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1、考考试大大纲表述表述为“能能阅读浅易的古代浅易的古代诗文文”。能力。能力层级为E级。本知。本知识点主要点主要讲解解鉴赏古典古典诗歌的歌的语言。言。鉴赏诗歌的歌的语言是文学言是文学鉴赏的重要的重要环节。诗歌的遣歌的遣词造句、韵律格式、造句、韵律格式、创作作风格等皆属格等皆属此范此范围。鉴赏诗歌的歌的语言是言是鉴赏诗歌的关歌的关键，因，因为诗歌的形象、表达技巧和作品的思想内容、作歌的形象、表达技巧和作品的思想内容、作者的者的观点点态度都要通度都要通过语言言这个个载体表体表现出出来。来。一、理解关键词语一、理解关键词语许多诗中都有一些特别值得重视的词，通许多诗中都有一些特别值得重视的词，通常使全诗增
2、色不少，甚至成为常使全诗增色不少，甚至成为“诗眼诗眼”。诗僧齐己写了一首诗僧齐己写了一首早梅早梅，有句云：，有句云：“前村深雪里，昨夜数枝开。前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷将郑谷将“数数”改为改为“一一”，因为题为，因为题为“早梅早梅”，如果，如果开了数枝，说明花开已久，不能算是开了数枝，说明花开已久，不能算是“早早梅梅”了。齐己佩服不已，尊称郑谷为了。齐己佩服不已，尊称郑谷为“一一字师字师”。王驾写。王驾写晴景晴景一诗：一诗：“雨前初雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶飞来过见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。墙去，却疑春色在邻家。”王安石改王安石改“飞飞来来”为为“纷
3、纷纷纷”，因为只有蜂忙蝶乱才能，因为只有蜂忙蝶乱才能令人真实地感受出晚春雨后特有的美景。令人真实地感受出晚春雨后特有的美景。那么如何理解诗中关键词语呢？那么如何理解诗中关键词语呢？一个一个动词尤其是非尤其是非动词活用活用为动词往往能往往能够使全使全诗的的语言生言生动形象，它也常常是一首形象，它也常常是一首诗的的诗眼。如眼。如张先的先的天仙子天仙子：水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记去几时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记省。沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。重省。沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，
4、人初静，明日落红重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。应满径。其中其中“沙上并禽池上暝，云破月来花弄影沙上并禽池上暝，云破月来花弄影”为千秋佳句。月本是相千秋佳句。月本是相对静止的，但因静止的，但因为有了云的有了云的飘动，将，将“月月”也写得也写得动起来了。起来了。着一着一“破破”字，写出明月冲破云字，写出明月冲破云层的的动感。感。“花花”本也是相本也是相对静止的，用一静止的，用一“弄弄”字，便将字，便将它写得它写得摇曳多姿起来。曳多姿起来。“弄弄”字意在点明：字意在点明：从云从云缝中探出中探出头来的月亮，把月光洒在来的月亮，把月光洒在娇花上，像花上，像给娇花蒙上了一花蒙上了一层轻柔的
5、白柔的白纱，晚晚风轻轻地撩地撩拨着含羞着含羞带娇的花，花在月的花，花在月光的映照下光的映照下摆弄着弄着娇羞柔美的倩影。羞柔美的倩影。“破破”、“弄弄”两两词，将云、月、花三种景物都人格，将云、月、花三种景物都人格化了，富有生命感。化了，富有生命感。再如常建再如常建题破山寺后禅院破山寺后禅院：“山光悦山光悦鸟性，性，潭影空人心。潭影空人心。”其中的其中的“悦悦”字和字和“空空”字均字均为非非动词活用活用为动词的典型，一的典型，一词活而全句活，活而全句活，全句活而全全句活而全诗活。活。形容形容词不不仅可以从形、声、色、光等方面点可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，出事物的特点，还能能传达出作
