国国拜拜师师求求学学创创业业辉辉煌煌决决心心回回国国饱饱受受折折磨磨胜胜利利归归来来不止一次，不止一次不止一次，不止一次随随时时动动身身回回国国五五年年搬搬五五次次家家教教育育孩孩子子爱爱国国浓浓厚厚的的爱爱国国主主义义感感情情1 1 1 1、钱学森是一位
5、科研人员，并没有奔赴战场，也没、钱学森是一位科研人员，并没有奔赴战场，也没、钱学森是一位科研人员，并没有奔赴战场，也没、钱学森是一位科研人员，并没有奔赴战场，也没有参与指挥任何一次战役，为什么美国空军高度赞扬有参与指挥任何一次战役，为什么美国空军高度赞扬有参与指挥任何一次战役，为什么美国空军高度赞扬有参与指挥任何一次战役，为什么美国空军高度赞扬钱学森对战争的胜利作出了钱学森对战争的胜利作出了钱学森对战争的胜利作出了钱学森对战争的胜利作出了“巨大的贡献巨大的贡献巨大的贡献巨大的贡献”，“无法无法无法无法估价的贡献估价的贡献估价的贡献估价的贡献”？答：答：答：答：因为钱学森的科研成果大大提高了美国
6、空军的因为钱学森的科研成果大大提高了美国空军的因为钱学森的科研成果大大提高了美国空军的因为钱学森的科研成果大大提高了美国空军的战斗力。战斗力。战斗力。战斗力。2 2 2 2、第、第、第、第4 4 4 4段评价钱学森段评价钱学森段评价钱学森段评价钱学森“是卓越的空气动力学家、现是卓越的空气动力学家、现是卓越的空气动力学家、现是卓越的空气动力学家、现代航空科学与火箭技术的先驱、工程控制论的创始代航空科学与火箭技术的先驱、工程控制论的创始代航空科学与火箭技术的先驱、工程控制论的创始代航空科学与火箭技术的先驱、工程控制论的创始人人人人”。这三个评价的顺序能否随意调换？为什么？。这三个评价的顺序能否随意
7、调换？为什么？。这三个评价的顺序能否随意调换？为什么？。这三个评价的顺序能否随意调换？为什么？答：答：答：答：不能。因为原文是按照钱学森在这两个科学领不能。因为原文是按照钱学森在这两个科学领不能。因为原文是按照钱学森在这两个科学领不能。因为原文是按照钱学森在这两个科学领域的作用和地位由轻到重排列的。域的作用和地位由轻到重排列的。域的作用和地位由轻到重排列的。域的作用和地位由轻到重排列的。3 3 3 3、与钱学森、与钱学森、与钱学森、与钱学森“是卓越的空气动力学家是卓越的空气动力学家是卓越的空气动力学家是卓越的空气动力学家”相关的语句相关的语句相关的语句相关的语句在在在在第第第第2 2 2 2段
8、段段段，与钱学森是，与钱学森是，与钱学森是，与钱学森是“现代航空科学与火箭技术的现代航空科学与火箭技术的现代航空科学与火箭技术的现代航空科学与火箭技术的先驱先驱先驱先驱”相关的语句是在相关的语句是在相关的语句是在相关的语句是在第第第第1 1 1 1段段段段。4 4 4 4、文中哪句话能概括、文中哪句话能概括、文中哪句话能概括、文中哪句话能概括第第第第1 1 1 1到第到第到第到第5 5 5 5段段段段的大意？请用波浪的大意？请用波浪的大意？请用波浪的大意？请用波浪线标出线标出线标出线标出。答：答：答：答：从从从从1935193519351935年到年到年到年到1955195519551955年
9、，钱学森在美国整整呆了年，钱学森在美国整整呆了年，钱学森在美国整整呆了年，钱学森在美国整整呆了20202020年。年。年。年。这这这这20202020年间，他在学术上取得了辉煌的成就，生活上拥年间，他在学术上取得了辉煌的成就，生活上拥年间，他在学术上取得了辉煌的成就，生活上拥年间，他在学术上取得了辉煌的成就，生活上拥有丰厚的待遇。有丰厚的待遇。有丰厚的待遇。有丰厚的待遇。5 5 5 5、第、第、第、第1 1 1 1至第至第至第至第4 4 4 4段列举钱学森在美国所取得的辉煌成就，段列举钱学森在美国所取得的辉煌成就，段列举钱学森在美国所取得的辉煌成就，段列举钱学森在美国所取得的辉煌成就，有什么作
