婚姻家庭指导师学课件——婚姻与家庭本质

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1、婚姻与家庭的本质婚姻n n英语系社会解释：n n根据说文解字的解释：说文解字的解释n n“婚”是指女方的家属，“姻”则是指男方的家属。英语系社会解释n n两个人之间的个人承诺，同时也是一种法律上的承诺n n合法的契约(文字或口头的)家、家庭n n中文解释n n英文解释中文的含义n n“家”“户”“家庭”英文含义n nHome，family，Household人为什么结婚成家？婚姻与家庭的维系n n年轻人n n中年人n n老年人年轻人n n较重视的是“沟通良好，表达爱情、性生活美满”的两人互动与爱情。中年人n n则强调为了孩子、家庭应有的责任感。老年人n n重视的是互相照顾、彼此感恩以及男女分工

2、的婚姻关系。关于婚姻家庭的五种不同观点结构功能观点；冲突观点；符号互动观点；社会交易观点；家庭生活周期观点。结构功能观点n n这个观点着重于社会中存在的结构以及如何运作其功能，以创造出一个和谐、合理、充分有能力的系统。n n结构一功能论对家庭的分析集中于家庭的社会结构，其社会关系的网络(例：家庭角色，如子女、丈夫父亲、妻子母亲)，以及对社会及其成员的功能(对系统稳定的正向贡献，诸如养育子女)。冲突观点n n与结构功能论刚好对立的观点，即是冲突论，与结构功能论刚好对立的观点，即是冲突论，其特别着重阐释社会的不和谐。其特别着重阐释社会的不和谐。n n冲突观点将社会视为在竞争团体间的挣扎者。冲突观点

3、将社会视为在竞争团体间的挣扎者。有权力者便可以迫使他人接受其意见。他们把有权力者便可以迫使他人接受其意见。他们把家庭视为战场，夫妻间及亲子间都可能有冲突家庭视为战场，夫妻间及亲子间都可能有冲突发生。发生。n n冲突学者强调社会结构的功能不良冲突学者强调社会结构的功能不良( (系统的稳定系统的稳定性被破坏性被破坏) )，这也包括了婚姻及家庭角色在内。，这也包括了婚姻及家庭角色在内。这个观点在婚姻沟通、权力和冲突研究中经常这个观点在婚姻沟通、权力和冲突研究中经常用到。用到。符号互动观点n n这个观点的主题在于沟通与互动的重要性。n n在家庭内，符号互动观点强调家庭成员如何解释自己及他人的角色，以及

4、他们如何看待这些解释与家庭生活的关系。社会交易观点n n这个观点的前题是直接了当的。人们因满足需这个观点的前题是直接了当的。人们因满足需求并逃避不满足而形成并维持关系。这个观点求并逃避不满足而形成并维持关系。这个观点认为人们之亲密关系是建立于代价酬赏分析认为人们之亲密关系是建立于代价酬赏分析的形式中。简而言之，每个人都会付出代价的形式中。简而言之，每个人都会付出代价( (时时间、劳力、金钱、不愉快经验间、劳力、金钱、不愉快经验) )以换取可能的酬以换取可能的酬赏赏( (愉快、情爱、友谊、亲密感愉快、情爱、友谊、亲密感) )。n n这个观点的基础是认为个人被享乐积分这个观点的基础是认为个人被享乐

5、积分(hedonisticcalculus)(hedonisticcalculus)所促动，去寻求最大的快乐所促动，去寻求最大的快乐与最小的痛苦。从这样的获益点上可建立并维与最小的痛苦。从这样的获益点上可建立并维系亲密关系，在这种情形中，伴侣间不乏讨价系亲密关系，在这种情形中，伴侣间不乏讨价还价与商议行为。还价与商议行为。家庭生活周期观点n n家庭，一如个人，是有其周期存在的。n n生活周期的观点检视家庭生活的特质对各个不同发展阶段的影响。举例来说，在子女来临前，子女入学后，以及子女离家后，家庭生活各有其不同的相貌。参考本节中的“家庭任务声明”，试拟一份自己的“家庭任务书”。婚姻家庭的文化演变

6、婚姻家庭的文化演变择偶的形式内婚制外婚制内婚制n n一种择偶的准则既为同族通婚，亦则鼓一种择偶的准则既为同族通婚，亦则鼓励个人在某一些特定的对象层级中择偶励个人在某一些特定的对象层级中择偶。事实上，同族通婚以促进族内的团结与内聚力，籍着要求与鼓励族人与具有相似社会地位与特性者通婚而得以维持该一社会的既有结构。外婚制n n最基本的择偶原则就是外族通婚，也就是限定社会团体内一个层级的人，是绝对不可以鄙视为婚姻或发展性关系的对象。 外婚制，尤其是乱伦的禁忌，严 格要求个人必须与家族以外的人通婚，这种机制造成了极为有利的社会经济结盟，同时也促成了社会与文化的多元化发展。择偶的方式n n原始抢婚；n n

7、购买妻子；n n媒约之言；n n恋爱结婚。婚姻的形式n n单偶制 n n多偶制单偶制n n即一夫一妻制多偶制n n一夫多妻n n一妻多夫制n n群体婚姻家庭的形态n n核心家庭 n n扩大家庭n n多偶制家庭核心家庭n n基本上是由一对已婚夫妻与其子女所共同组成。当今的社会里，核心家庭已衍生出了许多不同的版本，包括单亲家庭，无（少）子女家庭，以及日益被认可，并且获得与一般婚姻相等地位的（同性恋伴侣家庭）。n n核心家庭包括出生之家与生育之家。扩大家庭n n系由两个或两个以上的核心家庭，彼此的组成系由两个或两个以上的核心家庭，彼此的组成份子是亲子关系或手足关系结合在一起而形成份子是亲子关系或手足

8、关系结合在一起而形成的。的。n n这种家庭型态又称之为配偶家庭，因为所有的这种家庭型态又称之为配偶家庭，因为所有的成员彼此间均有血源关系，通常，扩大家庭包成员彼此间均有血源关系，通常，扩大家庭包括了二代以上的成员，例如子女，父母与祖父括了二代以上的成员，例如子女，父母与祖父母等。因为跨越两代以上，故扩大家庭较核心母等。因为跨越两代以上，故扩大家庭较核心家庭组织规模庞大，家庭组织规模庞大， 这种家庭更具持久性。这种家庭更具持久性。多偶制家庭n n是经由婚姻关系而结合两个（或以上）的核心家庭而成。n n在这类家庭中，其中一人具有两个或两个以上的配偶，如在一夫多妻制中是一个共同的丈夫，而在一妻多夫制

9、中则是一个共同的妻子。这类家庭也就是由这名中心人物，其配偶，以及子女们共同组成的。运用功能理论分析家庭n n对性活动的相关规范；n n社会成员的替换；n n社会化规范与文化再生；n n社会安置； n n亲密关系与相依关系； 运用冲突理论分析家庭n n女性因受家庭所困而居于次要角色；n n家庭暴力；n n门第阻碍社会变动；n n排挤其它生活型态的真亲密关系产生；婚姻与家庭的历史演进n n古时代n n殖民时代 n n一九六0至一九七0 n n二十世纪末 古时代n n以大型，父系威权以及媒约之言的 婚姻所构成的家庭为主殖民时代n n自由恋爱一九六0至一九七0年代n n性解放二十世纪末新保守主义开始抬

10、头性别关系性性n n性n n性别n n性别印象n n性别认同男女交往的四个时期土风舞期 方块舞期宫廷舞期华尔兹舞期 土风舞期n n大团体约会期，此期男女两性的交往是大团体约会期，此期男女两性的交往是以团体和团体的互动为主，如：两个班以团体和团体的互动为主，如：两个班级或是社团一齐出去旅行烤肉。这个时级或是社团一齐出去旅行烤肉。这个时期也是男女两性学习了解异性的想法及期也是男女两性学习了解异性的想法及交往相处礼仪的最好时间交往相处礼仪的最好时间。方块舞期n n小团体约会期，此期是以两个男女小团体互动的方式为主，如：一群男女各自的死党一齐相约去郊游、烤肉、跳舞等，这个时期中的男女两性需要学习进一步

11、交往及建立友谊关系的沟通方式及相处技巧。宫廷舞期n n不固定约会期，这个时期男女两性尚未有固定的交往对象，因此就像跳宫廷舞一般，一直在换舞伴，因此有人称此期为“逛橱窗期”，只是逛逛，尚未找到中意的，彼此的关系十分模糊不清，所以需要给彼此更多的机会互相了解及认识对方。华尔兹舞期 n n 固定约会期，此时的男女性已进入稳定的一对一交往关系，如果要让彼此跳双人舞的时期，可以配合的很好，那么就要先把前面几种舞步练习得很熟悉，此时期双方才可以互相尊重及体谅，也才可避免不必要的痛苦及伤害。性别角色发展理论n n用来解释性别角色发展的三种理论n n性别角色发展三阶段n n性别角色发展三环境用来解释性别角色发

12、展的三种理论n n心理分析论n n社会认知论n n认知论性别角色发展三阶段n n未分化的性别角色期n n极化的性别角色期n n超越的性别角色期性别角色发展三环境n n家庭环境方面n n学校环境方面n n社会环境方面男女两性的差异社会化角度的解释 生物性的角度解释 社会化角度的解释 n n强调家庭、社会及文化对个人特质的影响强调家庭、社会及文化对个人特质的影响 。男男性主义者则是认为男人比女人还要正常且优秀。性主义者则是认为男人比女人还要正常且优秀。譬如：他们认为成人就应该要有婚姻，为人父譬如：他们认为成人就应该要有婚姻，为人父母、工作；而男人在社会上所扮演的主要三个母、工作；而男人在社会上所扮

13、演的主要三个角色角色( (丈夫，父亲及工作者丈夫，父亲及工作者) )恰好都能塑造一个恰好都能塑造一个成熟和成功的男人形象，而女人仅只是男人的成熟和成功的男人形象，而女人仅只是男人的帮助者，不必面对社会的种种压力。不过，如帮助者，不必面对社会的种种压力。不过，如果我们所处的社会环境改变了对性别差异不那果我们所处的社会环境改变了对性别差异不那么强调，而且可以接受男女两性共同分担家务、么强调，而且可以接受男女两性共同分担家务、照顾孩子及在工作机会均等的话，那么，男女照顾孩子及在工作机会均等的话，那么，男女两性所具备的特质可能会比较均衡。两性所具备的特质可能会比较均衡。生物性的角度解释 n n着重男女

14、两性的基因及荷尔蒙不同，所着重男女两性的基因及荷尔蒙不同，所以性别差异足下可改变的事实。但是对以性别差异足下可改变的事实。但是对于男人是否优于女人、女人比较感性于男人是否优于女人、女人比较感性等两性比较的问题，却不是生物性等两性比较的问题，却不是生物性解释讨论的重点。解释讨论的重点。朋友发展的阶段无性期同性群友期同性密友期异性群友期异性密友期无性期n n儿儿童童大大约约在在四四、五五岁岁以以前前，对对自自己己及及他他人人的的性性别别尚尚未未有有清清楚楚的的概概念念，他他们们虽虽然然口口中中会会对对别别人人说说：“我我是是男男性性，她她是是女女性性”，但但是是并并不不十十分分了了解解男男女女的的

15、差差异异，玩玩游游戏戏的的时时候候，对对友友伴伴的的选选择择并并无无特特定定的性别限制，所以这个阶段称为无性期。的性别限制，所以这个阶段称为无性期。同性群友期n n儿童大约在六岁至十一岁左右，也就是儿童大约在六岁至十一岁左右，也就是小学时期，他们对性别的差异已经有清小学时期，他们对性别的差异已经有清楚的概念，所以他们喜欢男性一伙，女楚的概念，所以他们喜欢男性一伙，女性一群，彼此壁垒分明，各自玩属于自性一群，彼此壁垒分明，各自玩属于自己的性别游戏，如男性喜欢一齐玩怪兽己的性别游戏，如男性喜欢一齐玩怪兽队打击；女性则喜欢在一起聊天玩洋娃队打击；女性则喜欢在一起聊天玩洋娃娃或扮家家酒，故此阶段称为同

16、性群友娃或扮家家酒，故此阶段称为同性群友期。期。同性密友期n n青少年大约在十二岁至十七岁左右，也就是在初中到高中的阶段，他们喜欢在同性群友中找到几个比较谈得来的朋友，成为所谓至友或死党，姐妹群或结拜兄弟，他们可能会利用周末休假一齐去出游，或有共同的制服或暗语，彼此互通有无，相互分享与支持，他们很看重彼此之间的忠诚度及深厚的感情，因此，这个阶段称为同性密友期。异性群友期n n年轻人大约十七岁至二十二岁之间，也就是高中至大学时期，他们常会不分男女一齐办一些活动，如小天使游戏、班级或寝室联谊会、郊游烤肉、露营夜游、KTV高歌几曲、逛街血拼、打保龄球等，因此称为异性群友期。异性密友期n n年轻人约在

17、二十岁左右之后，他们会渐年轻人约在二十岁左右之后，他们会渐渐在异性朋友中，找到彼此特别互动吸渐在异性朋友中，找到彼此特别互动吸引或是相处得十分愉快的人，成为所谓引或是相处得十分愉快的人，成为所谓异性密友，进而开始单独交往，进入恋异性密友，进而开始单独交往，进入恋爱的阶段。爱的阶段。男女两性彼此在友谊关系建立上的差异n n女性女性面对面面对面 男性男性肩对肩肩对肩n n女女性性比比男男性性更更善善于于自自我我表表白白，男男性性较较不不常常自自我我表表白白，及较少有亲密的说话内容。及较少有亲密的说话内容。n n女女性性比比男男性性更更常常和和朋朋友友有有情情感感上上的的表表现现，男男性性在在关关系

18、系初初期期及及维维持持亲亲密密友友谊谊比比较较困困难难，女女性性比比男男性性更更常常和和朋朋友分享亲密感及信任彼此，而且有更多非正式的沟通。友分享亲密感及信任彼此，而且有更多非正式的沟通。n n女性有较亲密的同性友谊：女性对自己的同性友谊品女性有较亲密的同性友谊：女性对自己的同性友谊品质、亲密度和乐趣上有较高的评价。男性的友谊通常质、亲密度和乐趣上有较高的评价。男性的友谊通常是建立在共享的活动上，如球赛、玩牌是建立在共享的活动上，如球赛、玩牌等：而女等：而女性的友谊是建立在情感的分享及支持。性的友谊是建立在情感的分享及支持。n n也因此才说男性的友谊是也因此才说男性的友谊是“肩对肩肩对肩”，女

19、人的友谊是，女人的友谊是“面对面面对面”。 讨论一下女方与男方讨论一下女方与男方 有哪些相同点？有哪些相同点？同性恋n n同性恋的标准：同性恋的标准：n n有一种无法抑制想要与同性有亲密行为的想法。有一种无法抑制想要与同性有亲密行为的想法。n n情情感感与与欲欲望望的的对对象象只只限限于于同同性性，对对异异性性不不感感兴兴趣。趣。n n渴渴望望与与同同性性的的互互动动，包包括括：文文字字、书书信信、谈谈话话等，并为之神魂颠倒。等，并为之神魂颠倒。n n经经常常会会感感到到孤孤独独、较较强强的的抑抑郁郁，部部份份人人尚尚有有罪罪恶感、羞耻感。恶感、羞耻感。n n是持续性，而非情境性或偶发性的行为

20、。是持续性，而非情境性或偶发性的行为。n n年龄已满二十或二十五岁。年龄已满二十或二十五岁。 试着评价男女双方的优缺点试着评价男女双方的优缺点n n女方的五大优点和三大需改善的地方。n n男方的五大优点和三大需改善的地方。爱情爱情人类最美好的情感n n生理本质n n心灵本质爱情的生理本质n n性爱情的心灵本质n n情LOVE原则n nL聆听（Listen）n nO贡献自己（Offeryourself）n nV尊重和荣耀（ValueandHonor）n nE拥抱（Embrace）L聆听（Listen)n n要诚实守信。即要开朗，懂分享，真诚，要诚实守信。即要开朗，懂分享，真诚，正直，忠贞。正直，

21、忠贞。n n相互尊重和珍视对方的观点、思想以相互尊重和珍视对方的观点、思想以 及信仰。及信仰。n n用爱用爱(听，牺牲自己，尊重和珍视，拥听，牺牲自己，尊重和珍视，拥 抱抱)来解决分歧和冲突来解决分歧和冲突。O贡献自己（Offeryourself）n n坚信自己的婚姻会天长地久。坚信自己的婚姻会天长地久。n n提前计划怎么来抚养你们的孩子。提前计划怎么来抚养你们的孩子。V尊重和荣耀（ValueandHonor）n n要能够感受到他面前的你是最为真实的要能够感受到他面前的你是最为真实的自己。自己。n n共同参与婚姻生活中影响的重要决策。共同参与婚姻生活中影响的重要决策。n n宽容接受她他。宽容接

22、受她他。E拥抱（Embrace）n n经常通过身体的接触来增进感情并增加经常通过身体的接触来增进感情并增加两人独处的时间。两人独处的时间。n n使两人的关系永葆激情，并经常能够发使两人的关系永葆激情，并经常能够发生共鸣。生共鸣。初恋n n是喜欢还是爱n n现代人的爱情迷思与危险相爱被爱是幸福，爱人是强者。单恋单恋三角三角(多角多角)恋恋单恋单恋 一厢情愿厢情愿n n落花有意，流水无情n n天涯何处无芳草三角三角(多角多角)恋恋危险游戏危险游戏n n滥情性格n n互动情境n n多项选择多项选择失恋爱成往事 请列举自己希望将来请列举自己希望将来( (或现或现在在) )婚姻对象（或现在配偶）的婚姻对

23、象（或现在配偶）的十个主要条件，说明使您重视十个主要条件，说明使您重视这些条件之原因？这些条件之原因？择偶n n生育选择的自然因素、 社会选择的文化因素、自我选择的个体因素影响择偶的因素n n生育选择的自然因素n n社会选择的文化因素n n自我选择的个体因素生育选择的自然因素n n择偶是人类繁衍和基因保存的选择结果。择偶是人类繁衍和基因保存的选择结果。n n对男性而言，选择重点在于女性能否成功受孕，对男性而言，选择重点在于女性能否成功受孕，确保子嗣传承，因此男性择偶常偏好年轻女性，确保子嗣传承，因此男性择偶常偏好年轻女性，这牵涉到人类原始的繁衍本能。这牵涉到人类原始的繁衍本能。n n对女性而言

24、，男性的生育功能强度与其基因传对女性而言，男性的生育功能强度与其基因传承并承并“ “无无” ”正相关，最重要的是能在她传承下正相关，最重要的是能在她传承下一代时，提供保护及足够的资源，故女性重视一代时，提供保护及足够的资源，故女性重视男性争取生活资源的能力与特质甚于生育能力。男性争取生活资源的能力与特质甚于生育能力。 社会选择的文化因素n n择偶受演化影响的结果，在社会中逐渐形成一些群体“趋势”，久而久之成了社会文化的一部份，这些群体性的选择方向对个人的影响，比生物因素更大。n n例如门当户对观念，对传统婚姻选择影响重大，此外，社会主流价值观也影响择偶，例如外型、个性、经济基础等考量。自我选择

25、的个体因素n n个体因素也影响择偶的观念与态度，除了个人特殊偏好之外，成长过程、童年经验、家庭背景、生活环境、职业、教育等等，都将可能影响个体择偶。择偶的迷思n n条件清单？n n婚后改善？n n相亲是很没面子的事n n人自然会有缘份条件清单？n n许多人对自己的婚姻对象有某些期待，许多婚姻专家们也都建议适婚年龄的男女能够有一张条件“清单”，再“按图索冀”，如此可确保成功迈人婚姻的机率。婚后改善？n n婚姻对一个人的人格影响并没有如一般人预期的那样大，因此在交往时观察到的缺点，不见得能够经由婚姻改善。相亲是很没面子的事n n生活中发生一见钟情的邂逅并不多见，平心而生活中发生一见钟情的邂逅并不多