6、者的感情。如达出作者的感情。如王王维使至塞上使至塞上中的句子：中的句子：“大漠孤烟直，大漠孤烟直，长河落日河落日圆。”“”“直直”和和“圆”两字不两字不仅准确描准确描绘了沙漠的景象，而且表了沙漠的景象，而且表现了了诗人真切的感受，人真切的感受，画面开画面开阔，意境雄，意境雄浑。又如。又如韦应物物赋得暮得暮雨送李胄雨送李胄：“楚江微雨里，建楚江微雨里，建业暮暮钟时。漠。漠漠帆来重，冥冥漠帆来重，冥冥鸟去去迟。海。海门深不深不见，浦，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散含滋。相送情无限，沾襟比散丝。”其中的其中的“重重”和和“迟”字，用意精深：字，用意精深：细雨湿帆，帆湿雨湿帆，帆湿而重；而重；飞鸟入
7、雨，振翅不速。入雨，振翅不速。副副词常用来限制、修常用来限制、修饰动词、形容、形容词，以，以表示程度、范表示程度、范围、时间等意等意义。巧妙地使。巧妙地使用副用副词，常能使，常能使诗歌的内容歌的内容变得深刻。如得深刻。如李益李益夜上受降城夜上受降城闻笛笛“不知何不知何处吹芦吹芦管，一夜征人尽望管，一夜征人尽望乡”中的中的“尽尽”字，写出了字，写出了戍戍边将士无一例外的思将士无一例外的思乡之情。杜荀之情。杜荀鹤山中寡山中寡妇“桑柘桑柘废来犹来犹纳税，田园荒税，田园荒后尚征苗后尚征苗”中的中的“犹犹”和和“尚尚”字，深刻地揭示字，深刻地揭示了由于了由于战争的破坏，桑林伐尽，田园荒争的破坏，桑林伐尽
8、，田园荒芜，而官府却不而官府却不顾人民的死活，照旧逼税和人民的死活，照旧逼税和“征征苗苗”的的严酷的社会酷的社会现实。数数词不只可以写出事物的数量，它在不只可以写出事物的数量，它在诗歌中歌中的巧妙使用常收到出人意料的表达效果。如的巧妙使用常收到出人意料的表达效果。如前面所前面所举齐己己早梅早梅中的例子。中的例子。古人古人讲究究炼字，所以字，所以诗句中有一些关句中有一些关键词语，使全使全诗增色。增色。请找出下列找出下列诗句中的关句中的关键词语并体会其妙并体会其妙处。(1)雨去花光湿，雨去花光湿，风归叶影疏。叶影疏。(王勃王勃郊光郊光)答：答：_(2)绿情情红意两逢迎，扶春来意两逢迎，扶春来远林。
9、林。(洪洪瑹阮郎阮郎归)答：答：_(3)泊泊处空余空余鸟，离亭已散人。，离亭已散人。(阴阴铿江津送刘光禄江津送刘光禄不及不及)答：答：_(4)微云淡河微云淡河汉，疏雨滴梧桐。，疏雨滴梧桐。(孟浩然孟浩然省省试骐骥长鸣)答：答：_(5)流光容易把人抛，流光容易把人抛，红了了樱桃，桃，绿了芭蕉。了芭蕉。(蒋捷蒋捷一剪梅一剪梅)答：答：_答案答案(1)湿、疏。湿、疏。“湿湿”言言“光光”，“疏疏”言言“影影”，本身就不，本身就不寻常，王勃写春雨，雨下的常，王勃写春雨，雨下的时间短，雨后日出，花上已没有雨水，在短，雨后日出，花上已没有雨水，在日光照耀下更日光照耀下更见滋滋润，所以，所以说“花光湿花光湿
10、”，这个个“湿湿”字极字极为确切。确切。这个个“光光”字字显得花得花有精神，所以有精神，所以说“光光”字有情。字有情。风停了，在停了，在日光照耀下，叶影清疏，一个日光照耀下，叶影清疏，一个“疏疏”字，字，显得日光从叶影逸出。完全按照生活的得日光从叶影逸出。完全按照生活的样子子写出，又写出，又显得有得有诗情，用字尽妙于此。情，用字尽妙于此。(2)扶。采用了扶。采用了拟人的手法，凭着一个人的手法，凭着一个“扶扶”字，我字，我们感受到了从感受到了从树林深林深处步步走近的步步走近的春天。春天。(3)空、已。阴空、已。阴铿写送行写送行迟到，只到，只见“泊泊处空空余余鸟，离亭已散人，离亭已散人”，虚，虚词
11、“空空”、“已已”若不若不经意意进入入诗中，中，对于描画于描画诗人惘然若失的人惘然若失的情状却有着画情状却有着画龙点睛的妙用。点睛的妙用。(4)淡、滴。淡、滴。“淡淡”和和“滴滴”，历来来备受受赞赏，“淡淡”状出状出视觉感受，感受，“滴滴”达出听达出听觉感受，感受，“淡淡”和和“滴滴”染出一种冷漠、孤寂的境界。染出一种冷漠、孤寂的境界。(5)红、绿。形容。形容词“红”、“绿”，用作使，用作使动词。诗人通人通过樱桃桃变红、蕉叶、蕉叶转绿的的动态，抒写了抒写了对时光流逝的惋惜。如果光流逝的惋惜。如果“红”、“绿”仍作形容仍作形容词用，用，说成成“樱桃桃红，芭蕉，芭蕉绿”，就会味同嚼蜡。就会味同嚼蜡
12、。二、了解特殊形式二、了解特殊形式叠词能增强语言的韵律感或是起强调作用。叠词能增强语言的韵律感或是起强调作用。例如：例如：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来来”(杜甫杜甫登高登高)，“帘外雨潺潺，春意帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒阑珊，罗衾不耐五更寒”(李煜李煜浪淘沙浪淘沙)，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”(李清照李清照声声慢声声慢)，“千门万户曈曈日，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符总把新桃换旧符”(王安石王安石元日元日)。名名词罗列，从而形成多个具有特定意列，从而形成多个具有特定意义的的意象及多个意象叠加的意象及多个意象叠
