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1、 俗话说：俗话说：“万物生长靠太阳万物生长靠太阳”，为什么这，为什么这么说呢？我们来看一组数据：么说呢？我们来看一组数据：地球表面上的绿色植物每年大约制造地球表面上的绿色植物每年大约制造4400亿亿吨有机物；吨有机物；地球表面上的绿色植物每年储存的能量约为地球表面上的绿色植物每年储存的能量约为7.111018kJ，这个数字大约相当于，这个数字大约相当于240000个三个三门峡水电站所发出的电力。门峡水电站所发出的电力。 绿色植物储绿色植物储存在有机物中的存在有机物中的能量来自哪里呢能量来自哪里呢？第四节第四节能量之源能量之源光与光合作用光与光合作用一一 捕获光能的色素和结构捕获光能的色素和结构
2、二二光合作用的原理和应用光合作用的原理和应用 太阳的光能又是通过什么途径太阳的光能又是通过什么途径进入植物体内的？进入植物体内的？一一 捕获光能的色素和结构捕获光能的色素和结构v为什么有些植物的叶片不是绿色的为什么有些植物的叶片不是绿色的? ?v为什么有些植物的叶片在不同时期颜色不为什么有些植物的叶片在不同时期颜色不同呢同呢？v 绿叶中会有哪些种类的色素呢？v 它们分别是什么颜色的？v 各种色素在绿叶的含量相同吗？捕获光能的色素一、一、绿叶中色素的提取和分离绿叶中色素的提取和分离实验原理：实验原理：提取提取(无水乙醇无水乙醇)、分离、分离(层析液层析液)目的要求：目的要求：绿叶中色素的提取和分
3、离及色素的种类绿叶中色素的提取和分离及色素的种类材料用具：材料用具：新鲜的绿叶、定性滤纸等、无水乙醇等新鲜的绿叶、定性滤纸等、无水乙醇等方法步骤：方法步骤： 1.提取绿叶中的色素提取绿叶中的色素 2.制备滤纸条制备滤纸条 3.画滤液细线画滤液细线 4.分离绿叶中的分离绿叶中的色素色素 5.观察和记录观察和记录讨论：讨论： 1.滤纸条上色带的数目、排序、宽窄？滤纸条上色带的数目、排序、宽窄？ 2.滤纸条上的滤液细线，为什么不能触及层析液？滤纸条上的滤液细线，为什么不能触及层析液？（一）提取色素：（一）提取色素：1.研磨研磨材料材料:5g鲜叶鲜叶药品药品SiO2使研磨充分使研磨充分CaCO3防止色
4、素破坏防止色素破坏无水无水酒精酒精溶解色素溶解色素原理：原理：色素能溶解在丙酮或酒精等有机色素能溶解在丙酮或酒精等有机溶剂中，所以可用无水酒精提取色素。溶剂中，所以可用无水酒精提取色素。2.过滤：获取绿色滤液过滤：获取绿色滤液色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。分离色素。扩散速度与色素在层析中的溶解度的关系：扩散速度与色素在层析中的溶解度的关系：溶解度大，扩散速度快溶解度大，扩散速度快溶解度小，扩散速度慢溶解度小，扩散速度慢（二）分离色素（二）分离色素原理：原理：1.准备滤纸条准备滤纸条铅笔线铅笔线画画铅笔细线铅笔细线滤液细线滤液细线画画滤液细
5、线滤液细线要求：要求：细而齐细而齐 重复重复2 23 3次次2.分离色素分离色素：插滤纸条插滤纸条层析液层析液培养皿培养皿层析液不能没层析液不能没及滤液线及滤液线胡萝卜素胡萝卜素叶黄素叶黄素叶绿素叶绿素a叶绿素叶绿素b最高最高最慢最慢说明色素的种类说明色素的种类叶绿素叶绿素a(蓝绿色蓝绿色)类类胡萝卜素胡萝卜素叶绿素叶绿素胡萝卜素（胡萝卜素（橙黄色橙黄色）叶黄素叶黄素（黄色黄色）叶绿素叶绿素b（黄绿色黄绿色）1 /43 /4这四种色素对光的吸收有什么差这四种色素对光的吸收有什么差别，又存在于细胞中的什么部位呢？别，又存在于细胞中的什么部位呢？18801880年，恩格尔曼年，恩格尔曼( (C.E