26、见，平心而论，相亲对繁忙的现代人而言，不失为找寻婚论，相亲对繁忙的现代人而言，不失为找寻婚姻对象的一种好方法，因为在交往前，双方的姻对象的一种好方法，因为在交往前，双方的条件都已经过核对评比，其优点在于预先筛选，条件都已经过核对评比，其优点在于预先筛选，将减低外来冲突发生的机率。同时，双方家庭将减低外来冲突发生的机率。同时，双方家庭的差异性也较小，生活环境较同质，此外，家的差异性也较小，生活环境较同质，此外，家人对对方的接纳度也较高，这些对未来婚姻生人对对方的接纳度也较高，这些对未来婚姻生活的调适有正向功能。另外，相亲过程也提供活的调适有正向功能。另外，相亲过程也提供适婚年龄男女互相认识的管道

27、，让工作环境较适婚年龄男女互相认识的管道，让工作环境较封闭、工作性质较忙碌的人，有机会与他人交封闭、工作性质较忙碌的人，有机会与他人交往互动。往互动。人自然会有缘份n n需要多一些积极性，多增加认识对象的机会、多观察对象，多给对象机会了解自己，经由相互了解认识，评估未来的发展性，进而决定是否相守一生，共同营造幸福家庭。试着填一填女方与男方有哪些试着填一填女方与男方有哪些是互补的是互补的（不同点）？n n宏宏观观上上：行行业业、人人际际、工工作作、金金钱钱、名名望望、学学历、职称、阅历、外相、思想、精神历、职称、阅历、外相、思想、精神11、女方：、女方：22、男方：、男方：n n微微观观上上：电

28、电脑脑、外外语语、驾驾驶驶、家家政政、学学习习、表表达能力、人际能力、爱的能力（会爱）达能力、人际能力、爱的能力（会爱）11、女方：、女方：22、男方：、男方：n n互补的力量（用形容词或成语描述）：互补的力量（用形容词或成语描述）：约会异性相吸n n接近性n n相似性n n互补性n n第一印象网恋n n“利”与“弊”约会暴力n n多样性n n性别n n隐讳n n规范的迷思规范的迷思n n虐待模式虐待模式n n性虐待性虐待n n毒品与酒精滥用毒品与酒精滥用多样性n n约会暴力发生于各个阶层、地区、种族、同性或异性恋当中。只要是关系的两个人，都可能发生约会暴力。性别n n根据调查，男女性都可能成

29、为约会暴力中的牺牲者，特别是男性的部分，在过去我们并不重视，也就是说，一般而言多数人会认为女性是理所当然的受害者而忽略男性。隐讳n n约会暴力具有隐藏性，年轻男女少有主动寻求协助、向外求援。其原因可能是害怕报复、或孤立与感到羞耻。规范的迷思n n这里所指的是年轻人对何谓“关系正常”的一种迷思，爱与占有可以等于暴力，因此他们接受暴力，接受这样的迷思。虐待模式n n年轻人在约会暴力的虐待模式几乎与成人之间的相似，其虐待模式包括言语的诋毁、肢体的伤害、心理上、精神上的虐待等。性虐待n n美国青春期与大学女性遭受性侵害的案件中，有67是约会强暴，这打破一般对陌生强暴的迷思，约会性侵害中，女性往往处在持

30、续做性的奴隶状态，对方以伤害或威胁的手段胁迫其性行为的发生。毒品与酒精滥用n n许多暴力事件中发现，吸食毒品、酗酒与暴力关系存在着某种关联，在意识不甚清楚的情境下，酒精与毒品更强化了暴力的可能性。婚前教育现代婚姻观的变化n n小家庭为主，大家庭为辅 n n自由恋爱取代媒妁之言n n夫妻角色的伙伴化转化n n强调性跟爱联结的重要性n n离婚渐被接纳n n为人父母的重任产生改变小家庭为主，大家庭为辅n n从前传统家庭型态以大家庭为主，家庭成员较多，夫从前传统家庭型态以大家庭为主，家庭成员较多，夫妻碰到婚姻问题时，可以及时请教长辈化解难题，家妻碰到婚姻问题时，可以及时请教长辈化解难题，家庭的资源较多

31、。相形之下现在，小家庭趋向孤立，三庭的资源较多。相形之下现在，小家庭趋向孤立，三代同堂的情形已经不多，家族成员分散，难免导致亲代同堂的情形已经不多，家族成员分散，难免导致亲情的淡薄，虽然小家庭较可以避免家族成员相处的问情的淡薄，虽然小家庭较可以避免家族成员相处的问题，但由于平时得不到父母长辈们的从中辅导，一旦题，但由于平时得不到父母长辈们的从中辅导，一旦遇到棘手的问题时，面对问题的解决就倍感无助了。遇到棘手的问题时，面对问题的解决就倍感无助了。主张小家庭生活的普遍心态影响着男女之间的交往，主张小家庭生活的普遍心态影响着男女之间的交往，不少人在交往时，根本为将与对方亲人的问题考量在不少人在交往时

32、，根本为将与对方亲人的问题考量在内，以致婚后更造成孤立及亲情淡薄的现象，社会连内，以致婚后更造成孤立及亲情淡薄的现象，社会连带关系式微，间接的使得婚姻的约束力减低许多，离带关系式微，间接的使得婚姻的约束力减低许多，离婚率渐渐增高。婚率渐渐增高。自由恋爱取代媒妁之言n n“自由决定婚姻”、“爱情至上”n n自由恋爱影响了一种偏差心态的形成，就是以自我为中心，而只顾着去找一位适合自己的伴侣，忽略了成功的婚姻应是基于彼此共同努力及调适，婚姻“不是找一个合适的对象，而是做一个合适的人”。夫妻角色的伙伴化转化n n过去传统的婚姻，夫妻角色是固定的，“男主外，女主内”，夫妻各尽其职，不会无端彼此干扰。n

33、n现代婚姻角色向伙伴化转化。强调性跟爱联结的重要性n n过去对“性”强调传宗接代的功能，而现代人进一步强调，性也是“爱的表示”、“爱的分享”。离婚渐被接纳n n由于现代社会较开放且尊重个人的自由和自主权力，对离过婚的人接纳度相对比从前高许多。为人父母的重任产生改变n n过去结婚的首要目的就是生儿育女。孩子有传过去结婚的首要目的就是生儿育女。孩子有传宗接代的使命，将来要负起家庭的责任，以及宗接代的使命，将来要负起家庭的责任，以及供养年老的父母。供养年老的父母。n n现在已经完全改变。儿女众多所带来的经济负现在已经完全改变。儿女众多所带来的经济负担太大，小家庭才合现代的要求。担太大，小家庭才合现代

34、的要求。 n n现在，每一个孩子都需要父母许多个别照顾，现在，每一个孩子都需要父母许多个别照顾，在这个竞争社会中，同时需要接受漫长而昂贵在这个竞争社会中，同时需要接受漫长而昂贵的教育，才能成为一个能负起责任的成人。今的教育，才能成为一个能负起责任的成人。今日无数的父母感到心灵的压力，觉得作父母是日无数的父母感到心灵的压力，觉得作父母是难为又挫折，也形成有部分的夫妻，宁愿不生难为又挫折，也形成有部分的夫妻，宁愿不生孩子，追求自我理想的实现。孩子，追求自我理想的实现。婚姻的危机n n调研显示，造成比较容易倾向离婚的背景特质中，婚前认识不足、夫妻双方背景因素差异太大、夫妻双方角色定义及认同差异过大等

35、，都是倾向离婚的原因。婚前教育的内容n n婚前评估n n婚姻生活实际问题的了解n n两性亲密关系的建立n n良好的沟通n n角色扮演与冲突解决n n个人与家庭经营n n婚姻关系长久与巩固婚前评估n n了解自己与对方的人格及价值观n n了解两人家庭背景的异同n n了解原生家庭对婚姻的影响。n n分为自我及彼此之间的评估两大部分。婚姻生活实际问题的了解n n学习维持良好的婚姻n n了解家庭发展过程中面临的问题n n学习管理财务n n学习增进生活乐趣，了解伴侣工作状况n n学习安排家人休闲生活等两性亲密关系的建立n n学习建立和谐的性生活，了解彼此对亲密需求的异同n n了解爱与被爱的意义n n学习彼

36、此分享友谊等良好的沟通n n学习管理自己的情绪学习管理自己的情绪n n学习包容与体谅学习包容与体谅n n学习处理家人与伴侣的关系学习处理家人与伴侣的关系n n学习倾听技巧学习倾听技巧n n学习自我肯定学习自我肯定n n表达技巧表达技巧n n了解两性角色的异同了解两性角色的异同n n学习如何表达情感等学习如何表达情感等 角色扮演与冲突解决n n学习化解冲突n n学习接纳别人n n了解彼此生活习惯的异同n n学习如何扮演称职的父母n n学习如何帮助伴侣解决问题n n学习如何分担家庭责任个人与家庭经营n n了解彼此的身体状况n n学习如何兼顾工作与家庭n n学习如何有效利用时间n n学习如何有效处理

37、家务婚姻关系长久与巩固n n了解彼此处理态度的异同了解彼此处理态度的异同n n学习如何增进亲密感学习如何增进亲密感n n学习如何发展两人心灵学习如何发展两人心灵( (精神精神) )上的契合度上的契合度n n学习如何对家庭承诺学习如何对家庭承诺n n了解外遇问题与调适了解外遇问题与调适n n了解个人在婚姻中的角色定位与期待了解个人在婚姻中的角色定位与期待n n了解彼此对经济需求的异同了解彼此对经济需求的异同n n彼此社交生活的异同彼此社交生活的异同n n学习如何作家庭事务的决定学习如何作家庭事务的决定 婚前教育的好处n n提升婚姻品质 n n实现婚姻理想 n n间接影响孩子的幸福 n n促进和谐

38、社会的建立提升婚姻品质n n婚前教育的实施，可以帮助未婚男女消除不正确的结婚动机，更加了解彼此，养成独立自主的能力，使其浪漫爱升华为足以克服婚姻现实的爱情，进而使婚姻的品质更为提升。实现婚姻理想n n婚前若双方即进行不断调适、沟通的历程，婚后的生活会较与自己理想相差不远，就不会感到挫折，也较能达成自我理想、自我满足的实现。间接影响孩子的幸福n n对于人格发展而言，孩提时期的家庭生活是最早同时也是最重要的影响。父母的婚姻状态或父母与子女的关系都会影响一个人的人格发展。而且，婚姻不单是夫妻两个人的生活，也直接，间接地影响到下一代的幸福。父母的婚姻如果是幸福的，也将有益于其子女的婚姻。促进和谐社会的

39、建立n n婚前关系是未来婚姻的重要基础，婚前教育可以有效的协助其未来婚姻生活的适应。在婚姻问题层出不穷的今天，若不注重婚前教育的预防工作，不管婚后如何加强辅导，一定无法赶上婚姻问题的产生。因此，应积极加强婚前教育工作，以减少婚姻问题的发生。婚前评估的作用n n了解自己与对方的人格及价值观n n了解两人家庭背景的异同n n了解原生家庭对婚姻的影响了解自己与对方的人格及价值观n n自我评估面对真实的自我。了解两人家庭背景的异同n n彼此之间的评估彼此之间的评估建立一个完全接纳信赖的关系，是两性关系亲密的第一步。了解原生家庭对婚姻的影响n n原生家庭对婚姻当事人来说其影响是意义深远的。什么是成熟的爱

40、？n n不成熟的爱“因为我需要你，所以我爱你”n n成熟的爱“因为我爱你，所以我需要你”如何建立成熟的爱？n n两两性性之之间间随随着着时时间间与与经经验验加加深深彼彼此此的的情情感感关关系系，强强调调彼彼此此之之间间的的了了解解与与分分享享，把把爱爱建建立立在在自自我我接接纳纳和和接接纳纳他他人人上上，对对自自己己、对对另另一一半半都都有有信信心心，愿愿意意无无私私的的分分享享成成长长与与感感受受，有有如如朋朋友友一一般般。成成熟熟的的爱爱也也包包含含性性方方面面的的满满足足，让让他他们们在在性性感感到到满满足足的的不不是是光光靠靠外外表表的的吸吸引引，重重要要的的是是两两人人心心灵灵上上的

41、的成成长长与与沟沟通通借借着着心心灵灵上上的的互互动动，使使两两人人更更加加能能在在生生理理上上及及性性生生活活上上得得到到满满足足。婚婚前前教教育育，是是希希望望当当事事者者面面对对和和了了解解现现实实，使使爱爱不不只只有有理理想想，更更能能面面对对婚婚姻姻的的种种种种压压力力，知知道道如如何何克克服服、如如何何协协调调，使使他他们们的的爱爱能能在在现现实实中生存，在现实中成长。中生存，在现实中成长。多元化生活方式单身生活n n自愿短期单身 n n自愿长期单身 n n非自愿的短期单身 n n非自愿永久单身共居生活n n十九世纪：欧尼达公社； 新和谐公社； 艾曼拿公社n n二十世纪：中国的人民

42、公社； 以色列的国营农场十九世纪的共居生活n n欧尼达公社； n n新和谐公社； n n艾曼拿公社二十世纪的共居生活n n中国的人民公社； n n以色列的国营农场。婚姻理想与现实婚姻类型n n功利性婚姻 n n情感婚姻 婚姻形式n n习于冲突的婚姻 n n 毫无生气的婚姻 n n 被动式契合婚姻 n n 生气勃勃的婚姻 n n 完全婚姻习于冲突的婚姻n n这类婚姻关系充满了冲突，但是并不十分严重，并且还能控制住。n n这种关系并不一定便会致使婚姻不稳定或离婚。n n此类婚姻型态较为普遍。毫无生气的婚姻n n双方极少有争执冲突。这类婚姻的夫妻表示在双方极少有争执冲突。这类婚姻的夫妻表示在一开始的

43、时候，彼此相互吸引，深爱对方，性一开始的时候，彼此相互吸引，深爱对方，性与爱的关系颇佳。然而，时日渐久，这一切的与爱的关系颇佳。然而，时日渐久，这一切的活力与生气也消逝了。他们彼此感情渐渐褪色，活力与生气也消逝了。他们彼此感情渐渐褪色，也极少再享有性。也极少再享有性。n n这类型的婚姻相当稳定。婚姻会从一个浪漫的这类型的婚姻相当稳定。婚姻会从一个浪漫的关系，转而成为一个例行性，相当有利并且没关系，转而成为一个例行性，相当有利并且没有冲突的关系，不再有爱情成份存在。有冲突的关系，不再有爱情成份存在。被动式契合婚姻n n某些方面与毫无生气型婚姻相似，这类功利型某些方面与毫无生气型婚姻相似，这类功利

44、型婚姻型态，也同样地并不以夫妻双方的感情基婚姻型态，也同样地并不以夫妻双方的感情基础为诉求。然而，这类夫妻从未曾期盼，也未础为诉求。然而，这类夫妻从未曾期盼，也未曾有过任何爱情为基础的亲密关系。这类婚姻曾有过任何爱情为基础的亲密关系。这类婚姻始于功利。始于功利。 n n由于这类婚姻并不是以浪漫为诉求，因此较为由于这类婚姻并不是以浪漫为诉求，因此较为稳定，也较符合夫妻的功利需求。唯有在这些稳定，也较符合夫妻的功利需求。唯有在这些需求消失时，这类婚姻才会不保。需求消失时，这类婚姻才会不保。生气勃勃的婚姻n n有的婚姻是彼此紧密相连并且渴望彼此长相厮守。这类婚姻，夫妻享受共同行动的乐趣。重要的不在于

45、他们所共同参与的是何活动，而是他们共同参与的事实。完全婚姻n n这是库柏与哈洛夫的五种婚姻关系中最罕见的一种，这是库柏与哈洛夫的五种婚姻关系中最罕见的一种，这种婚姻关系一如生气勃勃婚姻，但是夫妻之间有更这种婚姻关系一如生气勃勃婚姻，但是夫妻之间有更多共同的兴趣，并且更常一起参加活动。夫妻往往有多共同的兴趣，并且更常一起参加活动。夫妻往往有共同的工作经验、朋友与休闲活动，当然也对双方共共同的工作经验、朋友与休闲活动，当然也对双方共有的家庭与子女都尽心付出。有的家庭与子女都尽心付出。 n n这种婚姻是极为热情洋溢的。夫妻彼此的生活紧紧相这种婚姻是极为热情洋溢的。夫妻彼此的生活紧紧相连，彼此之间的关

46、系，是最重要的重心所在，这种感连，彼此之间的关系，是最重要的重心所在，这种感情上的相互依赖，是完全婚姻的重点，但是，这也是情上的相互依赖，是完全婚姻的重点，但是，这也是它最危险的所在；一旦受到任何外力而影响及于这个它最危险的所在；一旦受到任何外力而影响及于这个重心的品质，则婚姻便受到损害。此外，其中任何一重心的品质，则婚姻便受到损害。此外，其中任何一方的离去，都将使另一方无以生活下去。方的离去，都将使另一方无以生活下去。家庭生活的五个阶段n n已婚夫妻：子女尚未来临 n n年轻的家庭：养育子女 n n中年夫妻：子女离家后 n n老年夫妻：退休后的时光 n n丧偶：回复单身生活已婚夫妻：子女尚未

47、来临n n大多数人在婚姻的前几年都感觉最愉快。很少有家庭能够再度拾回那时候的满足与愉快。年轻的家庭：养育子女n n子女使得原来的婚姻形成一个家庭。这不仅只是名称的改变而已，而是婚姻关系的本质已因为子女的来到而改变了。至少，夫妻双方的主要关注目标，已不再是一个人而已。中年夫妻：子女离家后n n今天的已婚夫妻，一半的婚姻生活是与子女共享，这个原因有二个因素：人的寿命增加了，子女在家的时间不长。此时夫妻关系近似于婚姻初期的状况，因而婚姻的满意度增加了。老年夫妻：退休后的时光n n近期的研究指出，大多数的老年人对这个时期近期的研究指出，大多数的老年人对这个时期的生活感到满意。他们比起年轻人的生活感到满

48、意。他们比起年轻人( (成年成年) )人较人较没有沮丧与恐惧感。与一般所想的正相反；这没有沮丧与恐惧感。与一般所想的正相反；这个时期的性欲并没有显着的减低，以往性行为个时期的性欲并没有显着的减低，以往性行为活跃者也仍会保持这个兴趣。大多数老年人每活跃者也仍会保持这个兴趣。大多数老年人每周至少与子女及孙子女团聚一次以上，而祖父周至少与子女及孙子女团聚一次以上，而祖父母的角色，对许多人而言是既有趣又具实效的，母的角色，对许多人而言是既有趣又具实效的，简而言之，晚年生活可以并且显然是更令人满简而言之，晚年生活可以并且显然是更令人满意的。意的。丧偶：回复单身生活n n伤恸伤恸n n再婚再婚n n调适调

49、适 对夫妻间关系的期许对夫妻间关系的期许（用形容词或成语或句子描述）：婚姻的七大假相n n假相假相你所需要的是爱你所需要的是爱n n假相假相我一直在说我的配偶就是不听我一直在说我的配偶就是不听n n假相假相人不会真正改变人不会真正改变n n假相假相当你结婚时，你便开始创建自己的当你结婚时，你便开始创建自己的 家庭惯例家庭惯例n n假相假相平等主义的婚姻比传统的婚姻过得平等主义的婚姻比传统的婚姻过得 更舒适更舒适n n假相假相孩子可以稳固婚姻孩子可以稳固婚姻n n假相假相性解放可以让你更容易地享有美好性解放可以让你更容易地享有美好 的性爱的性爱假相你所需要的是爱真相婚姻之爱是有条件的， 成功的婚

50、姻只有爱是不够的假相我一直在说我的配偶就是不听真相良好的交流要胜于坦 诚的讲话假相人不会真正改变真相改变总是可以的，小的变化也会产生大的效果假相当你结婚时，你便开始创建自己的家庭惯例真相无论你多么努力地想要避免，你都会把你原来的家庭痕迹带到你现在的婚姻中来假相平等主义的婚姻比传统的婚姻过得更舒适真相平等主久的婚姻可以使你更公正地超越差异，但颇具难度假相孩子可以稳固婚姻真相孩子严重危胁了婚姻假相性解放可以让你更容易地享有美好的性爱真相和你同床共枕的说滥媒体正在破坏你的婚姻结合生活中的实例，谈谈婚姻的七大假相。婚姻沟通与冲突婚姻沟通与冲突婚姻沟通的要件讯息背景阐释型式干扰婚姻中最常见的困扰n n性