13、加的现象，能象，能营造出特造出特定的意境，可以帮助我定的意境，可以帮助我们理解作者的思想理解作者的思想感情。如感情。如马致致远天天净沙沙秋思秋思：“枯藤枯藤老老树昏昏鸦，小，小桥流水人家，古道西流水人家，古道西风瘦瘦马。夕阳西下，断夕阳西下，断肠人在天涯。人在天涯。”前三句用九个前三句用九个意象勾勒出一幅深秋晚景的凄凉画面。再意象勾勒出一幅深秋晚景的凄凉画面。再如温庭筠如温庭筠商山早行商山早行中中“鸡声茅店月，人声茅店月，人迹板迹板桥霜霜”一句中一句中纯用名用名词组成成诗句，将六句，将六种景物种景物鸡声、茅店、月亮、脚印、小声、茅店、月亮、脚印、小桥、霜作意象的叠加，如一个特写霜作意象的叠加，
14、如一个特写镜头，营造造出特定的意境。出特定的意境。倒装一般表倒装一般表强强调，例如：，例如：“七八个星天外，两七八个星天外，两三点雨山前三点雨山前”(辛弃疾辛弃疾西江月西江月)，正常表述，正常表述为“天外七八个星，山前两三点雨天外七八个星，山前两三点雨”；“香稻啄香稻啄余余鹦鹉粒，碧梧栖老粒，碧梧栖老凤凰枝凰枝”(杜甫杜甫秋秋兴八八首首)，正常表述，正常表述应为“鹦鹉啄余香稻粒，啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝凰栖老碧梧枝”。阅读下面下面这首晚清五律，然后回答首晚清五律，然后回答问题。夜舟泊吴城夜舟泊吴城注注陈三立陈三立夜气冥冥白，烟丝窃窃青。夜气冥冥白，烟丝窃窃青。孤篷寒上月，微浪稳移星。孤篷寒上
15、月，微浪稳移星。灯火喧渔港，沧桑换独醒。灯火喧渔港，沧桑换独醒。犹怀中兴略，听角望湖亭。犹怀中兴略，听角望湖亭。注注陈三立：清末著名三立：清末著名维新派骨干新派骨干陈宝箴之宝箴之子。此子。此诗作于光作于光绪二十七年二月，二十七年二月，诗人回人回南昌西山祭南昌西山祭扫父墓，舟行夜泊于鄱阳湖畔父墓，舟行夜泊于鄱阳湖畔的吴城。的吴城。“孤篷寒上月孤篷寒上月”一句在句式上有什么特点？一句在句式上有什么特点？这样的句式有什么的句式有什么样的表达效果？的表达效果？答：答：_ 答案答案倒装句式。本倒装句式。本应是是“寒月上孤篷寒月上孤篷”。把把“孤孤”“”“寒寒”突出在前，突出在前，强强调诗人自己内心人自己
16、内心孤孤单、凄寒的感受；形容、凄寒的感受；形容词“寒寒”化化为动词，竟是竟是说孤篷把冷意孤篷把冷意带给挂在其上的月，其挂在其上的月，其实是是诗人将自己的寒意移情于月亮。人将自己的寒意移情于月亮。三、品味语言风格三、品味语言风格所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质、诗歌的美学观念在作品诗人的个人气质、诗歌的美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的区别于其他诗中的凝结，是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。由于作家的生活经历、感人的艺术特色。由于作家的生活经历、感情气质、艺术素
17、养等各不相同，因而在创情气质、艺术素养等各不相同，因而在创作时表现出各自独特的格调，这就形成了作时表现出各自独特的格调，这就形成了作品的不同风格。了解诗人的风格有利于作品的不同风格。了解诗人的风格有利于把握诗人在诗中所要表达的思想感情。把握诗人在诗中所要表达的思想感情。晚唐文学家司空晚唐文学家司空图在在诗品品中把中把诗歌歌风格格归纳为二十四种：雄二十四种：雄浑、冲淡、冲淡、纤秾、沉着、沉着、高古、典雅、洗高古、典雅、洗炼、劲健、健、绮丽、自然、含、自然、含蓄、豪放、精神、蓄、豪放、精神、缜密、疏野、清奇、委曲、密、疏野、清奇、委曲、实境、悲慨、形容、超境、悲慨、形容、超诣、飘逸、逸、旷达、流达
18、、流动。这里只就古典里只就古典诗歌的常歌的常见风格格进行分析。行分析。诗品品论“雄雄浑”：“超之象外，得其超之象外，得其环中。中。”雄雄浑壮壮阔指指诗歌骨力雄健，气歌骨力雄健，气势浩瀚，境界浩瀚，境界辽阔。如王昌。如王昌龄的的出塞出塞(秦秦时明月明月汉时关关)气气势浩瀚，雄浩瀚，雄伟壮壮丽；王之；王之涣的的出塞出塞(黄河黄河远上白云上白云间)想象丰富，境界想象丰富，境界辽阔：这些些诗都体都体现了雄了雄浑壮壮阔的的风格。雄格。雄浑壮壮阔是是盛唐盛唐诗歌的歌的时代代风格，它反映了盛唐朝气蓬格，它反映了盛唐朝气蓬勃的活力和欣欣向荣的景象。其中以高适、勃的活力和欣欣向荣的景象。其中以高适、岑参岑参为代