10、用有什么作用有什么作用有什么作用？答：答：答：答：衬托钱学森对祖国的眷恋。衬托钱学森对祖国的眷恋。衬托钱学森对祖国的眷恋。衬托钱学森对祖国的眷恋。6 6 6 6、第、第、第、第3 3 3 3段中写到了美国空军高度赞扬钱学森和美国专段中写到了美国空军高度赞扬钱学森和美国专段中写到了美国空军高度赞扬钱学森和美国专段中写到了美国空军高度赞扬钱学森和美国专栏作家评价钱学森的话，起什么作用？栏作家评价钱学森的话，起什么作用？栏作家评价钱学森的话，起什么作用？栏作家评价钱学森的话，起什么作用？答：答：答：答：这些赞扬和评价钱学森的话都是从侧面表现了钱这些赞扬和评价钱学森的话都是从侧面表现了钱这些赞扬和评价
11、钱学森的话都是从侧面表现了钱这些赞扬和评价钱学森的话都是从侧面表现了钱学森在火箭技术研究领域所取得的巨大成就。学森在火箭技术研究领域所取得的巨大成就。学森在火箭技术研究领域所取得的巨大成就。学森在火箭技术研究领域所取得的巨大成就。 7 7 7 7、第第第第5 5 5 5段段段段中哪句话表现了钱学森对祖国的无限热爱、中哪句话表现了钱学森对祖国的无限热爱、中哪句话表现了钱学森对祖国的无限热爱、中哪句话表现了钱学森对祖国的无限热爱、眷恋之情？眷恋之情？眷恋之情？眷恋之情？答：答：答：答：“他他他他始终眷恋着生他养他的祖国。始终眷恋着生他养他的祖国。始终眷恋着生他养他的祖国。始终眷恋着生他养他的祖国。
12、”8 8 8 8、第、第、第、第5 5 5 5自然段在全文的结构是什么？自然段在全文的结构是什么？自然段在全文的结构是什么？自然段在全文的结构是什么？答：答：答：答：承上启下的过渡作用。承上启下的过渡作用。承上启下的过渡作用。承上启下的过渡作用。9 9 9 9、课文说：、课文说：、课文说：、课文说：“从从从从1935193519351935年到年到年到年到1955195519551955年，钱学森在美国整整年，钱学森在美国整整年，钱学森在美国整整年，钱学森在美国整整呆了呆了呆了呆了20202020年。这年。这年。这年。这20202020年间，他在学术上取得了辉煌的成就，年间，他在学术上取得了辉
13、煌的成就，年间，他在学术上取得了辉煌的成就，年间，他在学术上取得了辉煌的成就，生活上拥有丰厚的待遇。然而，他始终眷恋着生他养生活上拥有丰厚的待遇。然而，他始终眷恋着生他养生活上拥有丰厚的待遇。然而，他始终眷恋着生他养生活上拥有丰厚的待遇。然而，他始终眷恋着生他养他的祖国。他的祖国。他的祖国。他的祖国。”下面提供的诗文中，哪几句最能概括钱下面提供的诗文中，哪几句最能概括钱下面提供的诗文中，哪几句最能概括钱下面提供的诗文中，哪几句最能概括钱学森的爱国思想和行为？请说说理由。学森的爱国思想和行为？请说说理由。学森的爱国思想和行为？请说说理由。学森的爱国思想和行为？请说说理由。1 1 1 1乡书何处达
14、，归雁洛阳边。（王湾乡书何处达，归雁洛阳边。（王湾乡书何处达，归雁洛阳边。（王湾乡书何处达，归雁洛阳边。（王湾次北固山下次北固山下次北固山下次北固山下）2 2 2 2我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（李白我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（李白我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（李白我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（李白闻王闻王闻王闻王昌龄左迁龙标遥有此寄昌龄左迁龙标遥有此寄昌龄左迁龙标遥有此寄昌龄左迁龙标遥有此寄）3 3 3 3梁园虽好，不是久恋之家。（梁园虽好，不是久恋之家。（梁园虽好，不是久恋之家。（梁园虽好，不是久恋之家。（京本通俗小说京本通俗小说京本通俗小说京本通俗小说 错错错错斩崔宁斩