51、n n金钱n n子女n n妯娌姻亲n n社交活动n n交友以及宗教婚姻中权力分布的现代观性别与权力n n公共场合中男女两性的均势n n妇女传统价值受到重视n n两性平等的实质行动公共场合中男女两性的均势n n这种情况有助于使妇女获得社会资源，并且增进其在婚姻中的权力。例如在美国社会中，妇女为求得事业与家庭义务均衡所遭遇到的困扰，已受到重视。妇女传统价值受到重视n n社会日益重视妇女们所提供的情感与安抚的功能，也使得妇女们在婚姻中的权力因人际关系条件而提升。就某些情况而言，这些传统上被视为妇女特质的部份，已融入了美国文化之中。两性平等的实质行动n n无论外在的资源来自男、女任何一方，婚姻中如果两

52、性地位均等，那么便可能促成婚姻中权力的均势。依已知的证据看来，虽然真正的平等尚未达成，但是近年来的趋势，已显示男女两性正朝着这个目标迈进。婚姻冲突的因素n n婚姻的亲密本质n n对性别角色期望值的差异n n个人特质n n成长速率不一致n n社会环境的转变婚姻的亲密本质n n婚姻伴侣之间紧密相连的关系，使得彼此都极度敏感并且脆弱。生活上彼此相系，自我完全的暴露，使得双方的情绪都面临着考验。对性别角色期望值的差异n n美国社会环境使得男、女两性对生活的看法歧异。这种歧见偶而也成为冲突之源。个人特质n n每一个人都有其特质。婚姻伴侣并不是彼此附属品。除了性别上的差异以外，伴侣的个人经历也造成相异之处

53、，一方可能从小被训练从事社交生活，而另一方却保守得多。这种差异也可能导致冲突。成长速率不一致n n没有人永远保持现状。然而，每一个人的转变方式与速度都不同。双方可能同时展开社交活动。然而，时日一久，一方可能培养出更强的自信心并且更为积极，另一方则可能采退缩态度。此类在社交生活上的能力差异与不一致的个人兴趣也可能导致婚姻冲突。社会环境的转变n n人会改变，社会也会改变。婚姻双方因应社会人会改变，社会也会改变。婚姻双方因应社会转变的脚步可能不一致。例如，对于两性平等转变的脚步可能不一致。例如，对于两性平等的趋势，男女两性可能便有不同的看法。丈夫的趋势，男女两性可能便有不同的看法。丈夫可能同意妻子外

54、出工作并且在家庭中拥有平等可能同意妻子外出工作并且在家庭中拥有平等的决策权，而妻子却可能宁可由丈夫供养她。的决策权，而妻子却可能宁可由丈夫供养她。当然反之亦然，并且可能更常见。当然反之亦然，并且可能更常见。n n婚姻冲突基于此亲密关系的本质，个体之间婚姻冲突基于此亲密关系的本质，个体之间的差异化以及整个社会的曰益转变而无可避免。的差异化以及整个社会的曰益转变而无可避免。男人的“亲蜜周期”n n亲密亲密疏远疏远亲密亲密女人的情感波浪n n“波峰”与“波谷”十二种基本的爱情需求n n女人需要得到女人需要得到女人需要得到女人需要得到 男人需要得到男人需要得到男人需要得到男人需要得到11关心关心11、

55、信任、信任22理解理解22接受接受33尊重尊重33感激感激44忠诚忠诚44赞美赞美55体贴体贴5.5.认可认可66安慰安慰66鼓励鼓励90l0原则n n当你产生懊恼或者难过之情时，其中的90%以上，都和过去的经历有关，而当前让你心情不好的原因，可能只占10以下换句话说，后者只是表面的现象，充其量只是“导火索”而已，这就是“90l0原则”。夫妻双方共同写下夫妻双方共同写下 对人生的期望对人生的期望n n人际关系人际关系1 1、配偶：配偶：2 2、子女：子女：3 3、其他家人：其他家人：4 4、朋友：朋友：n n工作工作1 1、目标：目标：2 2、乐趣享受：乐趣享受：n n财富财富1 1、短期：短

56、期：2 2、长期：长期：n n自我自我1 1、身体：身体：2 2、意志：意志：3 3、精神：精神：4 4、 信仰：信仰： 夫妻感情出现危机，往往夫妻感情出现危机，往往是因为沟通不畅，那么尝试着是因为沟通不畅，那么尝试着给对方写一封情书吧给对方写一封情书吧。 性爱和外遇性爱和外遇婚姻中性的差异性n n夫妻性爱与年龄成反比n n夫妻性爱方式与阶层有关n n性别对夫妻性爱频率的影响夫妻性爱与年龄成反比n n满意期n n减退期n n平静期夫妻性爱方式与阶层有关n n中上层的多样化中上层的多样化n n劳工阶层较单一劳工阶层较单一性别对夫妻性爱频率的影响n n频率差别在缩小频率差别在缩小n n性幻想方式有

57、差异性幻想方式有差异性的迷思n n婚后的婚后的“ “性性” ”自然而来自然而来 n n性交的频率多寡，显示夫妻是否协调与幸福性交的频率多寡，显示夫妻是否协调与幸福 n n性关系不佳导致婚姻不幸与外遇性关系不佳导致婚姻不幸与外遇 n n性与婚姻关系毫无关连性与婚姻关系毫无关连 n n性制造亲密感性制造亲密感 n n幸福婚姻不致于有性困扰幸福婚姻不致于有性困扰 n n具吸引力并满足对方需求，将可拥有具吸引力并满足对方需求，将可拥有“ “性性” ”福福 n n婚姻中的性必定浪漫、刺激，并可达到高潮婚姻中的性必定浪漫、刺激，并可达到高潮婚后的“性”自然而来n n要享有完美的性，必须学习而得。性交的频率

58、多寡，显示夫妻是否协调与幸福n n性交的频率与暂时性的因素相关，而并未反映婚姻品质与性关系的好坏。性关系不佳导致婚姻不幸与外遇n n性满足与婚姻幸福之间的关系并非如此单纯。性与婚姻关系毫无关连n n在大多数婚姻中，这两者之间彼此相关，而非独立存在。性制造亲密感n n尽管良好的性有助于亲密感的培养，但是它不是唯一的因素。更甚而另有一个说法，认为亲密感可导致性，而非反向关系。幸福婚姻不致于有性困扰n n对幸福夫妻而言，子女问题、工作压力，以及其它种种因素，都可能引起性方面的困扰。教养子女与工作，可能消耗了许多精力，令人疲惫，没有隐私的时间。这些问题或多或少造成许多夫妻的困扰，即使幸福夫妻也不例外。

59、具吸引力并满足对方需求，将可拥有“性”福n n这种观点是认定要建立并维持令人满意的婚后性关系，纯粹在于双方取悦对方的能力。并不考虑婚姻之外其它因素，包括属于家庭范围，但是婚姻以外的一些事务。这种迷思来自于广告中导引的观念，亦即湏漫气氛与正确的“装扮”，将保证可获得幸福的婚姻与美好的性。婚姻中的性必定浪漫、刺激，并可达到高潮n n事实上，婚姻中的性，常常是“例行公事”，虽然可带来满足与愉悦，但并非次次达到上述情境。性经常是夫妻共同经由学习而得一些技巧，藉此满足彼此的行动。这些“行动”，偶而可以达到最高峰，但是大部份时间，都仅是令人愉悦而并不刺激的。外遇高危人群n n有婚前性行为者；有婚前性行为者

60、；n n结婚许久，有婚姻倦怠感；结婚许久，有婚姻倦怠感；n n性生活品质差者；性生活品质差者；n n认为婚姻品质差者；认为婚姻品质差者；n n较独立者；较独立者；n n容易模仿到外遇状况者；容易模仿到外遇状况者；n n上班族。上班族。最容易发生外遇的组合n n“ “已婚男子已婚男子” ”加加“ “单身女子单身女子” ”婚外情的类型n n默契与爱情导向(最少见)n n默契与娱乐导向n n无默契与爱情导向n n无默契与娱乐导向(最常见)默契与爱情导向(最少见)n n这是最少见的婚外关系。必须是已婚夫妻双方都同意配偶拥有婚外的爱情。默契与娱乐导向n n这种关系仍是基于夫妻双方拥有共识的条件下，但是不

61、同处在于婚外关系纯为娱乐性，而与爱情无关。这种关系的焦点异于前一种，因而对婚姻的杀伤力较弱。无默契与爱情导向n n这是婚外韵事中最为隐密与需要欺瞒的。更甚者，由于其以爱情为基础，可能动摇到目前的婚姻状况。无默契与娱乐导向（最常见）n n纯为取乐而并不造成对立的秘密关系，是婚外韵事中最常见的。只为娱乐而没有爱情成份，不致威胁及于婚姻，尤其是在配偶不知情的情况下。家庭的建立家庭的建立夫妻的角色类型n n传统式n n情侣式n n伴侣式传统式 传统式之夫妻角色传统式之夫妻角色传统式之夫妻角色传统式之夫妻角色1 1生儿育女生儿育女1 1忠于子女的母亲忠于子女的母亲2 2治理家务治理家务2 2提供经济的安

62、全与保护提供经济的安全与保护3 3照顾丈夫、子女照顾丈夫、子女3 3好好的扮演一家之主的角色好好的扮演一家之主的角色4 4完全依附丈夫完全依附丈夫4 4决定家庭中最重要决策决定家庭中最重要决策5 5接受贤妻良母的使命接受贤妻良母的使命 5 5为妻子的牺牲表示感谢为妻子的牺牲表示感谢6 6在各方面表现高度容在各方面表现高度容 6 6一旦离婚，负责赡养费用一旦离婚，负责赡养费用 忍忍情侣式 情侣式之夫妻角色情侣式之夫妻角色情侣式之夫妻角色情侣式之夫妻角色l l女为悦己者容女为悦己者容1 1赞许太太各方面的表现赞许太太各方面的表现2 2提供必要的支持，以提供必要的支持，以2 2给予太太以罗蔓蒂克情给

63、予太太以罗蔓蒂克情取得丈夫的欢心取得丈夫的欢心绪的反应绪的反应3 3帮助丈夫，扩大社交帮助丈夫，扩大社交3 3提供妻子以足够的家用提供妻子以足够的家用圈子圈子与其它支出与其它支出4 4保持认知的增进保持认知的增进4 4决定家庭中最重要决策决定家庭中最重要决策5 5为丈夫解忧解愁，安为丈夫解忧解愁，安5 5尽量找机会跟太太一起尽量找机会跟太太一起排开心的活动排开心的活动活动活动伴侣式 伴侣式之夫妻角色伴侣式之夫妻角色伴侣式之夫妻角色伴侣式之夫妻角色l l以工作所得，贴补家用以工作所得，贴补家用1 1全力提升家庭生活水准全力提升家庭生活水准2 2全心养育子女全心养育子女2 2全力养育子女全力养育子

64、女3 3与丈夫一起处理家务与丈夫一起处理家务3 3与妻子一起处理家务与妻子一起处理家务4 4分享一切的责任与权益分享一切的责任与权益 4 4分享一切的责任与权益分享一切的责任与权益5 5乐于奉献一切，为他的乐于奉献一切，为他的 5 5肯定妻子在社交上、财务上肯定妻子在社交上、财务上事业家庭的幸福而努力事业家庭的幸福而努力与个人事业上的贡献与表现与个人事业上的贡献与表现6 6以自己的事业为傲，更以自己的事业为傲，更 6 6以自己的事业为辅，更愿意以自己的事业为辅，更愿意以丈夫的成就为荣，全以丈夫的成就为荣，全全力支持妻子的事业，同意全力支持妻子的事业，同意力各自发展又齐头并进力各自发展又齐头并进

65、全力各自发展、又齐头并进全力各自发展、又齐头并进7 7乐于与丈夫协商家庭乐于与丈夫协商家庭7 7 乐于与妻子协商家庭与事业乐于与妻子协商家庭与事业与事业的一切计划与事业的一切计划的一切计划的一切计划现代家庭夫妻角色的任务n n妻子的角色任务n n丈夫的角色任务妻子的角色任务n n理家与持家理家与持家n n管理财务管理财务n n先生的性伴侣先生的性伴侣n n承担家庭教育的责任承担家庭教育的责任n n担任女主人担任女主人n n休闲伙伴休闲伙伴n n家庭内外的沟通者家庭内外的沟通者n n家庭采购者家庭采购者n n发展自己的事业。发展自己的事业。丈夫的角色任务n n赚钱养家n n家务支持者n n妻子的

66、性伴侣n n协助子女教育n n担任男主人n n休闲伙伴。新婚适应不良的12项因素n n1 1无效的夫妻沟通。无效的夫妻沟通。n n2 2性不适应或不适配。性不适应或不适配。n n3 3对长期的承诺有高度焦虑感。对长期的承诺有高度焦虑感。n n4 4较少共同分享的活动。较少共同分享的活动。n n5 5较少情爱的交流。较少情爱的交流。n n6 6不忠贞。不忠贞。n n7 7对配偶的情感与需求不敏锐或冷淡。对配偶的情感与需求不敏锐或冷淡。n n8 8有权力与掌控的冲突。有权力与掌控的冲突。n n9 9问题解决能力较低。问题解决能力较低。n n1010对金钱、独立性、姻亲关系、小孩等的看法，对金钱、独

67、立性、姻亲关系、小孩等的看法， 有所冲突。有所冲突。n n1111身体虐待。身体虐待。n n1212无法积极适应角色改变的需求无法积极适应角色改变的需求。 三种亲属网n n初级关系n n次级关系n n三级关系初级关系n n父母、兄、弟、姊、妹、子女、 配偶共七种次级关系n n是初级关系的亲人，他们各自的初级关系，包括祖父母、叔伯舅、姨姑等，共三十三种三级关系n n是二级关系亲人的初级关系，多达一百五十一种谈谈你的家庭角色是如何分配的？比较中西方的亲属关系特点？ 亲职与为人父母亲职与为人父母为人父母的学习历程n n观察时期n n结婚准备为人父母时期 n n为人父母初期重新思考的时期 n n重新思

68、考的时期n n子女独立时期观察时期n n家庭的社会化功能中，性别角色的认同与学习是重要的一环，孩子从幼年时即观察父亲及母亲的角色呈现，这也是他们在玩“扮家家酒”和哄娃娃的时候经常实践的事情，孩子除了观察自己父母的言行举止之外，也观察别人的父母甚至从大众传播中学习，成为将来扮演为人父母的样版。结婚准备为人父母时期n n这个阶段他们会根据过去观察到的父母亲角色，融合现在的事实，作为他们为人父母的参照经验。为人父母初期重新思考的时期n n子女一出生，便是给父母一个最佳教育的机会，他必须在子女的各种行为中，调整自己的行为学习做父母。重新思考时期n n父母对于抚养子女的基础知识来自于自身经验，即他们的父

69、母是如何从小把他们带大的，而当本身做了父母后，会从成年人的角度来审视一下父母是怎样抚育自己的，经过一段时日，若发现其教育子女的方式不理想，能警觉到并检讨自己甚至改变小时候父母对待自己的方式，期使子女能更好。子女独立时期n n子女在父母的养育下长大成人且独立，此时部分年老的父母亲角色会重新检讨其往昔所扮演的父母亲角色是否成功，随着子女的独立而调整自己的角色，期与子女能相处良好。父母亲的三个基本角色n n生理照顾角色n n管教角色 n n引导角色生理照顾角色n n父母必须提供子女适当的生理资源及社会资源，以满足子女的生理及情绪的短期需要。照顾目标放在营造一个能使婴儿及儿童满足基本生理需要及感到安全

70、、不受伤害的环境。在营造这种环境时，最重要的是父母要显示出立即的响应、敏感、一致及温暖。管教角色n n父母要做的不祇是教训惩戒子女而已，还要顾及子女的发展情况，特别是子女的行为。父母在执行管教角色时，有五种特质要显现，包括弹性、一致性、爱心、坚定及一些特别的管教方法的使用。引导角色n n父母不仅要提供照顾及管教，也必须促进子女的发展，如此，他们才能成为有用、能干的成年人。在这个角色中，父母的重要特质是要以支持、鼓励和包容的态度对待子女，并以示范的行为来引导子女、尊重子女及允许他们有某些自由，对子女有高而合宜的期望及规范子女的行为，以帮助子女的发展。父母教养子女的型态n n殉道型 n n伙伴型

71、n n警察型 n n教师型 n n教练型殉道型n n殉道型的父母把自己完全投入子女的身上，他们愿为子女做任何事，甚至牺牲自己的需求。这种教育的方式会产生许多问题，因为殉道者所立的目标无法全部达成，因此做父母的就会产生罪恶感，以及过度保护子女的行为。伙伴型n n主主要要是是那那些些子子女女较较年年长长或或在在青青春春发发育育时时期期的的父父母母，感感到到应应该该做做其其子子女女的的好好伙伙伴伴。他他们们采采用用了了放放任任主主义义的的政政策策，让让孩孩子子在在些些微微的的或或完完全全无无指指导导下下设设定定自自己己的的目目标标、规规则则及及限限制制。这这类类父父母母认认为为这这种种方方式式可可以

72、以避避免免由由代代沟沟所所引引起起的的冲冲突突，由由于于父父母母在在养养育育子子女女时时既既无无法法定定权权力力，又又无无道道德德约约束束力力，因因此此伙伙伴伴型型的的教教养养方方式式是是不不实实际际的的。在在今今日日社社会会中中的的父父母母有有责责任任指指导导其其子子女女在在各各方方面面的的发发育育，做做子子女女的的应应有有权权受受教教于于父父母母的的知知识识及及经经验验，在在任任何何年年龄龄的的子子女女都都需需要要一一些些规规则则及及限限制制，虽虽然然它它会会随随子子女女的的年年岁岁而而有有所所改改变变。这这类类型型的的父父母母常常在在出出错错后后，退退而而采采取取正正常常的的、有有权权威

73、威的的亲亲子子关关系系。然然而而一一旦旦伙伙伴伴式式的关系建立后，做父母的就很难重建其威信。的关系建立后，做父母的就很难重建其威信。警察型n n这类型正好与伙伴型相反，警察型的父母要求子女随时随地都得遵守规则，即使一点点的小错误也会遭惩罚。教师型n n这类型的父母是根据子女的教养发展理论，视子女为极具弹性，子女依其丰富的潜力，根据父母如何的培植及鼓励，就如何的发展，这个教师型的观点几乎将父母当作子女发育的唯一引导。如果在正当的时刻能做得恰好，子女就会是比较愉快的、有智能的及成功的。教练型n n教练教练( (指父母指父母) )应对某项比赛有足够的知识及能力，以应对某项比赛有足够的知识及能力，以领

74、导队员领导队员( (子女子女) )尽最大的努力，并希望在比赛中赢取尽最大的努力，并希望在比赛中赢取胜利。这类父母像教练一般有其个人的特性及需要，胜利。这类父母像教练一般有其个人的特性及需要，他们规定家规，而照规条教养子女，若违反规条时则他们规定家规，而照规条教养子女，若违反规条时则受罚。教练型的父母鼓励子女努力、练习，以发展才受罚。教练型的父母鼓励子女努力、练习，以发展才能。教练可以让不合作的队友离开，或自己辞职，但能。教练可以让不合作的队友离开，或自己辞职，但为人父母的角色是一生保有的。为人父母的角色是一生保有的。比较传统与现代观念下的父母定义。试拟一份关于你自己家庭的亲职计划书。 工作与家

75、庭工作与家庭工作使家庭角色观念发生转变n n传统观念n n现代观念传统观念n n丈夫父亲的角色丈夫父亲的角色n n妻子母亲的角色妻子母亲的角色现代观念n n分担家务分担家务n n养育子女养育子女n n男性的新角色一家庭主夫男性的新角色一家庭主夫夫妻家庭分工的四种类型n n平等互惠型n n夫兼内外型 n n妻兼内外型n n夫外妻内型平等互惠型n n夫妻两个人都从事全职的经济活动，夫妻两个人都从事全职的经济活动， 家务工作亦由夫妻俩人平均分摊家务工作亦由夫妻俩人平均分摊夫兼内外型n n丈夫除了从事经济活动外，还分摊至少半数的家务工作。但是妻子并没有从事经济活动。妻兼内外型n n妻子除了从事全职的经

76、济活动之外，还分摊至少半数以上的家务工作。而丈夫除从事经济活动之外，很少分担家务工作。夫外妻内型n n夫妻的分工模式倾向丈夫从事经济活动，妻子负担家务工作的“男主外，女主内”的传统家庭分工类型。男女职员对家庭生活的影响n n男职员和家庭生活的关系n n女职员对家庭生活的影响男职员和家庭生活的关系n n需要稳定和确定的工作需要稳定和确定的工作n n尽职为家工作，却可能影响家人关系尽职为家工作，却可能影响家人关系女职员对家庭生活的影响n n延缓结婚的年龄延缓结婚的年龄n n减少小孩的生育减少小孩的生育n n影响婚姻关系影响婚姻关系n n影响家庭责任影响家庭责任n n影响孩子表现影响孩子表现双薪家庭