19、表的代表的边塞塞诗作，大多具有雄作，大多具有雄浑壮壮阔的特征。的特征。再如孟浩然的再如孟浩然的临洞庭湖洞庭湖赠张丞相丞相：八月湖水平，涵虚混太清。八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。全全诗境界宏境界宏阔、气、气势雄雄浑，尤其是，尤其是“气蒸云气蒸云梦梦泽，波撼岳阳城，波撼岳阳城”一一联，是非同凡响的盛，是非同凡响的盛唐之音。唐之音。豪放即豪豪放即豪迈奔放，狂奔放，狂荡不不羁；旷达即通脱达即通脱豁达，豁达，潇洒洒飘逸。逸。这类词的共同特点是想的共同特点是想象奇特，气
20、吞宇宙，力拔山河，志向高象奇特，气吞宇宙，力拔山河，志向高远，襟襟怀旷达。李白是豪放达。李白是豪放风格之集大成者。格之集大成者。“君不君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回黄河之水天上来，奔流到海不复回”(将将进酒酒)气气势浩浩荡，一泻千里；，一泻千里；“燕山燕山雪花大如席雪花大如席”(北北风行行)，“白白发三千丈，三千丈，缘愁似个愁似个长”(秋浦歌秋浦歌)想象奇特，用想象奇特，用语夸夸张：这些些诗句的特色与李白豪放的性格句的特色与李白豪放的性格相一致。相一致。苏轼的的词就就带有明有明显的豪放的豪放旷达达的色彩，除教材的色彩，除教材念奴念奴娇赤壁赤壁怀古古外，外，再如再如苏轼的的江城子江城子密州
21、出密州出猎：老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。射天狼。这首首词被公被公认为第一豪放第一豪放词。上。上阕写出写出猎的壮的壮阔场面，表面，表现出出诗人的英雄气概，字人的英雄气概，字里行里行间充充满了雄健豪放之气。起句陡兀，了雄健豪放之气。起句陡兀，用一用一“狂狂”字字笼罩全篇。他左手罩全篇。他左手牵黄
22、狗，右黄狗，右手擎手擎猎鹰，头戴戴锦绣的帽子，身披貂皮的的帽子，身披貂皮的外衣，一身外衣，一身猎装，装，轩昂威武。昂威武。“千千骑卷平卷平冈”，一个，一个“卷卷”字，字，势如破竹。下如破竹。下阕承前承前进一一步写步写“老夫老夫”的的“狂狂”态。出。出猎之之际，酒酣气，酒酣气盛，表盛，表现出作者壮心未已的英雄本色。出作者壮心未已的英雄本色。苏轼由出由出猎联想到国事，想到国事，联想到自己想到自己怀才不才不遇、壮志遇、壮志难酬的酬的处境，不禁以西境，不禁以西汉魏尚自魏尚自况，希望朝廷能派遣况，希望朝廷能派遣冯唐一唐一样的使臣，前的使臣，前来召自己回朝，得到朝廷的信任和重用。来召自己回朝，得到朝廷的信
23、任和重用。尾句中，尾句中，“天狼天狼”即即喻指指辽和西夏。作者以和西夏。作者以形象化的形象化的诗句，表达了自己渴望句，表达了自己渴望杀敌报国，国，建功立建功立业，一展抱，一展抱负，报效朝廷的壮志豪效朝廷的壮志豪情。情。这首首词感情奔放豪感情奔放豪迈，气象恢弘，气象恢弘阔大，大，一反一反词作柔弱的格作柔弱的格调，充，充满阳阳刚之美，成之美，成为历久弥珍的名篇。久弥珍的名篇。沉郁沉郁顿挫，就是指情感的挫，就是指情感的浑厚、厚、浓郁、郁、忧愤、蕴藉。如果藉。如果说豪放是奔涌江流，沉郁豪放是奔涌江流，沉郁就是海底潜流。沉郁就是海底潜流。沉郁顿挫是杜甫的挫是杜甫的诗歌的歌的主要主要风格，格，忧愁是杜愁是
24、杜诗的主要内容。他的的主要内容。他的忧愁不只是个人的更是国家的民族的人民愁不只是个人的更是国家的民族的人民的，因而的，因而这种种忧愁具有丰富的情感愁具有丰富的情感层次，次，使其使其“沉郁沉郁”获得深厚的情感和崇高的价得深厚的情感和崇高的价值。他的他的“三吏三吏”“”“三三别”兵兵车行行茅屋茅屋为秋秋风所破歌所破歌都是沉郁都是沉郁顿挫的力作，再如他挫的力作，再如他的的登高登高：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯
25、。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。全全诗通通过登高所登高所见秋江景色，秋江景色，倾诉了了诗人人长年年飘泊、老病孤愁的复泊、老病孤愁的复杂感情，感情，浓郁郁忧愤，动人心弦。首人心弦。首联诗人从形、声、色、人从形、声、色、态方面表方面表现夔州的特定夔州的特定环境。境。颔联集中表集中表现夔州秋天的典型特征。夔州秋天的典型特征。“无无边”“”“不尽不尽”，使使“萧萧”“”“滚滚”更加形象化，使人更加形象化，使人联想到想到落木落木窸索之声、索之声、长江汹涌之状。江汹涌之状。颈联点出点出“秋秋”字，从字，从纵(时间)、横、横(空空间)两方面着笔，两方面着笔，由常年由常年飘泊写到多病残生，其中泊写到多病残生
