《病句修改4能力提升课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《病句修改4能力提升课件（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、病句修改病句修改例句：例句：我不但拥护他，而且从前反对过他的我不但拥护他，而且从前反对过他的人也拥护他。人也拥护他。例例1：他们不但他们不但完成了任务，完成了任务，而且我们而且我们也完也完成了任务。（主语不同）成了任务。（主语不同）例例2：虽然他们虽然他们在寻找革命真理和探索革命在寻找革命真理和探索革命道路中经历了许多痛苦、挫折，但始终信心道路中经历了许多痛苦、挫折，但始终信心百倍。（主语一致）百倍。（主语一致）例例1：想象不是对诗人的创作是一种必要，而：想象不是对诗人的创作是一种必要，而且对于读者的欣赏也是一种必要。且对于读者的欣赏也是一种必要。例例2：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵：无
2、论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。守社会主义法制。例例1：想象不是对诗人的创作是一种必要，而：想象不是对诗人的创作是一种必要，而且对于读者的欣赏也是一种必要。且对于读者的欣赏也是一种必要。例例2：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。守社会主义法制。分析分析例例1是一个递进关系的复句，应用是一个递进关系的复句，应用“不但不但而且而且”，而，而“不是不是”应与应与“而是而是”搭配，例句就犯了搭配，例句就犯了张冠李戴的毛病了。张冠李戴的毛病了。例例2“无论无论”是表示无条件的关联词，后面不能带并是表示无条件的关联词，后面不能带并列性的词
3、组，只能带选择性的词组，例句中列性的词组，只能带选择性的词组，例句中“和和”应为应为“还是还是”。一一.注意关联词的前后搭配。注意关联词的前后搭配。 在涉及到复句的句子中，我们要注意它们在涉及到复句的句子中，我们要注意它们的关联词，考虑关联词搭配是否恰当，关联词有的关联词，考虑关联词搭配是否恰当，关联词有无放错位置，语序是否合理等等。复句的关联词无放错位置，语序是否合理等等。复句的关联词分单用和配对使用两种，如果句子中使用了必须分单用和配对使用两种，如果句子中使用了必须配对使用的关联词就要注意它们的搭配是否恰当，配对使用的关联词就要注意它们的搭配是否恰当，看有没有张冠李戴的现象。如果是递进关系
4、的复看有没有张冠李戴的现象。如果是递进关系的复句，则要留心两个分句的语序是否合理，看有无句，则要留心两个分句的语序是否合理，看有无语序不当的语病。语序不当的语病。例句：例句：我不但拥护他，而且从前反对过他的我不但拥护他，而且从前反对过他的人也拥护他。人也拥护他。错例错例1：他们不但他们不但完成了任务，完成了任务，而且我们而且我们也也完成了任务。（主语不同）完成了任务。（主语不同）错例错例2：虽然他们虽然他们在寻找革命真理和探索革在寻找革命真理和探索革命道路中经历了许多痛苦、挫折，但始终信命道路中经历了许多痛苦、挫折，但始终信心百倍。（主语一致）心百倍。（主语一致）关关联词错位位错题例例说：回回
5、忆规则：若若两两分分句句主主语相相同同，主主语在在前前；若若两两分分句句主主语不不同同，则关关联词在前。在前。例句：例句：我不但拥护他，而且从前反对过他的我不但拥护他，而且从前反对过他的人也拥护他。人也拥护他。错例错例1：他们不但他们不但完成了任务，完成了任务，而且我们而且我们也也完成了任务。（主语不同）完成了任务。（主语不同）错例错例2：虽然他们虽然他们在寻找革命真理和探索革在寻找革命真理和探索革命道路中经历了许多痛苦、挫折，但始终信命道路中经历了许多痛苦、挫折，但始终信心百倍。（主语一致）心百倍。（主语一致）关联词的位置关联词的位置 错例错例3：国民经济发展了，：国民经济发展了，国家不但国
6、家不但富了，富了，人民也人民也富了。富了。 将将“不但不但”移至移至“国家国家”前。不同主语。前。不同主语。 错例错例5：鸟的翅膀不管鸟的翅膀不管多么完美多么完美,如果不凭借空气如果不凭借空气,鸟鸟就永远不能飞到高空。就永远不能飞到高空。 “不管不管”应移到应移到“鸟的翅膀鸟的翅膀”前。不同主语。前。不同主语。 关联词语的位置。一般来说，若两关联词语的位置。一般来说，若两分句主语相同，主语在前；分句主语相同，主语在前；若两分若两分句主语不同，则关联词在前。句主语不同，则关联词在前。 后一分句为后一分句为“也也”“就就”“却却”“才才”的，主语始终在前面。的，主语始终在前面。例：学生写作文切忌不
7、要胡编乱造。（例：学生写作文切忌不要胡编乱造。（2006年年 广东湛江）广东湛江） 分析分析二二.注意出现注意出现“禁止禁止” “防防止止” 类词的句子。类词的句子。 有些词语，如有些词语，如“禁止禁止” “防止防止”“忌忌”“避避免免”等词语，本身就有等词语，本身就有“设法阻止设法阻止”的意思，命的意思，命题者常增设否定词，造成句意相反，形成语病。题者常增设否定词，造成句意相反，形成语病。在做题时一定要先审清题意，弄清本意是推行什在做题时一定要先审清题意，弄清本意是推行什么，还是阻止什么，再确定否定词的去留。么，还是阻止什么，再确定否定词的去留。能力提升能力提升1.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒
