《山东省邹平县七年级语文上册 第一单元 2 济南的冬天课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省邹平县七年级语文上册 第一单元 2 济南的冬天课件 新人教版（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、老舍老舍学学习习目目标标 1.1.学习老舍先生的写景方法。学习老舍先生的写景方法。 抓住特点写写家乡的景物。抓住特点写写家乡的景物。 2.2.领会作者爱山水、爱生活的领会作者爱山水、爱生活的情感。情感。 老舍，原名老舍，原名舒庆春舒庆春，字字舍予舍予。北京人，老舍。北京人，老舍是他最常用的笔名，著是他最常用的笔名，著名名作家作家。是语言大师，。是语言大师，被誉为被誉为 “人民艺术家人民艺术家”。著名作品有著名作品有骆驼祥子骆驼祥子 龙须沟龙须沟 茶馆茶馆四世同堂四世同堂等。话等。话剧剧茶馆茶馆被西方人誉被西方人誉为为“东方舞台上的奇迹东方舞台上的奇迹” 。背景背景本文的写作与作者的生活本文的写
2、作与作者的生活经历有有着密切关系，老舍着密切关系，老舍25岁前一直生活在北前一直生活在北京，京，1924年他年他应邀去英国任教，在邀去英国任教，在伦敦敦生活了生活了6年，离开英国途中在地年，离开英国途中在地处热带的的新加坡住了半年，所以新加坡住了半年，所以领教教过北京北京风、伦敦敦雾、热带毒日毒日头的的厉害，而一回国害，而一回国便到山便到山东齐鲁大学任教，定居大学任教，定居济南。生南。生活在活在济南温暖宜人的冬季里，老舍感到南温暖宜人的冬季里，老舍感到异常陶醉，于是写出了异常陶醉，于是写出了济南的冬天南的冬天这篇文章。篇文章。注注 音音济济南（南（ ）着着落（落（ ）宽宽敞敞（ ）贮贮蓄（蓄（
3、 ）澄澄清（清（ ）暖）暖和和（ ）发发髻髻（ ）水水藻藻（ ）看看护护 ( ) ( ) 薄薄雪雪 ( )( )j zhuchngzhchnghujzozobokn解释词语对人关怀,富有同情心.这里指温和，合乎人心意很明亮响亮慈善秀气清秀清秀, ,这里指这里指美丽而柔弱响晴：响晴：( (天空天空) )晴朗无云。晴朗无云。设若：假若。设若：假若。贮蓄：存放、储藏。贮蓄：存放、储藏。空灵：灵活而不可捉摸。空灵：灵活而不可捉摸。听读课文，思考问题听读课文，思考问题 为什么说济南是个“宝地”?作者是如何得出这个结论的？ 读思议说读思议说 温晴与北平相比无风声与伦敦相比无重雾与热带相比无毒日喜爱宝地1、
4、 第一段作第一段作者用什么样的方法写出者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？济南冬天的总体特点？对比课文写了济南冬天的哪些景物？课文写了济南冬天的哪些景物？3 3文章表达了作者怎样文章表达了作者怎样的思的思想感情想感情 ? ?阳光朗照下的山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山城外的远山城外的远山水水山山喜爱喜爱 赞美赞美绿萍绿萍水藻水藻垂柳垂柳二、研二、研读读2 26 6节节1 1、济南是有山有水的好济南是有山有水的好地方，文中写了三幅山地方，文中写了三幅山光，又写了水色，各突光，又写了水色，各突出了什么特点出了什么特点? ?读思议说山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山温暖秀气淡雅
5、 冬天，济南的山有怎样的特点？冬天，济南的山有怎样的特点？读思议说 冬天，济南的水有怎样的特点？冬天，济南的水有怎样的特点？水水反在绿萍上冒着点热气暖把终年贮蓄的绿色全拿出来整个的是块空灵的蓝水晶绿清济南的冬天济南的冬天宝地宝地温温晴晴二、研二、研读读2 26 6节节2 2、第第4 4小小节和节和第第6 6小小节节在抒发在抒发感情、修辞运感情、修辞运用和写景顺序方用和写景顺序方面有面有什什么异同么异同? ?第第4 4小小节和节和第第6 6小小节在抒发感情和修辞节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处运用方面有什么相同之处? ?第第4 4小小节节第第6 6小小节节对薄雪覆盖下的山的描绘对薄雪覆盖
6、下的山的描绘 对水色的描写对水色的描写 都体现了对冬都体现了对冬天的喜爱、赞天的喜爱、赞美之情；美之情； 都运用比喻、都运用比喻、拟人的修辞手拟人的修辞手法。法。 第第4 4小小节和节和第第6 6小小节在写景顺序节在写景顺序有什么不同之处有什么不同之处? ?薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山 水色水色自上而下的自上而下的顺序顺序：山山上、山尖、山坡、山腰上、山尖、山坡、山腰自下而上的自下而上的顺序：顺序：水水面上、空中、半空中面上、空中、半空中 。小山：围 保暖 小摇篮可爱可爱 、充满温情、充满温情卧卧 （小水墨画）（小水墨画） 素淡雅致素淡雅致第第4 4自自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的然段，文