77、的优势与困扰n n双薪家庭的优势n n双薪家庭的困扰双薪家庭的优势n n家庭收入的增加家庭收入的增加n n符合女性的需求符合女性的需求n n男女性地位日趋平等男女性地位日趋平等双薪家庭的困扰n n生活作息易冲突生活作息易冲突n n家务责任不易安排家务责任不易安排n n照顾子女少精力照顾子女少精力n n工作上的冲突工作上的冲突n n两地分居的冲突两地分居的冲突 家庭经济管理家庭经济管理婚姻是一种经济结盟婚姻是一种经济结盟n n家庭生活中的经济因素制定家庭财务计划的好处n n理性支用收入n n因应收入变勤n n因应家庭人口变动n n有助于未来重大财务支用n n确保重大需求的经费来源n n适当应用额

78、外收入n n找出不必要的消费制定一份家庭财务计划书。多元化的家庭多元化的家庭类型n n单亲家庭n n再婚继亲家庭n n隔代教养家庭n n不孕症家庭n n跨国联姻庭n n同性恋家庭n n同居家庭单亲家庭n n女性单亲家庭n n男性单亲家庭再婚继亲家庭n n继亲子关系n n生亲子关系n n原亲子关系n n手足关系隔代教养家庭n n以祖父母为对象者n n以父母为对象者n n以孙子女为对象者不孕症家庭n n多重问题n n社会援助n n代理怀孕跨国联姻庭n n在夫家的人际n n在社区中的人际n n与原籍国的联系同性恋家庭n n家庭冲突及其改变（个人、家庭、社会）同居家庭n n对女人的压力对女人的压力n

79、n对男人很有利对男人很有利n n比较不稳定比较不稳定 家家 庭庭 危危 机机面对压力的不同反应n nA型人格n nB型人格A型人格n n竞争性强，富于野心并且耐心不足。他们无法控制自己的脾气，说话与行动都极为快速。这类人较易得压力相关的疾病，如经常发作的心脏病。B型人格n n较为放松、较无竞争性与主动特质。他们很少有A型人格者情绪剧烈起伏的现象，也较不受到压力相关疾病的威胁。家庭危机的类型n n发展性危机n n情境性危机 n n家庭生命周期任务危机发展性危机n n性质及事例n n发生及意义情境性危机n n性质及事例n n发生及冲击n n多种引发事件家庭生命周期任务危机n n家庭生命周期概念n

80、n家庭生命八阶段及职责n n家庭生命周期表家庭危机的三个过程n n突发事件n n紊乱期n n重组和恢复突发事件n n激发事件或压力源激发事件或压力源n n不同的回应不同的结果不同的回应不同的结果紊乱期n n家庭混乱出现n n家人关系改变重组和恢复n n复原并可能更亲密希尔的ABCX家庭危机理论n n压力源、资源、家庭对压力的意义、实质危机 压力源压力源 造成压力的事件或情境造成压力的事件或情境n n累积的压力源累积的压力源 有些压力并不是短期的，而是经过长时间的不断累积，使家庭往往同时面临一种以上的压力事件，为累积压力。形成过去加上现在的一种累积的不良反应，这种累积形成事件的对家庭运作造成相当

81、的影响。资源一面对事件时的家庭资源n n家庭的因应资源家庭的因应资源家庭的因应资源家庭的因应资源 家家庭庭的的因因应应资资源源中中包包括括了了，既既有有可可利利用用的的资资源源，以以及及面面对对压压力力事事件件家家庭庭所所开开发发、加加强强或或扩扩展展的的资资源源。家家庭庭因因应应压压力力的的资资源源包包括括了了家家庭庭中中成成员员应应付付危危机机的的能能力力，及及是是否否能能适适应应压压力力，解解决决问问题题而而维维持持平平衡衡。但但当当家家庭庭无无法法自自己己解解决决困困境境时时，获获得得来来自自亲亲戚戚、朋朋友友，甚甚至至专专业业人人员员、相关机构的协助是相当重要。相关机构的协助是相当重

82、要。家庭对压力事件的认知、定义、评价n n修正家庭的认知及对整个情境的观点修正家庭的认知及对整个情境的观点 一个家庭对压力的认知，表现对于一个家庭对压力的认知，表现对于内在与外在环境的观点，与家庭成员间内在与外在环境的观点，与家庭成员间的动力有关，影响整个家庭如何运作有的动力有关，影响整个家庭如何运作有效资源，对家庭是否能成功因应压力有效资源，对家庭是否能成功因应压力有密切关系。密切关系。实质危机一 压力所引起危机的程度n n家庭因应的平衡家庭因应的平衡 家庭因应压力时，所采取的因应方家庭因应压力时，所采取的因应方式，必须在家庭、家庭成员与外在成员式，必须在家庭、家庭成员与外在成员间取得平衡，

83、一旦取得平衡，不仅能度间取得平衡，一旦取得平衡，不仅能度过危机，也让家庭及其成员更加成长，过危机，也让家庭及其成员更加成长，若无法取得平衡，对家庭及家庭中成员若无法取得平衡，对家庭及家庭中成员皆有相当的伤害。皆有相当的伤害。家庭暴力与虐待家庭暴力与虐待家庭暴力、虐待的种类n n婚姻暴力n n儿童与青少年虐待n n老人虐待n n手足暴力婚姻暴力n n殴打殴打n n杀害杀害n n威胁或是挑衅威胁或是挑衅n n未履行其配偶义务未履行其配偶义务n n强暴或是逼娼强暴或是逼娼儿童与青少年虐待n n身体虐待身体虐待身体虐待身体虐待 n n精神虐待精神虐待精神虐待精神虐待 n n疏忽疏忽疏忽疏忽 n n性侵

84、害性侵害n n老人虐待老人虐待uu大多数受虐老人都是女性。这可能是因为女大多数受虐老人都是女性。这可能是因为女性的寿命较长，并且晚年生活较需要人照料性的寿命较长，并且晚年生活较需要人照料所致。施虐老人者也多是女性；这个原因，所致。施虐老人者也多是女性；这个原因，则可能是因为担任照护工作的女性多于男性。则可能是因为担任照护工作的女性多于男性。 手足暴力n n以往手足暴力皆被认定为手足之间的游戏行为，以往手足暴力皆被认定为手足之间的游戏行为，所以一直末受到重视，是一直被忽略的暴力行所以一直末受到重视，是一直被忽略的暴力行为；但是随着手足之间的行为所造成的伤害越为；但是随着手足之间的行为所造成的伤害

85、越来越严重，才被警觉到手足之间的行为也可能来越严重，才被警觉到手足之间的行为也可能是一种家庭暴力。大多数的手足暴力施虐者都是一种家庭暴力。大多数的手足暴力施虐者都是哥哥或是姊姊，只有少数是弟弟妹妹。其方是哥哥或是姊姊，只有少数是弟弟妹妹。其方式包含殴打、恐吓、性虐待。式包含殴打、恐吓、性虐待。n n在童年时期会表现出手足暴力的人，在长大后在童年时期会表现出手足暴力的人，在长大后会有暴力行为可能性较高：而手足暴力的成因会有暴力行为可能性较高：而手足暴力的成因可能与受虐者对施虐者产生空间及其它的压迫可能与受虐者对施虐者产生空间及其它的压迫感、负面的讯息，或是忌妒受虐者。感、负面的讯息，或是忌妒受虐

86、者。 家庭暴力对青少年的影响n n比较自卑，无法认同自己。n n对他人缺乏信任感。n n人际沟通的技术较差。n n脾气较暴躁、具攻击性、会有用暴力 来解决问题的倾向。n n神经质，容易紧张、发怒，焦虑不安。关于家庭暴力的迷思n n家庭暴力不多见家庭暴力不多见n n家庭暴力只有发生在社经地位比较低下的家庭家庭暴力只有发生在社经地位比较低下的家庭n n施暴的人都是脾气暴躁的人施暴的人都是脾气暴躁的人n n家庭暴力只有在施暴者酗酒或是嗑药的时候才会发生家庭暴力只有在施暴者酗酒或是嗑药的时候才会发生n n今天因为儿童或青少年太顽皮才会发生儿童、青少年虐待今天因为儿童或青少年太顽皮才会发生儿童、青少年虐

87、待n n天天下下无无不不是是的的父父母母，父父母母绝绝对对不不是是故故意意要要伤伤害害儿儿童童、青青少少年年。他他们是无心失手们是无心失手n n在家庭里的暴力事件中：施虐者都是男性，受虐者都是女性在家庭里的暴力事件中：施虐者都是男性，受虐者都是女性n n施虐者大都是身心状况有障碍的人施虐者大都是身心状况有障碍的人n n受虐者既然被虐待了。为何不离开家庭受虐者既然被虐待了。为何不离开家庭? ?n n“夫妻床头吵、床尾合夫妻床头吵、床尾合”n n 受虐儿童长大后也成为施虐者受虐儿童长大后也成为施虐者n n家庭暴力与社会现象没有关系家庭暴力与社会现象没有关系迷思一：家庭暴力不多见n n正确的观念：事

88、实并非如此。每一年约有二百万个孩子受到虐待舆疏忽。几乎有同样数目的人遭到配偶的严重攻击，另外约二百五十万个为人父母者受到虐待。很显然的家庭暴力已成为美国的一个重大社会问题。迷思二：家庭暴力只有发生在社经地位比较低下的家庭n n正确的观念：虽然大多数发生家庭暴力的家庭都是社经地位较低下的阶层(55)。但是无论在哪一阶层的家庭中，都会存有家庭暴力的可能性，无论家庭成员的社经地位、职业、宗教或是学历都无法绝对的断定他会不会是施暴者。迷思三：施暴的人都是脾气暴躁的人n n正确的观念：施暴的人不一定是脾气暴躁的人，有些施暴者在社会上的形象是所谓的“好好先生”，但是在家里就变成了施暴者：有一些在社会上的形

89、象是脾气暴躁，但是在家里却是一位好爸爸。一个人在社会上的形象不一定和他在家庭里的行为一致。迷思四：家庭暴力只有在施暴者酗酒或是嗑药的时候才会发生n n正正确确的的观观念念：家家庭庭暴暴力力与与施施暴暴者者有有无无酗酗酒酒或或是是嗑嗑药药是是没没有有绝绝对对的的关关系系的的。虽虽然然许许多多家家庭庭暴暴力力都都是是在在施施虐虐者者酗酗酒酒后后才才会会发发生生，但但是是大大多多数数的的家家庭庭暴暴力力是是发发生生在在施施暴暴者者清清醒醒的的时时候候，并并非非因因为为是是酒酒醉醉或或药药效效发发作作才才造造成成家家庭庭暴暴力力；而而且且今今天天施施暴暴者者不不一一定定有有酗酗酒酒或或是是嗑嗑药药的的

90、习习惯惯，但但是是依然发生家庭暴力。依然发生家庭暴力。迷思五：今天因为儿童或青少年太顽皮才会发生儿童、青少年虐待n n正正确确的的观观念念：今今天天虽虽然然儿儿童童或或青青少少年年顽顽皮皮，父父母母会会管管教教孩孩子子；但但是是大大多多数数的的儿儿童童，青青少少年年虐虐待待都都与与儿儿童童及及青青少少年年的的行行为为没没有有直直接接关关系系。大大多多数数的的情情形形都都是是因因为为父父母母自自身身遇遇到到无无法法解解决决的的问问题题却却又又无无处处宣宣泄泄情情绪绪，而而迁迁怒怒到到儿儿童童及及青青少少年身上。年身上。迷思六：天下无不是的父母，父母绝对不是故意要伤害儿童、青少年。他们是无心失手n

91、 n正确的观念：大多数的父母管教孩子都足以希望孩子正确的观念：大多数的父母管教孩子都足以希望孩子可以改正他的行为或是观念，但是施虐的父母不是因可以改正他的行为或是观念，但是施虐的父母不是因为孩子的问题需要矫正，而是因为他迁怒到孩子身上：为孩子的问题需要矫正，而是因为他迁怒到孩子身上：大多数的父母管教孩子都可以控制，但是施虐父母不大多数的父母管教孩子都可以控制，但是施虐父母不是不愿或无法控制他的施虐行为。是不愿或无法控制他的施虐行为。迷思七：在家庭里的暴力事件中：施虐者都是男性，受虐者都是女性n n正确的观念：在家庭的暴力事件中；主要的施虐者是男性。而家庭里的性侵害案件中施虐者大多数是男性，受虐

92、者除了女性之外，男性也会受到性侵害：而在儿童与青少年的虐待中，却是以女性为主要的施虐者，这与女性为儿童与青少年的主要照顾者有很大的关系。迷思八：施虐者大都是身心状况有障碍的人n n正确的观念：施虐者大多数是正常的一般社会大众，施虐者不一定是因为身心状况有问题而会施虐，通常都是因为他要减低他自身所承受的生活上的压力或挫折而发生了家庭暴力。迷思九：受虐者既然被虐待了。为何不离开家庭?n n正确的观念：今天受虐者不愿离开家庭是因为家庭中还有其它成员需要他的照顾或是他 有其它不可离开家庭的因素，如：生存者若离开家庭会有其它人成为施虐者的下一个目标，所以他不得不继续留在家里。迷思十：“夫妻床头吵、床尾合

93、”n n正确的观念：如果今天邻居家中发生争吵，大众皆会认为”夫妻床头吵、床尾合”，尤其是中国人“家丑不外扬”的观念更是难以抑止家庭暴力的发生。而这种“清官难断家务事”、“法不入家门”的观念，以传统阻力阻碍家庭暴力被法律制裁。迷思十一：受虐儿童长大后也成为施虐者n n正确的观念：受虐儿童是比较容易成为施虐者，但是两者之间没有绝对相关。童年受虐的经验并未会在成年之后表现出来，很有可能会因为小时受虐过而长大后为了不让孩子成为受害者而成为一位好爸爸。迷思十二：家庭暴力与社会现象没有关系n n正确的观念：其实家庭暴力的成因与社会因素关系密切，社会大环境的现象(如贫穷)都会影响到施虐。家庭的终结：离婚家庭

94、的终结：离婚“婚姻的终结”与“离婚”n n婚姻的终结包括：n n死亡n n无效婚姻 n n分居（合法分居、 非正式分居、遗弃）n n离婚对于父母的离异子女的心理反应n n初期阶段：震惊和生气。n n过渡阶段：逐渐适应父母离婚现实。n n回忆阶段：适应单亲家庭生活初期阶段：震惊和生气n n孩子在刚听到父母离婚的消息后，最初的反应是震惊和生气，因此会排拒父母双方，即使父母双方想要好言说明解释，子女也会抗拒不理。过渡阶段：逐渐适应父母 离婚现实n n父母离婚一年后左右，孩子们便开始能逐渐适应离婚父母所安排的新生活，可能是与父母同住，定期由父亲来探访。并开始逐渐认识新的朋友。回忆阶段：适应单亲家庭生活

95、n n当父母离婚大约五年以后，孩子已经能适应由单身母亲或单身父亲照顾的生活方式。也就是形成所谓的“单亲家庭”，而且子女也已经建立起一套自己的生活模式。离婚的过程n n个人认知期 n n共同认知期n n分离期 n n家庭重组期 n n家庭重新定义期个人认知期n n夫妻的一方明显的感受到婚姻的不和谐，想逃避无法躲得开，用了许多方法也都没有效果，经过几次的挫折之后，于是开始从婚姻生活中退缩。共同认知期n n另一方也都逐渐感受到婚姻的颓势已经无法挽回，彼此都感觉婚姻中的裂痕愈来愈大，问题愈来愈严重，而且连子女也都感受到强大的压力。分离期n n可能有一个人离开可能有一个人离开 家庭，全家人已逐家庭，全家

96、人已逐 渐适应少了爸爸或渐适应少了爸爸或 妈妈的事实妈妈的事实家庭重组期n n如果最后离婚了，紧接着一堆的问题都会出现。子女要归谁?新的角色要如何安排?在离婚的初期，由于心事如麻，因此这些都是麻烦的事。家庭重新定义期n n当有一人正式离去，这个家庭依然是一个家庭，也就是“单亲家庭”。接下来要面对的问题，是小孩的监护与探视、经济生活的安排与生活上的适应。家庭的重建：再婚家庭的重建：再婚再婚六部曲n n感情上的再婚 n n心灵上的再婚 n n社交生活上的再婚 n n亲职角色上的再婚 n n经济上的再婚 n n法律上的再婚感情上的再婚n n因离婚而将感情自一个亲密关系抽离，必须在再婚时再重新投入到新

97、的关系之中，对许多人而言，再放入相同的感情足以令其畏惧。但是这却是再度建立婚姻关系的重要步骤。心灵上的再婚n n新关系的建立，除了感情的投入以外，也需要双方建立一体关系的认知。也就是说必须稍予放弃个人的独立性与自主性，而建立起相互依赖的关系。社交生活上的再婚n n重新建立与朋友和其它家庭的往来，是再婚时的过程之一。以前的朋友，尤其是单身者，也渐渐失去了以往的重要性，甚或根本不再往来了。再婚后一个崭新的社交生活型态将很快地建立起来。亲职角色上的再婚n n前次婚姻如有子女时，则必须重新建立亲职的角色与责任。本章最后将详细探讨此种新型态的家庭。经济上的再婚n n再婚后，家庭的经济生活也有所改变，因离

98、婚而导致因应家庭经济需求所做的规划，在再婚后即可能不再合宜有效。对于付给前妻(夫)的赡养费，在他们再婚后便无需付给了；家庭的经济来源也有所转变。简而言之，无论是经济的来源与分配，都有了新型式。整个家庭无论在经济上或社会机制上，都重行建立起来。法律上的再婚n n再婚亦属于结婚的一种型态，也是一项合法的关系。这次合法的契约，可能影响到前夫(妻)赡养费的给付，子女的监护权归属、保险契约、继承权、医疗保险，以及养老金等。家庭的重组再婚家庭的特性n n血缘与非血缘父母n n两个家庭的成员n n继父母角色的含混不清n n缺乏爱的保证n n祖父母血缘与非血缘父母n n在重组家庭中，有血缘关系但未获监护权的父

99、母之一方是不住在一起的。此外，却有一个与之同性别的继父母同居一处。两个家庭的成员n n大多数混合家庭的子女，不仅与其目前的家庭有所牵连，也同时与未获监护权的父母之一方的家庭有往来。在此情况下，子女承受二套不同的标准与扮演不同的角色，便成为常见的现象。继父母角色的含混不清n n继父母应扮演何种角色并不明确，目前仅有一些含混不清的定义，也缺乏足以师法的对象。缺乏爱的保证n n“血浓于水”是最能形容这种情况的。在混合家庭中，缺乏对爱的保证，因而必须时时表达出对爱与关怀的承诺。祖父母n n在重组家庭中的子女，比原有家庭或单亲家庭子女。较可能拥有额外的祖父母。未获监护权双亲的父母可能是引起紧张情况的来源

100、，尤其是亲生父母之间有严重冲突时。美满婚姻与幸福家庭美满婚姻与幸福家庭如何建立一个幸福和谐的家庭如何建立一个幸福和谐的家庭n n以爱相待n n坦诚沟通、用心聆听n n彼此欣赏n n给对方空间n n培养对家的认同感n n提供家中成员生长与发展的机会n n安排家庭成员共处时间健康家庭的特质健康家庭的特质n n健康的家庭有一股浓烈健康的家庭有一股浓烈“ “家家” ”的感觉。的感觉。n n健康的家庭有共同的目标。健康的家庭有共同的目标。n n健康的家庭有家风、有传统。健康的家庭有家风、有传统。n n健康的家庭有齐聚一堂的时间。健康的家庭有齐聚一堂的时间。n n健康的家庭要求每个家人都能负责、互敬。健康

