《高中生物考点4.基因在染色体上和伴性遗传课件新人教版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物考点4.基因在染色体上和伴性遗传课件新人教版必修2（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元第二单元 遗传因子的发现遗传因子的发现高考总复习高考总复习生物生物第第4讲讲 基因在染色体上和伴性遗传基因在染色体上和伴性遗传高考总复习高考总复习生物生物高考总复习高考总复习生物生物考纲解读考纲解读1.基因与染色体的关系2.证明基因在染色体上的实验3.对孟德尔遗传规律的现代解释4.伴性遗传的概念及特点5.伴性遗传在实践中的应用6.进行有关遗传病的概率计算7.技能方法：类比推理分析人类红绿色盲症考向指南考向指南本讲内容与孟德尔遗传定律以及基因对性状的控制等内容联系紧密，是高考中热点。如2008年广东卷、广东理基卷、四川卷、海南卷、江苏卷、上海卷都有考题出现。重点考查基因和染色体的关系，基
2、因型和表现型的推测和判断、有关概率的计算、遗传图谱的分析等内容。 高考总复习高考总复习生物生物高考总复习高考总复习生物生物 19031903年，美国遗传学家萨顿用蝗虫做材料，研究精子年，美国遗传学家萨顿用蝗虫做材料，研究精子和卵细胞的形成过程。他发现孟德尔假设的一对遗传因子，和卵细胞的形成过程。他发现孟德尔假设的一对遗传因子，也就是等位基因，它们的分离与减数分裂中同源染色体的也就是等位基因，它们的分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。分离非常相似。 萨顿发现，有一种蝗虫，体细胞中有萨顿发现，有一种蝗虫，体细胞中有2424条染色体，生条染色体，生殖细胞只有殖细胞只有1212条，受精卵中也有条
3、，受精卵中也有2424条染色体；子代体细胞条染色体；子代体细胞中的染色体与双亲体细胞中的染色体一样；体细胞中的这中的染色体与双亲体细胞中的染色体一样；体细胞中的这些染色体都是两两成对存在，共些染色体都是两两成对存在，共1212对，每对染色体中一条对，每对染色体中一条来自父方、一条来自母方。来自父方、一条来自母方。 由此推论：基因在染色体上，由染色体携带着从亲代由此推论：基因在染色体上，由染色体携带着从亲代传给子代。传给子代。高考总复习高考总复习生物生物 一、萨顿的假说一、萨顿的假说 （1）基因在杂交过程中保持了完整性和独立性；染色）基因在杂交过程中保持了完整性和独立性；染色体在配子形成和受精过
4、程中也有相对稳定的形态结构。体在配子形成和受精过程中也有相对稳定的形态结构。 （2）在体细胞中，基因和染色体都是成对存在的；在）在体细胞中，基因和染色体都是成对存在的；在配子中，基因和染色体都成单个存在。配子中，基因和染色体都成单个存在。 （3）体细胞中成对的基因和每对同源染色体都是一个）体细胞中成对的基因和每对同源染色体都是一个来自父方、一个来自母方。来自父方、一个来自母方。 （4）非等位基因和非同源染色体在形成配子时都是自）非等位基因和非同源染色体在形成配子时都是自由组合的。由组合的。 基因和染色体存在着明显的平行关系基因和染色体存在着明显的平行关系 基因存在于染色体上基因存在于染色体上高
5、考总复习高考总复习生物生物思考与讨论思考与讨论 基因是在染色体上吗？请用一对染色体基因是在染色体上吗？请用一对染色体上的一对基因来作一对相对性状杂交实验的上的一对基因来作一对相对性状杂交实验的遗传图解，通过遗传图解来看萨顿的类比推遗传图解，通过遗传图解来看萨顿的类比推理是否正确。理是否正确。矮矮茎茎高高茎茎F1配子配子F1P P减数减数分裂分裂减数减数分裂分裂受精受精作用作用高茎高茎减数减数分裂分裂配子配子D dD d高高茎茎高高茎茎高高茎茎矮矮茎茎高考总复习高考总复习生物生物 二、基因位于染色体上的实验证据二、基因位于染色体上的实验证据摩尔根的果蝇杂交实验摩尔根的果蝇杂交实验红眼（红眼（）白