6、ngelmannC.Engelmann) )的实验：的实验：极极极极细细细细的的的的光光光光束束束束没没有有氧氧气气的的黑黑暗暗环环境境没没有有氧氧气气的的有有光光环环境境问题问题1 1：为什么选用水绵做为实验材料？为什么选用水绵做为实验材料？ 因为水绵不仅有细而长的带状叶绿体，而且螺旋分布于细胞中，便于进行观察和分析研究 问题问题2.2.为什么选用黑暗为什么选用黑暗并且没有空气的环境？并且没有空气的环境？ 为了排除实验前环境中光线和为了排除实验前环境中光线和氧的影响，确保实验的准确性氧的影响，确保实验的准确性 光合作用的场所是光合作用的场所是叶绿体叶绿体光合作用的产物有光合作用的产物有氧气氧
7、气！结论:问题问题3 3为什么先用极细光束照射水为什么先用极细光束照射水绵，而后又让水绵完全暴露在光下？绵，而后又让水绵完全暴露在光下？ 先选极细光束，用好氧细菌检测，能先选极细光束，用好氧细菌检测，能准确判断水绵细胞中释放氧的部位；准确判断水绵细胞中释放氧的部位；而后用完全曝光的水绵与之做对照，而后用完全曝光的水绵与之做对照，从而证明了实验结果完全是光照引起从而证明了实验结果完全是光照引起的，并且氧是由叶绿体释放出来的。的，并且氧是由叶绿体释放出来的。 红光区红光区蓝紫光区蓝紫光区 如图，用棱镜产生的连续的不同波长、不如图，用棱镜产生的连续的不同波长、不同颜色的光照射水绵，想一想，在无氧条同
8、颜色的光照射水绵，想一想，在无氧条件下，好氧性细菌将会如何分布？为什么件下，好氧性细菌将会如何分布？为什么？恩格尔曼的第二个实验恩格尔曼的第二个实验分析：这一巧妙的实验说明了什么？分析：这一巧妙的实验说明了什么？叶绿体主要吸收红光和蓝紫光用于光合作用叶绿体主要吸收红光和蓝紫光用于光合作用 实验表明：叶绿素主要吸收实验表明：叶绿素主要吸收红光红光和和蓝蓝紫紫光，类胡萝卜素主要吸收光，类胡萝卜素主要吸收蓝蓝紫紫光。光。功能：功能：用于光合作用用于光合作用 这些捕获光能的色素存在于细胞中的什么部位呢？二、叶绿体的结构和功能二、叶绿体的结构和功能叶叶绿体的体的结构构 这些囊状结构称为类囊体，吸收光能的
9、四种这些囊状结构称为类囊体，吸收光能的四种色素，就分布在色素，就分布在类囊体的薄膜类囊体的薄膜上。上。基粒外膜内膜基质类囊体酶：酶：基粒基粒类囊体的薄膜类囊体的薄膜上和上和叶绿体基质叶绿体基质中中叶绿素类胡萝卜素叶绿体的作用：叶绿体的作用： 叶绿体是进行光合作用的场所，它叶绿体是进行光合作用的场所，它内部巨大膜表面上，不仅分布着许多吸内部巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光合收光能的色素分子，还有许多进行光合作用所必需的酶。作用所必需的酶。1研磨绿叶时要加入碳酸钙，其目的是研磨绿叶时要加入碳酸钙，其目的是()A使各种色素溶解在丙酮中使各种色素溶解在丙酮中B使研磨充分使
10、研磨充分C防止色素分子被破坏防止色素分子被破坏D加速研磨加速研磨2对对“叶叶绿绿体体中中色色素素的的提提取取和和分分离离”实实验验中中，下下列列描描述述正正确确的的是是()A将将5g新新鲜鲜完完整整的的菠菠菜菜叶叶，放放入入研研钵钵中中，加加入入丙丙酮酮、石英砂、石英砂、CaCO3以后，迅速研磨以后，迅速研磨B用用毛毛细细吸吸管管吸吸取取少少量量滤滤液液；沿沿铅铅笔笔线线处处小小心心均均匀匀地地划出一条滤液细线，并连续迅速地重复划划出一条滤液细线，并连续迅速地重复划23次次C把把划划好好细细线线的的滤滤纸纸条条插插入入层层析析液液中中，并并不不断断摇摇晃晃，以求加快色素在滤纸条上的扩散以求加快
11、色素在滤纸条上的扩散D色色素素分分子子是是有有机机物物，不不溶溶于于水水，所所以以研研磨磨过过程程中中加加入丙酮是为了溶解色素入丙酮是为了溶解色素CD3分分别在在I、II、III三三个个研研钵中中加加2克克剪剪碎碎的的新新鲜菠菠菜菜绿叶叶，并并按按下下表表所所示示添添加加试剂，经研研磨磨、过滤得得到到三三种不同种不同颜色的溶液，即：深色的溶液，即：深绿色、黄色、黄绿色、几乎无色。色、几乎无色。则I、II、III三个研三个研钵中的溶液中的溶液颜色分色分别是是（）A几乎无色、黄几乎无色、黄绿色、深色、深绿色色B深深绿色、几乎无色、黄色、几乎无色、黄绿色色C黄黄绿色、深色、深绿色、几乎无色色、几乎无
