《届高考总复习配套语言基础知识重点题型二辨析并修改病句题课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《届高考总复习配套语言基础知识重点题型二辨析并修改病句题课件（211页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 重点重点题型二辨析并修改病句型二辨析并修改病句题 抓住关键，明确类型，有的放矢抓住关键，明确类型，有的放矢 辨析辨析并修并修改病改病句题句题高高 考考 解解 读读 知知 识识 构构 建建 方方 法法 指指 导导 高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究命题探究返回返回 87654321高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 B B项语序不当，应为项语序不当，应为“无数的临场竞技无数的临场竞技”。命题探究命题探究返回返回 87654321高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习
2、方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 C项句式杂糅，可改为项句式杂糅，可改为“以提高产品质以提高产品质量为中心量为中心”，去掉，去掉“围绕围绕”。命题探究命题探究返回返回 87654321高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 D项逻辑错误，深坑不能项逻辑错误，深坑不能“夷为平地夷为平地”。A 命题探究命题探究返回返回 87654321高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究命题探究返回返回 87654321高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精
3、做高考真题，把握命题走向及复习方向 解析解析答案答案C命题探究命题探究返回返回 87654321高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究命题探究返回返回 87654321高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 A项项“问题问题”和和“改善改善”搭配不当，搭配不当，应把应把“改善改善”换成换成“解决解决”。 命题探究命题探究返回返回 87654321高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 C项缺少主语，把项缺少主语，把“由于珍贵
4、的原材料、繁由于珍贵的原材料、繁琐的生产工艺琐的生产工艺”改为改为“原材料的珍贵、生产原材料的珍贵、生产工艺的繁琐工艺的繁琐”，把后一个，把后一个“是是”改为改为“成为成为”。 命题探究命题探究返回返回 87654321高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 D项宾语缺少中心语，应在项宾语缺少中心语，应在“教学成绩教学成绩”后加后加上上“的工作的工作”。 B 命题探究命题探究返回返回 87654321高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究命题探究返回返回 87654321高考解
5、读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 解析解析答案答案C命题探究命题探究返回返回 87654321高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究命题探究返回返回 87654321高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 B项搭配不当。项搭配不当。“创造创造”和和“人性化服务人性化服务”搭配搭配不当，应改为不当，应改为“创造和谐的候车环境，提供快创造和谐的候车环境，提供快乐的人性化服务乐的人性化服务”。命题探究命题探究返回返回 876543
6、21高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 C项成分赘余，去掉项成分赘余，去掉“在在”和和“中中”；表意不明。；表意不明。命题探究命题探究返回返回 87654321高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 D项句式杂糅。后半句应改为项句式杂糅。后半句应改为“使全国各地回母使全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归校参加庆祝活动的校友感到宾至如归”。 A 命题探究命题探究返回返回 87654321高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向
7、 命题探究命题探究返回返回 87654321高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 A项句式杂糅，应为项句式杂糅，应为“很可能造成对毫不知情的或很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人的伤害有恩于己的善良的人的伤害”或或“很可能使毫不很可能使毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害”。 命题探究命题探究返回返回 87654321高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 B项不合逻辑，项不合逻辑，“取得的成绩终于得到了回报取得的成绩终于得到了回报”不不合事理
8、，应删去合事理，应删去“和取得的成绩和取得的成绩”。命题探究命题探究返回返回 87654321高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 D项搭配不当，项搭配不当，“困境困境”与与“如何解决失业问题如何解决失业问题”不能搭配，应将不能搭配，应将“困境困境”改为改为“困难困难”；“带给带给”的宾语应是的宾语应是“欧洲各国欧洲各国”，可改为，可改为“带给了经带给了经济复苏的欧洲各国济复苏的欧洲各国”。C 命题探究命题探究返回返回 87654321高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究命