15、崔宁斩崔宁斩崔宁）4 4 4 4他在海外曾深情地说过：他在海外曾深情地说过：他在海外曾深情地说过：他在海外曾深情地说过：“我的根在中国。我的根在中国。我的根在中国。我的根在中国。”（余（余（余（余玮玮玮玮展示华夏文化魅力展示华夏文化魅力展示华夏文化魅力展示华夏文化魅力）5 5 5 5流在心里的血澎湃着中华的声音，就算身在他乡流在心里的血澎湃着中华的声音，就算身在他乡流在心里的血澎湃着中华的声音，就算身在他乡流在心里的血澎湃着中华的声音，就算身在他乡也改变不了我的中国心。（黄霑也改变不了我的中国心。（黄霑也改变不了我的中国心。（黄霑也改变不了我的中国心。（黄霑我的中国心我的中国心我的中国心我的中
16、国心）答：答：答：答：第第第第3 3 3 3、4 4 4 4、5 5 5 5句最能概括钱学森的爱国思想和行为。句最能概括钱学森的爱国思想和行为。句最能概括钱学森的爱国思想和行为。句最能概括钱学森的爱国思想和行为。他始终眷恋着生他养他的祖国，身在异国他乡，也改他始终眷恋着生他养他的祖国，身在异国他乡，也改他始终眷恋着生他养他的祖国，身在异国他乡，也改他始终眷恋着生他养他的祖国，身在异国他乡，也改变不了他的中国心，他的根在中国，美国虽然物质条变不了他的中国心，他的根在中国，美国虽然物质条变不了他的中国心，他的根在中国，美国虽然物质条变不了他的中国心，他的根在中国，美国虽然物质条件优越，但不是久恋之
17、家，最终他毅然决然地回到祖件优越，但不是久恋之家，最终他毅然决然地回到祖件优越，但不是久恋之家，最终他毅然决然地回到祖件优越，但不是久恋之家，最终他毅然决然地回到祖国的怀抱。国的怀抱。国的怀抱。国的怀抱。1 1、 他在写给父亲的信中，他在写给父亲的信中，他在写给父亲的信中，他在写给父亲的信中，不止一次不止一次不止一次不止一次地发出地发出地发出地发出“旅客生涯旅客生涯旅客生涯旅客生涯作到何时作到何时作到何时作到何时”的感叹。他告诉父亲，他的感叹。他告诉父亲，他的感叹。他告诉父亲，他的感叹。他告诉父亲，他不止一次不止一次不止一次不止一次梦见上海，梦见上海，梦见上海，梦见上海，梦见那所伴他度过童年时
18、代的房子。梦见那所伴他度过童年时代的房子。梦见那所伴他度过童年时代的房子。梦见那所伴他度过童年时代的房子。两个两个两个两个“ “不止一次不止一次不止一次不止一次” ”起了怎样的表达作用？你能用贴切起了怎样的表达作用？你能用贴切起了怎样的表达作用？你能用贴切起了怎样的表达作用？你能用贴切的成语来形容钱学森流露的眷恋情思吗？的成语来形容钱学森流露的眷恋情思吗？的成语来形容钱学森流露的眷恋情思吗？的成语来形容钱学森流露的眷恋情思吗？ n n答答答答：两个两个两个两个“不止一次不止一次不止一次不止一次”生动地表现了钱学森对祖国生动地表现了钱学森对祖国生动地表现了钱学森对祖国生动地表现了钱学森对祖国魂牵
19、梦绕的眷恋。前一个魂牵梦绕的眷恋。前一个魂牵梦绕的眷恋。前一个魂牵梦绕的眷恋。前一个“不止一次不止一次不止一次不止一次”侧重于表现钱侧重于表现钱侧重于表现钱侧重于表现钱学森对现有境况的感慨，突出他对祖国的怀念之情；学森对现有境况的感慨，突出他对祖国的怀念之情；学森对现有境况的感慨，突出他对祖国的怀念之情；学森对现有境况的感慨，突出他对祖国的怀念之情；后一个后一个后一个后一个“不止一次不止一次不止一次不止一次”侧重于表现钱学森对童年时代生侧重于表现钱学森对童年时代生侧重于表现钱学森对童年时代生侧重于表现钱学森对童年时代生活的萦系，突出他对祖国的眷恋之情。有关活的萦系，突出他对祖国的眷恋之情。有关
