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1、第課第課電車電車急急止止授课内容授课内容 本节课主要学习自动词和他动词本节课主要学习自动词和他动词的使用。的使用。 自动词自动词指的是不带宾语的动词，指的是不带宾语的动词，在不受外力作用下主体自行发生变在不受外力作用下主体自行发生变化的动词。化的动词。 他动词他动词指的是带宾语的动词，物指的是带宾语的动词，物体受到主体的作用并使其产生变化体受到主体的作用并使其产生变化的动词。的动词。単語単語 久久好久不见好久不见A： ：久久。 。B： ：本当本当。 。久久。 。A： ：先生先生、 、久久。 。 着着 到着到着桂林桂林着着。 。日本日本着着。 。父父、 、学校学校着着。 。安心安心。 。負負 負
2、負 負負。 。 挫折挫折負負、 、元気元気出出。 。失敗失敗負負。 。頑張頑張。 。楽楽 轻松，快活，简单，容易轻松，快活，简单，容易 仕事仕事楽楽。 。 A A：今今仕事仕事、 、忙忙？ B B：、楽。楽。 駱駝駱駝（ （） ）楽楽。 。相変相変老样子，没变化老样子，没变化A A： ：李李、 、久久。 。元気元気。 。 B B： ：、相変相変。 。相変相変元気元気。 。（ （抱怨时抱怨时） ）相変相変。 。成長成長。 。基本课文基本课文電車電車急急止止。 。部屋部屋電気電気消消。 。森森全部全部使使。 。 。1 1 電車電車 急急止止。 。 止止 是自动词，主语要是自动词，主语要用用 表示。
3、表示。 自动词强调的是客观性，一般指自动词强调的是客观性，一般指的是物体的状态，不涉及动作主体。的是物体的状态，不涉及动作主体。 他动词强调的是主观性，一般指他动词强调的是主观性，一般指的是人物的动作，涉及动作主体。的是人物的动作，涉及动作主体。宾语用宾语用 表示。表示。那么，如何区分自动词与他动词？那么，如何区分自动词与他动词？自、他动词与一类动词、二类动词、自、他动词与一类动词、二类动词、三类动词又有什么联系呢？三类动词又有什么联系呢？ 1 1）自动词与他动词的区分主要是）自动词与他动词的区分主要是从动词使用习惯考虑。从动词使用习惯考虑。 2 2）自、他动词与一类动词、二类）自、他动词与一
4、类动词、二类动词、三类动词之间，不能简单地动词、三类动词之间，不能简单地划等号。划等号。1 1）有的动词只有他动词，没有自动）有的动词只有他动词，没有自动词。词。一类动词：一类动词：書書、 、飲飲、 、聞聞、 、買買、 、読読、 、飼飼 二类动词：二类动词：食食、 、見見、 、浴浴、 、借借三类动词：三类动词：）有的动词只有自动词，没有他动有的动词只有自动词，没有他动词。词。动动1 1：、咲咲、 、吹吹、 、降降、 、働働动动2 2：起起、 、寝寝动动3 3：来来）有的动词，有的动词，在词形上在词形上，具有自动，具有自动词与他动词一一对应的关系。词与他动词一一对应的关系。閉閉 建建並並閉閉建建
5、並並付付掛掛 開開付付掛掛開開入入 始始 入入 始始特殊特殊：壊壊消消落落壊壊 消消落落無無 割割無無 割割区别：区别：、 、授業授業始始。 。時時、授業授業始始。 。社長社長、 、車車壊壊。 。社長社長、 、車車壊壊。 。结论：结论： 描述客观情况时，使用自动词，描述客观情况时，使用自动词，主要是描述事物的状态。主要是描述事物的状态。 强调主体动作时，使用他动词，强调主体动作时，使用他动词，主要是强调动作以及动作的实施者。主要是强调动作以及动作的实施者。2 2 部屋部屋電気電気 消消。 。 自动词自动词 表示事物的结表示事物的结果状态。主语用果状态。主语用 表示。表示。電気電気。 。掛掛。 。開開。 。3 3 森森全部全部使使。 。V V残念残念。 。可惜，遗憾，动作结果不愉可惜，遗憾，动作结果不愉快。快。完了完了。 。动作完成。没有不愉快的意动作完成。没有不愉快的意思。思。残念残念： ：）宿題宿題忘忘。 。）、 、電車電車乗越乗越。 。）寝過寝過。 。完了完了： ：）紙紙。（ （使使） ）。（ （書書） ） ) )仕事仕事。（ （終終） ）4 4 。 。表示样态。表示样态。“ “看起来好看起来好像像” 元気元気 元気元気降降 降降 另外：另外： 否定：否定： 練習練習： ：重重高高幸幸嬉嬉眠眠 悲悲心配心配泣泣言言怒怒金金 金金。 。気持気持悪悪熱熱上手上手暇暇忙忙