6、眼（白眼（）PF1红眼（红眼（、 ）相互交配相互交配F2 红红 眼眼（、 ） 白白 眼眼（）3/41/4 符合符合3:1的的性状分离比性状分离比高考总复习高考总复习生物生物X X果蝇体细胞的染色体果蝇体细胞的染色体 XY高考总复习高考总复习生物生物 控制果蝇眼色的一控制果蝇眼色的一对基因都位于对基因都位于X X染色染色体上，体上，Y Y染色体上没染色体上没有它的等位基因，则有它的等位基因，则红眼雌果蝇的基因型红眼雌果蝇的基因型是是X XW W X XW W ，白眼雄果，白眼雄果蝇的基因型是蝇的基因型是X Xw wY Y。XW XWXwYP配子配子XWF1Xw Y XW XwXW Y相相 互交配
7、互交配XWYXWXw XW XWXW YXW XwXw YF2基因在染色体上高考总复习高考总复习生物生物 人类体细胞中只有人类体细胞中只有2323对染色体，而携带的基因对染色体，而携带的基因大约有几万个。大约有几万个。每个染色体上有许多个基因 摩尔根等发明了测定基因在摩尔根等发明了测定基因在染色体上的相对位置的方法，并染色体上的相对位置的方法，并绘出了果蝇的基因在染色体上相绘出了果蝇的基因在染色体上相对位置的图。对位置的图。基因在染色体上呈线性排列高考总复习高考总复习生物生物 三、孟德尔遗传规律的现代解释三、孟德尔遗传规律的现代解释 基因分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于基因分离定律的实
8、质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，在减一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，在减数分裂形成配子的过程中，等位基因随同源染色体的分开数分裂形成配子的过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同过程中，同源染色体上的等位基
9、因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。源染色体上的非等位基因自由组合。高考总复习高考总复习生物生物高考总复习高考总复习生物生物课堂练习课堂练习1.1.下列关于基因和染色体关系的叙述，正确的是（下列关于基因和染色体关系的叙述，正确的是（ ） A.A.基因全部在染色体上基因全部在染色体上 B.B.基因在染色体上呈线性排列基因在染色体上呈线性排列 C.C.一条染色体上有一个基因一条染色体上有一个基因 D.D.染色体就是有基因组成的染色体就是有基因组成的B 2. 2.下列关于等位基因与同源染色体的关系叙述，正确的是（下列关于等位基因与同源染色体的关系叙述，正确的是（ ） A.A.等位基
10、因位于非同源染色体上等位基因位于非同源染色体上 B.B.等位基因存在与生物体的所有细胞中等位基因存在与生物体的所有细胞中 C.C.等位基因位于同一染色体的相同位置上等位基因位于同一染色体的相同位置上 D.D.等位基因位于同源染色体的相同位置上等位基因位于同源染色体的相同位置上D3.3.下图分别表示同一动物不同细胞的分裂相，可下图分别表示同一动物不同细胞的分裂相，可 能导致等位基因彼此分离的图象是能导致等位基因彼此分离的图象是 （ ）BA B C DA B C DD高考总复习高考总复习生物生物 4.4.右图为果蝇的原始的生殖细胞，图中右图为果蝇的原始的生殖细胞，图中数字表示染色体，字母表示基因。
11、请回答数字表示染色体，字母表示基因。请回答下列问题：下列问题： （1 1）此细胞的名称是）此细胞的名称是_ （2 2）图中的）图中的2 2与与22称称_染色体，染色体，2 2与与33称称_染色体。染色体。A A与与a a称称_，A A与与B B或与或与d d之间称之间称_。 （3 3）该果蝇的基因型是）该果蝇的基因型是_；该细胞能形；该细胞能形成成_种配子，该个体能形成种配子，该个体能形成_种配子，其中基因型为种配子，其中基因型为ABXABXD D配子的概率是配子的概率是_。卵原细胞卵原细胞同源同源非同源非同源等位基因等位基因非等位基因非等位基因AaBBXDXd141/4高考总复习高考总复习生