101、的家庭要求每个家人都能负责、互敬。n n健康的家庭有良好的沟通模式。健康的家庭有良好的沟通模式。n n健康的家庭充满互信的气氛。健康的家庭充满互信的气氛。n n健康的家庭给予子女难忘的童年。健康的家庭给予子女难忘的童年。n n健康的家庭能够面对问题克服困难。健康的家庭能够面对问题克服困难。n n健康的家庭有强烈的凝聚力。健康的家庭有强烈的凝聚力。 n n健康的家庭提供子女成长的机会。健康的家庭提供子女成长的机会。建立学习型家庭n n开放心胸n n平等对话n n彼此承诺n n共享时间开放心胸n n家人愿意开放心胸，愿意为因应环境改变而自我改变。那是改变自己心智模式与进行自我超越的态度。平等对话n

102、 n家人成员问愿意采取对等的关系进行对话，允许对知识、意念与行为的反省与建设性回馈，如此才能共同面对家庭压力，共同解题，以及进行团队学习。彼此承诺n n家人对家庭有感情的承诺，对家庭规范与价值有着坚定不移的义务感。家庭凝聚力强。这是发展家人共同愿景的基础。共享时间n n愿意把家庭作为生活重心之一，拨出时间，与家人共享时间。以自己或亲人的家庭为例，谈谈你对美满婚姻与幸福家庭的看法？婚姻家庭指导治疗入门婚姻家庭指导治疗入门何谓婚姻家庭指导治疗？n n个人与家庭是紧密联系在一起的n n一个人的问题是出自家庭，应该将治疗的重心放在家庭n n调整家人关系，而不是仅仅治疗个人的精神症状。婚姻家庭指导治疗的

103、发展历史n n19501950年年以以前前，由由佛佛洛洛伊伊德德而而艾艾克克曼曼、阿阿德德勒勒、苏利文促成。苏利文促成。n n19501950年年代代，由由心心理理辅辅导导和和精精神神治治疗疗发发展展出出家家庭庭指导治疗的基础理论和技巧。指导治疗的基础理论和技巧。n n19601960年年代代，家家庭庭指指导导治治疗疗理理论论在在美美国国获获得得巨巨大大发展。发展。n n19701970年年代代，家家庭庭指指导导治治疗疗侧侧重重技技巧巧方方面面的的发发展展，出现多元化疗法。出现多元化疗法。n n19801980年年代代，是是家家庭庭指指导导治治疗疗快快速速成成长长与与专专业业化化的时期。的时期

104、。n n19901990年代，是家庭指导治疗的整合与团结的时年代，是家庭指导治疗的整合与团结的时期。期。 婚姻家庭指导治疗的分类按心理治疗者的理论取向分类；按心理治疗者的理论取向分类；按婚姻家庭指导治疗者和家庭之关系分类；ERA模式的分类法（根据治疗者对情绪、理性、行动的着重程度，提出的家庭指导治疗分类；按心理治疗者的理论取向，将治疗者分类n n“心理动力取向”婚姻家庭指导治疗，将所有治疗的焦点放在“个人”。n n“家庭系统取向”婚姻家庭指导治疗，将焦点放在整个“家庭系统”。按婚姻家庭指导治疗者和家庭之关系分类n n执行者中心婚姻家庭指导治疗：指主动、积极、多变化的治疗者，治疗者将自己置于治疗

105、团体的中心。n n反应者中心婚姻家庭指导治疗：治疗者是间接、少变化的，多观察并澄清团体之过程，反应家庭所呈现的种种，协调成员间的差异。ERA模式的分类法（根据治疗者对情绪、理性、行动的着重程度，提出的家庭指导治疗分类）n nEmotionalityEmotionality家家庭庭指指导导治治疗疗，着着重重情情绪绪者者：强强调调家人间的感觉，注意家人间的感觉，注意“ “此时此时” ”。n nRationalityRationality家家庭庭指指导导治治疗疗，着着重重理理性性者者：强强调调早先家庭的影响，注薏早先家庭的影响，注薏“ “过去过去” ”。n nActivityActivity家庭指导

106、治疗，着重行动者：强调问题家庭指导治疗，着重行动者：强调问题的解决和具体行为的改善，注意的解决和具体行为的改善，注意“ “未来未来” ”。 指导治疗中的难题n n要一个家庭全家人坐在一起，是很不容易的事。要一个家庭全家人坐在一起，是很不容易的事。 n n一般人即使有问题也不愿意求助。一般人即使有问题也不愿意求助。n n家家庭庭指指导导治治疗疗者者需需要要很很好好的的体体力力、知知识识、人人际际关系技巧，更需妥善的训练和督导。关系技巧，更需妥善的训练和督导。n n不易学习和掌握不易学习和掌握要一个家庭全家人坐在一起，是很不容易的事n n要要一一个个家家庭庭全全家家人人坐坐在在一一起起，是是很很不

107、不容容易易的的事事。要要求求平平日日比比较较有有权权威威的的家家中中成成员员放放下下自自己己的的尊尊严严与与其其它它家家人人平平起起平平坐坐，共共同同接接受受专专业业人人士士的的治疗，相当困难。治疗，相当困难。一般人即使有问题也不愿意求助n n一一般般人人即即使使有有问问题题也也不不愿愿意意求求助助，即即使使求求助助，还还是是倾倾向向以以个个人人为为单单位位寻寻求求心心理理治治疗疗，全全家家人人要要克克服服“ “家家丑丑不不可可外外扬扬” ”的的心心理理障障碍碍，是是不不简简单单的的，更更何何况况家家庭庭治治疗疗对对一一般般大大众众而而言言还还是是相相当陌生的。当陌生的。家庭指导治疗者需要很好

108、的体力、知识、人际关系技巧，更需妥善的训练和督导。n n家家庭庭指指导导治治疗疗者者需需要要很很好好的的体体力力、知知识识、人人际际关关系系技技巧巧，更更需需妥妥善善的的训训练练和和督督导导，但但目目前前国国内内很很缺缺乏乏有有足足够够经经验验的的治治疗疗者者来来指指导导。国国外外某某些些学学派派主主张张要要有有两两位位治治疗疗者者协协同同进进行行，但但在在国国内内要要找找到到一一位位已已不不容容易易，要要有有两两位位符符合合专专业业水水准者协同进行，更不容易。准者协同进行，更不容易。不易深入学习和掌握n n家庭指导治疗理论和技巧的学派甚多，令人难家庭指导治疗理论和技巧的学派甚多，令人难以适从

109、，不易深入学习和掌握。以适从，不易深入学习和掌握。 婚姻家庭指导治疗理论及婚姻家庭指导治疗理论及疗法疗法梅利鲍恩家庭系统理论的八个连锁观念n n自主而相系自主而相系 n n三角抒张动力三角抒张动力 n n核心家庭情绪系统核心家庭情绪系统 n n家庭投射历程家庭投射历程 n n情绪截断情绪截断 n n家庭排序家庭排序 n n跨代家庭承传跨代家庭承传 n n社会性退化社会性退化自主而相系n n深奥的含义n n理想的人格素质n n源于对家人两种拉力的观察n n与中国仁爱文化理想相吻合n n反映个人的成熟程度三角抒张动力n n二人关系是最不稳定的系统单元二人关系是最不稳定的系统单元n n二人关系内含亲

110、近和抽离的矛盾二人关系内含亲近和抽离的矛盾n n三角抒张关系源于亲近和抽离矛盾三角抒张关系源于亲近和抽离矛盾n n二角抒张动力二角抒张动力核心家庭情绪系统n n当夫妻或家庭成员由于情绪粘缠，内心经验高度的焦虑，害怕被排斥、被操控、被吞噬，因而产生各种情绪反应及行为纠缠。家庭投射历程n n家庭投射历程是指父母本人自主相系的成熟程度，会直接或间接地投射到下一代身上，影响孩子的成长历程。情绪截断n n鲍恩发现由于家庭关系的情绪张力太大，情况严重的，不但寻求心理距离，且寻求身体距离，会搬迁、离家出走，甚至割断关系。家庭排序n n个人在家庭的出生序十分影响他的成长经验和个性发展。跨代家庭承传n n人类个

111、体有一个代代相传的情绪流动历程，简称跨代家族承传。社会性退化n n当大部分人不肯或不懂得培养自我觉察能力，亦不能提升自己超越父母自主相系的成熟程度，同时，社会的权势，试探和罪恶势力都不断挑战个人自主相系的成熟程度，都市化，商业化，科技化的社会发展也不断削弱个人自主相系的成熟程度。于是，不难理解社会性退化的现象会出现。沙维雅关于婚姻家庭指导治疗理论n n内在冰山理论n n沟通模式理论n n家庭规条的障碍n n改变历程理论内在冰山理论n n行为源于内心的渴求行为源于内心的渴求n n自尊感太低的困难自尊感太低的困难n n家人的三角关系影响自尊家人的三角关系影响自尊沟通模式理论n n讨好型讨好型n n

112、责备型责备型 n n超理智型超理智型 n n打岔型打岔型 n n里外一致型里外一致型 讨好型讨好型n n特点：对自己没有信心，觉得自己不可爱，事特点：对自己没有信心，觉得自己不可爱，事事迁就，迎合对方，以求被接受、被爱，失却事迁就，迎合对方，以求被接受、被爱，失却自己的存在。自己的存在。n n与人交往的形式：以别人为中心，失去自己和与人交往的形式：以别人为中心，失去自己和情境的存在。情境的存在。n n积极角度：若个人不是委屈地特意讨好别人，积极角度：若个人不是委屈地特意讨好别人，而乐意考虑对方，那优点就是不太乐观，容易而乐意考虑对方，那优点就是不太乐观，容易为对方着想，有牺牲精神，与人和洽。为

113、对方着想，有牺牲精神，与人和洽。责备型责备型 n n特点：轻视对方，自以为是，以自己为中心。又恐怕自己不被爱，不敢流露弱点，所以事事虚张声势。n n与人交往的形式：自我中心，忽视别人和情境的存在。n n积极角度：勇于表达自己的感受，和提出积极批评。超理智型超理智型n n特点：以大套理论来支持自己的说法，以理由去说服对方，常以参考资料作谈话内容，但自己内心感受却自卑、愚蠢、烦闷。n n与人交往的形式：重视情境，失去自己和别人。n n积极角度：喜爱学习新的知识、理论、有新思想和上进心。打岔型打岔型n n特点：不接触外在环境，也不进入内心世界，对四周的人和事，不感兴趣，脱离现实。n n与人交往的形式

114、：游离于外在世界，三方面皆没有接触。n n积极角度：有时适当的运用会增加生活情趣、幽默及具有孩子的童真。里外一致型里外一致型n n特点：喜、怒、哀、乐完全配合身体、表情和语气，没有隐藏内在感受。容易被人了解，相信和接纳。n n积极角度：明朗而真实，开放而喜悦，生活得自由愉快，人与人之间能有真正接触。家庭规条的障碍n n每个家庭都有一些规条来规范各人的行为和界定角色。当家庭规条太僵化，非人性化、自相矛盾甚至不合时宜便会引起家庭成员许多忠诚的矛盾又或心理不安影响各人对自己的看法，对家人的想法，以及自己与家人和社会的关系。改变历程理论n n维持原状维持原状 n n原状受挑战原状受挑战 n n混乱状态

115、混乱状态 n n结合新元素结合新元素 n n实践新学习实践新学习 n n强化及巩固新的状态强化及巩固新的状态 维持原状n n一般人在一般情况都喜欢维持原状不变一般人在一般情况都喜欢维持原状不变 原状受挑战n n痛苦、危机、新经验等外来元素挑战原状痛苦、危机、新经验等外来元素挑战原状混乱状态n n由由于于改改变变产产生生，人人经经历历新新鲜鲜、不不熟熟悉悉、不不安安等等情况，产生恐慌、混乱情况，产生恐慌、混乱 结合新元素n n接接纳纳和和结结合合新新的的学学习习元元素素，因因而而产产生生新新的的安安全全、舒泰、新的盼望。舒泰、新的盼望。 实践新学习n n由实践确立新的状态由实践确立新的状态 强化

116、及巩固新的状态n n产生和谐、整全、熟悉和新的平行产生和谐、整全、熟悉和新的平行 结构家庭治疗法关于病态家庭结构的界定n n纠缠及疏离n n联障对垒n n三角缠n n倒三角纠缠及疏离n n家庭成员界限不清，过分僵化或过分松弛，造成家庭成员间的次系统，角色及分工混乱。例如：爸爸常常往大陆做生意，妈妈把全副精神、情感和期望寄托在独生儿子身上，造成亲子系统过度纠缠，夫妻系统过度疏离。 联障对垒n n结构家庭治疗近代学者认为单单着重家庭结构去调整这些关系亲密的成员形成一个联阵，一面倒去打击阵营以外的成员。例如：一个家庭有重男轻女的思想，父亲和祖母就会与男孩联阵，对垒家中的女孩。三角缠n n家庭成员中出

117、现冲突，冲突双方不肯直接处理，拐个弯借第二者去攻击对方。例如：婆婆不满意媳妇的行为，借着与儿子诉苦，指桑骂槐地攻击媳妇倒三角倒三角n n结构家庭治疗学派认为核心家庭，要有清楚权力层级，亦即差序格局。父母系统优于子女系统，父母应当领导和管辖子女的福祉，倘若父母不和或父母疏离，反过来由幼小的支配长辈，称之为”倒三角” 。叙事指导治疗法n n叙叙事事指指导导治治疗疗学学派派是是19901990年年代代才才在在澳澳洲洲兴兴起起的的新新兴兴指指导导治治疗疗学学派派，创创始始人人是是米米高高维维和和大大卫卫 艾艾斯斯顿顿。他他们们是是现现今今最最年年轻轻且且尚尚在在人人间间的的大大师师级级家家庭庭婚婚姻姻

118、治治疗疗指指导导师师。此此治治疗疗学学派派的的方方法法是是：常常用用故故事事和和比比喻喻作作为为指指导导治治疗疗手手法法，主主张张用用书书信信形形式式去去表表达达治治疗疗信信息息，让让受受助助人人印印象象深深刻刻，亦亦主主张张社社群群自自组组小小组组，成成为为受受助助案案主主的的支支持持系系统。统。n n叙叙事事指指导导治治疗疗学学派派的的受受助助对对象象多多是是被被欺欺凌凌的的人人物物，如如精精神神病病患患者者、暴暴力力虐虐待待者者、少少年年人人、孤孤独独老老人人、抑抑郁郁者者，而而较较少少治治疗疗夫夫妇妇二二人人爱爱恨恨情情仇的冲突。仇的冲突。例举自己（或他例举自己（或他人）的亲身经历，人

119、）的亲身经历，说明鲍恩家庭系说明鲍恩家庭系统理论的统理论的“家庭投家庭投射历程射历程”。 结合生活中的实例，说明结合生活中的实例，说明鲍恩家庭系统理论的鲍恩家庭系统理论的“跨代家跨代家族传承族传承”。 结合当前的中国所处的时结合当前的中国所处的时刻及社会现象，论述鲍恩的刻及社会现象，论述鲍恩的“社会性退化理论社会性退化理论”。 结合生活中的实例说明沙结合生活中的实例说明沙维雅模式观察人类改变经历的维雅模式观察人类改变经历的六个历程六个历程。 米高维的叙事指导治疗理米高维的叙事指导治疗理论尝试用外置问题的方法进行论尝试用外置问题的方法进行指导治疗。指导治疗。 米高维的叙事指导治疗理米高维的叙事指

120、导治疗理论尝试用外置问题的方法进行论尝试用外置问题的方法进行指导治疗指导治疗。步入婚姻家庭指导治疗步入婚姻家庭指导治疗准备开始处理焦虑与自信的问题n n指导师必须认识到出现这些感觉是十分正常的。指导师必须认识到出现这些感觉是十分正常的。n n实实习习指指导导师师应应该该和和其其他他指指导导师师以以及及督督导导分分享享这这些感受。些感受。n n扭扭曲曲的的认认知知或或信信念念可可能能会会导导致致指指导导师师担担心心自自己己的自信或与自己的自信做斗争。的自信或与自己的自信做斗争。n n认认识识到到来来访访者者和和指指导导师师的的关关系系本本质质上上是是一一种种指指导治疗关系也至关重要。导治疗关系也

121、至关重要。n n实实习习指指导导师师应应该该认认识识到到他他们们早早期期接接待待来来访访者者的的经经验验，就就像像从从事事其其他他很很多多新新的的工工作作一一样样，会会呈呈直线上升的趋势。直线上升的趋势。婚姻家庭指导治疗的三个发展阶段n n学习基本技巧阶段n n学习分析案例阶段n n探讨指导者的自我阶段学习基本技巧阶段n n学会自我放松并把第一个来访者安排在治疗室见面是一个好的开始。n n一个好的评估和有效的指导治疗取决于指导师倾听和关注来访者故事的能力，以及指导者向来访者表明自己理解来访者的能力。学习分析案例阶段n n这是指导治疗的第二个阶段，这个阶段强调用概念、理论来分析案例所发生的情况。

122、n n学会分析案例难度很大，常常令人灰心丧气。指导师应坚持不懈，不断地发现问题，解决问题。探讨指导者的自我阶段n n随着指导师分析案例的技巧越来越熟练，越来越有把握，他们开始转向更多地审视指导治疗中的自己。人们已经越来越多地认识到指导师的自我对治疗的巨大影响，而且实习指导师会越来越有兴趣了解自己对指导治疗的独特贡献。 以某一特定婚姻家庭指导以某一特定婚姻家庭指导治疗的案例为范本，填写一份治疗的案例为范本，填写一份指导治疗指导治疗“接纳表格接纳表格”。家庭指导治疗与来访者初次接触时的注意事项n n积极倾听并及时对你听到的内容做出反应。积极倾听并及时对你听到的内容做出反应。n n评估是否处于危机状

123、态。评估是否处于危机状态。n n考虑问题涉及的范围。考虑问题涉及的范围。n n尽可能快地做出反应。尽可能快地做出反应。n n思思考考某某个个家家庭庭成成员员主主动动预预约约的的原原因因，并并记记住住与与其他家庭成员保持和谐的关系是相当重要的。其他家庭成员保持和谐的关系是相当重要的。n n尽尽可可能能快快速速而而有有效效地地强强调调治治疗疗商商业业方方面面的的事事情情，但同时又不要转移对来访者需求的注意。但同时又不要转移对来访者需求的注意。n n第第一一次次接接触触要要限限制制在在了了解解基基本本的的、相相关关的的信信息息和问题。和问题。家庭指导治疗中的评估n n家庭结构n n生命周期n n夫妻

124、关系n n家庭评估n n评估家庭之外的社会系统n n在大的社会背景中评估家庭家庭结构n n家庭结构会影响所有的家庭成员，对来访者来说，每个家庭成员无论是在场还是不在场，都是其生命中非常重要的人物。n n家庭结构为指导师做临床假设提供了一个非常重要的资源。生命周期n n在做评估的时候，你还应该考虑到一些有关生命周期的问题。家庭是否正处于某个特殊转变的时期。夫妻关系n n对夫妻的评估最好是从使用某个婚姻质量评估对夫妻的评估最好是从使用某个婚姻质量评估工具开始，如婚姻顺应性测试、双向顺应性量工具开始，如婚姻顺应性测试、双向顺应性量表等。表等。 n n要评估与义务相关的问题。要评估与义务相关的问题。

125、n n评估配偶之间的角色控制和相互的责任也是相评估配偶之间的角色控制和相互的责任也是相当重要的。当重要的。 n n配偶间相互交往模式透露出配偶的关联状态。配偶间相互交往模式透露出配偶的关联状态。 n n评估配偶的交流和冲突解决技巧。评估配偶的交流和冲突解决技巧。 n n评估孩子评估孩子( (或没有孩子或没有孩子) )对配偶关系的影响。对配偶关系的影响。 家庭评估n n家庭义务评估n n评估家庭中的控制力和责任等问题。n n评估家庭成员间的相互关联。n n观察家庭成员之间的交往模式和与他人冲突解决的方式。评估家庭之外的社会系统n n评估直系家庭的外界系统要有针对性。评估直系家庭的外界系统要有针对

126、性。n n评估家庭之外的个体或系统能够提供支持和资评估家庭之外的个体或系统能够提供支持和资源的程度。源的程度。 n n评估每个家庭成员在家庭之外的社会功能是非评估每个家庭成员在家庭之外的社会功能是非常重要的。常重要的。 n n评估扩展系统可以帮助治疗时了解个体和家庭评估扩展系统可以帮助治疗时了解个体和家庭的动力系统。的动力系统。 n n评估家庭外系统可能对治疗过程产生的潜在影评估家庭外系统可能对治疗过程产生的潜在影响。响。 在大的社会背景中评估家庭n n对于文化敏感性的评估有三条原则对于文化敏感性的评估有三条原则制定指导治疗计划n n第一步：列出问题清单第一步：列出问题清单n n第第二二步步：