8、，二忌睡前不可饱食，三忌卧处睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。不可当风。 2.一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。止孩子不上网。3.为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。取严密的防范措施。4. 为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。管理，制定严密的防范措施。5.我们应该遵守交通规则，以免不发生事故。我们应该
9、遵守交通规则，以免不发生事故。6.如何防止驻伊美军免遭汽车炸弹的袭击，这是美国政府头痛如何防止驻伊美军免遭汽车炸弹的袭击，这是美国政府头痛的问题。的问题。例：科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着例：科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。太阳运行的。分析分析三三.句中出现多个否定词时要句中出现多个否定词时要注意。注意。 命题者也喜欢用多个否定词来迷惑考生，因此命题者也喜欢用多个否定词来迷惑考生，因此我们对反问句要有清楚的认识：肯定的反问句表示否我们对反问句要有清楚的认识：肯定的反问句表示否定的意思，否定的反问句表示肯定的意思；如果是双定的意思，否定的反问句表示肯定的意思；如果是
10、双重否定句则表示肯定意思。在出现多个否定词时不妨重否定句则表示肯定意思。在出现多个否定词时不妨算清究竟有几个，然后运用数学算清究竟有几个，然后运用数学“负负得正负负得正”的理念的理念去理解，如果发现有多余的否定词把本意弄反了，那去理解，如果发现有多余的否定词把本意弄反了，那么就可以确定有语病，就要把多余的否定词删去。么就可以确定有语病，就要把多余的否定词删去。例：通过这次旅游，使我获得了不少收例：通过这次旅游，使我获得了不少收获。（获。（2006年安徽省芜湖市）年安徽省芜湖市）分析分析四四.注意句中的介词。注意句中的介词。 介词的运用上，极易出现语病。这类句子介词的运用上，极易出现语病。这类句
11、子常有两部分组成，一部分由介词短语做状语，常有两部分组成，一部分由介词短语做状语，另一部分有正常的句子主干，命题者就常在另一部分有正常的句子主干，命题者就常在这里设陷阱，给两个部分都加上介词，使句这里设陷阱，给两个部分都加上介词，使句子的主语隐藏了起来，造成成分残缺的语病。子的主语隐藏了起来，造成成分残缺的语病。修改时常会发现两个介词删去任何一个都可修改时常会发现两个介词删去任何一个都可以，这时仍要留心读句子，尤其有上下文的以，这时仍要留心读句子，尤其有上下文的句子，准确把握句子的真正主语后，才把多句子，准确把握句子的真正主语后，才把多余的介词删去。余的介词删去。 能力提升能力提升1.当听到这
12、个故事的时候，使我想起许多往事。当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。2. 通过七八个孩子共同努力，终于把学校电教室打扫得通过七八个孩子共同努力，终于把学校电教室打扫得干干净净。（干干净净。（2006年广州市）年广州市）3.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。实验的愿望破灭了。4.经过老师和同学的帮助，才使他打开思路，掌握了解经过老师和同学的帮助，才使他打开思路，掌握了解题方法，成绩有了明显提高。题方法，成绩有了明显提高。5.从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是
13、无可指责的。可指责的。6.在海天一色的美景中，使我们陶醉了。在海天一色的美景中，使我们陶醉了。例例1全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。（的报告。（2006年山西省）年山西省）例例2同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。位见义勇为的英雄的报告。分析分析五五.注意并列短语的搭配、注意并列短语的搭配、语序情况。语序情况。 这类句子常出现由并列短语作谓语部分或这类句子常出现由并列短语作谓语部分或宾语部分的情况，命题者常设置搭配不当或语宾语部分的情况，命题者常设置搭配不当或语序不当的语病。若由动词性并
14、列短语作谓语时，序不当的语病。若由动词性并列短语作谓语时，要注意语序是否合乎逻辑；此外就要留心它们要注意语序是否合乎逻辑；此外就要留心它们是否都能与前面或后面的中心语搭配。是否都能与前面或后面的中心语搭配。 例例1：10年间，图书年出版品种增加了一倍年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。下降了一倍多。例例2：近：近200年来，地球上的森林大约已有年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。三分之一左右被采伐和毁掉。例例1：10年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印