12、物生物染色体染色体的种类的种类常染色体常染色体性染色体性染色体性别性别方式方式XYXY型型ZWZW型型XXXXXYXY 四、性别决定四、性别决定性性性性ZZZZZWZW性性性性人类细胞中的染色体人类细胞中的染色体体细胞体细胞生殖细胞生殖细胞男性：男性：4646、XYXY（或（或44 + XY44 + XY）女性：女性：4646、XXXX（或（或44 + XX44 + XX）精子：精子：2323、X X（Y Y）或）或22 + X22 + X（Y Y）卵细胞：卵细胞：2323、X X（或（或22 + X22 + X）高考总复习高考总复习生物生物P P（XXXX）（XYXY）X XX YX Y配子
13、配子F F1 1XXXXXYXY 1 1 1 1思考思考一对正常夫妇生了一个白化病儿子，他们想再生一一对正常夫妇生了一个白化病儿子，他们想再生一胎，第二胎为正常儿子的概率是胎，第二胎为正常儿子的概率是_；若第二；若第二胎是儿子，为白化病的概率是胎是儿子，为白化病的概率是_。3 / 83 / 81 / 41 / 4高考总复习高考总复习生物生物 由性染色体上的基因所控制的性状在遗由性染色体上的基因所控制的性状在遗传时总是与性别相联系的，这种现象称传时总是与性别相联系的，这种现象称伴性遗传 X X、Y Y染色体是一对异型同源染色体，其染色体是一对异型同源染色体，其Y Y染色染色体的大小只有体的大小只
14、有X X染色体的染色体的1/51/5左右，所以许多位于左右，所以许多位于X X染色体的基因，在染色体的基因，在Y Y染色体上没有相应的等位基因，染色体上没有相应的等位基因，所以由这些基因所控制的遗传性状则因性别不同而所以由这些基因所控制的遗传性状则因性别不同而异。异。高考总复习高考总复习生物生物五、人类红绿色盲五、人类红绿色盲资料分析资料分析下图是某家族的红绿色盲遗传图谱，请分下图是某家族的红绿色盲遗传图谱，请分析并讨论：析并讨论：1.红绿色盲基因是位于红绿色盲基因是位于X染色染色 体上还是位于体上还是位于Y染色体上？染色体上？2. 红绿色盲基因是显性基因红绿色盲基因是显性基因 还是隐性家基因
15、？还是隐性家基因？位于位于X染色体上染色体上是隐性基因是隐性基因高考总复习高考总复习生物生物人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型女女 性性男男 性性基因型基因型表现型表现型XBXB XBXb XbXbXBY XbY正常正常携带者携带者色盲色盲正常正常色盲色盲高考总复习高考总复习生物生物人类红绿色盲的遗传方式主要有四种方式人类红绿色盲的遗传方式主要有四种方式 XbYXBXB XBYXbXBY亲代亲代配子配子子代子代XBXb 女性携带者女性携带者 男性正常男性正常正常女性与色盲男性婚配的遗传图解正常女性与色盲男性婚配的遗传图解高考总复习高考总复习生物生物XB
16、Xb XbYXBXB XBYXbXBY亲代亲代配子配子子代子代 女性女性携带者携带者男性男性正常正常女性携带者与正常男性婚配的遗传图解女性携带者与正常男性婚配的遗传图解XB XBYXBXb女性女性正常正常男性男性色盲色盲高考总复习高考总复习生物生物女性携带者与男性色盲婚配的遗传图解女性携带者与男性色盲婚配的遗传图解亲代亲代配子配子 子代基子代基因型因型 子代表子代表现型现型比例比例XBXbXbYXBXbXBYXBXbXbXbXBYXbY女携带女携带女色盲女色盲男正常男正常男色盲男色盲1 1 1 1高考总复习高考总复习生物生物女性色盲与男性正常婚配的遗传图解女性色盲与男性正常婚配的遗传图解亲代亲