20、活的萦系，突出他对祖国的眷恋之情。有关活的萦系，突出他对祖国的眷恋之情。有关成语：成语：成语：成语：魂魂魂魂牵梦绕，望眼欲穿、望穿秋水、归心似箭等。牵梦绕，望眼欲穿、望穿秋水、归心似箭等。牵梦绕，望眼欲穿、望穿秋水、归心似箭等。牵梦绕，望眼欲穿、望穿秋水、归心似箭等。 2 2 2 2、写钱学森夫妇萌发起强烈的回国念头，作者为、写钱学森夫妇萌发起强烈的回国念头，作者为、写钱学森夫妇萌发起强烈的回国念头，作者为、写钱学森夫妇萌发起强烈的回国念头，作者为什么要特别点明时间是什么要特别点明时间是什么要特别点明时间是什么要特别点明时间是“中秋节中秋节中秋节中秋节”？答：？答：？答：？答：“中秋节中秋节中
21、秋节中秋节”是中国传统的团圆节，每逢佳节倍思亲，点明时间是是中国传统的团圆节，每逢佳节倍思亲，点明时间是是中国传统的团圆节，每逢佳节倍思亲，点明时间是是中国传统的团圆节，每逢佳节倍思亲，点明时间是“中秋节中秋节中秋节中秋节”，萌发回国念头就显得自然而合情合理。，萌发回国念头就显得自然而合情合理。，萌发回国念头就显得自然而合情合理。，萌发回国念头就显得自然而合情合理。3 3 3 3、将祖国比作母亲，文中第二段中钱学森在中秋节、将祖国比作母亲，文中第二段中钱学森在中秋节、将祖国比作母亲，文中第二段中钱学森在中秋节、将祖国比作母亲，文中第二段中钱学森在中秋节萌发的感情，可用一句唐诗来形容。答：萌发的
22、感情，可用一句唐诗来形容。答：萌发的感情，可用一句唐诗来形容。答：萌发的感情，可用一句唐诗来形容。答：每逢佳节每逢佳节每逢佳节每逢佳节倍思亲。倍思亲。倍思亲。倍思亲。4 4 4 4、钱学森在美国、钱学森在美国、钱学森在美国、钱学森在美国“学术上取得了辉煌的成就，生活学术上取得了辉煌的成就，生活学术上取得了辉煌的成就，生活学术上取得了辉煌的成就，生活上拥有丰厚的待遇上拥有丰厚的待遇上拥有丰厚的待遇上拥有丰厚的待遇”，为什么还是要回到祖国？，为什么还是要回到祖国？，为什么还是要回到祖国？，为什么还是要回到祖国？答：答：答：答：因为钱学森始终眷恋着自己的祖国，国外虽好，因为钱学森始终眷恋着自己的祖国
23、，国外虽好，因为钱学森始终眷恋着自己的祖国，国外虽好，因为钱学森始终眷恋着自己的祖国，国外虽好，但自己却不能为祖国作出贡献。但自己却不能为祖国作出贡献。但自己却不能为祖国作出贡献。但自己却不能为祖国作出贡献。5 5 5 5、文中钱学森夫妇萌发起一个强烈的念头，根据文章文中钱学森夫妇萌发起一个强烈的念头，根据文章文中钱学森夫妇萌发起一个强烈的念头，根据文章文中钱学森夫妇萌发起一个强烈的念头，根据文章内容，请你以第一人称来揣摩他俩尚未说尽的话。内容，请你以第一人称来揣摩他俩尚未说尽的话。内容，请你以第一人称来揣摩他俩尚未说尽的话。内容，请你以第一人称来揣摩他俩尚未说尽的话。答：答：答：答：新中国诞
24、生了，人民扬眉吐气，当家作主了。我们新中国诞生了，人民扬眉吐气，当家作主了。我们新中国诞生了，人民扬眉吐气，当家作主了。我们新中国诞生了，人民扬眉吐气，当家作主了。我们这些海外学子，也该回去看看了，为新生的祖国贡献微这些海外学子，也该回去看看了，为新生的祖国贡献微这些海外学子，也该回去看看了，为新生的祖国贡献微这些海外学子，也该回去看看了，为新生的祖国贡献微薄之力。薄之力。薄之力。薄之力。6 6 6 6、美国的一位海军次长认为：美国的一位海军次长认为：美国的一位海军次长认为：美国的一位海军次长认为：“钱学森无论在哪里都钱学森无论在哪里都钱学森无论在哪里都钱学森无论在哪里都抵得上五个师。抵得上五