9、题探究返回返回 87654321高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 B项主语不一致，应在项主语不一致，应在“成为成为”前加前加“使之使之”。 命题探究命题探究返回返回 87654321高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 C项成分残缺，应为项成分残缺，应为“显示了显示了的趋势的趋势”；最后一个分句无主语。最后一个分句无主语。 命题探究命题探究返回返回 87654321高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 D项一面与两面搭配不当
10、，最后一个分句应改项一面与两面搭配不当，最后一个分句应改为为“将影响到汉字文化很好地传承将影响到汉字文化很好地传承”。 命题探究命题探究返回返回 87654321A 高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究命题探究返回返回 87654321高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 B项动宾搭配不当。将项动宾搭配不当。将“调控调控”改为改为“严惩严惩”。 命题探究命题探究返回返回 87654321高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习
11、方向 C项偷换主语。第二个项偷换主语。第二个“都能都能”改为改为“使他使他”。 命题探究命题探究返回返回 87654321高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 D项缺少宾语。在项缺少宾语。在“形象形象”后加后加“的问题的问题”。 A 命题探究命题探究返回返回 87654321高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究及备考启示命题探究及备考启示命题探究命题探究返回返回 87654321高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命
12、题探究命题探究返回返回 87654321高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究命题探究返回返回 87654321高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究命题探究返回返回 87654321知识构建：识别六种病句类型之一：语序不当知识构建：识别六种病句类型之一：语序不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六识别六种病句类型之一：语序不当识别六种病句类型之一：语序不当 知识构建：识别六种病句类型之一：语序
13、不当知识构建：识别六种病句类型之一：语序不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之一：语序不当知识构建：识别六种病句类型之一：语序不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之一：语序不当知识构建：识别六种病句类型之一：语序不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之一：语序不当知识构建：识别六种病句类型
14、之一：语序不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之一：语序不当知识构建：识别六种病句类型之一：语序不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之一：语序不当知识构建：识别六种病句类型之一：语序不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之一：语序不当知识构建：识别六种病句类型之一：语序不当 类型之二类型之
15、二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之一：语序不当知识构建：识别六种病句类型之一：语序不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之一：语序不当知识构建：识别六种病句类型之一：语序不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之一：语序不当知识构建：识别六种病句类型之一：语序不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型
16、之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之一：语序不当知识构建：识别六种病句类型之一：语序不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之一：语序不当知识构建：识别六种病句类型之一：语序不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之一：语序不当知识构建：识别六种病句类型之一：语序不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之
17、一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之一：语序不当知识构建：识别六种病句类型之一：语序不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六正确，正确，均存在均存在问题。问题。应为应为“命题、海选、命题、海选、决赛决赛”。应为应为“知情权、知情权、表达权、监督权表达权、监督权”。应为应为“进一步进一步生产力，促进生产力，促进，确保，确保”。应为应为“选择、组织选择、组织”。应为应为“桥型简洁明快、造型美观、桥型简洁明快、造型美观、造价低、施工工艺简单造价低、施工工艺简单”。 知识构建：识别六种病句类型之一：语序