17、代配子配子 子代子代基因型基因型 子代子代表现型表现型比例比例XbXbXBYXbXbXBYXBXbXbY女携带女携带男色盲男色盲1 1高考总复习高考总复习生物生物问题问题 1.男性的色盲基因的来源及传递情况怎样？由男性的色盲基因的来源及传递情况怎样？由此说明了什么问题？此说明了什么问题？ 根据以上四种婚配方式中色盲的遗传情根据以上四种婚配方式中色盲的遗传情况，回答下列两个问题：况，回答下列两个问题： 男性的色盲基因都是来自母亲，也只能传递男性的色盲基因都是来自母亲，也只能传递给他的女儿。这说明了色盲具有给他的女儿。这说明了色盲具有交叉遗传交叉遗传及及母病子必病、女病父必病特点。特点。高考总复习
18、高考总复习生物生物 2.男性色盲和女性色盲的比例是一样吗？并解男性色盲和女性色盲的比例是一样吗？并解释其原因。释其原因。 色盲患者男性多于女性，这是因为男性只有一个色盲患者男性多于女性，这是因为男性只有一个X染染色体，只要有一个色盲基因就表现为色盲；而女性有两条色体，只要有一个色盲基因就表现为色盲；而女性有两条X染色体，必须同时具有两个色盲基因时才会表现为色盲，染色体，必须同时具有两个色盲基因时才会表现为色盲，而这种概率就要低得很多了。而这种概率就要低得很多了。 通过调查发现通过调查发现X X染色体携带色盲基因的染色体携带色盲基因的概率是概率是7%7%，那么，男女色盲患者的概念分别，那么，男女
19、色盲患者的概念分别是是_。7%7%和和0.49%0.49%（0.5%0.5%）高考总复习高考总复习生物生物六、抗维生素六、抗维生素D佝偻病佝偻病 抗维生素抗维生素D D佝偻病是由佝偻病是由X X染色体上的显性基因所染色体上的显性基因所控制的一种遗传病。控制的一种遗传病。 由于男性只有一条由于男性只有一条X X染色体，而女性有两条染色体，而女性有两条X X染染色体，具有该致病基因的可能性就更大些，所以说，色体，具有该致病基因的可能性就更大些，所以说，X X显性遗传病患者显性遗传病患者女性多于男性女性多于男性。 遗传时，父亲的致病基因一定会传给他的女儿，遗传时，父亲的致病基因一定会传给他的女儿，儿
20、子的致病基因只能来自他的母亲。所以说该病的儿子的致病基因只能来自他的母亲。所以说该病的特点之一是：特点之一是：父病女必病，子病母必病。父病女必病，子病母必病。高考总复习高考总复习生物生物七、伴性遗传在实践中的应用七、伴性遗传在实践中的应用 伴性遗传的实例：人类的红绿色盲、血友病伴性遗传的实例：人类的红绿色盲、血友病（X X染色体隐性遗传）和抗维生素染色体隐性遗传）和抗维生素D D佝偻病（伴佝偻病（伴X X显显性遗传）。果蝇的红眼和白眼；鸡的芦花和非芦花性遗传）。果蝇的红眼和白眼；鸡的芦花和非芦花性状；雌雄异株的植物（如杨、柳）中的某些性状；性状；雌雄异株的植物（如杨、柳）中的某些性状；人类外耳
21、道多毛症（伴人类外耳道多毛症（伴Y Y染色体遗传）。染色体遗传）。高考总复习高考总复习生物生物 鸡的性别决定方式为鸡的性别决定方式为ZWZW型，雄性个体为一对同型，雄性个体为一对同型性染色体型性染色体ZZZZ，雌性个体是异形性染色体，雌性个体是异形性染色体ZWZW。鸡的芦花性状（羽毛上有黑白相间的横斑条纹）。鸡的芦花性状（羽毛上有黑白相间的横斑条纹）是由是由Z Z染色体上的显性基因控制的，隐性纯合子为染色体上的显性基因控制的，隐性纯合子为非芦花（羽毛上没有横斑条纹），非芦花（羽毛上没有横斑条纹），W W染色体上没有染色体上没有它的等位基因。它的等位基因。高考总复习高考总复习生物生物 如果用芦花
22、雌鸡和非芦花雄鸡交配，在幼鸡时如果用芦花雌鸡和非芦花雄鸡交配，在幼鸡时即可根据根据是否有芦花的存在来判断鸡的性别，即可根据根据是否有芦花的存在来判断鸡的性别，以达到多养母鸡、多下蛋的目的。以达到多养母鸡、多下蛋的目的。 ZBWZbZbP配子配子ZBWZbF1ZBZbZbW芦花雄鸡芦花雄鸡非芦花雌鸡非芦花雌鸡高考总复习高考总复习生物生物八、有关习题分析八、有关习题分析1.遗传规律的判断遗传规律的判断（1 1）可肯定的）可肯定的常、隐常、隐常、显常、显（2 2）可能是）可能是Y Y染色体：染色体：父传子、子传孙（子子孙孙全都是）父传子、子传孙（子子孙孙全都是）X X隐性：隐性：母患子必患、女患父必