26、，其中“悲秋悲秋”两两字写得尤字写得尤为沉痛，沉痛，诗意尤意尤为深沉。尾深沉。尾联写写诗人生活人生活艰难，穷困潦倒，白困潦倒，白发日多；国日多；国难家愁，再加上因病断酒，悲愁就更家愁，再加上因病断酒，悲愁就更难排排遣。遣。这首首诗流露出的流露出的伤时忧国的情思和深国的情思和深沉的感慨，正是沉郁沉的感慨，正是沉郁顿挫挫风格的体格的体现。大凡大凡诗人，在目人，在目击人民灾人民灾难，身受命运坎坷，身受命运坎坷，痛惜韶光流逝，悲痛惜韶光流逝，悲叹壮志未酬壮志未酬时，往往慷慨，往往慷慨悲歌。可悲歌。可见，诗人面人面对动乱的社会乱的社会现实，出，出于于严肃的的责任感而咏出悲慨之作。任感而咏出悲慨之作。陈子
27、昂的子昂的登幽州台歌登幽州台歌就是激就是激荡人心的悲慨之人心的悲慨之诗。诗人人怀着壮志着壮志难酬的极度悲酬的极度悲愤，登上城楼，登上城楼，泫然流涕，感慨万端。面泫然流涕，感慨万端。面对着悠悠着悠悠苍天，茫天，茫茫大地，勾勒出茫大地，勾勒出过去、去、现在、未来的在、未来的连绵不不断的断的时间图卷，描卷，描绘出出辽阔无垠的宇宙空无垠的宇宙空间画面。其悲壮歌声，响画面。其悲壮歌声，响彻云霄，慷慨之气，云霄，慷慨之气，横横绝太空。再如辛弃疾的太空。再如辛弃疾的词，如，如水水龙吟吟登登建康建康赏心亭心亭：楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
28、落日楼头，断鸿声里，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未？求田问休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！信何人唤取，红巾翠袖，风雨，树犹如此！信何人唤取，红巾翠袖，揾揾英雄泪。英雄泪。词的上的上阙，大段写景，借景抒情。，大段写景，借景抒情。“楚天千楚天千里清秋，水随天去秋无里清秋，水随天去秋无际”是所是所见。尽管江。尽管江南的秋天天高地南的秋天天高地阔，江水也宁静、清澈，江水也
29、宁静、清澈，但作者沉重的心情使得眼里和笔下的但作者沉重的心情使得眼里和笔下的环境境气氛气氛显得黯然得黯然压抑。抑。“遥岑遥岑远目，献愁供恨，目，献愁供恨，玉簪螺髻玉簪螺髻”侧重写所感，重写所感，远远望去，不望去，不论状状如玉簪的山，如玉簪的山，还是形同螺髻的山，在清冷是形同螺髻的山，在清冷的秋天里，都似乎蒙上了一的秋天里，都似乎蒙上了一层淡淡的愁淡淡的愁绪和和怅恨的色彩。恨的色彩。“献愁供恨献愁供恨”移情及物，写移情及物，写出出诗人人对大好河山大好河山沦陷的痛心。陷的痛心。“落日楼落日楼头，断断鸿声里，江南游子声里，江南游子”是所是所闻。落日下失群。落日下失群孤雁的哀孤雁的哀鸣，声声入耳，是那
30、，声声入耳，是那样的惊心的惊心动魄，魄，诗中包含着家国之痛、身世之中包含着家国之痛、身世之叹，南，南宋国宋国势衰微，恢复遥遥无期，孤雁悲苦，衰微，恢复遥遥无期，孤雁悲苦，尚可南尚可南归，而自己却是有家，而自己却是有家难投了。投了。“把吴把吴钩看了，看了，栏干拍遍，无人会，登干拍遍，无人会，登临意。意。”词意跌宕，意跌宕，隐隐流出了一片建功立流出了一片建功立业之意。之意。然而，他拔然而，他拔剑而起，反复把看；他壮而起，反复把看；他壮怀激激烈，几番手拍烈，几番手拍栏杆，可又有杆，可又有谁能理解一个能理解一个失意英雄此刻的心情呢？失意英雄此刻的心情呢？词的下的下阕作者首作者首先先连用三个典故来表明自
31、己的志向。接着，用三个典故来表明自己的志向。接着，再用三国再用三国许汜、刘汜、刘备之典，之典，进一步表明自一步表明自己矢志恢复的雄才大略。最后用桓温之典己矢志恢复的雄才大略。最后用桓温之典直述心声。最后三句是全直述心声。最后三句是全词的收束。暮色的收束。暮色四合，江四合，江风扑面，而自己壮志未酬，了无扑面，而自己壮志未酬，了无知己，知己，满腹愁腹愁绪得不到慰藉，得不到慰藉，终于控制不于控制不住洒下了住洒下了伤心的心的热泪。孤独、寂寞、悲泪。孤独、寂寞、悲怆、愤慨之情溢于言表，慨之情溢于言表，读来令人扼腕浩来令人扼腕浩叹！此此词登登临感感怀，眼底江山与心，眼底江山与心头抱抱负两相两相融会，融会，