7、章按怎样的顺序描写雪后的山景？山景？ “最妙的是下点小雪呀最妙的是下点小雪呀”雪后山景雪后山景“妙妙”在何处在何处？ 这这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？段文字用什么修辞手法写雪后的山景？ 按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景山腰，有层次地写出秀美的山景 （l l）雪）雪色；色；(2)(2) 雪雪光；（光；（3 3）雪）雪态态（l l）比喻）比喻（2 2）拟人）拟人 薄雪露粉色薄雪露粉色( 害羞害羞 )全白（镶银边）全白（镶银边）白雪黄草（穿花衣）白雪黄草（穿花衣）松树的尖上顶白花松树的尖上顶白花（像看护妇）山上山上山尖山尖山坡山坡
8、山腰山腰高高低低秀秀气气绿萍、绿水藻、绿柳绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“清清”冬水清澈透明冬水清澈透明“绿绿”冬水温冬水温暖多暖多情，富情，富于生机于生机。（衬托水的绿）（衬托水的绿） 文中有哪些比喻、拟人句用文中有哪些比喻、拟人句用得好，找出来，想想为什么写得好，找出来，想想为什么写得好得好? ? 哪个词语用得最妙哪个词语用得最妙? ?好在好在哪儿哪儿? ? 积极动脑积极动脑比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。甲：甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里
9、，它们安静不动地低济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。声说：你们放心吧，这儿准保暖和。乙：乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和天也特别暖和运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽，运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽，充满温情。充满温情。甲：甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。甲：甲：天儿越晴，水藻越绿，
10、就凭这些绿的精神，天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！水里照个影儿呢！乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。的长枝倒映在水中。拟人手法把薄雪写得情态可掬。拟人手法把薄雪写得情态可掬。拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天的无拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天的无限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。 标题不可以换。因为标题不可以换。因为“济南的冬天济南的冬天”表明所写的是表明所写的是济南这一特定地域的冬天；济南这一特
11、定地域的冬天；“冬天的济南冬天的济南”目的在于赞目的在于赞美美“冬天冬天”这个特定时令的这个特定时令的济南。济南。 标题可否换为标题可否换为“冬天的济南冬天的济南”?写作特点：写作特点：1、善用比喻和拟人，给人美感。、善用比喻和拟人，给人美感。2、寓情于景，情景交融。、寓情于景，情景交融。或直接抒情，或创设意境，流露深情，或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。3注意色调对比，注意色调对比，抓主抓主要景要景物主物主要特征描写。要特征描写。赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情济济南南的的冬冬天天总写总写（1
12、 1）分述（分述（2-62-6） 山山水水冬冬天天的的济济南南温晴（宝地）温晴（宝地）巩固复习：巩固复习：1、济南的冬天济南的冬天的作者是，原的作者是，原名，字。名，字。2、济南冬天的总特点是，作、济南冬天的总特点是，作者通过济南和、者通过济南和、的对比得出这个结论。的对比得出这个结论。3、作者在描写济南的冬天时描绘了、作者在描写济南的冬天时描绘了 四四 幅画面，它们分别是、幅画面，它们分别是、 和和。老舍老舍舒庆春舒庆春舍予舍予温晴温晴北平北平伦敦伦敦热带热带阳光朗照的小山阳光朗照的小山薄雪覆盖的小山薄雪覆盖的小山城外远山城外远山澄清碧绿的水澄清碧绿的水想一想：想一想： 作者为什么能用如此精作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的画面？结合朱自清的春春谈谈学习收获。谈谈学习收获。仔细观察能绘形用心揣摩能显神情感投入能感人学学习习体体会会 课后作业课后作业 仔细观察自己家仔细观察自己家乡的乡的景色，倾注景色，倾注你对家乡的无限热爱，借鉴本文的写你对家乡的无限热爱，借鉴本文的写法，将最有特色的景物写出来。法，将最有特色的景物写出来。 自拟题目，字数不限。自拟题目，字数不限。