23、患（交叉遗传、男性患者母患子必患、女患父必患（交叉遗传、男性患者多于女性患者）多于女性患者）X X显性：显性：父患女必患、子患母必患（交叉遗传、女性患者父患女必患、子患母必患（交叉遗传、女性患者多于男性患者）多于男性患者）X X隐性隐性X X显性显性常常Y（假设假设）高考总复习高考总复习生物生物2 . 伴性遗传与遗传的基本规律的关系伴性遗传与遗传的基本规律的关系 （1 1）一对性染色体的遗传）一对性染色体的遗传 （2 2）性染色体与常染色体同时出现的遗传）性染色体与常染色体同时出现的遗传伴性遗伴性遗传的概传的概率计算率计算已知性别已知性别未知性别未知性别只计算该性别中的相关情况只计算该性别中的
24、相关情况计算整个子女中的相关情况计算整个子女中的相关情况基因的分离定律基因的分离定律自由组合定律自由组合定律高考总复习高考总复习生物生物高考总复习高考总复习生物生物课堂练习课堂练习 1.1.生物的性别决定发生在生物的性别决定发生在 （ ） A.A.幼体出生时幼体出生时 B.B.胚胎发育时胚胎发育时 C.C.合子形成时合子形成时 D.D.胚后发育过程中胚后发育过程中C C 2.2.果蝇的红眼伴果蝇的红眼伴X X显性遗传，其隐性性状为白眼。在下显性遗传，其隐性性状为白眼。在下列杂交组合中通过眼色即可判断子代果蝇性别的一组是列杂交组合中通过眼色即可判断子代果蝇性别的一组是 （ ） A.A.白眼雌果蝇
25、白眼雌果蝇红眼雄果蝇红眼雄果蝇 B.B.杂合红眼雌果蝇杂合红眼雌果蝇红眼雄果蝇红眼雄果蝇 C.C.红眼雌果蝇红眼雌果蝇白眼雄果蝇白眼雄果蝇 D.D.杂合红眼雌果蝇杂合红眼雌果蝇白眼雄果蝇白眼雄果蝇 A 3.3.人类外耳道多毛症仅见于男性（人类外耳道多毛症仅见于男性（a a），人类抗维生素），人类抗维生素D D佝偻病中，若患者为男性，则其女儿一定患此病（佝偻病中，若患者为男性，则其女儿一定患此病（ b b ）。）。 则则a a病是由病是由_染色体上的基因所控制，染色体上的基因所控制，b b病是由病是由_染色体上的染色体上的_基因所控制。基因所控制。显性显性 . .右图为某家族色盲遗传图谱，右图为
26、某家族色盲遗传图谱，根据图示分析，根据图示分析，“”号个体内号个体内的色盲基因是怎样遗传下来的（的色盲基因是怎样遗传下来的（ ） 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 A.1 5 7 B.2 5 7 C.3 6 7 D.4 6 7A A高考总复习高考总复习生物生物 5.5.决定猫毛色的基因为于决定猫毛色的基因为于X X染色体上，基因型为染色体上，基因型为bbBBbbBB、BbBb的猫分的猫分别为黄色、黑色和虎斑色。现有虎斑色雌猫和黄色雄猫交配，生下别为黄色、黑色和虎斑色。现有虎斑色雌猫和黄色雄猫交配，生下三只虎斑色和一只黄色小猫，它们的性别是（三只虎斑色和一只黄色小猫，它们的性别是（
27、 ） A.A.雌雄各一半雌雄各一半 B.B.全为雌猫或全为雄猫全为雌猫或全为雄猫 C.C.全为雌猫或三雌一雄全为雌猫或三雌一雄 D.D.全为雄猫或三雄一雌全为雄猫或三雄一雌 CB B高考总复习高考总复习生物生物 6.6.血友病的遗传属于伴血友病的遗传属于伴X X隐性遗传，某男孩为血友病患者，但他隐性遗传，某男孩为血友病患者，但他的父母、祖父母、外祖父母均正常。血友病基因在该家族中的传递的父母、祖父母、外祖父母均正常。血友病基因在该家族中的传递途径是（途径是（ ） A.A.外祖父外祖父 母亲母亲 男孩男孩 B.B.外祖母外祖母 母亲母亲 男孩男孩 C.C.祖母祖母 父亲父亲 男孩男孩 D.D.祖