32、阔景、壮志、豪气、悲景、壮志、豪气、悲怀一一时齐集，集，笔力遒笔力遒劲而笔致婉曲，于而笔致婉曲，于纵横跌宕中慷慨横跌宕中慷慨淋漓，如淋漓，如闻裂帛之声，表裂帛之声，表现出独具出独具“辛辛”味味的沉郁悲慨。的沉郁悲慨。平平实质朴的特点是朴的特点是选用确切的字眼直接用确切的字眼直接陈述，述，不加修不加修饰，显得真切深刻，平易近人。如陶得真切深刻，平易近人。如陶渊明的渊明的归园田居园田居(其二其二)：种豆南山下，草盛豆苗稀。种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。衣沾不足惜，但使愿无违。诗人在南山
33、下种豆，人在南山下种豆，“草盛豆苗稀草盛豆苗稀”，很，很显然他不善于种田，但是早出晚然他不善于种田，但是早出晚归，不辞，不辞劳苦。在回家的路上，夕露沾湿了衣裳，而苦。在回家的路上，夕露沾湿了衣裳，而他毫不在意，他毫不在意，说“但使愿无但使愿无违”，要按照自，要按照自己的意愿生活，不想在那己的意愿生活，不想在那污浊的的现实世界世界中失去自我。中失去自我。诗人一步步人一步步为我我们展开了他展开了他的田园生活和精神世界。陶的田园生活和精神世界。陶诗用用语十分平十分平淡自然，淡自然，“种豆南山下种豆南山下”“”“夕露沾我衣夕露沾我衣”之之语不不见丝毫修毫修饰，平淡的口，平淡的口语和醇美的和醇美的诗意意
34、和和谐地地统一起来。一起来。清新雅致，表清新雅致，表现为语言新言新颖，不落俗套。如，不落俗套。如杨万里的万里的小池小池：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。这首首诗描写一个泉眼、一道描写一个泉眼、一道细流、一池流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生构成一幅生动的小池的小池风物物图，表，表现了大自了大自然中万物之然中万物之间亲密和密和谐的关系。一、二两的关系。一、二两句，把句，把读者者带入了一个小巧精致、柔和宜入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道
35、人的境界之中，一道细流流缓缓从泉眼中流从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的在斜阳的照射下，将照射下，将树阴投入水中，明暗斑阴投入水中，明暗斑驳，清，清晰可晰可见。一个。一个“惜惜”字，化无情字，化无情为有情，仿有情，仿佛泉眼是因佛泉眼是因为爱惜涓滴，才惜涓滴，才让它无声地它无声地缓缓流淌；一个流淌；一个“爱”字，字，给绿树以生命，似以生命，似乎它是喜乎它是喜欢这晴柔的晴柔的风光，才以水光，才以水为镜，展展现自己的自己的绰约风姿。三、四两句，姿。三、四两句，诗人人展展现了一个妙趣横生的了一个妙趣横生的镜头：荷叶：荷叶刚刚从从水面露出一个尖尖角，一只小小的蜻蜓立水
36、面露出一个尖尖角，一只小小的蜻蜓立在它的上在它的上头。一个。一个“才露才露”，一个，一个“早立早立”，前后照前后照应，逼真地描，逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。相偎的情景。杨万里写万里写诗用用语新新颖别致，致，不落俗套，不落俗套，给人一种清新之感。人一种清新之感。诗品品论“含蓄含蓄”，说是是“不著一字，尽得不著一字，尽得风流流”。含蓄隽永指意在言外，或引而不。含蓄隽永指意在言外，或引而不发，或，或欲欲说还休。如杜牧的休。如杜牧的将赴吴将赴吴兴登登乐游原一游原一绝：清时有味是无能，闲爱孤云静爱僧。清时有味是无能，闲爱孤云静爱僧。欲把一麾江海去，乐游原上望昭陵。欲把一麾江海去
37、，乐游原上望昭陵。诗人托事于物，以登人托事于物，以登乐游原起游原起兴，说到望昭到望昭陵便戛然而止，不再多陵便戛然而止，不再多说一字，但他一字，但他对祖国祖国的的热爱、对盛世的追盛世的追怀、对才才华无所施展的无所施展的悲悲愤，无不包括在内。，无不包括在内。形象生形象生动的的风格往往表格往往表现为诗歌所描歌所描绘的形的形象生象生动的画面。如的画面。如苏轼的的赤壁赤壁怀古古中中“乱乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，既是，既是诗又又是画，有形有声有色地展是画，有形有声有色地展现了赤壁的壮了赤壁的壮丽景景色，气色，气势雄雄伟，境界开，境界开阔。柳宗元。柳宗元江雪江雪描描绘了一
38、幅形象生了一幅形象生动的的“寒江独寒江独钓图”：千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。绚丽飘逸即色彩逸即色彩缤纷、景象、景象绮丽、变幻莫幻莫测。李白的李白的望望庐山瀑布山瀑布就呈就呈现出俊逸秀美的出俊逸秀美的特色，具有特色，具有绚丽飘逸的特点：逸的特点：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天飞流直下三千尺，疑是银河落九天 这种种风格往往体格往往体现出出“曲、曲、细、柔、柔”的特点，的特点，曲径通幽，情曲径通幽，情调缠绵，表达感情，表达感情细如抽如抽丝。如李清照的如李清照的武陵春武陵
