《2024长沙中考物理二轮专题复习 中考命题点 杠杆（课件）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024长沙中考物理二轮专题复习 中考命题点 杠杆（课件）（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、杠杆杠杆杠杆杠杆命题点命题点回归教材回归教材1考点清单教材图片分点练实验突破实验突破科学探究素养提升科学探究素养提升2实验 探究杠杆的平衡条件长沙近年真题及拓展长沙近年真题及拓展3简单机械简单机械滑轮滑轮杠杆杠杆定义定义五要素五要素平衡条件平衡条件：F1L1=F2L2杠杆杠杆的的分类分类定滑轮定滑轮动滑轮动滑轮滑轮组滑轮组定义定义计算计算公式公式提高机械效提高机械效率的方法率的方法特点特点等臂杠杆等臂杠杆特点特点省力杠杆省力杠杆特点特点机械机械效率效率特点特点功的功的分类分类有用功有用功额外功额外功总功总功回归教材回归教材考点清单考点清单考点考点 杠杆杠杆(10年年6考考)1.杠杆的基本知识杠
2、杆的基本知识定义定义在力的作用下能绕在力的作用下能绕_O转动的一根硬棒转动的一根硬棒 五要素五要素(1)支点支点：杠杆可以绕其转动的点：杠杆可以绕其转动的点(如图中的如图中的O点点).(2)动力动力：使杠杆转动的力：使杠杆转动的力F1.(3)阻力阻力：_杠杆转动的力杠杆转动的力F2.(4)动力臂动力臂：从支点：从支点O到到_的距离的距离L1.(5)阻力臂阻力臂：从支点：从支点O到到_的距离的距离L2.固定点固定点阻碍阻碍动力动力F1的作用线的作用线阻力阻力F2的作用线的作用线杠杆平杠杆平衡条件衡条件动力动力动力臂动力臂_，也可以写为也可以写为F1L1F2L2.(10年年5考考)阻力阻力阻力臂阻
3、力臂2.杠杆的分类杠杆的分类(2023.19)名称名称省力杠杆省力杠杆费力杠杆费力杠杆等臂杠杆等臂杠杆示示意意图图力臂力臂关系关系动力臂动力臂_阻力臂阻力臂动力臂动力臂_阻力臂阻力臂 动力臂动力臂_阻力臂阻力臂力的力的关系关系动力动力_阻力阻力动力动力_阻力阻力动力动力_阻力阻力大于大于小于小于等于等于小于小于大于大于等于等于名称名称省力杠杆省力杠杆费力杠杆费力杠杆等臂杠杆等臂杠杆特点特点省力省力，_费力费力，_不省不省(费费)力和距离力和距离应用应用举例举例用羊角锤撬钉子、用用羊角锤撬钉子、用起子开瓶盖、用钢丝起子开瓶盖、用钢丝钳剪铁丝钳剪铁丝(2023.19B)用筷子夹取食物、用用筷子夹取
4、食物、用钓鱼竿钓鱼、用镊子钓鱼竿钓鱼、用镊子夹取东西、食品夹夹取东西、食品夹(2023.19A)天平、定滑轮、跷跷天平、定滑轮、跷跷板等板等费距离费距离省距离省距离1.(RJ八下八下P80图图12.18)如图所示，车和砖头的总重力为如图所示，车和砖头的总重力为G1 000 N，图，图中动力臂为中动力臂为_m，阻力臂为，阻力臂为_m，要能抬起独轮车，手竖直向上，要能抬起独轮车，手竖直向上的力的力F至少应为至少应为_N.10.3300考考 点点 小小 练练2.如图，是三种类型剪刀的示意图，请你为铁匠师傅选择一把剪铁皮的如图，是三种类型剪刀的示意图，请你为铁匠师傅选择一把剪铁皮的剪刀，你会选择剪刀，
5、你会选择_(选填选填“A”、“B”或或“C”)剪刀，这样选择的目的是剪刀，这样选择的目的是为了省为了省_C力力教材图片分点练教材图片分点练命题点命题点：杠杆类型的判断杠杆类型的判断1.如图所示，赛艇的船桨是一种杠杆划船时船桨的轴是不动的，轴的如图所示，赛艇的船桨是一种杠杆划船时船桨的轴是不动的，轴的位置就是支点它是一支位置就是支点它是一支_杠杆，手移动的距离杠杆，手移动的距离_(选填选填“大于大于”或或“小于小于”)桨在水中移动的距离生活中的桨在水中移动的距离生活中的_也属也属于这类杠杆于这类杠杆(RJ八下八下P79图图12.14)费力费力小于小于筷子筷子(合理即可合理即可)命题点命题点：杠杆