127、审审查查问问题题存存在在的的历历史史和和以以前前现现在在接接受的指导治疗受的指导治疗n n第三步：分析案例评估进行诊断第三步：分析案例评估进行诊断n n第四步：确定指导治疗的长期目的第四步：确定指导治疗的长期目的n n第第五五步步：选选择择使使用用的的指指导导治治疗疗形形式式、目目标标、干干预手段预手段n n第六步：确定指导治疗持续时间和频率第六步：确定指导治疗持续时间和频率n n第七步：考虑是否需要实施转介第七步：考虑是否需要实施转介 。 家庭指导治疗的四种理论构架n n历史理论构架n n结构理论构架n n过程理论构架n n经验理论构架历史理论构架n n从历史的角度看问题，认为当前出现的问题

128、是过去的某些环节的循环再现。结构理论构架n n结构化的观点认为，家庭当前的问题源于不恰当的家庭结构、家庭等级或界线划分缺陷。过程理论构架n n过程理论观点认为，问题的产生源于交往行为的顺序，即“内在的”认知和情感之间对话的凝固停滞。经验理论构架n n此种观点认为，问题的产生是因为来访者在家庭中无法宣泄自己的愤怒和恐惧。根据四种家庭治疗理论构架制定一个特定案例的治疗计划。家庭指导治疗的基本咨询技巧n n 恰当运用所得到的信息恰当运用所得到的信息n n 将问题正常化将问题正常化 n n 认知重构认知重构 n n 提供支持提供支持n n 对质对质 n n 节奏节奏 n n 处理危机处理危机 n n

129、提供心理教育信息提供心理教育信息恰当运用所得到的信息 直线式问题循环式问题策略式问题反思式问题将问题正常化n n指导师理解来访者的症状表现是与个体或家庭生活某一特定发展阶段相联系的正常行为的一部分。认知重构n n有时可以通过认知改变而不是行为改变使来访者发生变化。认知重构需要依赖指导师的创造性对表现出的症状重新做出解释。正常化是重构的一种，因为它可以通过把某一特定问题看作是正常的来降低焦虑。提供支持n n当我们的社会变得越来越变幻莫测的时候，为来访者提供一种稳定、前后一致的支持关系就像为一个溺水的人抛去了一件救生衣。指导师为来访者提供这种支持关系的重要方式就是专注和积极地倾听来访者。对质n n

130、为了促进改变，在指导治疗中的某些时候，指导师需要问来访者是否真的想改变。有时可以直接问，但有时就不能直接问。一些指导师基于策略性的治疗模型，不会花很多时间提供言语支持(尽管他们会提供非言语支持)，而是运用策略式或反思式提问直接进行对质。节奏n n进行治疗的节奏是指来访者暴露相关资料的快慢。指导师可以通过对某一特定问题的进n n一步探索、把焦点转移到另一个话题、增加讨论的深度或广度、讨论与问题有关的情绪等来调整干预的节奏。处理危机n n指导治疗有时一开始就需要处理危机，危机通常发生于某一特定的情境，多是短期的、难以抵挡的。危机被理解的程度取决于来访者应对压力时的反应。提供心理教育信息n n指导师

131、可以为家庭成员提供的另外一个基本的资源就是关于常见问题的口头或书面的信息。婚姻家庭指导师、家庭教育指导师治疗技术的发展n n获得扎实的知识基础 n n更精细地运用干预技术 n n了解自己在指导治疗中的角色 n n制定家庭指导治疗计划指导治疗技巧的自我评价n n建立指导治疗关系n n评价与干预n n培养我的家庭指导治疗技巧建立指导治疗关系n n我对来访者表达了关注的兴趣吗我对来访者表达了关注的兴趣吗? ?n n我我在在治治疗疗室室中中创创设设了了安安全全的的治治疗疗环环境境，并并且且为为指导治疗单元以外的工作指定了准则吗指导治疗单元以外的工作指定了准则吗? ?n n我我能能在在某某种种情情感感和

132、和认认知知程程度度上上理理解解来来访访者者的的经经历吗历吗? ?n n我仍然对这个案例感兴趣吗我仍然对这个案例感兴趣吗? ?n n我需要清楚自己作为一个受训者或者实习生的我需要清楚自己作为一个受训者或者实习生的角色吗角色吗? ?我是否缺乏某个特定方面的专业知识我是否缺乏某个特定方面的专业知识？评价与干预n n我我问问了了适适当当的的问问题题对对来来访访者者进进行行评评价价( (如如直直线线式式或或者者循循环环式式的的问问题题) )与干预与干预( (如策略式或者反思式的问题如策略式或者反思式的问题) )吗吗? ?n n我能按某种方式使来访者的问题正常化吗我能按某种方式使来访者的问题正常化吗? ?

133、n n认知重构现存的问题可以帮助改变来访者理解它的方式吗认知重构现存的问题可以帮助改变来访者理解它的方式吗? ?n n来访者会把我增加为他们的社会支持系统吗来访者会把我增加为他们的社会支持系统吗? ?n n必要的时候，我能对家庭进行对质吗必要的时候，我能对家庭进行对质吗? ?n n我意识到了来访者对治疗节奏的要求吗我意识到了来访者对治疗节奏的要求吗? ?n n我已经考虑了有用的转介机构了吗我已经考虑了有用的转介机构了吗? ?n n心理教育资料心理教育资料( (如书籍、印刷品、因特网如书籍、印刷品、因特网) )会对这些来访者有用吗会对这些来访者有用吗? ?n n我制定了指导治疗计划吗？我制定了指

134、导治疗计划吗？培养我的家庭指导治疗技巧n n我清楚自己的理论观点吗我清楚自己的理论观点吗? ?n n我我的的干干预预方方法法与与我我在在理理论论上上对对这这个个问问题题的的理理解解相符合吗相符合吗? ?n n阅阅读读与与这这种种干干预预方方法法或或问问题题有有关关的的文文章章或或章章节节对对治治疗疗有有帮帮助助吗吗? ?我我需需要要尽尽快快参参加加一一个个工工作作小小组吗组吗? ?n n如如果果我我感感到到迷迷惑惑。我我与与同同事事或或督督导导进进行行商商讨讨了了吗吗? ?n n我很好地处理了与这个个案有关的法律和伦理我很好地处理了与这个个案有关的法律和伦理问题了吗？问题了吗？危机干预的目标n

135、 n缓解来访者的即时症状n n恢复来访者先前的功能水平n n明确引起危机状态的因素n n明确和采取治疗措施成功离异后的家庭模式n n单亲n n没有监护权的父母单亲n n维持与前配偶之间作为父母的交往；n n支持孩子与前配偶以及他或她的家庭的交往；n n重建自己的社会网络。没有监护权的父母n n维持作为父母角色的交往，支持有监护权的父母与孩子的交往；n n与孩子建立有效的教养关系；n n重建自己的社会网络。判定儿童监护权的原则“儿童的最大利益”n n该儿童父母一方或双方对其监护权的愿望；该儿童父母一方或双方对其监护权的愿望；n n该儿童对自己以谁作为监护人的愿望；该儿童对自己以谁作为监护人的愿望

136、；n n该该儿儿童童与与父父母母一一方方或或双双方方、兄兄弟弟姐姐妹妹、任任何何其其他他可可能能对对该该儿儿童童的的最最大大利利益益有有显显著著影影响响的的他他人人之间的交往，以及相互之间的关系；之间的交往，以及相互之间的关系；n n该儿童在家里、学校和社区的适应情况；该儿童在家里、学校和社区的适应情况；n n所有有关人员的心理和身体健康状况。所有有关人员的心理和身体健康状况。 根据“家庭指导治疗计划的样例”制定出一个特定案例的治疗计划。运用四种理论架构分析案例指导治疗的咨询方式指导治疗的咨询方式 n n直线式提问直线式提问n n循环式提问循环式提问n n策略式提问策略式提问n n反思式提问反

137、思式提问直线式提问直线式提问n n直线式提问是探究式的、推理式的、探索内容直线式提问是探究式的、推理式的、探索内容的问题，属于的问题，属于“ “就事论事就事论事” ”的观点。通过提这的观点。通过提这些问题收集到的信息被认为可对问题作出解释。些问题收集到的信息被认为可对问题作出解释。例如，提问一个孩子为什么会逃学、为什么会例如，提问一个孩子为什么会逃学、为什么会晚回家，可能的回答是晚回家，可能的回答是“他不喜欢学校，他恨他不喜欢学校，他恨老师，他恨同伴，他去年就不喜欢学校，他需老师，他恨同伴，他去年就不喜欢学校，他需要改变态度要改变态度”。直线式提问经常指向。直线式提问经常指向“错误的错误的”事

138、情或者人以及需要做出改变的人事情或者事情或者人以及需要做出改变的人事情或者人人循环式提问循环式提问n n循循环环式式提提问问是是探探索索式式的的，源源于于从从治治疗疗师师对对来来访访者者的的好好奇奇心心。不不是是找找出出某某个个需需要要做做出出改改变变的的人人或或者者事事情情，这这些些提提问问想想强强调调的的是是家家庭庭或或者者更更大大系系统统中中成成员员相相互互之之间间的的联联系系。这这些些提提问问背背后后的的假设是：事情之间是相互联系在一起的。假设是：事情之间是相互联系在一起的。n n循环式提问分为四种不同的类型循环式提问分为四种不同的类型 ；循环提问的四种类型1 1是是让让一一名名家家庭

139、庭成成员员评评价价另另外外两两名名家家庭庭成成员员之之间的关系或相互之间的交往。间的关系或相互之间的交往。2 2是是让让个个体体对对家家庭庭成成员员对对实实际际或或假假想想情情境境做做出出的反应进行排序。的反应进行排序。3 3是考察某一事件随时间而发生的变化。是考察某一事件随时间而发生的变化。4 4是是被被用用来来诱诱导导来来访访者者对对于于不不愿愿意意回回答答或或者者目目前不愿意回答的问题提供信息。前不愿意回答的问题提供信息。 策略式提问策略式提问n n策策略略式式问问题题，或或者者是是具具有有影影响响力力的的问问题题，它它们们在在本本质质上上具具有有挑挑战战性性。这这些些提提问问经经常常在

140、在某某一一特特定定方方向向上上提提出出新新的的可可能能性性。例例如如，指指导导师师也也许许会会问问“什什么么能能够够使使你你和和你你的的前前夫夫在在这这件件事事情情上上形形成成统统一一意意见见?”?”或或者者“如如果果你你和和孩孩子子的的父父亲亲在在几几个个星星期期中中忽忽略略孩孩子子在在学学校校里里的的早早退退行行为为，会会有有什什么么事事情情发发生生?”?”这这两两个个问问题题都都是是指指导导师师努努力力通通过过让让父父母母联联合合起起来来对对他他们们的的孩孩子子做做出出反反应应，从从而而打打破破现现有有的的相相互互作作用用的的行行为为序序列列。改改变变家家庭庭对对问问题题现现有有的的反反

141、应应方方式式是是提提出出策策略略性性问问题的一个基本点。题的一个基本点。反思式提问反思式提问n n反反思思式式提提问问能能够够促促进进家家庭庭做做出出改改变变，但但不不把把家家庭庭推推向向任任何何一一个个特特定定的的方方向向。指指导导师师通通过过他他们们的的问问题题努努力力激激发发家家庭庭做做出出新新的的反反应应。治治疗疗师师假假定定来来访访者者拥拥有有并并能能够够运运用用内内部部资资源源做做出出改改变变。反反思思式式提提问问的的例例子子有有“如如果果你你的的儿儿子子有有一一些些强强烈烈的的情情感感无无法法与与你你分分享享，你你怎怎样样让让他他知知道道你你很很想想听听到到他他的的这这些些情情感

142、感?”?”或或者者“如如果果你你的的儿儿子子又又开开始始按按时时上上学学，你你的的生生活活会会有有什什么么不不同同?”?”在在这这两两个个例例子子中中，指指导导师师都都站站在在完完全全中中立立的的立立场场上上，相相信信来来访访者者能能找找到到新新的的与与以以前前相相比比“不不同同的的和和更更好好的的”反反应应方方式式。指指导导师师不不是是关关注注特特定定的的行行为为改改变变，而而是是为为来来访访者者打打开开了了自自由由选选择择的的大大门门。反反思思式式提提问问能能够够促促进进改改变变，但并不指导该作什么改变。但并不指导该作什么改变。 分析个案选择不同的咨询分析个案选择不同的咨询方式。方式。结合

143、具体案例作指导治疗技巧的自我评价n n建立指导治疗关系n n评价与干预n n培养我的家庭指导治疗技巧 婚姻指导治疗婚姻指导治疗婚姻问题n n婚姻问题的表征 n n婚姻问题的本质 婚姻问题的表征n n发生争执、性格不合、关爱不够、 爱心减退、出现第三者，等等。 婚姻问题的本质n n父母文化基因遗传在夫妻关系上的表现夫妇分歧涉及的多个层面因素n n个人因素 n n互动的性别和性情因素 n n两人互动的能力因素 n n深层的两人互动因素 n n家庭发展的外在压力因素 n n人生信念的冲突因素个人因素n n自我稳定程度：例如自尊心太强或太弱，缺乏安全感，缺乏被爱的经验；n n个人适应能力强、弱：例如生

144、活实务能力，压力处理能力，焦虑、忧虑处理能力，愤怒及情绪的处理能力。互动的性别和性情因素n n性别分歧n n个性取向n n亲疏需要相撞两人互动的能力因素n n沟通能力的强弱n n处理冲突能力的强弱深层的两人互动因素n n两人情绪挂钩、彼此窒息；n n两人负面互动，产生恶性循环；n n跨代未了事，造成情绪过敏产生恶性循环家庭发展的外在压力因素n n亲友疾病、死亡、伤残；n n中年危机；n n工作升迁、失意、失业；n n财务困扰；n n家庭成员变迁。人生信念的冲突因素n n爱情观；n n人生的优先次序；n n家庭观念及育儿信念婚姻关系内涵的三个基本假设婚姻关系内涵的三个基本假设n n两人亲密关系中

145、有三个元素 n n健康的亲密关系建基于健康的自我 n n若两人关系要有前景和未来，就必需要有一个共同的远景，形成共同服务的指引，帮助双方关系活泼前行。这就是共同的终极关怀。两人亲密关系中有三个元素n n“我我”+“”+“你你”+“”+“我们我们”， 缺一不可。缺一不可。健康的亲密关系建基于健康的自我。n n健康的亲密关系建基 于健康的自我。今天 的我建基于昨天的我 明天的我建基于今天 的我。共同的终极关怀n n若两人关系要有前景和未来，就必需要有一个共同的远景，形成共同服务的指引，帮助双方关系活泼前行。这就是共同的终极关怀。促成健康婚姻关系的个人素质促成健康婚姻关系的个人素质n n成熟的自我。

146、成熟的自我。n n在关系中既能投入也能抽离。在关系中既能投入也能抽离。n n在亲密关系以外，能建立稳固的生活轴心。在亲密关系以外，能建立稳固的生活轴心。n n对对生生命命，社社会会，关关系系有有健健康康、正正向向的的信信念念和和盼望。盼望。n n对他人和社群有健康巩固的关系基础。对他人和社群有健康巩固的关系基础。n n两两人人对对亲亲密密关关系系的的期期望望及及能能力力相相近近，以以免免产产生生一方更需要另一方的关系不平衡状态。一方更需要另一方的关系不平衡状态。n n自己有自我调节、自我完善的弹性和能力。自己有自我调节、自我完善的弹性和能力。 三人指导治疗关系n n共情 n n把夫妻当作一个治

147、疗单元 n n指导师要做夫妻“沟通的桥梁” 共情n n指指导导师师试试图图分分别别与与来来访访夫夫妻妻共共情情。例例如如，指指导导师师可可能能在在治治疗疗的的开开始始向向夫夫妻妻一一方方询询问问：“是是什什么么导导致致你你有有今今天天的的这这种种感感觉觉的的，你你希希望望我我如如何何帮帮助助你你?”?”他他她她可可能能回回答答到到：“我我感感受受不不到到我我婚婚姻姻的的幸幸福福，这这种种状状况况我我再再也也忍忍受受不不了了。我我不不知知道道我我应应该该如如何何去去做做。我我也也努努力力试试着着去去改改变变，但但似似乎乎没没有有一一点点效效果果。”此此时时，指指导导师师就就常常做做出出共共情情反

148、反应应：“所所以以，你你对对你你现现在在的的婚婚姻姻感感到到伤伤心心和和沮沮丧丧，但但又又不不知知道道怎怎么么去去改改变变。”来来访访者者：“的的确如此。确如此。”n n指指导导师师要要在在治治疗疗的的初初期期就就与与来来访访的的夫夫妻妻双双方方创创建建共共情情关关系系，建建立立起起一一个个治治疗疗的的联联盟盟。当当然然这这需需要要指指导导师师很很睿睿智智地地引引导导他他们们三三人人之之间间的的交交往往告告诉诉夫夫妻妻双双方方他他们们都都会会有有表表达达各各自自想想法法的的机机会会，并并强强调调了了解解他他们们各各自自的想法是治疗的重要一环。的想法是治疗的重要一环。 否则会事得其反。否则会事得

149、其反。把夫妻当作一个治疗单元 行为和问题解决取向 的指导师多采取把来 访夫妻视作一个治疗 单元的治疗方式。指导师要做夫妻“沟通的桥梁”n n指导师在有效进行夫 妻治疗时承担的最后 一种角色就是做夫妻 之间的解释者或翻译 者。请选取一二种或同时选取三种指导治疗关系，演示一个特定的案例。夫妻指导治疗中的常见问题n n我对你错 n n恶性循环 n n趋与避趋与避n n过去未满足的需求和其他生活事件过去未满足的需求和其他生活事件 n n矛盾心理 n n其他一些具体的问题（如：暴力 性功能障碍 同性恋 分居）我对你错n n沟通技能的训练以及发展一套倾听和决策的规沟通技能的训练以及发展一套倾听和决策的规则

150、将会是很有益处的。在一些问题的解决上，则将会是很有益处的。在一些问题的解决上，鼓励夫妻做出一些新的尝试，并对这些尝试的鼓励夫妻做出一些新的尝试，并对这些尝试的反馈进行讨论，这将有助于夫妻关系变得更有反馈进行讨论，这将有助于夫妻关系变得更有弹性。弹性。 n n指导师将询问来访夫妻是否需要将这种解决问指导师将询问来访夫妻是否需要将这种解决问题的方式扩展到他们所有的问题领域。在理解题的方式扩展到他们所有的问题领域。在理解每个人的角色后，再讨论以前争执的问题就不每个人的角色后，再讨论以前争执的问题就不会变得那么痛苦了，新的解决问题的模式也会会变得那么痛苦了，新的解决问题的模式也会逐步建立起来。逐步建立

151、起来。恶性循环n n行为主义的指导治疗师们通过许多具体的认知、行为干预程序来阻断和改变来访者的不良想法和行为。来访夫妻需要去发现他们间的恶性循环模式，并借助具体的干预程序来阻断恶性循环的发展，如暂停争执换个时间再讨论；也可暂停争执，重新使用新的沟通技巧进行讨论。趋与避n n在夫妻关系中，时常会有一方更多地主导夫妻在夫妻关系中，时常会有一方更多地主导夫妻关系。由于社会文化的原因，生活中往往是妻关系。由于社会文化的原因，生活中往往是妻子比丈夫更多地关心人与人之间的关系。在夫子比丈夫更多地关心人与人之间的关系。在夫妻治疗的时候，经常会看见这样的模式，一方妻治疗的时候，经常会看见这样的模式，一方总是比

152、较主动，而另一方总是回避。总是比较主动，而另一方总是回避。 n n指导治疗中，我们常常可以通过让来访夫妻使指导治疗中，我们常常可以通过让来访夫妻使用新的沟通模式而实现趋避模式的转变。用新的沟通模式而实现趋避模式的转变。 过去未满足的需求和其他生活事件 n n在治疗中常常会遇到来访者的强烈情感反应，这些情感反应有些与来访夫妻双方或一方的过去经历有着密切的联系。n n“早期经历是如何影响现在的?”“在治疗中，对过去的经历要发掘到何种程度才是恰当的?”是婚姻家庭指导师所要面对的问题。矛盾心理n n来参加治疗的夫妻有可能一方或双方都怀有矛盾而又复杂的想法和情感。他们既认为结束现在的关系是明智的选择，又