39、春：风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。多愁。在在诗中多指中多指诙谐、风趣或辛辣的笔趣或辛辣的笔调和趣和趣味。如章碣的味。如章碣的焚焚书坑坑：“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。未冷山东乱，刘项原来不读书。”语言力求朴素，不追求言力求朴素，不追求词藻的藻的华丽，显现出出质朴无朴无华的特点，但于平淡之中的特点，但于平淡之中蕴涵着涵着深意，如陶渊明的
40、深意，如陶渊明的“采菊采菊东篱下，悠然下，悠然见南南山。山气日夕佳，山。山气日夕佳，飞鸟相与相与还”，表面看来，表面看来句句平淡，平淡之中却句句平淡，平淡之中却蕴涵着涵着诗人超脱人超脱尘世、悠然自得的情趣。古人世、悠然自得的情趣。古人评价价这种种诗的的风味，使用味，使用“冲淡冲淡”这个概念。冲淡，即冲个概念。冲淡，即冲和、淡泊，含有和、淡泊，含有闲逸、静穆、淡泊、深逸、静穆、淡泊、深远的特点。王的特点。王维的山水的山水诗有有闲、静、淡、静、淡、远的特点，他是冲淡派大的特点，他是冲淡派大师。如：如：“人人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣深深涧中。中。”(鸟鸣涧)
41、“空山不空山不见人，但人，但闻人人语响。返景入深林，复照青苔响。返景入深林，复照青苔上。上。”(鹿柴鹿柴)这里，没有城市的喧里，没有城市的喧嚣，没有人没有人间的的纷争，没有外界的争，没有外界的纷扰，只有，只有大自然的宁静，山水花大自然的宁静，山水花鸟的生机。的生机。诗人尽人尽情地消受着、欣情地消受着、欣赏着、陶醉着，投入到大着、陶醉着，投入到大自然的自然的怀抱之中，抱之中，变成了大自然的有机体成了大自然的有机体了。了。阅读下面两首下面两首诗，简要要评析每首析每首诗的的语言言风格。格。寄夫寄夫(唐唐)陈玉兰陈玉兰夫戍夫戍边关妾在吴，西关妾在吴，西风吹妾妾吹妾妾忧夫。夫。 一行一行书信千行泪，寒到
42、君信千行泪，寒到君边衣到无？衣到无？(1)语言特色：言特色：_ 南溪早春南溪早春(宋宋)杨万里杨万里还家五度见春容，长被春容恼病翁。还家五度见春容，长被春容恼病翁。高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。更入新年足新雨，去年未当好时丰。更入新年足新雨，去年未当好时丰。(2)语言特色：言特色：_ 答案答案(1)语言平言平实质朴，真切朴，真切动人。全人。全诗纯用口用口语，不加任何修，不加任何修饰，明白如，明白如话，再加上使用复字，再加上使用复字，结构上回构上回环往复，一唱往复，一唱三三叹的形式，充分表达了哀怨的
43、形式，充分表达了哀怨缠绵的深情，的深情，十分真切感人。十分真切感人。(2)语言新言新颖活活泼，描写，描写细致入微。如二致入微。如二联写柳枝返写柳枝返绿总是先从下垂是先从下垂枝条的末梢开始，桃花初枝条的末梢开始，桃花初绽，也，也总是先从是先从上伸的枝条末端开始。上伸的枝条末端开始。“下来下来”“”“上去上去”分分别写柳枝、桃枝特点，写柳枝、桃枝特点，语言生言生动活活泼，描写，描写细致致动人。令人耳目一新，又具有人。令人耳目一新，又具有拟人意人意味。味。点拨点拨如何辨析诗歌的诗眼？如何辨析诗歌的诗眼？诗眼就是一首眼就是一首诗或某句中最能体或某句中最能体现作者思作者思想想观点、情感点、情感态度的，具
44、有概括性、生度的，具有概括性、生动性或情趣性的性或情趣性的词语，它往往是，它往往是诗中最精中最精练传神的一个神的一个词语。陆游游书愤：“塞上塞上长城空自城空自许，镜中衰中衰鬓已先斑。已先斑。”“”“空空”字，流露出作者自字，流露出作者自许“塞塞上上长城城”，空有一腔，空有一腔报国国热忱却到老仍忱却到老仍报国国无无门的深重的的深重的怅惘与悲惘与悲愤，读之令人扼腕。之令人扼腕。“空空”字准确地点明本字准确地点明本诗的主旨，集中体的主旨，集中体现作者的情感，作者的情感，为这首首诗的的诗眼。眼。要准确判断一首要准确判断一首诗的的诗眼可以从以下几个眼可以从以下几个方面入手：方面入手：一是立足情感主旨。一