18、不当知识构建：识别六种病句类型之一：语序不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之一：语序不当知识构建：识别六种病句类型之一：语序不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之一：语序不当知识构建：识别六种病句类型之一：语序不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六正确，正确，均存在问题。均存在问题。应为应为“司机不但没有停车，司
19、机不但没有停车，而且继续而且继续”。应为应为“他他不但口语不但口语而且在各个方面而且在各个方面进步进步”。应为应为“不仅使不仅使中国人民中国人民而且为世界经济而且为世界经济发展和发展和贡献贡献”。知识构建：识别六种病句类型之一：语序不当知识构建：识别六种病句类型之一：语序不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之一：语序不当知识构建：识别六种病句类型之一：语序不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类
20、型之一：语序不当知识构建：识别六种病句类型之一：语序不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六短语顺序不当，短语顺序不当，“令人令人流连忘返流连忘返”应放在句末。应放在句末。 知识构建：识别六种病句类型之一：语序不当知识构建：识别六种病句类型之一：语序不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六表递进的分句语序不当，且表递进的分句语序不当，且“因此因此”前后不存在因果关系。前后不存在因果关系。 知识构建：识别六种病句类型之一：语序不当知识构建：识别六种病
21、句类型之一：语序不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六状语状语“历届历届”语序不当，语序不当，应调至应调至“成为成为”之后。之后。B 知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六识别六种病句类型之二：搭配不当识别六种病句类型之二：搭配不当 知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返
22、回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类
23、型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建
24、：识别六种病句类型之二：搭配不当知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不
25、当知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当知识构建：识别六种病句类型之
26、二：搭配不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当 类型之二类型之二
27、类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之
28、四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一
29、类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之
30、六句，不少学生认为这是典型的句，不少学生认为这是典型的“双起单承双起单承”的错误，但在该句中，无论吸储多少，都会带的错误，但在该句中，无论吸储多少，都会带来国家流动资金的增长，并非一般意义上的呼来国家流动资金的增长，并非一般意义上的呼应不当。所以千万要重视逻辑意义分析法，不应不当。所以千万要重视逻辑意义分析法，不可简单机械。可简单机械。句句“水平水平”已包含了高低两个已包含了高低两个方面。而方面。而句则是利用考生思维定势而设的貌句则是利用考生思维定势而设的貌似错误实则正确的句子。似错误实则正确的句子。知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当 类型之二类型
31、之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六“降低降低扩散扩散”动宾搭配不当。动宾搭配不当。 知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当知识构建：识别六种病句类型之二：搭
32、配不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六“学习学习本领与素养本领与素养”，动词动词“学习学习”与其中一个宾与其中一个宾语语“素养素养”搭配不当。搭配不当。 知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六两面对一面，应两面对一面，应去掉去掉“是否是否”。 D 知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余 类型之二类型之二类型之三类型
33、之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余 知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或
34、赘余知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之三：成分
35、残缺或赘余知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之三
36、：成分残缺或赘余知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类
37、型之三：成分残缺或赘余知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种
38、病句类型之三：成分残缺或赘余知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六正确，其他句子均有主语残缺的现象。正确，其他句子均有主语残缺的现象。去去掉掉“在在”和和“中中”，让，让“影片影片”作主语；作主语；滥滥用介词用介词“在在”导致主语残缺，可将导致主语残缺，可将“在在”删去；删去；“发现发现”的主语应是的主语应是“他他”，而，而“他他”却在却在介宾短语介宾短语“在在中中”，可把，可把“他他”调至调至“在在”前；前；去掉去掉“在在”和和“以后以后”，让，让“精品精品”作主语；作主语；