12、色D黄黄绿色、几乎无色、深色、几乎无色、深绿色色D4下下图图所所示示“叶叶绿绿体体中中色色素素的的提提取取和和分分离离”实实验验的的装置装置正正确确的的是是()5纸纸层层析析法法分分离离叶叶绿绿体体色色素素时时,滤滤纸纸上上最最下下端端的的色色素素名名称称和和颜颜色色分分别别是是()A橙黄色的胡萝卜素橙黄色的胡萝卜素B黄色的叶黄素黄色的叶黄素C蓝绿素的叶绿素蓝绿素的叶绿素aD黄绿色的叶绿素黄绿色的叶绿素b6在在圆圆形形滤滤纸纸的的中中央央，滴滴上上叶叶绿绿体体的的色色素素滤滤液液进进行行色色素素分分离离，会会看看到到近近似似同同心心的的四四圈圈色色素素环环，排排在在最最外外圈圈的的色色素素是是
13、()A橙黄色的胡萝卜素橙黄色的胡萝卜素B黄色的叶黄素黄色的叶黄素C蓝绿素的叶绿素蓝绿素的叶绿素aD黄绿色的叶绿素黄绿色的叶绿素bBDA7阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱。阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱。如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间，连如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间，连续光谱中就会出现一些黑色条带，这些条带应位于续光谱中就会出现一些黑色条带，这些条带应位于A绿光区绿光区B红橙光区和绿光区红橙光区和绿光区()C蓝紫光区和绿光区蓝紫光区和绿光区D红橙光区和蓝紫光区红橙光区和蓝紫光区D光合作用的原理和应用光合作用的原理和应用植物为什么会生长？植物为什么会生长
14、？一一 光合作用的探究历程光合作用的探究历程 五年后五年后16421642年海尔蒙特的实验年海尔蒙特的实验柳树增重柳树增重74.47kg土壤只减少土壤只减少0.06kg结论：植物增重主要来自水分结论：植物增重主要来自水分海尔蒙特的实验设海尔蒙特的实验设计有什么不足的地方？计有什么不足的地方？1771年（英）年（英）普里斯特利普里斯特利的实验的实验植物能够净化因燃烧或呼吸而变混浊的空气。植物能够净化因燃烧或呼吸而变混浊的空气。疑问疑问：不同的人重复实验，有的成功，：不同的人重复实验，有的成功，有的失败，原因何在？有的失败，原因何在？( (有光和无光有光和无光) )1785年，拉瓦锡研究空气的成分
15、后，明确绿叶在光下年，拉瓦锡研究空气的成分后，明确绿叶在光下放出的是氧气，吸收的是二氧化碳；放出的是氧气，吸收的是二氧化碳；1845年，梅耶指出，植物在进行光合作用时，把光能年，梅耶指出，植物在进行光合作用时，把光能转变成化学能储存起来；转变成化学能储存起来； 光合作用除了光合作用除了释放出氧气，还生释放出氧气，还生成了什么物质成了什么物质？1779荷兰荷兰英格豪斯英格豪斯绿色绿色的叶片和枝条在的叶片和枝条在阳光阳光下，才能更新空下，才能更新空气的成分气的成分1864年，年，(德德)萨克斯萨克斯的实验的实验黑暗处理黑暗处理24小时小时叶片一部分遮光，叶片一部分遮光，一部分曝光一部分曝光酒精煮叶