28、父祖父 父亲父亲 男孩男孩 7.7.某人的伯父患色盲，但其祖父、祖母均正常，次人与其姑母某人的伯父患色盲，但其祖父、祖母均正常，次人与其姑母的女儿结婚，后代患色盲的概率是（次人的母亲和姑父均不携带色的女儿结婚，后代患色盲的概率是（次人的母亲和姑父均不携带色盲基因）（盲基因）（ ） A. 1 / 2 B. 1 / 4 C. 1 / 8 D. 1 / 16A. 1 / 2 B. 1 / 4 C. 1 / 8 D. 1 / 16C 8.8.右图系谱中，遗传病最可能的遗传方式是（右图系谱中，遗传病最可能的遗传方式是（ ）A.XA.X染色体显性遗传染色体显性遗传 B.XB.X染色体隐性遗传染色体隐性遗传
29、 C.C.常染色体显性遗传常染色体显性遗传 D. YD. Y染色体遗传染色体遗传 D高考总复习高考总复习生物生物 9.9.某种某种 雌雄异株的植物有宽叶（雌雄异株的植物有宽叶（B B）和窄叶（）和窄叶（b b）两种）两种类型，（基因类型，（基因B B和和b b均位于均位于X X染色体上）基因染色体上）基因b b使雄配子致死。使雄配子致死。请回答：请回答： （1 1）若后代全部是宽叶雄株个体，则其亲本的基因型）若后代全部是宽叶雄株个体，则其亲本的基因型是是_。 （2 2）若后代全部是宽叶，雌、雄株各半时，其亲本的）若后代全部是宽叶，雌、雄株各半时，其亲本的基因型是基因型是_。 （3 3）若后代全
30、部是雄性，宽叶和窄叶各半时其亲本的）若后代全部是雄性，宽叶和窄叶各半时其亲本的基因型是基因型是_。 （4 4）若后代的性别比例为）若后代的性别比例为1 1 ：1 1，宽叶个体占，宽叶个体占3/43/4，则，则其亲本的基因型是其亲本的基因型是_。XBXBXbYXBXBXBYXBXbXbYXBXbXBY高考总复习高考总复习生物生物高考总复习高考总复习生物生物1、基因和染色体2、伴性遗传高考总复习高考总复习生物生物高考总复习高考总复习生物生物考查基因与染色体的关系考查基因与染色体的关系下列关于基因和染色体关系的叙述，正确的是（ ）A. 基因全部在染色体上 B基因在染色体上呈线性排列 C一条染色体上有
31、一个基因 D染色体就是由基因组成的【解析】每种生物的基因数量，都要远远多于这种生物染色体的数目。说明基因在染色体上呈线性排列。【答案】B考查伴性遗传考查伴性遗传高考总复习高考总复习生物生物一对正常的夫妇的头生子是白化病（由基因a 控制） 色盲（由基因b控制）患者。请回答：（1）该夫妇的基因型分别是 （2）他们若生第二胎是色盲的概率是_；第二胎是白化病的概率为_；第二胎是白化病色盲儿子的概率是_。若第二胎是儿子，为白化病色盲的概率是_。AaXAaXB BY Y、AaXAaXB BX Xb b1/41/41/41/41/161/161/81/8高考总复习高考总复习生物生物观察下列图谱，分析其遗传类
32、型并回答问题：观察下列图谱，分析其遗传类型并回答问题：图谱中遗传类型分别是：甲是图谱中遗传类型分别是：甲是_、乙是乙是_、丙是、丙是_、丁是、丁是_。甲甲乙乙丙丙丁丁常、隐常、隐X X、隐、隐常、显常、显常、常、隐隐高考总复习高考总复习生物生物考查基因与染色体的平行关系（萨顿的假说）考查基因与染色体的平行关系（萨顿的假说） (2009届深圳联考题，多选)下列各项中，能说明基因和染色体行为存在平行关系的是 ( )A基因、染色体在生殖过程中的完整性、独立性 B体细胞中基因、染色体成对存在，子细胞中二者都是单一存在 C成对的基因、染色体都是一个来自母方，一个来自父方 D非等位基因、非同源染色体的自由组合【解析】萨顿用蝗虫细胞作材料，研究精子和卵细胞的形成过程。由此推论：基因是由染色体携带从亲代传递给下一代的。即基因、染色体在生殖过程中的完整性和独立性；体细胞中基因、染色体成对存在，子细胞中二者都是单一存在； 成对的基因、染色体都是一个来自母方，一个来自父方 ；非等位基因、非同源染色体在形成配子时自由组合。【答案】ABCD作业布置作业布置金榜金榜1号号生物总复习课时练生物总复习课时练第第237238页页