39、缺主语，去掉缺主语，去掉“导致了导致了”。知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回
40、类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六正确，全句同一个主语，后面可以省略；其正确，全句同一个主语，后面可以省略；其他句子均有主语残缺的现象。他句子均有主语残缺的现象。属滥用承前属滥用承前省略造成主语残缺。省略造成主语残缺。在在“向向”前加前加“火灾火灾”，在在“是是”前加前加“它们它们”。均是暗换均是暗换主语造成主语残缺。主语造成主语残缺。在在“给予给予”前加前加“大会大会”，在在“可以可以”前加前加“侦察卫星侦察卫星”，在在“居然居然”前加前加“这些工作这些工作”。知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余 类型之二类型之二类型之三
41、类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六滥用介词滥用介词“由于由于”导致后导致后文主语残缺。文主语残缺。 知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余
42、知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六“走上街头走上街头”后谓语残缺。后谓语残缺。 知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六成分残缺，句意是就过度治成分残缺，句意是就过度治疗问题谈及医疗机构的运作，疗问题谈及医疗机构的运作，末一分句，省略了对应对象，末一分句，省略了对应对象，在在“调控调控”后加后加“其其”。C知识构建
43、：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之四：结构混乱知识构建：识别六种病句类型之四：结构混乱 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六识别六种病句类
44、型之四：结构混乱识别六种病句类型之四：结构混乱 知识构建：识别六种病句类型之四：结构混乱知识构建：识别六种病句类型之四：结构混乱 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之四：结构混乱知识构建：识别六种病句类型之四：结构混乱 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之四：结构混乱知识构建：识别六种病句类型之四：结构混乱 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之
45、五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之四：结构混乱知识构建：识别六种病句类型之四：结构混乱 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之四：结构混乱知识构建：识别六种病句类型之四：结构混乱 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之四：结构混乱知识构建：识别六种病句类型之四：结构混乱 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识
46、别六种病句类型之四：结构混乱知识构建：识别六种病句类型之四：结构混乱 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之四：结构混乱知识构建：识别六种病句类型之四：结构混乱 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之四：结构混乱知识构建：识别六种病句类型之四：结构混乱 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之四：结构混乱知
47、识构建：识别六种病句类型之四：结构混乱 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之四：结构混乱知识构建：识别六种病句类型之四：结构混乱 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之四：结构混乱知识构建：识别六种病句类型之四：结构混乱 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之四：结构混乱知识构建：识别六种病句类型之四：
48、结构混乱 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之四：结构混乱知识构建：识别六种病句类型之四：结构混乱 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之四：结构混乱知识构建：识别六种病句类型之四：结构混乱 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六“之所以之所以”“”“在于在于原原因因”结构混乱。结构混乱。 知识构建：识别六种病句类型之四：结构混乱
49、知识构建：识别六种病句类型之四：结构混乱 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六藕断丝连，藕断丝连，“感动了广大网感动了广大网友自发在网上留言友自发在网上留言”两句话两句话糅合在一起。糅合在一起。 知识构建：识别六种病句类型之四：结构混乱知识构建：识别六种病句类型之四：结构混乱 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六中途易辙，前后主语中途易辙，前后主语不一致。不一致。D知识构建：识别六种病句类型之五：表意不明知识构建：识别六种病句类型之五：表意不明 类型之
