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1、广州市白云区同和中学王娜王娜海纳百川，海纳百川， 有容乃大有容乃大这副对联告诉我们什么道理这副对联告诉我们什么道理?宽宽 容容大大肚肚能能容容容容天天容容地地于于人人无无所所不不容容开开口口便便笑笑笑笑古古笑笑今今凡凡事事付付之之一一笑笑宽容号列车第1站：认知宽容宽容小故事宽容小故事第一组第一组第二组第二组第三组第三组第四组第四组宽容指的是宽有气量宽容指的是宽有气量, ,原谅和不计较他人。原谅和不计较他人。宽容的含义：宽容号列车第2站：感悟宽容 最佳搭档：1 1、你们的兴趣、爱好分别是什么？、你们的兴趣、爱好分别是什么？2 2、两人的性格如何？、两人的性格如何？3 3、你们曾有过矛盾冲突吗？最
2、终又是如、你们曾有过矛盾冲突吗？最终又是如何解决的？何解决的？问题问题: :人与人之间为什么会产生矛盾和冲突？人与人之间为什么会产生矛盾和冲突？ 宽容的必要性：人各有别（人与人之间存在各人各有别（人与人之间存在各 种各样的差异）种各样的差异）“和而不和而不同同”，“求同存异求同存异”，是我们是我们宽容合作的宽容合作的基础基础人非人非“圣贤圣贤”，人无完人，人无完人人生人生AB剧剧采取情境1会产生什么后果？情境情境1情境情境2 宽容是一种美德宽容是一种美德 宽容是一种精神境界宽容是一种精神境界 善于宽容，利人利己善于宽容，利人利己宽宽容容的的重重要要性性为为什什么么要要宽宽容容他他人人 人各有别
3、人各有别（人与人之间存在各种各样的差异）（人与人之间存在各种各样的差异） 人非人非“圣贤圣贤”，人无完人，人无完人宽容是一种美德宽容是一种美德宽容是一种精神境界宽容是一种精神境界 善于宽容利人利己善于宽容利人利己必必要要性性重重要要性性宽容号列车第3站：学会宽容中学生日常行为规范第第1010条条 同学之间互相尊重，团结互助、理解同学之间互相尊重，团结互助、理解宽容宽容、真诚相待、正常交往，不欺侮、真诚相待、正常交往，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。我批评。 面对下面的情形，你会怎么做？2 2、同学不小心将你的书碰到地上，又向你道歉时候、同学不小心将
4、你的书碰到地上，又向你道歉时候1 1、妈妈是一名教师，一心扑在学生身上，我放学回、妈妈是一名教师，一心扑在学生身上，我放学回家后，发现妈妈忘了给我买要求明天带到学校的参考家后，发现妈妈忘了给我买要求明天带到学校的参考书书面对下面的情形，你会怎么做？3、自己的一篇文章被编进一本作文读物，正式出版、自己的一篇文章被编进一本作文读物，正式出版了，但当索要稿费和样书的时候，出版社的编辑以了，但当索要稿费和样书的时候，出版社的编辑以未成年人没有版权为由予以拒绝，我的做法是未成年人没有版权为由予以拒绝，我的做法是宽容从我做起宽容从我做起14、进入八年级后，虽然我学习非常的努力，但是这、进入八年级后，虽然我学习非常的努力，但是这次考试成绩却很不理想，我很沮丧次考试成绩却很不理想，我很沮丧宽容从我做宽容从我做起起2宽容列车第宽容列车第4站站践行宽容践行宽容那天，那件事，你误解（伤害那天，那件事，你误解（伤害)了我了我,但我很想对你说但我很想对你说那天，那件事，我误解（伤害那天，那件事，我误解（伤害)了你了你, 我很想对你说我很想对你说宽容列车终点站