15、数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。例例2：近：近200年来，地球上的森林大约已有年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。三分之一左右被采伐和毁掉。分析分析例例1使用使用 “减少减少” “降低降低”“下降下降”等词语时不能用等词语时不能用倍数，应改为几分之几或用百分比表示。例倍数，应改为几分之几或用百分比表示。例2“大约大约”“左右左右”都表示不确定，重复了，应该删掉其中一都表示不确定，重复了，应该删掉其中一个。个。六六.注意有关数量增减的句子。注意有关数量增减的句子。数词有确数、概数之分，对此我们要掌握它们的使用数词有确数、概数之分
16、，对此我们要掌握它们的使用规则：概数前面不能加上规则：概数前面不能加上“至少至少”“最多最多”“最高最高”“超过超过”“最低最低”一类词；使用一类词；使用“降低降低”“减少减少”“缩小缩小”等词语时不能用倍数，否则产生矛盾。我等词语时不能用倍数，否则产生矛盾。我们平时掌握好这些规则，即可以避开命题者的陷阱了。们平时掌握好这些规则，即可以避开命题者的陷阱了。此外还要注意出现重复啰嗦的语病。此外还要注意出现重复啰嗦的语病。例例1：一个人学习能否进步，与这个人善于钻研有：一个人学习能否进步，与这个人善于钻研有重要关系。（重要关系。（2006年湖北省荆门市）年湖北省荆门市）例例2：各级人民政府采取有效
17、措施，关系到未成：各级人民政府采取有效措施，关系到未成年人保护工作能否顺利开展。（年人保护工作能否顺利开展。（2006年北京市）年北京市）分析分析七七.注意出现注意出现“能否能否”“是否是否”等词的句子前后搭配情况。等词的句子前后搭配情况。如果句子中有如果句子中有“能否能否”“是否是否”“好坏好坏”“有没有有没有”等词时就要小心了，这个句子可能犯有搭配不当的毛等词时就要小心了，这个句子可能犯有搭配不当的毛病。因为这些词提出了两种情况，表示双提，它们后病。因为这些词提出了两种情况，表示双提，它们后面相应得要从两个方面进行承接，这样才能搭配。可面相应得要从两个方面进行承接，这样才能搭配。可是命题者
18、常在这里设置语病，有的在双提词的后面跟是命题者常在这里设置语病，有的在双提词的后面跟了了“能能”“否否”等表示单承的词，有的则在单提词的等表示单承的词，有的则在单提词的后面跟了表示双承的词，造成前后表意不一致的逻辑后面跟了表示双承的词，造成前后表意不一致的逻辑错误。错误。例：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个例：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。同学效尤。分析分析例：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。例：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。分析分析“效尤效尤”的意思是的意思是“学坏的样子学坏的样子”，是贬义，用，是贬义，用在这里不合适，应改为在这里不合适，应
19、改为“学习学习”。 八注意句子中词语的感情八注意句子中词语的感情色彩。色彩。 有些句子没有上述病态特征，从语法上看也没有些句子没有上述病态特征，从语法上看也没有语病，这时就要注意句子中的成语或词语的感情有语病，这时就要注意句子中的成语或词语的感情色彩，读题时要注意这个句子的褒贬义与使用的词色彩，读题时要注意这个句子的褒贬义与使用的词感情色彩是否搭配。感情色彩是否搭配。能力提升能力提升1.学校热情表扬了刘明见义勇为的行径。学校热情表扬了刘明见义勇为的行径。2.这次演讲比赛暴露出了很多才思敏捷的学生。这次演讲比赛暴露出了很多才思敏捷的学生。3.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物
20、本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。的高层次、高水平攀登。4. 小明犯了错误总好狡辩，你说他一句，他就举一反三，还你好小明犯了错误总好狡辩，你说他一句，他就举一反三，还你好多句。多句。5.我军识破敌人的神机妙算，提前赶到了泸定桥，把他们消灭在我军识破敌人的神机妙算，提前赶到了泸定桥，把他们消灭在河对岸。河对岸。6.让国旗、军旗和区旗邀游太空这一举措的始作俑者，是两位在让国旗、军旗和区旗邀游太空这一举措的始作俑者，是两位在五星红旗下成长起来的青年人五星红旗下成长起来的青年人7由于厂家对产品的设计和生产吹毛求疵，因而产品销路越来由于厂家对产品的设计和生产吹毛求疵，因而产品销路越来越好。（越好。（2006年浙江省杭州市）年浙江省杭州市）v一一.注意关联词的前后搭配。注意关联词的前后搭配。v二二.注意出现注意出现“禁止禁止” “防止防止”类词的句子。类词的句子。v三三.句中出现多个否定词时要注意。句中出现多个否定词时要注意。v四四.注意句中的介词。注意句中的介词。v五五.注意并列短语的搭配、语序情况。注意并列短语的搭配、语序情况。v六六.注意有关数量增减的句子。注意有关数量增减的句子。v七七.注意出现注意出现“能否能否”“是否是否”等词的句子前等词的句子前后搭配情况。后搭配情况。v八注意句子中词语的感情色彩。八注意句子中词语的感情色彩。