25、个师。抵得上五个师。抵得上五个师。”“”“”“”“我宁肯枪毙他，也不愿放他回中我宁肯枪毙他，也不愿放他回中我宁肯枪毙他，也不愿放他回中我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。国。国。国。”对美国这位海军次长的话你是如何理解的？对美国这位海军次长的话你是如何理解的？对美国这位海军次长的话你是如何理解的？对美国这位海军次长的话你是如何理解的？答：答：答：答：侧面描写，说明钱学森的重要价值与回国的艰难。侧面描写，说明钱学森的重要价值与回国的艰难。侧面描写，说明钱学森的重要价值与回国的艰难。侧面描写，说明钱学森的重要价值与回国的艰难。事业上的辉煌成就事业上的辉煌成就生活上的丰厚待遇生活上的丰厚待遇 反衬反衬对
26、祖国的眷恋之情对祖国的眷恋之情1 1 1 1、他认为：、他认为：、他认为：、他认为：“钱学森无论在哪里都抵得上五个师。钱学森无论在哪里都抵得上五个师。钱学森无论在哪里都抵得上五个师。钱学森无论在哪里都抵得上五个师。”他说：他说：他说：他说：“我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。” 写美国海军次长的态度对文章内容和感情的表达写美国海军次长的态度对文章内容和感情的表达写美国海军次长的态度对文章内容和感情的表达写美国海军次长的态度对文章内容和感情的表达起着什么作用？如果把引用的话改成客观叙述，你认起着什么作用
27、？如果把引用的话改成客观叙述，你认起着什么作用？如果把引用的话改成客观叙述，你认起着什么作用？如果把引用的话改成客观叙述，你认为好不好？为什么？为好不好？为什么？为好不好？为什么？为好不好？为什么？答：答：答：答：美国海军次长的态度不仅说明了钱学森的价值，美国海军次长的态度不仅说明了钱学森的价值，美国海军次长的态度不仅说明了钱学森的价值，美国海军次长的态度不仅说明了钱学森的价值，更预示了钱学森回国的道路将艰难而曲折，会受到美更预示了钱学森回国的道路将艰难而曲折，会受到美更预示了钱学森回国的道路将艰难而曲折，会受到美更预示了钱学森回国的道路将艰难而曲折，会受到美国当局的重重阻挠，同时，也反衬了钱
28、学森眷念祖国国当局的重重阻挠，同时，也反衬了钱学森眷念祖国国当局的重重阻挠，同时，也反衬了钱学森眷念祖国国当局的重重阻挠，同时，也反衬了钱学森眷念祖国的深情的深情的深情的深情。改。改。改。改成成成成客观客观客观客观叙述不好。那样不能形象地说明钱叙述不好。那样不能形象地说明钱叙述不好。那样不能形象地说明钱叙述不好。那样不能形象地说明钱学森在美国军界首脑人物心目中的重要地位，也不如学森在美国军界首脑人物心目中的重要地位，也不如学森在美国军界首脑人物心目中的重要地位，也不如学森在美国军界首脑人物心目中的重要地位，也不如引用原话显得真实可信。引用原话显得真实可信。引用原话显得真实可信。引用原话显得真实
29、可信。 2 2 2 2、钱学森决定回国，、钱学森决定回国，、钱学森决定回国，、钱学森决定回国，遇到了哪些遇到了哪些遇到了哪些遇到了哪些阻挠？阻挠？阻挠？阻挠？答：答：答：答：美国移民局不准他离开美国美国移民局不准他离开美国美国移民局不准他离开美国美国移民局不准他离开美国；美国联邦调查美国联邦调查美国联邦调查美国联邦调查局非法逮捕、关押局非法逮捕、关押局非法逮捕、关押局非法逮捕、关押他；他；他；他；美国移民局非法限制他的自美国移民局非法限制他的自美国移民局非法限制他的自美国移民局非法限制他的自由由由由。 3 3 3 3、文中哪些地方能看出钱学森做好返回祖国的准备、文中哪些地方能看出钱学森做好返回
30、祖国的准备、文中哪些地方能看出钱学森做好返回祖国的准备、文中哪些地方能看出钱学森做好返回祖国的准备？答：答：答：答：总是摆好三只轻便的小箱子；总是摆好三只轻便的小箱子；总是摆好三只轻便的小箱子；总是摆好三只轻便的小箱子；租住的房子都租住的房子都租住的房子都租住的房子都只签订一年合同，五年中搬了五次家；只签订一年合同，五年中搬了五次家；只签订一年合同，五年中搬了五次家；只签订一年合同，五年中搬了五次家；教育孩子心教育孩子心教育孩子心教育孩子心中要装着祖国和亲人。中要装着祖国和亲人。中要装着祖国和亲人。中要装着祖国和亲人。 4 4 4 4、 文中连续罗列时间有什么作用？文中连续罗列时间有什么作用？