50、二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六识别六种病句类型之五：表意不明识别六种病句类型之五：表意不明 知识构建：识别六种病句类型之五：表意不明知识构建：识别六种病句类型之五：表意不明 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之五：表意不明知识构建：识别六种病句类型之五：表意不明 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之五：表意不明知识构建：识别六
51、种病句类型之五：表意不明 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之五：表意不明知识构建：识别六种病句类型之五：表意不明 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之五：表意不明知识构建：识别六种病句类型之五：表意不明 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六表意不明。表意不明。“这表明这表明”中的中的“这这”指代不明确，从句子来指代不明确，从
52、句子来看，看，“这这”应指上文应指上文“指责这一学说指责这一学说”的行为，但因为前面用了的行为，但因为前面用了“对对于于人人”，造成，造成“这这”指代不明确。指代不明确。 知识构建：识别六种病句类型之五：表意不明知识构建：识别六种病句类型之五：表意不明 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之五：表意不明知识构建：识别六种病句类型之五：表意不明 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之五：表意不明知识构建
53、：识别六种病句类型之五：表意不明 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之五：表意不明知识构建：识别六种病句类型之五：表意不明 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之五：表意不明知识构建：识别六种病句类型之五：表意不明 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之五：表意不明知识构建：识别六种病句类型之五：表意不
54、明 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之五：表意不明知识构建：识别六种病句类型之五：表意不明 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之五：表意不明知识构建：识别六种病句类型之五：表意不明 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之五：表意不明知识构建：识别六种病句类型之五：表意不明 类型之二类型之二类型之三类
55、型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六答案答案知识构建：识别六种病句类型之五：表意不明知识构建：识别六种病句类型之五：表意不明 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之五：表意不明知识构建：识别六种病句类型之五：表意不明 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之五：表意不明知识构建：识别六种病句类型之五：表意不明 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四
56、 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之五：表意不明知识构建：识别六种病句类型之五：表意不明 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六“指向整个人类指向整个人类”表意不明，是表意不明，是“由人类由人类进行的进行的”还是还是“针对人类进行的针对人类进行的”不明确。不明确。 知识构建：识别六种病句类型之五：表意不明知识构建：识别六种病句类型之五：表意不明 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六主语不明，主语不明，“
57、专门调研专门调研”的是的是“他他”还是还是“省市领导省市领导”，同时，同时“接待接待过过来到县里来到县里”句式杂糅。句式杂糅。 知识构建：识别六种病句类型之五：表意不明知识构建：识别六种病句类型之五：表意不明 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六“墨西哥和美国的部分地墨西哥和美国的部分地区区”有歧义。有歧义。A知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六识别六种病句类型之六：不合
58、逻辑识别六种病句类型之六：不合逻辑 知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类
59、型之六知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类
60、型之六：不合逻辑知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑知识构建：识别
61、六种病句类型之六：不合逻辑 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑 类
62、型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑 类型之二类型之二类型之三类型之三
63、类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类
64、型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五
65、类型之六类型之六知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六概念混乱，概念混乱，“民风民俗民风民俗”和和“饮食习惯饮食习惯”“”“服饰特点服饰特点”有包有包含关系，不能并列。含关系，不能并列。 知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六否定不当，否定不当，“杜绝交通拥堵不再杜绝交通拥堵不再发生发生”把语意