153、对现在的关系能够朝积极的方向发展抱有希望n n指导师可以以中立、协助探索的姿态与来访夫妻讨论，这样的立场也有利于指导师促使来访夫妻共同做出一些决定。其他一些具体的问题（如：暴力 性功能障碍 同性恋 分居）n n暴力暴力 n n性功能障碍性功能障碍 n n同性恋同性恋 n n分居分居婚姻指导治疗中的重要技巧n n运用家庭图；n n启发性发问技巧；n n重组问题框架；n n用身体语言演绎内在理解和互动关系；n n运用比喻与故事论述技巧；n n有效地运用顿号，问题外在化、夸张法，现场实地交流、贯串主题及运用“家课”。婚姻指导治疗的二个重要手法n n初步个案设想n n重新框架.初步个案设想n n初步个

154、案设想就是治疗历程的指路牌初步个案设想就是治疗历程的指路牌n n成立个案设想的一些重要原则成立个案设想的一些重要原则n n如何成立合用的个案设想如何成立合用的个案设想“重新框架”的六重意义n n重新诠释问题的意义 n n转移问题焦点 n n互动因果及正面评估 n n开拓和安慰 n n保持原意，消除敌意 n n需要对焦化恨解怨七个步骤n n带出及探讨案主用以逃避现实的虚幻假想带出及探讨案主用以逃避现实的虚幻假想 n n寻找过去的负面经验寻找过去的负面经验n n追溯有关怨恨事件追溯有关怨恨事件 n n从跨代模式去深层理解怨恨情绪从跨代模式去深层理解怨恨情绪n n转转变变认认为为“对对方方是是大大坏

155、坏蛋蛋、害害我我受受苦苦”的的观点观点n n当当怨怨毒毒消消失失后后，协协助助案案主主处处理理随随之之而而来来的的空空虚虚感感n n开拓人生目标开拓人生目标带出及探讨案主用以 逃避现实的虚幻假想n n带出及探讨案主用以带出及探讨案主用以 逃避现实的虚幻假想。逃避现实的虚幻假想。 譬如：假想自己没有譬如：假想自己没有 结婚，假想自己得到结婚，假想自己得到 绝症，忽然死了。绝症，忽然死了。寻找过去的负面经验n n寻找过去的负面经验，寻找过去的负面经验，比喻为怨毒银行，用改比喻为怨毒银行，用改换框架办法，说出清理换框架办法，说出清理“坏账坏账”对银行运作大有对银行运作大有帮助。帮助。追溯有关怨恨事件

156、n n追溯有关怨恨事件，追溯有关怨恨事件， 理解为一个人由失理解为一个人由失 望到绝望的孤苦历望到绝望的孤苦历 程。程。从跨代模式去深层理解怨恨情绪转变认为“对方是大坏蛋、 害我受苦”的观点当怨毒消失后，协助案主处理 随之而来的空虚感开拓人生目标n n协协助助案案主主开开阔阔眼眼光光，除除了了改改善善婚婚姻姻关关系系以以外外，仍可以全面发展自我，开拓人生目标。仍可以全面发展自我，开拓人生目标。现代心理疾患的三种个体障碍n n抑郁n n焦虑n n酗酒与物质滥用抑郁n n双向型障碍n n环性气质n n精神抑郁n n重症抑郁焦虑n n惊恐发作惊恐发作n n广场恐怖症广场恐怖症n n恐慌障碍恐慌障碍

157、n n特定恐怖症特定恐怖症 n n社交恐怖症社交恐怖症 n n强迫症强迫症 n n创伤后应激障碍创伤后应激障碍 n n急性应激障碍急性应激障碍 n n广泛性焦虑障碍广泛性焦虑障碍酗酒与物质滥用n n物质滥用包括(酒精、违禁药物及处方药物) n n区别物质“使用”、“滥用”和“依赖”分析案例选择不同的分析案例选择不同的 婚姻指导治疗方法婚姻指导治疗方法 n n（共情 、把夫妻当作一个治疗单元、指导师要做夫妻“沟通的桥梁”）运用运用“重新框架重新框架”理论，理论， 分析案例分析案例n n重新诠释问题重新诠释问题n n转移问题焦点转移问题焦点n n互动因果及正面评估互动因果及正面评估n n开拓和安慰

158、开拓和安慰n n保持原意，消除敌意保持原意，消除敌意n n需要对焦需要对焦关于原生家庭影响的 个案阐释。打破指导治疗的僵局打破指导治疗的僵局僵局出现的根源n n理解来访者对于改变的矛盾心态n n指导师来访访者的治疗与时间安排不匹配n n指导师的理论观点不清晰打破僵局的办法n n指导治疗陷入僵局时，指导治疗陷入僵局时，1010个自我指导提问法个自我指导提问法 ：n n(1)(1)作为一名指导治疗师。是不是做的比来访者要多作为一名指导治疗师。是不是做的比来访者要多? ?n n(2)(2)如果改变现状的话，我的来访者将会面临什么样的负面后果如果改变现状的话，我的来访者将会面临什么样的负面后果? ?n

159、 n(3)(3)目前的问题有没有什么积极的功能或意义目前的问题有没有什么积极的功能或意义? ?n n(4)(4)我我清清楚楚地地了了解解来来访访者者的的目目的的吗吗? ?来来访访者者看看到到我我为为这这一一目目的的所所做做的一切了吗的一切了吗? ?n n(5)(5)我充分地参加到对来访者的治疗中去了吗我充分地参加到对来访者的治疗中去了吗? ?n n(6)(6)来访者对我或我的治疗充分相信吗来访者对我或我的治疗充分相信吗? ?n n(7)(7)我我所所感感到到的的挫挫折折是是否否表表明明，我我个个人人的的问问题题与与来来访访者者的的问问题题搅搅在在了一起了一起? ?n n(8)(8)我在治疗中的

160、反应和反馈与整个治疗系统保持一致了吗我在治疗中的反应和反馈与整个治疗系统保持一致了吗? ?n n(9)(9)我我是是否否正正确确地地平平衡衡了了所所有有人人在在改改变变中中的的责责任任?(?(或或：我我是是否否觉觉得得我自己偏向于谁了我自己偏向于谁了?)?)n n(10)(10)我是否确定了两到三个治疗的中心问题我是否确定了两到三个治疗的中心问题? ?或者说我有没有试图或者说我有没有试图把重点放在太多的事把重点放在太多的事 分析具体案例说明，（反分析具体案例说明，（反向移情：指导师的问题是如何向移情：指导师的问题是如何影响治疗的）影响治疗的）n n移情与反向移情 结结束束指指导导治治疗疗三种结

161、束治疗的类型n n来访者结束治疗n n指导师结束治疗n n共同结束治疗来访者结束治疗n n无论是由来访者还是指导师提出的单方面的结束指导治疗都会让人产生挫败感。如果结束指导治疗没有事先通知，来访者也不对结束治疗提供任何解释，就会使结束治疗更加困难。指导师结束治疗n n指导师决定治疗应该结束了。和来访者结束治疗一样，可能有一些原因导致指导师决定结束治疗。一般的原因是指导师要离开或结束与机构的雇佣关系。还有另外的情况就是，指导师可能会因为特殊的问题希望结束对一个来访者的治疗。共同结束治疗n n何时结束指导治疗何时结束指导治疗；n n结束指导治疗的目标；结束指导治疗的目标；n n结束指导治疗是一个过

162、程；结束指导治疗是一个过程；n n结束指导治疗中的治疗干预结束指导治疗中的治疗干预；n n结束治指导疗时的特殊问题；结束治指导疗时的特殊问题；婚姻家庭指导师须知n n对于婚姻家庭指导师来说，要强高基础保健。对于婚姻家庭指导师来说，要强高基础保健。n n服务付费将从服务多少付费系统变为按每人平均付费服务付费将从服务多少付费系统变为按每人平均付费系统。系统。 n n将作为个案管理者的基础保健医生纳入综合性服务体将作为个案管理者的基础保健医生纳入综合性服务体系是保健管理的目标。系是保健管理的目标。 n n在保健管理中。具体的诊断和指导治疗计划很重要。在保健管理中。具体的诊断和指导治疗计划很重要。 n

163、 n质量管理是保健管理中的重要成分。质量管理是保健管理中的重要成分。 n n对于在健康管理组织中工作的婚姻家庭指导师来说，对于在健康管理组织中工作的婚姻家庭指导师来说，必须具备资源管理的能力。必须具备资源管理的能力。n n在保健管理中来访者的满意度非常重要。在保健管理中来访者的满意度非常重要。 结语：婚姻家庭指导治疗的广阔前景 婚姻家庭继承法简述婚姻家庭继承法简述婚姻、家庭n n婚姻婚姻：一般概念是指为当时社会制度所确认的，一般概念是指为当时社会制度所确认的，男女两性互为配偶的结合；法律概念是指男女男女两性互为配偶的结合；法律概念是指男女双方以永久共同生活为目的，以夫妻的权利义双方以永久共同生

164、活为目的，以夫妻的权利义务为内容的合法结合。务为内容的合法结合。 n n家庭：一般概念是指以婚姻、血缘和共同经济家庭：一般概念是指以婚姻、血缘和共同经济为纽带而形成的亲属团体和生活单位；法律概为纽带而形成的亲属团体和生活单位；法律概念是同居一家共同生活，其成员依法互享权利、念是同居一家共同生活，其成员依法互享权利、互负义务的亲属团体。互负义务的亲属团体。 婚姻家庭、婚姻家庭法n n婚姻家庭：是以两性结合与血缘联系为其自然条件而形成的社会关系，有自然和社会两个属性。n n婚姻家庭法：是规定婚姻家庭关系借以发生和终止的法律事实以及婚姻家庭主体之间、其他近亲属之间的权利和义务的法律规范的总和。婚姻家

165、庭法的基本原则n n婚姻自由原则n n一夫一妻制n n男女平等原则n n保护妇女、儿童和老人合法权益原则n n计划生育原则n n婚姻家庭主体的共同责任婚姻的成立n n婚姻成立：亦称结婚，是婚姻法律关系借以发生的法律事实。n n成立的要件：实质要件和形式要件、必备要件和禁止要件、公益要件和私益要件。结婚的必备要件n n须有合意n n须达到法定婚龄结婚的禁止要件n n禁止重婚n n禁止结婚的亲属关系（禁止直系血亲和三代以内旁系血亲结婚）n n禁止结婚的疾病无效婚姻与可撤销婚姻的区别n n概念不同n n产生的法律后果不同三种情况下婚姻登记机关不办三种情况下婚姻登记机关不办离婚登记离婚登记 按照即将施

166、行的婚姻登记条例，这三种情况分别是：n n未达成离婚协议的；n n属于无民事行为能力人或者限制民事行为能力人的；n n其结婚登记不是在中国内地办理的。夫妻财产制夫妻财产制n n夫妻财产制：是指规范夫妻婚前财产和婚后所得财产的归属、管理、使用、收益和处分，婚姻对外财产责任，婚姻终止时财产的分割与清算，以及夫妻财产制的设立、变更与废止的法律制度。夫妻财产制的种类自承认已婚妇女有财产权以来,已出现的夫妻财产制度主要有五种：n n嫁资制n n统一财产制n n联合财产制n n分别财产制和共同财产制夫妻共同财产与夫妻共同财产与 个人财产的区分个人财产的区分n n夫妻财产的约定n n夫妻共同财产n n夫妻个

167、人财产n n夫妻共同债务子女最大利益原则n n父母抚养教育子女的权利和义务；n n父母保护和教育未成年子女的权利和义务；n n子女对父母有赡养扶助的义务；n n父母子女之间有相互承继遗产的权利。收养的概念n n收养是指根据法定的条件和程序领养他人的子收养是指根据法定的条件和程序领养他人的子女为自己子女女为自己子女, ,使原本没有父母子女关系的当使原本没有父母子女关系的当事人之间产生法律拟制的父母子女关系的民事事人之间产生法律拟制的父母子女关系的民事法律行为。领养他人子女的人为收养人（养父法律行为。领养他人子女的人为收养人（养父母），被他人收养的人为被收养人（养子女），母），被他人收养的人为被收

168、养人（养子女），将子女或儿童送给他人领养的人或机构为送养将子女或儿童送给他人领养的人或机构为送养人。人。收养的法律特征n n收养是一种民事法律行为；收养是一种民事法律行为； 收养是设立或变更收养是设立或变更亲属身份和民事权利义务关系的行为；收养是亲属身份和民事权利义务关系的行为；收养是法律拟制血亲关系的行为，可依法予以解除；法律拟制血亲关系的行为，可依法予以解除；收养只能发生在无直接血缘关系或非直接血缘收养只能发生在无直接血缘关系或非直接血缘关系的自然人之间；关系的自然人之间；离婚损害赔偿n n大陆婚姻法第四十六条规定：“有下列情形之一，导致离婚的，无过错方有权请求损害赔偿：n n重婚的；n

169、n有配偶者与他人同居的； n n实施家庭暴力的；n n虐待、遗弃家庭成员的。婚姻终止的概念n n婚姻终止是指合法有效的婚姻关系因发生一定的法律事实而归于消灭。婚姻终止的原因n n配偶死亡终止婚姻；n n离婚终止婚姻。离婚的种类n n单方离婚与合意离婚；n n非讼离婚与诉讼离婚；n n协议离婚与裁判离婚。判决离婚的法定理由n n婚姻法（修正案）第32条保留了原第25条规定的全部内容，将法定离婚理由继续表述为“夫妻感情确已破裂，调解无效，应准予离婚”。离婚后夫妻财产分割范围n n婚姻法（修正案）第婚姻法（修正案）第3939条第条第1 1款规定：款规定：“ “离婚时，夫妻的共同财产由双方协议处理；协

170、离婚时，夫妻的共同财产由双方协议处理；协议不成时，由人民法院根据财产的具体情况，议不成时，由人民法院根据财产的具体情况，照顾子女和女方权益的原则判决。照顾子女和女方权益的原则判决。” ”第第4141条规条规定：定：“ “离婚时原为夫妻共同生活所负的债务，离婚时原为夫妻共同生活所负的债务，应当共同偿还。共同财产不足清偿的，或财产应当共同偿还。共同财产不足清偿的，或财产归各自所有的，由双方协议清偿；协议不成时，归各自所有的，由双方协议清偿；协议不成时，由人民法院判决。由人民法院判决。” ”离婚后夫妻财产分割的判决原则n n分割夫妻共同财产的原则有四项：分割夫妻共同财产的原则有四项：n n坚持夫妻平

171、等原则；坚持夫妻平等原则；n n充分注意夫妻共同财产的具体情况；充分注意夫妻共同财产的具体情况； n n照顾子女和女方权益；照顾子女和女方权益；n n有利于产生和方便生活原则。有利于产生和方便生活原则。离婚后的补偿请求权的要件、行使及补偿数额n n婚姻法（修正案）第婚姻法（修正案）第4040条规定，夫妻书面条规定，夫妻书面约定婚姻关系存续期间所得的财产归各自所有，约定婚姻关系存续期间所得的财产归各自所有，一方因抚育子女、照料老人、协助另一方工作一方因抚育子女、照料老人、协助另一方工作等付出较多义务的，离婚时有权向另一方请求等付出较多义务的，离婚时有权向另一方请求补偿，另一方应予以补偿。行使补偿

172、请求权，补偿，另一方应予以补偿。行使补偿请求权，必须具备下列条件：（必须具备下列条件：（1 1）夫妻在婚姻关系存）夫妻在婚姻关系存续期间约定实行分别财产制；（续期间约定实行分别财产制；（2 2）夫妻一方）夫妻一方对婚姻家庭有特别贡献；（对婚姻家庭有特别贡献；（3 3）夫妻一方主动）夫妻一方主动要求另一方给予补偿；（要求另一方给予补偿；（4 4）补偿请求权只能）补偿请求权只能在离婚时行使。在离婚时行使。补偿数额的相关规定n n补偿金额或财产的多少，应充分考虑到请求权补偿金额或财产的多少，应充分考虑到请求权人的贡献、另一方的获益、双方的经济能力及人的贡献、另一方的获益、双方的经济能力及婚姻存续期间

173、等因素综合确定。婚姻存续期间等因素综合确定。继承法的基本原则n n保护公民私有财产继承原则n n继承权平等原则n n养老育幼原则n n互谅互让，协商处理遗产原则n n权利和义务相一致原则继承的顺序与原则n n根据中国继承法第根据中国继承法第1010条的规定，第一顺条的规定，第一顺 序的法定继承人是：配偶、子女、父母；序的法定继承人是：配偶、子女、父母；n n第二顺序的法定继承人是：兄弟姐妹、祖父母、第二顺序的法定继承人是：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。中国继承法第外祖父母。中国继承法第1212条规定：条规定：“丧丧偶的儿媳对公婆、丧偶的女婿对岳父母，尽了偶的儿媳对公婆、丧偶的女婿对岳父母，尽了主

174、要赡养义务的，作为第一顺序继承人。主要赡养义务的，作为第一顺序继承人。” 继承的原则n n法定继承的遗产分配原则：一般情况下同一顺法定继承的遗产分配原则：一般情况下同一顺序的法定继承人应继份均等原则；特殊情况下序的法定继承人应继份均等原则；特殊情况下同一顺序法定继承人的应继份不均等原则；继同一顺序法定继承人的应继份不均等原则；继承人协商同意的不均分遗产的原则。承人协商同意的不均分遗产的原则。法律篇法律篇实际操作题演示实际操作题演示特权逼迫他人离婚，法律管不特权逼迫他人离婚，法律管不管？管？n n案例：案例： 我是某航空公司的一名机长，我是某航空公司的一名机长，19991999年因遭诬告而被停飞

175、。年因遭诬告而被停飞。 我我对对此此不不服服，决决定定通通过过法法律律讨讨说说法法。有有关关领领导导知知道道后后，下下令令“不不许许打打官官司司”，并并表表示示如如果果我我“听听话话”，就就马马上上可可以以考考虑虑恢恢复复飞飞行行，并并可可以以考考虑虑分分房房等等等等。见见我我不不理理这这个个茬茬，就就转转而而成成胁胁我我做做“空空姐姐”的的妻妻子子，要要她她跟跟我我离离婚婚，“不不离离婚婚，你你也也别别想想飞飞了了!”“!”“不不离离婚婚你你就就回回家家休休长长假假，不不通通知知你你回回来来你你就就一一直直休休，反反正正回回也也不不让让你你飞飞。”于于是是从从19991999年年1010月月

176、至至20002000年年4 4月月，我我妻妻子子一一直直没没有有再再上上飞飞机机。在在家家庭庭经经济济越越来来越越拮拮据据的的情情况况下下，我我们们只只好好协协议议离离婚婚。办完手续的第办完手续的第3 3天，她便被允许飞行了。天，她便被允许飞行了。 现现在在，我我的的名名誉誉权权官官司司还还在在打打。而而被被迫迫离离婚婚这这件件事事，如如果果我我要要起起诉诉，法法律律管管不不管管？我我想想在在起起诉诉中中要要求求经经济济赔赔偿偿和和精精神神赔赔偿偿，不知是否可以不知是否可以? ?还有，就这件事起诉，诉状应该怎么写还有，就这件事起诉，诉状应该怎么写? ? 解答n n婚婚姻姻自自由由包包括括结结婚

177、婚自自由由和和离离婚婚自自由由，是是法法律律赋赋予予每每个个公公民民的的权权利利，其其它它任任何何人人都都不不得得干干涉涉。不不管管是是谁谁，干干涉涉了了他他人人的的婚婚姻姻，就就是是侵侵害害了了他他人人的的权权利利，同同时时也也就就触触犯犯了了国国家家法法律律。只只要要被被侵侵害害人人将将其其推推上上法法庭庭，法法院院自自会会依依法法审审判判。像像你你所所说说的的情情况况，如如果果情情况完全属实的话，国家法律当然不会听之任之。况完全属实的话，国家法律当然不会听之任之。 不不过过，要要打打官官司司，就就得得准准备备好好证证据据，否否则则即即便便你你浑浑身身是是理理也也没没用用。因因为为法法院院