31、文中连续罗列时间有什么作用？文中连续罗列时间有什么作用？答：答：答：答：文中连续罗列时间突出了钱学森归国的心情迫切。文中连续罗列时间突出了钱学森归国的心情迫切。文中连续罗列时间突出了钱学森归国的心情迫切。文中连续罗列时间突出了钱学森归国的心情迫切。5 5 5 5、文中哪句话最能体现钱学森、文中哪句话最能体现钱学森、文中哪句话最能体现钱学森、文中哪句话最能体现钱学森“始终眷恋着祖国始终眷恋着祖国始终眷恋着祖国始终眷恋着祖国”？答：答：答：答：这种变相软禁的生活，并没有磨掉钱学森夫妇返这种变相软禁的生活，并没有磨掉钱学森夫妇返这种变相软禁的生活，并没有磨掉钱学森夫妇返这种变相软禁的生活，并没有磨掉
32、钱学森夫妇返回祖国的意志回祖国的意志回祖国的意志回祖国的意志。6 6 6 6、画、画、画、画线句子线句子线句子线句子“那时候，他的七岁男孩和五岁女孩也那时候，他的七岁男孩和五岁女孩也那时候，他的七岁男孩和五岁女孩也那时候，他的七岁男孩和五岁女孩也都知道，离美国远远的地方都知道，离美国远远的地方都知道，离美国远远的地方都知道，离美国远远的地方-中国，有他们的祖父和中国，有他们的祖父和中国，有他们的祖父和中国，有他们的祖父和外祖母在想念着他们。外祖母在想念着他们。外祖母在想念着他们。外祖母在想念着他们。”在内容上有什么作用？在内容上有什么作用？在内容上有什么作用？在内容上有什么作用？答：答：答：答
33、：从侧面表现了钱学森始终眷恋着祖国从侧面表现了钱学森始终眷恋着祖国从侧面表现了钱学森始终眷恋着祖国从侧面表现了钱学森始终眷恋着祖国。 7 7 7 7、请、请、请、请用一句话概括文段的内容。用一句话概括文段的内容。用一句话概括文段的内容。用一句话概括文段的内容。答：答：答：答：叙写美国当局对钱学森的阻挠、迫害、变相软禁叙写美国当局对钱学森的阻挠、迫害、变相软禁叙写美国当局对钱学森的阻挠、迫害、变相软禁叙写美国当局对钱学森的阻挠、迫害、变相软禁和钱学森为此而进行的种种斗争。和钱学森为此而进行的种种斗争。和钱学森为此而进行的种种斗争。和钱学森为此而进行的种种斗争。 美国当局的阻挠、美国当局的阻挠、迫
34、害反衬了钱学森眷念迫害反衬了钱学森眷念祖国的深情祖国的深情移民局的阻挠移民局的阻挠联邦调查局的关押联邦调查局的关押移民局的非法限制移民局的非法限制1 1 1 1、1955195519551955年年年年6 6 6 6月，饱受折磨的钱学森为了早日回到祖国，月，饱受折磨的钱学森为了早日回到祖国，月，饱受折磨的钱学森为了早日回到祖国，月，饱受折磨的钱学森为了早日回到祖国，写信给人大常委会，向祖国母亲发出求救的呼声。写信给人大常委会，向祖国母亲发出求救的呼声。写信给人大常委会，向祖国母亲发出求救的呼声。写信给人大常委会，向祖国母亲发出求救的呼声。 从钱学森向祖国的人大常委会求救这一举动，你能揣从钱学森
35、向祖国的人大常委会求救这一举动，你能揣从钱学森向祖国的人大常委会求救这一举动，你能揣从钱学森向祖国的人大常委会求救这一举动，你能揣摩他心里想的是什么吗摩他心里想的是什么吗摩他心里想的是什么吗摩他心里想的是什么吗？答？答？答？答：钱学森写信给人大常委钱学森写信给人大常委钱学森写信给人大常委钱学森写信给人大常委会求救，这表明了他对新中国的高度信任和报效祖国会求救，这表明了他对新中国的高度信任和报效祖国会求救，这表明了他对新中国的高度信任和报效祖国会求救，这表明了他对新中国的高度信任和报效祖国的急迫心情。的急迫心情。的急迫心情。的急迫心情。 2 2 2 2、课后了解钱学森回国后为祖国科学事业作出的主