66、说反了。把语意说反了。 知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑 类型之二类型之二类型之三类型之三类型之四类型之四 返回返回 类型之一类型之一类型之五类型之五类型之六类型之六数量误用，数量误用，“日均日均”表平均数，表平均数，不能和不能和“左右左右”连用，连用，“日均日均”“”“达到达到”后都应跟一个确定后都应跟一个确定的数，不能用约数。的数，不能用约数。D 方法指导：方法指导：考场上准确而快速地识别病句的方法考场上准确而快速地识别病句的方法 返回返回 高考解读高考解读知识构建知识构建方法指导方法指导方法指导：方法指导：考场上准确而快速地识别病句的方法考
67、场上准确而快速地识别病句的方法 返回返回 高考解读高考解读知识构建知识构建方法指导方法指导方法指导：方法指导：考场上准确而快速地识别病句的方法考场上准确而快速地识别病句的方法 返回返回 高考解读高考解读知识构建知识构建方法指导方法指导方法指导：方法指导：考场上准确而快速地识别病句的方法考场上准确而快速地识别病句的方法 返回返回 高考解读高考解读知识构建知识构建方法指导方法指导方法指导：方法指导：考场上准确而快速地识别病句的方法考场上准确而快速地识别病句的方法 返回返回 高考解读高考解读知识构建知识构建方法指导方法指导方法指导：方法指导：考场上准确而快速地识别病句的方法考场上准确而快速地识别病句
68、的方法 返回返回 高考解读高考解读知识构建知识构建方法指导方法指导方法指导：方法指导：考场上准确而快速地识别病句的方法考场上准确而快速地识别病句的方法 返回返回 高考解读高考解读知识构建知识构建方法指导方法指导方法指导：方法指导：考场上准确而快速地识别病句的方法考场上准确而快速地识别病句的方法 返回返回 高考解读高考解读知识构建知识构建方法指导方法指导方法指导：方法指导：考场上准确而快速地识别病句的方法考场上准确而快速地识别病句的方法 返回返回 高考解读高考解读知识构建知识构建方法指导方法指导方法指导：方法指导：考场上准确而快速地识别病句的方法考场上准确而快速地识别病句的方法 返回返回 高考解
69、读高考解读知识构建知识构建方法指导方法指导方法指导：方法指导：考场上准确而快速地识别病句的方法考场上准确而快速地识别病句的方法 返回返回 高考解读高考解读知识构建知识构建方法指导方法指导方法指导：方法指导：考场上准确而快速地识别病句的方法考场上准确而快速地识别病句的方法 返回返回 高考解读高考解读知识构建知识构建方法指导方法指导方法指导：方法指导：考场上准确而快速地识别病句的方法考场上准确而快速地识别病句的方法 返回返回 高考解读高考解读知识构建知识构建方法指导方法指导方法指导：方法指导：考场上准确而快速地识别病句的方法考场上准确而快速地识别病句的方法 返回返回 高考解读高考解读知识构建知识构
70、建方法指导方法指导方法指导：方法指导：考场上准确而快速地识别病句的方法考场上准确而快速地识别病句的方法 返回返回 高考解读高考解读知识构建知识构建方法指导方法指导方法指导：方法指导：考场上准确而快速地识别病句的方法考场上准确而快速地识别病句的方法 返回返回 高考解读高考解读知识构建知识构建方法指导方法指导方法指导：方法指导：考场上准确而快速地识别病句的方法考场上准确而快速地识别病句的方法 返回返回 高考解读高考解读知识构建知识构建方法指导方法指导方法指导：方法指导：考场上准确而快速地识别病句的方法考场上准确而快速地识别病句的方法 返回返回 高考解读高考解读知识构建知识构建方法指导方法指导方法指
71、导：方法指导：考场上准确而快速地识别病句的方法考场上准确而快速地识别病句的方法 返回返回 高考解读高考解读知识构建知识构建方法指导方法指导方法指导：方法指导：考场上准确而快速地识别病句的方法考场上准确而快速地识别病句的方法 返回返回 高考解读高考解读知识构建知识构建方法指导方法指导句式杂糅，应改为句式杂糅，应改为“围绕提高围绕提高产品质量这个中心产品质量这个中心”或或“以提以提高产品质量为中心高产品质量为中心”。 方法指导：方法指导：考场上准确而快速地识别病句的方法考场上准确而快速地识别病句的方法 返回返回 高考解读高考解读知识构建知识构建方法指导方法指导“促进一种积极推动促进一种积极推动的效
72、果的效果”搭配不当。搭配不当。 方法指导：方法指导：考场上准确而快速地识别病句的方法考场上准确而快速地识别病句的方法 返回返回 高考解读高考解读知识构建知识构建方法指导方法指导成分残缺，应分别在成分残缺，应分别在“泰山泰山”“”“山东儒家文化山东儒家文化”前面加上介词前面加上介词“对对”。 C 方法指导：方法指导：考场上准确而快速地识别病句的方法考场上准确而快速地识别病句的方法 返回返回 高考解读高考解读知识构建知识构建方法指导方法指导方法指导：方法指导：考场上准确而快速地识别病句的方法考场上准确而快速地识别病句的方法 返回返回 高考解读高考解读知识构建知识构建方法指导方法指导“由于由于造成造
73、成的的”，结构杂糅。，结构杂糅。 方法指导：方法指导：考场上准确而快速地识别病句的方法考场上准确而快速地识别病句的方法 返回返回 高考解读高考解读知识构建知识构建方法指导方法指导另起炉灶，另起炉灶，“剧组全体剧组全体人员人员”没有谓语，下句没有谓语，下句转换成另一个主语转换成另一个主语“电电影影”。 方法指导：方法指导：考场上准确而快速地识别病句的方法考场上准确而快速地识别病句的方法 返回返回 高考解读高考解读知识构建知识构建方法指导方法指导“不仅不仅也也”，递，递进关系前后颠倒，语进关系前后颠倒，语序不当。序不当。 C 方法指导：方法指导：考场上准确而快速地识别病句的方法考场上准确而快速地识
74、别病句的方法 返回返回 高考解读高考解读知识构建知识构建方法指导方法指导方法指导：方法指导：考场上准确而快速地识别病句的方法考场上准确而快速地识别病句的方法 返回返回 高考解读高考解读知识构建知识构建方法指导方法指导方法指导：方法指导：考场上准确而快速地识别病句的方法考场上准确而快速地识别病句的方法 返回返回 高考解读高考解读知识构建知识构建方法指导方法指导方法指导：方法指导：考场上准确而快速地识别病句的方法考场上准确而快速地识别病句的方法 返回返回 高考解读高考解读知识构建知识构建方法指导方法指导解析解析方法指导：方法指导：考场上准确而快速地识别病句的方法考场上准确而快速地识别病句的方法 返回返回 高考解读高考解读知识构建知识构建方法指导方法指导答案答案