16、片，使酒精煮叶片，使绿色褪去绿色褪去结论结论：绿色叶片中光合作用中产生了淀粉：绿色叶片中光合作用中产生了淀粉碘液处理叶片碘液处理叶片曝光部分呈蓝色，遮曝光部分呈蓝色，遮光部分颜色没有变化光部分颜色没有变化3、绿叶在光合作用中产生了淀粉、绿叶在光合作用中产生了淀粉1、让叶片中的营养物质（、让叶片中的营养物质（淀粉）淀粉）消耗掉消耗掉1、为什么对天竺葵先进行暗处理？、为什么对天竺葵先进行暗处理？ 2、为什么让叶片的一半曝光，另、为什么让叶片的一半曝光，另一半遮光呢？一半遮光呢？ 3、这个实验说明能什么问题？、这个实验说明能什么问题？2、部分遮光、部分曝光，是为了进行对照、部分遮光、部分曝光，是为了
17、进行对照18801880年，恩格尔曼年，恩格尔曼( (C.EngelmannC.Engelmann) )的实验：的实验：极极极极细细细细的的的的光光光光束束束束没没有有氧氧气气的的黑黑暗暗环环境境没没有有氧氧气气的的有有光光环环境境 原料/条件 场所 产物 v赫尔蒙特赫尔蒙特( (van Helmont) )v普里斯特利（普里斯特利（J. Priestley）v英格豪斯（英格豪斯（J. Ingen-housz）v拉瓦锡（拉瓦锡（Laroisier, A.L. ）v萨克斯（萨克斯（J. von Sachs）v恩格尔曼（恩格尔曼（C. Engelmann） H20淀粉淀粉叶绿体叶绿体（阳光）（阳光
18、）O2CO2CO2 2+H2 2O(CH2O)+O2 2叶绿体叶绿体叶绿体叶绿体光能光能光能光能H2O C18O2H218O CO2 O2 O2 O2O2 O2 O2O2 O2 O2O2 O2 O2O2 O2 O2 O218O218O218O218O218O218O218O218O218O2结论结论:光合作用释放的氧全部来自水光合作用释放的氧全部来自水1939年，（美）年，（美）鲁宾和卡门鲁宾和卡门的的同位素标记同位素标记实验：实验：20世纪世纪0年代，美国科学家卡尔文年代，美国科学家卡尔文(M.Calvin)CO2碳的同位素碳的同位素 C14CO214( CH2 O)+O214CO2+ H2
19、O14光能光能叶绿体叶绿体CO2 2+H2 2O(CH2O)+O2 2叶绿体叶绿体叶绿体叶绿体光能光能光能光能卡尔文循环卡尔文循环卡尔文循环卡尔文循环：CO2C3(CH2O)光合作用是指绿色植物通过光合作用是指绿色植物通过叶叶绿体绿体，利用，利用光能光能，把，把二氧化碳二氧化碳和水和水转化成储存着能量的转化成储存着能量的有机有机物物，并且释放出，并且释放出氧气氧气的过程。的过程。 场所场所条件条件产物产物原料原料 光合作用的概念：光合作用的概念：二光合作用的原理和应用（一）光合作用的过程（一）光合作用的过程总反应式总反应式:光合作用在叶绿体中是怎样进光合作用在叶绿体中是怎样进行的呢？行的呢？C
20、O2 2+H2 2O(CH2O)+O2 2叶绿体叶绿体叶绿体叶绿体光能光能光能光能场所: 类囊体薄膜叶绿体基质光反应光反应H2O2H+1/2O2+Pi+光能光能ATP酶酶ADP水的光解：水的光解：ATP的形成：的形成：暗反应暗反应C C3 3的还原：的还原： 2C2C3 3 + H (CH+ H (CH2 2O) + CO) + C5 5酶酶ATPATPCOCO2 2的固定：的固定： CO2 + C5 2C3酶酶包括两个阶段包括两个阶段:能量的转移途径：能量的转移途径：碳的转移途径：卡尔文循环碳的转移途径：卡尔文循环光能光能ATP ATP NADPHNADPH中中活跃活跃的的化学能化学能(CH
21、2O)中中稳定稳定的化学能的化学能CO2C3（CH2O）过程：光反应阶段和暗反应阶段的比较过程：光反应阶段和暗反应阶段的比较过程：光反应阶段和暗反应阶段的比较过程：光反应阶段和暗反应阶段的比较光反应阶段暗反应阶段进行进行部位部位条件条件物质物质变化变化能量能量变化变化联系联系叶绿体基粒类囊体薄膜上叶绿体基粒类囊体薄膜上叶绿体基质中叶绿体基质中光、色素和酶光、色素和酶ATP、H、多种酶多种酶光能变成活跃的化学能光能变成活跃的化学能（ATP、H 中）中）活跃的化学能（活跃的化学能（ATP ATP ）变）变成稳定的化学能（糖类）成稳定的化学能（糖类） 光反应产生的光反应产生的HH，在暗反应中用于还原