6、平衡条件及应用杠杆平衡条件及应用2.如图所示是自行车手闸示意图，手闸是一个如图所示是自行车手闸示意图，手闸是一个_(选填选填“省力省力”或或“费费力力”)杠杆，当图中手对车闸的作用力杠杆，当图中手对车闸的作用力F10 N时，刹车拉线受到力的大小时，刹车拉线受到力的大小为为_N.省力省力40(RJ八下八下P80图图12.16右右)实验突破实验突破科学探究素养提升科学探究素养提升图示法过实验图示法过实验实验实验 探究杠杆的平衡条件探究杠杆的平衡条件(2022.34，2023.36，2022.35)1.实验装置图实验装置图 实验结论实验结论：杠杆的平衡条件是：杠杆的平衡条件是_，用公式表示为用公式表
7、示为_动力动力动力臂阻力动力臂阻力阻力臂阻力臂(或或F1l1F2l2)F1L1F2L22.实验要点实验要点(1)实验前调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡实验前调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡，左边高向左边高向_调调，右右边高向边高向_调；实验过程中调；实验过程中_(选填选填“能能”或或“不能不能”)调节平衡螺母调节平衡螺母(2)使支点处于杠杆使支点处于杠杆_的目的的目的(避免杠杆自重对实验结果产生影响避免杠杆自重对实验结果产生影响)(3)调节杠杆在水平位置平衡的目的调节杠杆在水平位置平衡的目的(_)(4)进行多次实验的目的进行多次实验的目的(减小偶然性对实验结果的影响减小偶然性对实验结果的影响，
8、使使_)(5)将一端钩码换成弹簧测力计的好处将一端钩码换成弹簧测力计的好处(能直接测出拉力的大小能直接测出拉力的大小，实验操作实验操作更方便更方便)左左右右不能不能中点中点便于测量力臂便于测量力臂得出的结论更具有普遍性得出的结论更具有普遍性一题多设问一题多设问例例某物理实验小组利用如图所示的实验装置探究某物理实验小组利用如图所示的实验装置探究“杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件”(钩码的质量都为钩码的质量都为50 g)(1)实验中平衡螺母的作用是实验中平衡螺母的作用是_调节杠杆在水平位置平衡调节杠杆在水平位置平衡设计与进行实验设计与进行实验(2)实验前小明先调节杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是实验
9、前小明先调节杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是_，若出现图甲，若出现图甲1所示情况，接下来的操作是所示情况，接下来的操作是_杠杆平衡后，杠杆平衡后，在实验过程中，在实验过程中，_(选填选填“可以可以”或或“不可以不可以”)再调节平衡螺母再调节平衡螺母.(3)在杠杆两端挂上不同数量的钩码，左边的钩码重力记为动力在杠杆两端挂上不同数量的钩码，左边的钩码重力记为动力F1，右边，右边的钩码重力记为阻力的钩码重力记为阻力F2，并且读出，并且读出_和和_便于测量力臂便于测量力臂 将杠杆两将杠杆两端的平衡螺母向右端调节端的平衡螺母向右端调节，使杠杆在水平位置平衡使杠杆在水平位置平衡不可以不可以动力臂动力臂阻
10、力臂阻力臂分析与论证分析与论证(4)(重点重点数据分析数据分析)小明多次改变钩码数量和位置，重复上述操作，实验小明多次改变钩码数量和位置，重复上述操作，实验相关数据如下表所示相关数据如下表所示.实验实验序号序号动力动力F1/N动力臂动力臂l1/cm 阻力阻力F2/N阻力臂阻力臂l2/cm 11.02021021.51011532151.520根据实验数据可得出杠杆平衡条件：根据实验数据可得出杠杆平衡条件：_；动力动力动力臂动力臂阻力阻力阻力臂阻力臂(或或F1l1F2l2)小明多次测量并记录数据的目的是小明多次测量并记录数据的目的是_(选填选填“减小误差减小误差”或或“寻找普遍规律寻找普遍规律”
11、).寻找普遍规律寻找普遍规律数据分析变式数据分析变式(2023济南改编济南改编)同组的小梅在物理老师的指导下同组的小梅在物理老师的指导下，利用细线、若干钩码及，利用细线、若干钩码及杠杆来探究杠杆来探究“杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件”，通过实验得到的实验数据如下表所示，通过实验得到的实验数据如下表所示.实验实验序号序号动力动力F1/N动力臂动力臂L1/m 阻力阻力F2/N 阻力臂阻力臂L2/m 11.00.101.00.1021.50.081.50.0832.00.072.00.07小明看了认为表中的实验数据缺乏普遍性小明看了认为表中的实验数据缺乏普遍性，于是对小梅的实验和于是对小梅的实验和收集
