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1、高中政治选必3逻辑与思维核心知识考点一、全书框架二、核心问题1.思维的特征及其差异是什么？思维的基本形态及其差异是什么？正确思维的基本条件是什么？2.形式逻辑的核心任务是什么？常见的逻辑错误有哪些？同一律、矛盾律、排中律对人们的思维分别有什么要求？3.掌握逻辑思维规律对科学思维有什么意义？4.概念的逻辑特征是什么？如何才能从内涵和外延两个方面掌握明确概念的具体方法？5.判断有哪些基本特征？形成恰当判断的条件有哪些？如何正确运用简单判断和复合判断？6.如何掌握演绎推理的逻辑要义？如何正确运用性质判断换质位推理、三段论推理等简单判断的演绎推理方法？如何正确运用联言推理、选言推理、假言推理等复合判断
2、的演绎推理方法？7.归纳推理和类比推理是怎样的推理方式？如何才能恰当地运用这些推理？8.辩证思维有哪些重要特征？分析与综合的特征是什么？怎样运用分析与综合的思维方法？分析与综合有何辩证关系？9.如何遵循质量互变规律？区分量变与质变的根本标志是什么？遵循适度原则有哪些具体要求？10.事物内部肯定方面与否定方面之间有何辩证关系？如何坚持辩证的否定观？认识发展的历程和途径是怎样的？思维过程的两个阶段有何关系？11.创新思维有哪些特征？联想思维有哪些特点和方法？如何借助联想提高创新思维能力？12.发散思维有何特点？有哪些常用方法？聚合思维的特征和主要方法是什么?如何辩证把握发散思维与聚合思维的关系？1
3、3.逆向思维可以运用哪些方法？逆向思维为什么要合“理”？如何辩证把握逆向思维与正向思维的关系？14.超前思维有哪些特征？如何运用超前思维的方法？超前思维有怎样的意义？三、逻辑思路树立科学思维遵循逻辑思维规则运用辩证思维方法提高创新能力。科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法，创造性解决问题的思维方式的统称。四、重点考点1.思维的特征：间接性、概括性、能动性。2.科学思维特征：科学思维追求认识的客观性。科学思维的结果具有预见性。科学思维的结果具有可检验性。3.思维的基本形态：抽象思维与形象思维。4.逻辑思维的三大规律：同一律A是A，不是非A，否则会犯偷换概念或者偷换论题的错误。矛盾
4、律A与非A不能同真，必有一假，否则会犯自相矛盾的错误。排中律A与非A不能同假，必有一真，否则会犯“两不可”的错误。5.概念的基本特征：内涵下定义（常见错误：定义过宽或定义过窄、同语反复或循环定义、否定定义、比喻定义）。外延划分（常见错误：划分不全或多出子项，划分标准不一，越级划分）。6.概念之间的外延关系：相容关系（全同关系、属种关系、种属关系、交叉关系）不相容关系（矛盾关系、反对关系、全异关系）。7.判断的类型：简单判断性质判断与关系判断。8.复合判断联言判断、选言判断、假言判断（充分条件必要条件充要条件）。9.性质判断：全称肯定判断、全称否定判断、特称肯定判断、特称否定判断、单称肯定判断、
5、单称否定判断。10.主项、谓项周延的判断：判断中主项、谓项的周延与否标准：主项看量项（全程、单称周延，特称不周延；）、谓项看联项（肯定不周延、否定周延）。11.关系判断：对称性关系（对称关系、反对称关系、非对称关系）；传递性关系（传递关系、反传递关系、非传递关系）。12.联言判断：至少包含两个联言支。全真为真，一假则假。13.选言判断：至少包含两个选言支。相容选言判断：一真即真，全假才假。不相容选言判断：只能一真，同真或同假都为假。14.充分条件假言判断：有前必有后，无前后不定，有前无后必假。（肯定前件式、否定后件式）15.必要条件假言判断：无前必无后，有前后不定，无前有后必假。（否定前件式、
6、肯定后件式）16.充要条件假言判断：有前必有后，无前必无后，前后不一致必假。（肯定前件式、否定前件式；肯定后件式、否定后件式）17.推理：演绎推理、归纳推理、类比推理。18.判断推理是否正确：前提正确、推理结构有效。19.性质判断的换质推理：肯定变否定，否定变肯定，但是注意谓项要换成与之相矛盾的概念。20.性质判断的换位推理：主项与谓项互换位置，前提中不周延的项结论中也不能周延。21.三段论推理：大项、小项和中项一个形式结构正确的三段论只有三个不同的项，否则会犯“四概念”的错误；中项在前提中至少周延一次。否则会犯“中项不周延”的错误；前提中不周延的项在结论中也不能周延。否则会犯“小项不当扩大”
7、或“大项不当扩大”的错误；两个否定的前提不能必然的得出结论。22.联言推理：合成式联言推理、分解式联言推理。23.选言推理：相容选言推理（否定肯定式）、不相容选言推理（肯定否定式、否定肯定式）。24.假言推理：充分条件假言推理肯定前件式、否定后件式。必要条件假言推理否定前件式、肯定后件式。充分必要条件假言推理肯定前件式、肯定后件式、否定前件式、否定后件式。25.归纳推理：完全归纳推理（必然推理）和不完全归纳推理（或然推理）。25.不完全归纳推理：常犯错误是轻率概括。26.为提高不完全归纳推理可靠性，需要在认识对象与有关现象之间的寻找因果联系，方法：求同法、求异法、共变法、求同求异法、剩余法（简
8、称谓穆勒五法）。27.类比推理：结构类比、功能类比、条件类比、要素类比等，常犯错误是机械类比。28.辨证思维的方法：用联系发展全面的观点看待事物和思考问题，实质和核心是运用矛盾分析法，在对立统一中把握事物。29.辩证思维的基本特征整体性和动态性。30.把握辨证分合分析是综合的基础，综合是分析的先导，在分析的基础上综合，在综合的指导下分析。31.理解质量互变：以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变和质变，渐近性和飞跃性、连续性与间断性。32.把握适度原则的要求：适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。遵循适度原则，并不只是被动地适应事物的存在状态，而是包含着积极地
9、认识和推动事物发展到最佳的状态。要改变我们不需要的事物的特定的质，就应当积极创造条件，促进事物量的变化，并使其向度的边缘不断发展，使该物转化为他物。33.思维抽象的环节：分离思维抽象的起始环节。提纯思维抽象的关键环节。简略化表述思维抽象结果的环节。理想化思维抽象的一种特殊形式。34.推动认识的发展：坚持辨证否定观，不能简单肯定一切，也不能简单否定一切；36.认识发展历程：从感性具体到思维抽象，从思维抽象到思维具体。35.创新思维的含义不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。36.创新思维的产生条件（客观基础）创新思维要以实践为基础。
10、创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。37.创新思维特点：思路具有多向性、步骤具有跨越性、结果具有独特性。38.如何运用创新思维：创新思维要以实践为基础。继承前人和他人已有成果的基础上破旧立新。综合运用多种思维方法。联想是创新思维的基础，运用迁移、想象等方式进行联想思维。发散与聚合是创新思维的两翼，运用检核表法、信息交合法、头脑风暴法进行发散思维，运用归纳、推理、比较、概括等方法进行收敛、集中进行聚合思维，反复“发散-聚合-发散-聚合”。运用逆向思维，发挥思维正逆互补的作用。运用超前思维，运用矛盾分析法、推理和想象、注重调查研究，以事物发展的状况为根据，运用科学的思维方法根据事物发展的可能性进行预测。第 5 页 共 5 页