36、要、课后了解钱学森回国后为祖国科学事业作出的主要、课后了解钱学森回国后为祖国科学事业作出的主要、课后了解钱学森回国后为祖国科学事业作出的主要贡献，结合课文内容，写一幅对联或一句比较精彩的贡献，结合课文内容，写一幅对联或一句比较精彩的贡献，结合课文内容，写一幅对联或一句比较精彩的贡献，结合课文内容，写一幅对联或一句比较精彩的话评价他的功绩话评价他的功绩话评价他的功绩话评价他的功绩。答。答。答。答：放弃优厚待遇，冲破重重阻挠，放弃优厚待遇，冲破重重阻挠，放弃优厚待遇，冲破重重阻挠，放弃优厚待遇，冲破重重阻挠，秉忠心赤胆回国，高风标千古；献身国防科技，战胜秉忠心赤胆回国，高风标千古；献身国防科技，战
37、胜秉忠心赤胆回国，高风标千古；献身国防科技，战胜秉忠心赤胆回国，高风标千古；献身国防科技，战胜千难万险，送两弹一星上天，功勋载汗青。千难万险，送两弹一星上天，功勋载汗青。千难万险，送两弹一星上天，功勋载汗青。千难万险，送两弹一星上天，功勋载汗青。 1955年年9月月17日钱学森一家乘克莱夫日钱学森一家乘克莱夫兰总统号轮船回国兰总统号轮船回国。明线明线：以时间先后为序：以时间先后为序。暗线：钱学森眷恋祖国的暗线：钱学森眷恋祖国的深情。深情。1、选材得当，有详有略。、选材得当，有详有略。2、线索清楚，脉络分明。、线索清楚，脉络分明。主题思想主题思想这篇人物通讯记述了钱学森这篇人物通讯记述了钱学森在
38、取得学术上的辉煌成就后，在取得学术上的辉煌成就后，毅然放弃国外优裕的工作和毅然放弃国外优裕的工作和生活条件，冲破重重阻力回生活条件，冲破重重阻力回到祖国的艰苦历程，表现了到祖国的艰苦历程，表现了他眷恋祖国的赤子之心。他眷恋祖国的赤子之心。 从钱学森这位优秀的知识分子从钱学森这位优秀的知识分子身上，你能学到些什么？身上，你能学到些什么？无私无私的奉献精神；的奉献精神；矢志不渝的爱国矢志不渝的爱国主义精神；不屈主义精神；不屈不挠的斗争精神不挠的斗争精神 热爱祖国，献身科学热爱祖国，献身科学，继承和发扬钱学森崇高精神，继承和发扬钱学森崇高精神，就要学就要学习他始终坚持国家和人民利益高于一习他始终坚持
39、国家和人民利益高于一切的理想切的理想信念。信念。继承和发扬钱学森崇高精神，继承和发扬钱学森崇高精神，就要学就要学习他潜心治学、严谨求实、淡泊名利习他潜心治学、严谨求实、淡泊名利的高尚的高尚品德。品德。继承和发扬钱学森崇高精神，继承和发扬钱学森崇高精神，就要学就要学习他探索创新、勇攀高峰的科学习他探索创新、勇攀高峰的科学精神。精神。 2020世世纪纪5050年年代代，海海外外学学子子不不顾顾美美、英英等等国国政政府府的的阻阻挠挠政政策策，义义无无反反顾顾地地掀掀起起了了回回归归新新中中国国的的浪浪潮潮；今今天天又又有有许许多多海海外外学学子子纷纷纷纷归归来来报报效效祖祖国国。查查阅阅这这方方面面
40、的的材材料料，将将感感受受最最深深的的做做成成卡卡片片，介介绍给同学。绍给同学。例如李四光、李忠尧、邓稼先、郭例如李四光、李忠尧、邓稼先、郭永怀等科学家。永怀等科学家。 收集摘抄爱国名言收集摘抄爱国名言1、科学虽没有国界，但是学者却有他科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家自己的国家 巴斯德巴斯德2 2、爱国主义就是千百年来固定下来的、爱国主义就是千百年来固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情对自己的祖国的一种最深厚的感情 列宁列宁3 3、位卑不敢忘忧国。、位卑不敢忘忧国。陆游陆游4 4、天下兴亡，匹夫有责。、天下兴亡，匹夫有责。顾炎武顾炎武5 5 、我爱中国固因他是我的祖国，而、我爱中国