12、数据收集数据提出了具体的建议提出了具体的建议小明的建议是：小梅还要在小明的建议是：小梅还要在_的情的情况下进行实验和收集数据况下进行实验和收集数据.动力不等于阻力动力不等于阻力(5)(2020广安改编广安改编)如图甲如图甲2所示所示，在在B点挂钩码使杠杆平衡后点挂钩码使杠杆平衡后，若从杠若从杠杆的两侧同时减掉一个钩码杆的两侧同时减掉一个钩码，那么杠杆的那么杠杆的_(选填选填“右右”或或“左左”)端下端下沉保持左边砝码数量不变沉保持左边砝码数量不变(2个钩码个钩码)，要使杠杆重新平衡要使杠杆重新平衡，可进行的操可进行的操作是作是_(写出写出一种方案一种方案).右右在右边第在右边第2格处挂格处挂4
13、个钩码个钩码(或在右边第或在右边第4格处挂格处挂2个钩码个钩码)(6)(2020柳州改编柳州改编)实验中小明改用弹簧测力计替换实验中小明改用弹簧测力计替换 B点的钩码点的钩码，始终竖直始终竖直向下拉杠杆向下拉杠杆，使杠杆从水平位置缓慢转过一定角度使杠杆从水平位置缓慢转过一定角度，如图乙如图乙1所示此所示此过程中过程中，拉力的力臂拉力的力臂_，拉力的大小拉力的大小_(均选填均选填“变大变大”、“变变小小”或或“不变不变”).乙乙1变小变小不变不变(7)同组的小华为了能直接读出力臂同组的小华为了能直接读出力臂，利用如图乙利用如图乙2所示装置进行实验所示装置进行实验.为使杠杆保持水平平衡为使杠杆保持
14、水平平衡，且方便测量力臂且方便测量力臂，则弹簧测力计对杠杆的拉则弹簧测力计对杠杆的拉力方向是力方向是_.交流与评估交流与评估乙乙2竖直向下竖直向下杠杆平衡后杠杆平衡后，小华将弹簧测力计向右转过一定角度小华将弹簧测力计向右转过一定角度，沿图乙沿图乙2虚线方虚线方向拉动向拉动，杠杆重新水平平衡后杠杆重新水平平衡后，弹簧测力计的示数弹簧测力计的示数_(选填选填“变大变大”、“变小变小”或或“不变不变”)请画出此时拉力及其力臂请画出此时拉力及其力臂.乙乙2变大变大LF只借助杠杆上的刻度线，右侧只使用弹簧测力计，左侧只悬挂重物只借助杠杆上的刻度线，右侧只使用弹簧测力计，左侧只悬挂重物若弹簧测力计的量程是
15、若弹簧测力计的量程是05 N，当杠杆在水平位置平衡时，通过计算可，当杠杆在水平位置平衡时，通过计算可知，悬挂的重物最重可达知，悬挂的重物最重可达_N.乙乙225(8)(2023成都改编成都改编)下列四个因素中，不会带来实验误差的是下列四个因素中，不会带来实验误差的是_A.铁架台自身的重力足够大铁架台自身的重力足够大B.单个钩码的重力不完全相等单个钩码的重力不完全相等C.悬挂钩码的绳套重力偏大悬挂钩码的绳套重力偏大D.杠杆与转轴之间的摩擦偏大杠杆与转轴之间的摩擦偏大(9)(2022枣庄改编枣庄改编)实验后小明发现：如果在杠杆的实验后小明发现：如果在杠杆的O点用弹簧测力计施加点用弹簧测力计施加一个
16、向上的力，这个力在探究实验时是否影响到杠杆的平衡？请说明理一个向上的力，这个力在探究实验时是否影响到杠杆的平衡？请说明理由：由：_.A 不会影响不会影响，这个作用在杠杆这个作用在杠杆O点的力的力臂等于零点的力的力臂等于零，不影响杠杆的不影响杠杆的平衡平衡(10)(难点难点实验评估实验评估)(2021东营改编东营改编)实验后，小明提出新的探究问题：实验后，小明提出新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是利用如于是利用如图丙所示的装置进行探究，弹簧测力计的拉力为动力图丙所示的装置进行探究，弹簧测力计的拉力为动力F1，钩码的重力为，钩码的重力为阻力阻力F2，图中拉力，图中拉力F1_N多次调整力和力臂的大小进行测量，多次调整力和力臂的大小进行测量，发现发现F1L1总是大于总是大于F2L2，其原因是，其原因是_.丙丙2.4杠杆自重对实验有影响杠杆自重对实验有影响(11)(生活实践生活实践)(2022安顺改编安顺改编)杠杆在生活中有很多应用现欲使如图丁杠杆在生活中有很多应用现欲使如图丁所示的静止跷跷板发生转动，小