22、，在暗反应中用于还原C C3 3光反应生成的光反应生成的ATP ATP ，在暗反应中，在暗反应中C3还原成糖类提供还原成糖类提供能量能量水的光解水的光解2H2O4H+O2合成合成ATPADP+PiATP光光酶酶光能光能COCO2 2的固定的固定6 6COCO2 2+ +6 6C C5 5 1212C C3 3C C3 3还原还原1212C C3 3 C C6 6H H1212O O6 6+ +6 6C C5 5 酶酶酶酶ATPH 光合作用反应式：光合作用反应式： 6CO6CO2 212H12H2 2O OCC6 6H H1212O O6 66 6O O2 26H6H2 2O O（二）、光合作用
23、的意义（二）、光合作用的意义 1、制造有机物 2、转化并储存太阳能 3、使大气中的O和CO的含量相对稳定 4、对生物的进化有重要作用 需氧型生物出现形成臭氧层 光合作用是生物界最基本的物质代光合作用是生物界最基本的物质代 谢和能量代谢谢和能量代谢1、光照强度光照强度光合速率光饱和点玉米苔藓阳生植物阴生植物 在一定范围内，随着光照强度增大，光合速率增大；但光照强度过大则会抑制光合作用。受CO2、温度限制（三）、影响光合作用的环境因素（三）、影响光合作用的环境因素一天的时间光合作用效率O光照强度121410光合速率日变化规律总光合作用呼吸作用总光合作用呼吸作用=净光合作用净光合作用 光补偿点：光合
24、作用吸收二氧化碳量与呼吸作用释放的二光补偿点：光合作用吸收二氧化碳量与呼吸作用释放的二氧化碳量，处于动态平衡时的光照强度。氧化碳量，处于动态平衡时的光照强度。 2、二氧化碳 在一定的范围内，随着CO2浓度增大，光合速率增大；但CO2浓度过大则会抑制光合作用。 CO2光合速率对植物来说，大气中CO2浓度偏低。CO2饱和点4、温度3、光质红光红光、蓝紫光蓝紫光 其它颜色其它颜色 绿光绿光 N：光合作用的酶及光合作用的酶及NADP+和和ATP的重要组分的重要组分P：NADP+和和ATP的重要组分；生物膜的主要的重要组分；生物膜的主要成分，维持叶绿体正常结构和功能成分，维持叶绿体正常结构和功能K：促进
25、光合产物向贮藏器官运输促进光合产物向贮藏器官运输Mg：叶绿素的重要组分叶绿素的重要组分5、矿质营养延长光合作用时间延长光合作用时间增加光合作用面积增加光合作用面积增加光能利用率增加光能利用率提高光合作用效率提高光合作用效率控制光照强弱控制光照强弱控制光质控制光质控制温度控制温度控制控制CO2供应供应必需矿质元素供应必需矿质元素供应合理灌溉合理灌溉提高复种指数（轮作）提高复种指数（轮作）温室中人工光照温室中人工光照合理密植合理密植间作套种间作套种通风透光通风透光在温室中施有机肥在温室中施有机肥使用使用COCO2 2发生器发生器阴生阴生植物植物阳生植物阳生植物提高农作物产量的措施提高农作物产量的措
26、施红光和蓝紫光红光和蓝紫光适时适量施肥适时适量施肥保持昼夜温差保持昼夜温差（四）、应（四）、应用用三、化能合成作用：三、化能合成作用：2NH3+3O2 2HNO2+2H2O+能量能量硝化细菌硝化细菌2HNO2+O2 2HNO3+能量能量硝化细菌硝化细菌举例：举例：6CO2+6H2O C6H12O6+6O2能量能量自然界中少数种类的细菌，虽然细胞内没有色素，不能进自然界中少数种类的细菌，虽然细胞内没有色素，不能进行光合作用，但是能够利用体外环境中某些无机物氧化释行光合作用，但是能够利用体外环境中某些无机物氧化释放的能量来制造有机物，这种合成作用，叫做放的能量来制造有机物，这种合成作用，叫做化能合