41、固因他是我的祖国，而尤因他是有那种可敬爱的文化的国家。尤因他是有那种可敬爱的文化的国家。闻一多闻一多 同学们，今天我们同学们，今天我们 走近伟人，走近伟人，感受到了他的学识和智慧，他拳拳感受到了他的学识和智慧，他拳拳报国的赤子之心和淡泊名利的人生报国的赤子之心和淡泊名利的人生态度。临近结束的时候，你能用自态度。临近结束的时候，你能用自己的方式对他做出一个评价吗？或己的方式对他做出一个评价吗？或者是一句颁奖辞，或者是一幅对联，者是一句颁奖辞，或者是一幅对联，或者是或者是 放放弃弃优优厚厚待待遇遇，冲冲破破重重重重阻阻挠挠，秉秉忠忠心心赤赤胆胆回回国国，高高风风标标千千古古；献献身身国国防防科科技
42、技，战战胜胜千千难难万万险险，送送两两弹弹一一星星上上天天，功功勋勋载载汗汗青青。歌颂钱学森的对联集锦歌颂钱学森的对联集锦1 1、两弹一星、两弹一星 ，成就中国航天之父；，成就中国航天之父； 一代伟人一代伟人 ，颂扬华夏外交之雄。，颂扬华夏外交之雄。 -周恩来周恩来2 2、两弹一星兴中华，丰功伟绩扬国威。、两弹一星兴中华，丰功伟绩扬国威。3 3、钱学森历经磨难回祖国；周恩来运、钱学森历经磨难回祖国；周恩来运筹帷幄揽贤才。筹帷幄揽贤才。4 4、五年斗争思家乡，一生心血为报国。、五年斗争思家乡，一生心血为报国。1 1、钱学森感人的事迹实在太多了，请、钱学森感人的事迹实在太多了，请联系课文内容，说说
43、作者是如何精当选联系课文内容，说说作者是如何精当选材，使文章有详有细，详略得当的。材，使文章有详有细，详略得当的。2 2、搜集一些有关钱学森的轶事，写一、搜集一些有关钱学森的轶事，写一篇读后感，不少于篇读后感，不少于300300字。字。 3 3、上网查阅其他海外学子归来报效祖、上网查阅其他海外学子归来报效祖国的资料，讲给同学和家长听。国的资料，讲给同学和家长听。 4 4、说说句子中加横线词语的作用。、说说句子中加横线词语的作用。他他在在学学术术上上取取得得了了辉辉煌煌的的成成就就，生生活活上上拥拥有有丰丰厚厚的的待待遇遇。然然而而，他他始始终终眷恋着生他养他的祖国。眷恋着生他养他的祖国。就就在
44、在那那年年的的中中秋秋节节（新新中中国国诞诞生生的的第第六六天天），钱钱学学森森夫夫妇妇心心中中萌萌发发起起一一个个强强烈烈的的念念头头：回回到到祖祖国国去去，为为新新生生的祖国贡献自己的智慧和力量。的祖国贡献自己的智慧和力量。周恩来总理对此非常重视，周恩来总理对此非常重视，立即立即指指示，示，速速将此信送给中国驻波兰大使王将此信送给中国驻波兰大使王炳南，指示他在中美大使级会谈中，炳南，指示他在中美大使级会谈中，据理力争，设法营救钱学森回国据理力争，设法营救钱学森回国 更突出了钱学森高尚的爱国情操。更突出了钱学森高尚的爱国情操。 表现钱学森夫妇回国心情的热切和执著。表现钱学森夫妇回国心情的热切
45、和执著。 体现了周总理和党中央对钱学森回国一体现了周总理和党中央对钱学森回国一事的高度重视。事的高度重视。 周周恩恩来来总总理理对对此此非非常常重重视视，立立即即指指示示，速速将将此此信信送送给给中中国国驻驻波波兰兰大大使使王王炳炳南南，指指示示他他在在中中美美大大使使级级会会谈谈中中，据理力争，设法营救钱学森回国。据理力争，设法营救钱学森回国。更突出了钱学森高尚的爱国情操。更突出了钱学森高尚的爱国情操。表表现现钱钱学学森森夫夫妇妇回回国国心心情情的的热热切切和和执著。执著。体体现现了了周周总总理理和和党党中中央央对对钱钱学学森森回回国一事的高度重视。国一事的高度重视。 分析词语在文中的作用，分析词语在文中的作用， 方法有：方法有：一是结合文章中心，二是依据人一是结合文章中心，二是依据人物性格特征，三是联系时代背物性格特征，三是联系时代背 景景板书设计板书设计