178、判判案案的的依依据据一一是是法法律律，二二是是事事实实，而而事事实实是是需需要要证证据据来来支支撑撑的的。就就拿拿你你的的事事情情来来说说，你你说说“有有关关领领导导” ” “逼逼迫迫”你你妻妻子子与与你你离离婚婚，而而“有有关关领领导导”不不承承认认他他“逼逼迫迫”过过，这这时时候候你你如如果果把把证证据据人人证证、物物证证都都行行，往往他他面面前前一一摆摆，看看他他还还有有什什么么话话说说！可可是是如如果果你你要要拿拿不不出出证证据据呢呢? ?他他反反过过来来说说你你诬诬告告他他，你一点都没有办法。你一点都没有办法。 所所以以，对对你你来来说说，当当务务之之急急是是采采集集证证据据，有有了

179、了证证据据，你你认认为为是是谁谁侵侵害害了了你你的的权权利利你你就就可可以以告告谁谁，起起诉诉书书上上写写明明你你告告的的是是谁谁，为为的的是是什什么么事事，你你告告状状的的目目的的是是什什么么，这这就就行行了了。至至于于经经济济赔赔偿偿和和精精神神赔赔偿偿的的要要求求，你你可可以以在在起起诉诉书书中中明明确确提提出出来来。但但能能不不能能得得到，得经法院依法审理并进行判决后才能知道结果。到，得经法院依法审理并进行判决后才能知道结果。“平等婚外情平等婚外情”，谁是，谁是“过错过错方方”？n n案例：案例： 我我与与章章某某结结婚婚9 9年年，感感情情开开始始还还行行，后后来来因因为为在在公公路

180、路边边开开了了一一个个饭饭馆馆，手手里里有有了了点点儿儿活活钱钱，他他就就开开始始与与年年轻轻的的服服务务小小姐姐不不清清不不楚楚，同同时时与与我我越越来来越越疏疏远远。屡屡次次规规劝劝，他他反反倒倒变变本本加加厉厉，干干脆脆连连家家也也不不回回了了。我我气气得得不不行行，心心想想我我又又不不比比谁谁差差凭凭什什么么受受他他这这个个欺欺辱辱? ?他他能能在在外外边边胡胡来来，我我为为什什么么就就不不行行? ?于于是是很很快快也也在在外外边边找找了了一一个个。本本来来就就是是想想报报复复他他，所所以以根根本本不不瞒瞒他他，心心想想就就是是要要气气气气他他，他他越越生生气气我我越越解解恨恨。没没想

181、想到到这这一一来来倒倒让让他他抓抓住住了了把把柄柄，他他竟竟以以此此为为由由，正正式式提提出出跟跟我我离离婚婚，还还说说是是我我的的婚婚外外恋恋导导致致了了夫夫妻妻感感情情破破裂裂，要要让让我我给给他他“过过错错赔赔偿偿”这这可可真真是是恶恶人人先先告告状状！要要说说“过过错错”根根子子还还是是他他种种下下的的。这这些些都都不不说说了了，我我只只想想问问问问：像像我我们们这这种种扯扯平平了了的的“婚婚外外恋恋”，要要细细究究起起来来，谁谁是是真真正正的的“过过错错方方”谁该给谁谁该给谁“赔赔”呢？呢？解答n n首首先先可可以以肯肯定定的的是是，你你以以“也也在在外外边边找找一一个个”的的方方式

182、式来来报报复复章章某某，这这种种做做法法是是错错误误的的。“以以毒毒攻攻毒毒”，将将错错就就错错，其其结结果果，只只能能是是让让对对方方“抓抓住住把把柄柄”。如如果果对对方方手手里里的的证证据据足足以以证证明明是是由由你你的的婚婚外外情情“导导致致了了夫夫妻妻感感情情破破裂裂”的的话话，说说你你是是“过过错错方方”让让你你“赔赔偿偿”，你还真别觉得有什么可委屈的。，你还真别觉得有什么可委屈的。 至至于于章章某某是是不不是是“先先告告状状”的的“恶恶人人”，光光凭凭嘴嘴说说不不行行，也也要要拿拿出出证证据据来来。只只要要你你手手里里有有充充分分的的证证据据证证明明他他确确实实有有你你说说的的那那

183、些些问问题题即即他他确确有有“过过错错”的的话话，那那么么结结果果很很可可能能就就如如你你所所说说扯扯平平了了。两两人人半半斤斤八八两两，谁谁也也别别说说谁谁，悄悄悄悄地地把把夫夫妻妻共共同同财财产产按按有有关法律规定平均分割就是了。关法律规定平均分割就是了。怎样证明我与他已分二年怎样证明我与他已分二年? ?n n案例：案例：n n我与莫某结婚七年，感情从第四年开始走向淡漠，第五年时我们我与莫某结婚七年，感情从第四年开始走向淡漠，第五年时我们我与莫某结婚七年，感情从第四年开始走向淡漠，第五年时我们我与莫某结婚七年，感情从第四年开始走向淡漠，第五年时我们已经分开住已经分开住已经分开住已经分开住两

184、室一厅的单元房，他自己占一间，我带着女儿两室一厅的单元房，他自己占一间，我带着女儿两室一厅的单元房，他自己占一间，我带着女儿两室一厅的单元房，他自己占一间，我带着女儿在另一间。今年年初我提出离婚，莫某不同意，不得已我只好向在另一间。今年年初我提出离婚，莫某不同意，不得已我只好向在另一间。今年年初我提出离婚，莫某不同意，不得已我只好向在另一间。今年年初我提出离婚，莫某不同意，不得已我只好向法院起诉，理由是法院起诉，理由是法院起诉，理由是法院起诉，理由是“夫妻性格不合，分居已近两年夫妻性格不合，分居已近两年夫妻性格不合，分居已近两年夫妻性格不合，分居已近两年”。莫某则极。莫某则极。莫某则极。莫某则

185、极力否认我的说法，我说一句他驳一句。看我们争执不休，各不相力否认我的说法，我说一句他驳一句。看我们争执不休，各不相力否认我的说法，我说一句他驳一句。看我们争执不休，各不相力否认我的说法，我说一句他驳一句。看我们争执不休，各不相让，法官就让我举出证据来。我说我的女儿可以证明我与莫某分让，法官就让我举出证据来。我说我的女儿可以证明我与莫某分让，法官就让我举出证据来。我说我的女儿可以证明我与莫某分让，法官就让我举出证据来。我说我的女儿可以证明我与莫某分居的事，莫某马上说：居的事，莫某马上说：居的事，莫某马上说：居的事，莫某马上说：“四五岁的孩子，还不是你教她说什么她四五岁的孩子，还不是你教她说什么她

186、四五岁的孩子，还不是你教她说什么她四五岁的孩子，还不是你教她说什么她就说什么。就说什么。就说什么。就说什么。”法官也附和说法官也附和说法官也附和说法官也附和说“未成年人的话不足为据未成年人的话不足为据未成年人的话不足为据未成年人的话不足为据”。这一下。这一下。这一下。这一下我可为难了。就那么大一点地方，关起门来与世隔绝，外人谁能我可为难了。就那么大一点地方，关起门来与世隔绝，外人谁能我可为难了。就那么大一点地方，关起门来与世隔绝，外人谁能我可为难了。就那么大一点地方，关起门来与世隔绝，外人谁能说得清你们夫妻在没在一起住说得清你们夫妻在没在一起住说得清你们夫妻在没在一起住说得清你们夫妻在没在一起

187、住! ! ! !像我这种情况，我该如何为自己的像我这种情况，我该如何为自己的像我这种情况，我该如何为自己的像我这种情况，我该如何为自己的主张举证呢主张举证呢主张举证呢主张举证呢? ? ? ? 解答n n常常言言道道“清清官官难难断断家家务务事事”，其其实实说说的的就就是是家家庭庭纠纠纷纷的的举举证证难难。特特别别是是婚婚内内分分居居这这种种事事，在在三三口口之之家家中中惟惟一一可可以以作作为为证证人人存存在在的的只只有有孩孩子子。而而如如果果孩孩子子太太小小，不不具具备备独独立立民民事事行行为为能能力力，则则这这个个惟惟一一的的“证证人人”也也便便没没有有了了，因因为为法法律律明明确确规规定定

188、：“不不能能正正确确表表达意志的人，不能作证人。达意志的人，不能作证人。” 按按照照法法律律规规定定，民民事事诉诉讼讼中中的的证证据据有有七七种种表表现现形形式式，它它们们是是：书书证证、物物证证、视视听听资资料料、证证人人证证言言、当当事事人人的的陈陈述述、鉴鉴定定结结论论、勘勘验验笔笔录录。也也就就是是说说，实实在在找找不不到到证证人人证证言言的的话话，有有其其它它六六种种方方式式的的任任何何一一一一种种证证据据都都行行，例例如如谈谈论论相相关关内内容容的的书书信信、日日记记、录录音音录录像像带带等等等等，都都与与证证人人证证言言具具有有同同样样的的证证明明力力。好好好好想想一一想想找找一

189、一找找，说说不不定定就就能能得得到到点点有有证证明明作作用用的的东东西西呢呢。再再说说，因因感感情情不不和分居二年，不是判断感情确已破裂的惟一理由或原因。和分居二年，不是判断感情确已破裂的惟一理由或原因。 数百万元财产为何只判给女方十来万?n n案例：案例： 我我与与丈丈夫夫结结婚婚十十余余年年，生生育育了了三三个个子子女女。l992l992年年我我们们夫夫妇妇开开始始办办厂厂子子跑跑业业务务，l996l996年年我我们们注注册册了了自自己己的的公公司司。因因为为无无法法说说清清的的原原因因，当当时时只只能能挂挂拿拿在在别别人人的的名名下下，而而实实际际操操作作者者是是我我的的丈丈夫夫。l99

190、8l998年年，他他把把我我从从公公司司里里排排挤挤出出来来，l999l999年年里里他他把把我我们们公公司司的的几几百百万万元元资资产产转转移移到到其其母母、其其弟弟、其其妹妹的的名名下下。20002000年年他他开开始始找找茬茬跟跟我我吵吵闹闹，用用暴暴力力逼逼我我承承认认莫莫须须有有的的罪罪名名，将将我我打打昏昏送送往往医医院院，然然后后从从学学校校把把孩孩子子接接到到宾宾馆馆由由其其母母亲亲照照看看，一一面面搬搬走走了了家家中中的的所所有有东东西西并并叫叫房房东东找找我我收收房房租租。我我缴缴不不起起昂昂贵贵的的房房租租，出出院院后后只只能能流流落落在在南南京京街街头头。无无可可奈奈何

191、何下下我我只只好好起起诉诉离离婚婚，希希望望借借此此请请法法院院为为我我澄澄清清丈丈夫夫对对我我的的诬诬陷陷。当当法法院院告告诉诉我我想想要要澄澄清清的的是是非非时时，在在亲亲友友们们的的劝劝说说下下我我只只好好撤撤诉诉。没没想想到到他他却却以以此此为为由由起起诉诉离离婚婚。现现在在法法院院判判下下来来了了我我仅仅得得一一个个女女儿儿，还还有有一一些些看看不不见见的的东东西西。当当我我听听到到这这个个判判决决时时，忍忍不不住住嘶嘶声声地地呼呼喊喊：为为什什么么我我的的房房产产和和我我用用生生命命换换来来的的儿儿子子不不给给我我? ?为为什什么么好好几几百百万万的的财财产产只只分分给给我我这这一

192、一点点点点? ?能告诉我吗？能告诉我吗？解答n n法法院院审审理理离离婚婚案案件件，在在处处理理财财产产分分割割问问题题时时遵遵循循的的是是“谁谁主主张张谁谁举举证证”的的原原则则。你你说说你你们们公公司司有有数数百百万万的的资资产产，那那你你同同时时就就应应该该提提供供出出相相关关的的证证据据来来，比比如如存存款款的的开开户户银银行行、存存款款人人的的姓姓名名和和账账号号、房房屋屋产产权权证证或或房房屋屋租租赁赁协协议议、公公证证书书等等材材料料。对对有有争争议议的的财财产产，还还应应提提供供该该财财产产的的来来源源和和取取得得时时间间等等证证明明资资料料；起起诉诉对对方方搞搞了了财财产产转

193、转移移，同同样样需需要要拿拿出出相相关关证证据据。只只要要你你提提供供内内证证据据材材料料符符合合法法律律规规定定，就就能能发发挥挥证证明明案案件件事事实实的的法法律律效效力力，成成为为法法院院审审理理案案件件进进行行判判决决的的依依据据。按按照照夫夫妻妻共共同同财财产产公公平平分分割割的的原原则则，百百万万资资产产中中起起码码有有你你的的五五十十万万。而而事事实实上上法法院院只只判判给给了了你你十十来来万万，估估计计还还是是因因为为你你提提供供的的证证据据不不足足、不不力力所所致致。须须知知，法法院院断断案案的的基基本本原原则则是是“以以事事实实为为依依据据、以以法法律律为为准准绳绳”，对对

194、没没有有确确凿凿证证据据支支撑撑的的主张，法院是无法予以支持的。主张，法院是无法予以支持的。 再再说说孩孩子子。孩孩子子判判给给谁谁，原原则则是是看看孩孩子子跟跟谁谁生生活活对对其其健健康康成成长长更更有有利利。法法院院把把女女儿儿归归你你而而把把儿儿子子归归对对方方，其其中中肯肯定定有有其其原原因因和和法法律律依依据据。手手心心手手背背都都是是肉肉，儿儿子子是是母母亲亲拿拿生生命命换换来来的的，女女儿儿难难道道就就不不是是? ?千千万万别别拿拿重重男男轻轻女女那那一一套套来来处处理理子子女女的的归归属属问问题题，否否则则将将对对孩孩子子造造成成更更深深重重的的情情感感伤伤害，请你务必三思而后

195、行。害，请你务必三思而后行。 当然，若不服一审判决的话，你有权上诉，只是不要超过法律规定的当然，若不服一审判决的话，你有权上诉，只是不要超过法律规定的上诉期限就行了。上诉期限就行了。 抚养费里是否包括学费和医药费?n n案例：案例： 我我与与马马某某结结婚婚l l 5 5年年，女女儿儿今今年年上上初初二二。因因为为马马某某有有了了“第第三三者者”，去去年年年年底底经经法法庭庭调调解解离离婚婚。孩孩子子归归我我带带他他按按月月给给付付女女儿儿抚抚养养费费。法法律律上上说说有有固固定定收收入入者者一一般般按按其其每每月月总总收收入入的的20%-30%20%-30%支支付付子子女女的的抚抚养养费费，

196、马马某某现现在在每每月月固固定定收收入入是是l l 700700余余元元，照照此此计计算算他他最最低低也也应应该该每每月月给给孩孩子子340340元元。而而他他现现在在只只给给300300元元，我我想想这这大大概概只只是是生生活活费费一一项项的的数数额额吧吧? ?孩孩子子的的学学费费和和医医药药费费等等其其它它支支出出我我可可以以另另外外朝朝他他要要，对对吧吧? ?解答n n你的理解不对。你的理解不对。 最最高高人人民民法法院院最最新新司司法法解解释释中中明明确确指指出出：“婚婚姻姻法法第第二二十十一一条条所所称称抚抚养养费费，包包括括子子女女生生活活费费、教教育育费费、医医疗疗费费等等费费用

197、用。由由此此可可知知，你你前前夫夫每每月月支支付付给给女女儿儿的的300300元元，决决不不只只是是生生活活费费一一项项，而而是包括了孩子的学费和医药费以及其它必要费用的。是包括了孩子的学费和医药费以及其它必要费用的。 你你之之所所以以觉觉得得前前夫夫还还应应该该另另外外支支付付给给女女儿儿一一定定数数额额的的花花费费，是是因因为为你你觉觉得得相相对对于于你你前前夫夫每每月月固固定定收收入入的的17001700余余元元来来说说，300300元元还够不上有关司法解释规定的抚养费最低比率。对吗还够不上有关司法解释规定的抚养费最低比率。对吗? ? 其其实实，抚抚育育费费按按固固定定月月总总收收人人的

198、的20-30%20-30%的的比比例例支支付付，这这只只是是一一般般原原则则性性规规定定，而而在在具具体体的的司司法法实实践践中中，确确定定抚抚养养费费数数额额时时还还必必须须考考虑虑到到子子女女的的实实际际需需要要、父父母母双双方方的的负负担担能能力力和和当当地地的的实实际际生生活活水水平平等等因因素素。大大多多数数情情况况下下，法法院院都都是是在在综综合合考考虑虑了了各各方方面面的的情情况况之之后后才才做做出出判判决决和和裁裁定定的的，所所以以让让马马某某每每月月给给付付女女儿儿300300元元，应应当当是是有有其其道道理理的的。若若果果真真没没钱钱支支付付女女儿儿的的学学费费、医医药药费

199、费及及其其它它必必要要费费用用时时，你你再再要要求求马马某某增增加加对对女女儿儿的的抚抚养养费费也也不不迟迟。实实在在不不行的话，还可以起诉让法院判决。行的话，还可以起诉让法院判决。“二奶”生的孩子有权继承父亲的遗产吗?n n案例：案例： 李某与王某李某与王某l992l992年结婚，生了一个女儿王萱。年结婚，生了一个女儿王萱。l995l995年，他们年，他们夫妻开办的养鸡场，资产已达夫妻开办的养鸡场，资产已达7070余万元。有了钱的王某不再满足余万元。有了钱的王某不再满足于一夫一妻的生活，尤其不满足只有一个女儿而没有儿子。他逢于一夫一妻的生活，尤其不满足只有一个女儿而没有儿子。他逢人就说：人就

200、说：“我从来没想过我会没儿子我从来没想过我会没儿子! !”“”“没儿子，我挣下这么多没儿子，我挣下这么多钱给谁钱给谁? ?“于是，他开始在外面胡来了。于是，他开始在外面胡来了。l998l998年，他包养的年，他包养的“二奶二奶”张某为他生下了一个儿子，起名王朋。张某为他生下了一个儿子，起名王朋。20002000年年7 7月份，王某不慎月份，王某不慎触电身亡。发丧期间，张某抱着她的儿子来哭，被李某撵出去了。触电身亡。发丧期间，张某抱着她的儿子来哭，被李某撵出去了。事后张某又来，要求她儿子分割遗产，又被李某拒绝了。如今也事后张某又来，要求她儿子分割遗产，又被李某拒绝了。如今也不知谁给她张某出的主意

201、，让她以王朋法定代理人身份起诉，要不知谁给她张某出的主意，让她以王朋法定代理人身份起诉，要求与王萱一样继承王某的遗产。请问，像王朋这种求与王萱一样继承王某的遗产。请问，像王朋这种“野生野生”的孩的孩子，有权利继承李某的丈夫王某的遗产吗子，有权利继承李某的丈夫王某的遗产吗? ? 解答n n 因因为为李李某某的的丈丈夫夫王王某某与与张张某某的的关关系系不不是是合合法法夫夫妻妻关关系系，所所以，他们二人所生孩子王朋系以，他们二人所生孩子王朋系“非婚生子非婚生子”。 大大陆陆婚婚姻姻法法第第二二十十五五条条规规定定：“非非婚婚生生子子女女享享有有与与婚婚生生子子女女同同等等的的权权利利，任任何何人人不

202、不得得加加以以危危害害和和歧歧视视。”这这里里所所说说的的权权利利，包包括括继继承承权权在在内内的的一一切切权权利利。大大陆陆继继承承法法第第十十条条第第一一款款又又规规定定：“遗遗产产按按下下列列顺顺序序继继承承，第第一一顺顺序序：配配偶偶、子子女女、父父母母。”该该条条第第五五款款又又规规定定：“本本法法所所说说的的子子女女，包包括括婚婚生子女、非婚生产女、养子女和有抚养关系的继子女。生子女、非婚生产女、养子女和有抚养关系的继子女。” 据据此此，可可以以确确认认王王朋朋与与王王萱萱一一样样，都都是是王王某某遗遗产产的的第第一一继继承承人人。李李某某认认为为王王朋朋没没有有继继承承权权，是是不不对对的的；李李某某拒拒绝绝王王朋朋参参与与分分割割王王某某遣遣产产的的行行为为，不不受受法法律律保保护护。正正确确的的做做法法应应该该是是：首首先先是是李李某某与与王王某某的的共共同同财财产产中中分分出出一一半半来来归归李李某某，剩剩下下的的一一半半则则是是王王某某的的遗遗产产，按按继继承承法法再再由由王王某某女女儿儿王王萱萱以以及及王王朋朋来来共共同同继继承承。王王朋朋所所得得遗遗产产，应应由由其其母母张张某某保保管管，王王萱萱所所得得遗遗产由李某来保管。产由李某来保管。