27、成作化能合成作用。用。自养生物自养生物: :以以COCO2 2和和H H2 2O O（无机物）为原料合成糖类（有机物）无机物）为原料合成糖类（有机物），糖类中储存着的能量。，糖类中储存着的能量。异养生物异养生物:只能利用环境中现成的有机物来维持自身的生命只能利用环境中现成的有机物来维持自身的生命活动。活动。所需的能量来源不同（光能、化学能）所需的能量来源不同（光能、化学能）光能自养生物光能自养生物绿色植物绿色植物硝化细菌硝化细菌化能自养生物化能自养生物( (硝化细菌硝化细菌、硫、硫细菌、铁细菌、氢细菌细菌、铁细菌、氢细菌等等) )如：如：绿色植物、水藻、少数种类的细菌绿色植物、水藻、少数种类的
28、细菌人和动物、真菌、大多数的细菌人和动物、真菌、大多数的细菌光合作用与呼吸作用的区别光合作用与呼吸作用的区别光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用原料原料 CO2、H2OO2、葡萄糖等有机葡萄糖等有机物物产物产物 O2、葡萄糖等有机物葡萄糖等有机物 CO2、H2O等等能量能量转换转换贮藏能量的过程贮藏能量的过程光能光能活跃的化学能活跃的化学能稳定的化学能稳定的化学能释放能量的过程释放能量的过程稳定的化学能稳定的化学能活跃活跃的化学能的化学能发生发生部位部位有叶绿体的细胞的叶有叶绿体的细胞的叶绿体绿体活细胞的线粒体、细活细胞的线粒体、细胞质胞质发生发生条件条件光照下才可发生光照下才可发生光光下、暗处都
29、可发生下、暗处都可发生1 1、光合作用中光反应阶段为、光合作用中光反应阶段为暗反应阶段提供了（暗反应阶段提供了（ ） A AO O2 2和和C C3 3化合物化合物 B B叶绿体色素叶绿体色素 C CH H2 20 0和和O O2 2 D DHH和和ATPATPD练一练练一练2 2、在光合作用的暗反应过程、在光合作用的暗反应过程中，没有被消耗掉的是（中，没有被消耗掉的是（ ） A A、H H B B、五碳化合物、五碳化合物 C C、ATP ATP D D、二氧化碳、二氧化碳B3 3、 光合作用的过程可分为光反应和光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段，下列说法正确的是暗反应两个阶段，下列说
30、法正确的是（ ）A.A.叶绿体类囊体膜上进行光反应和暗叶绿体类囊体膜上进行光反应和暗反应反应B.B.叶绿体类囊体膜上进行暗反应，不叶绿体类囊体膜上进行暗反应，不进行光反应进行光反应C.C.叶绿体基质中可进行光反应和暗反叶绿体基质中可进行光反应和暗反应应D.D.叶绿体基质中进行暗反应叶绿体基质中进行暗反应, ,不进行光不进行光反应反应D4.4.光合作用产生的氧气中的光合作用产生的氧气中的氧原子来自（氧原子来自（ ） A.A.水水 B.B.二氧化碳二氧化碳 C.C.水和二氧化碳水和二氧化碳 D.D.水或二氧化碳水或二氧化碳A5.5.科学家用含科学家用含1414C C的二氧化碳来追踪光的二氧化碳来追
31、踪光合作用中的碳原子合作用中的碳原子, ,这种碳原子的转移这种碳原子的转移途径是途径是( )( ) A. CO A. CO2 2 叶绿体叶绿体 ADPADP B. CO B. CO2 2 叶绿体叶绿体 ATPATP C. CO C. CO2 2 丙酮酸丙酮酸 糖类糖类 D. COD. CO2 2 C C3 3 糖类糖类6.6.下列生物中属于异养生物的是下列生物中属于异养生物的是( ( ) ) A. A.烟草烟草 B.B.蓝藻蓝藻 C.C.硝化细菌硝化细菌 D.D.草履虫草履虫DD7光光合合作作用用过过程程中中，水水的的分分解解及及三三碳碳化化合合物物形形成成葡葡萄萄糖糖所所需需能能量量分分别别来自来自A呼吸作用产生的呼吸作用产生的ATP和光能和光能B都是呼吸作用产生的都是呼吸作用产生的ATPC光能和光反应产生的光能和光反应产生的ATPD都是光反应产生的都是光反应产生的ATPC光合作用的实际应用套种套种间种间种