45、是立足情感主旨。寻找和断定找和断定诗眼，要眼，要注意注意词语或或语句的以下特征：一是句的以下特征：一是统摄全全篇的情篇的情调，二是深化，二是深化诗句的意境，三是集句的意境，三是集中体中体现作者感情。分析作者感情。分析“诗眼眼”要着眼全篇，要着眼全篇，结合合诗歌的内容，看怎歌的内容，看怎样强强化化诗歌的情歌的情调氛氛围，如何体，如何体现诗歌的思想主旨。如歌的思想主旨。如张继的的枫桥夜泊夜泊：“月落月落乌啼霜啼霜满天，江天，江枫渔火火对愁眠。姑愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半城外寒山寺，夜半钟声声到客船。到客船。”该诗借借对景物的描写，渲染了幽景物的描写，渲染了幽寂清冷的氛寂清冷的氛围，“愁愁”是是该诗
46、的的“诗眼眼”，一，一个个“愁愁”字点醒全篇，定下全字点醒全篇，定下全诗的感情基的感情基调，体体现出出诗人的内心情感。人的内心情感。二是瞄准二是瞄准词类活用。活用。词类的活用，有的活用，有时具具有化腐朽有化腐朽为神奇的功能，在神奇的功能，在锤炼字眼字眼时也也值得重得重视，往往以形容，往往以形容词的活用多。周邦的活用多。周邦彦的彦的“风老老莺雏，雨肥梅子，雨肥梅子”，将，将莺雏与梅与梅子的子的变化与化与风雨雨联系到了一起，系到了一起，“老、老、“肥肥”经由形容由形容词转成成动词后，有如灵丹，在句后，有如灵丹，在句中起到了点中起到了点铁成金的作用。杜甫成金的作用。杜甫诗句：句：“四四更山吐月，残夜
47、月明楼。更山吐月，残夜月明楼。”诗眼眼“明明”也是形也是形容容词用如用如动词，使画面具有，使画面具有动感，化静感，化静为动，富有，富有诗情画意。情画意。三是体察精当修辞。辞格运用之妙全在于三是体察精当修辞。辞格运用之妙全在于恰到好恰到好处地叙事状物、地叙事状物、传情达意。其中又情达意。其中又以以拟人居多。人居多。风月花草，在月花草，在诗人、人、词家眼家眼中莫不可以被人格化，如杜甫中莫不可以被人格化，如杜甫春夜喜雨春夜喜雨：“好雨知好雨知时节，当春乃，当春乃发生。生。”诗眼是眼是“知知”字，雨本无知，因人而知，字，雨本无知，因人而知，诗人同人同样运运用用拟人化的手法，加入人的情感，用一人化的手法
48、，加入人的情感，用一“知知”字写出善解人意之春雨，妙趣横生。此外，字写出善解人意之春雨，妙趣横生。此外，夸夸张、通感等手法，在、通感等手法，在锤炼字眼字眼时也常也常为诗人所瞩目。人所瞩目。前人云：前人云：“诗之有眼，犹人之有目也。之有眼，犹人之有目也。”人人之目，乃心灵之窗口；之目，乃心灵之窗口；诗之眼，之眼，则是洞察是洞察诗词旨趣的窗口，它是一首旨趣的窗口，它是一首诗的灵气所在，的灵气所在，中学生朋友在中学生朋友在阅读古典古典诗词时，只要抓住，只要抓住诗眼眼这把解把解读钥匙，从以上几个角度思考，匙，从以上几个角度思考，便可弄清情感脉便可弄清情感脉络，领会会诗歌的意境和主歌的意境和主旨。旨。
49、请同学们认真完成课后强化作业爱的力量爱的力量一位少妇在回家的路上，快要到家时，习一位少妇在回家的路上，快要到家时，习惯地看了一下四楼自家的阳台，可爱的儿惯地看了一下四楼自家的阳台，可爱的儿子也正在阳台上期待着妈妈回来。子也正在阳台上期待着妈妈回来。当看到妈妈时，儿子开始招手，这时少妇当看到妈妈时，儿子开始招手，这时少妇也向孩子招手。突然，少妇意识到这样可也向孩子招手。突然，少妇意识到这样可能会有危险，但已经晚了，儿子由于要迎能会有危险，但已经晚了，儿子由于要迎妈妈，身体前倾，失去平衡，从阳台上掉妈妈，身体前倾，失去平衡，从阳台上掉了下来。了下来。这时房房间里的人惊呆了，里的人惊呆了，纷纷跑到阳
50、台上跑到阳台上呼叫。再看呼叫。再看妈妈，当，当发现儿子掉下来，就儿子掉下来，就不不顾一切向阳台下冲一切向阳台下冲过去，想去接住自己去，想去接住自己的儿子。眨眼的儿子。眨眼间，奇迹，奇迹发生了。离阳台很生了。离阳台很远的的妈妈竟然在数秒的竟然在数秒的时间内把她的儿子内把她的儿子给接住了，并且安然无恙。有人接住了，并且安然无恙。有人觉得很奇得很奇怪：一个少怪：一个少妇怎么会跑得那怎么会跑得那样快，并能接快，并能接住自己的儿子？因住自己的儿子？因为按当按当时少少妇跑的速度，跑的速度，应该已打破了百米世界已打破了百米世界纪录。后来人后来人们找百米世界冠找百米世界冠军来作一个来作一个试验：同同样的距离，从阳台上掉下同的距离，从阳台上掉下同样重量的物重量的物体，看能否接得住。体，看能否接得住。结果是无果是无论如何也接如何也接不住。再不住。再让这位少位少妇试，结果也是再也没果也是再也没有最初的那种速度。最后人有最初的那种速度。最后人们总结为：爱的力量是的力量是伟大的。大的。“爱的力量是的力量是伟大的大的”，大到可以超乎我，大到可以超乎我们的想象，甚至能的想象，甚至能够超出极限，跨越生死。超出极限，跨越生死。
