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1、机械设计基础机械设计基础课程设计课程设计1.参考书目参考书目1.1.机械设计基础机械设计基础2.2.机械设计课程设计机械设计课程设计2.一、一、机械设计课程设计的目的机械设计课程设计的目的二、二、机械设计课程设计的内容机械设计课程设计的内容三、三、机械设计课程设计的一般步骤机械设计课程设计的一般步骤四、四、机械设计课程设计的应注意的事项机械设计课程设计的应注意的事项五、五、机械设计课程设计的题目机械设计课程设计的题目总总 论论3. 1.1.综合运用机械设计课程及其他有关已修课程综合运用机械设计课程及其他有关已修课程的理论和生产实际知识进行机械设计训练，从而使的理论和生产实际知识进行机械设计训练
2、，从而使这些知识得到进一步巩固、加深和扩展。这些知识得到进一步巩固、加深和扩展。 2. 2.学习和掌握通用机械零部件、机械传动及一学习和掌握通用机械零部件、机械传动及一般机械设计的基本方法与步骤，培养学生工程设计般机械设计的基本方法与步骤，培养学生工程设计能力和分析问题、解决问题的能力。能力和分析问题、解决问题的能力。 3. 3.提高学生在计算、制图、运用设计资料、进提高学生在计算、制图、运用设计资料、进行经验估算、考虑技术决策等机械设计方面的基本行经验估算、考虑技术决策等机械设计方面的基本技能以及机械技能以及机械CADCAD技术。技术。机械设计基础课程设计的目的机械设计基础课程设计的目的4.
3、机械设计基础课程设计的内容机械设计基础课程设计的内容一、课程设计的内容一、课程设计的内容1.1.传动方案的分析和拟定传动方案的分析和拟定；2.2.电动机的选择与传动装置运动和动力参数的计电动机的选择与传动装置运动和动力参数的计算；算；3.3.传动件（如带传动、齿轮传动）的设计；传动件（如带传动、齿轮传动）的设计；4.4.轴的设计；轴的设计；5.5.轴承及其组合部件设计；轴承及其组合部件设计；5.6.6.键联接和联轴器的选择与校核；键联接和联轴器的选择与校核；7.7.润滑设计；润滑设计；8.8.箱体、机架及附件的设计；箱体、机架及附件的设计；9.9.装配图核零件图的设计与绘制；装配图核零件图的设
4、计与绘制；10.10.设计计算说明书的编写。设计计算说明书的编写。6.二、机械设计课程设计完成的工作任务二、机械设计课程设计完成的工作任务1.1.减速器装置装配图（减速器装置装配图（A0A0图纸）图纸）1 1张；张；2.2.零件图（零件图（A2A2号图纸两张，低速轴及低号图纸两张，低速轴及低速级大齿轮或由指导教师指定）速级大齿轮或由指导教师指定）2 2张；张；3.3.设计说明书一份。设计说明书一份。7.机械设计基础课程设计的一般步骤机械设计基础课程设计的一般步骤1.1.设计准备阶段（约占总学时的设计准备阶段（约占总学时的4 4，约，约0.40.4天）天） 阅读和研究设计任务书，明确设计内容和要
5、求；分析设计题目，了解原始数据和工作条件；通过参观（模型、实物、生产现场）、看电视录像、参阅设计资料以及必要的调研等途径了解设计对象；8.2.传动装置的总体设计（约占总学时的传动装置的总体设计（约占总学时的10，约，约1.0天）天） 分析和拟定传动装置的运动简图；选择电动机；计算传动装置的总传动比和分配各级传动比； 计算各轴的转速、功率和转矩。9.3.各级传动的主体设计（约占总学时的各级传动的主体设计（约占总学时的5，约约0.5天）天） 设计计算带传动、齿轮传动的主要参数；4.装配草图的设计和绘制（约占总学时的装配草图的设计和绘制（约占总学时的35，约，约3.5天）天） 装配草图设计的准备工作
6、：主要是分析和选定传动装置的结构方案；初绘装配草图及轴和轴承的计算：作轴、轴上零件和轴承部件的结构设计；校核轴的强度、滚动轴承的寿命和键、联轴器的强度；完成装配草图，并进行检查和修正。10.5.5.装配工作图的绘制和总成（约占总学时的装配工作图的绘制和总成（约占总学时的2525，约，约2.52.5天）天） 绘制装配图；标注尺寸、配合及零件序号；编写零件明细表、标题栏、技术特性及技术要求等。6.6.零件工作图的设计和绘制（约占总学时的零件工作图的设计和绘制（约占总学时的1010，约，约1.01.0天）天） 齿轮类零件的工作图；轴类零件的工作图。7.7.设计计算说明书的编写（约占总学时的设计计算说
7、明书的编写（约占总学时的9 9，约约0.90.9天）天）11.8.设计总结和答辩（约占总学时的设计总结和答辩（约占总学时的2，约，约0.2天）天） 机械设计课程设计从分析总体方案开始到完成全部技术设计的整个过程中，由于在拟定传动方案时，甚至在完成各种计算时有一些矛盾尚未暴露，而待结构形状和具体尺寸表达在图纸上时，这些矛盾才会充分暴露出来，故设计时须作必要的修改，才能逐步完善，即需要“由主到次，由粗到细”，“边计算、边绘图、边修改”及设计计算与机构设计绘图交替进行。12.机械设计课程设计应注意的事项机械设计课程设计应注意的事项1.机械设计课程设计是学生第一次比较全面的设计训练，它的意义在于为以后
8、的设计工作打好基础。学生在设计的全过程忠必须严肃认真，刻苦专研，一丝不苟，精益求精，才能在设计思想、方法和技能各方面都获得较好的锻炼与提高。2.机械设计课程设计是在教师指导下由学生独立完成的。教师的主导作用在于指明设计思路，启发学生独立思考，解答疑难问题并按设计进度进行阶段审查。学生必须发挥设计的主动性，主动思考问题、分析问题和解决问题，而不应依赖指导教师查资料、给数据、定答案。13.3.设计中要正确处理参考已有资料与创新的关系。设计是一项复杂、细致的劳动，任何设计都不可能是由设计者脱离前人长期经验积累的资料而凭空想象出来。熟悉和利用已有的资料，既可避免许多重复工作，加快设计进程，同时也是提高
9、设计质量的重要保证。4.学生应在教师的指导下订好设计进程计划，注意掌握进度，按预定计划保质保量完成设计任务。5. 设计过程中要注意随时整理计算结果，并在设计草稿本上记下重要的论据、结果、参考资料的来源以及需要进一步深讨的问题，使设计的各方面都做到有理、有据。这对设计的正常进行、阶段自我检查和编写计算说明书都是必要的。14.机械传动装置的总体设计机械传动装置的总体设计一、分析和拟定传动装置的运动简图二、选择电动机三、计算传动装置的总传动比及分配各级传动比四、计算传动装置的运动和动力参数15.减速器结构、传动零件的设计计算（参考教材相关内容）减速器结构、传动零件的设计计算（参考教材相关内容）装配图
10、设计装配图设计1.总装图见机械设计课程设计总装图见机械设计课程设计39页图页图4-32.结构分析见结构分析见59页图页图4-283.减速器箱体尺寸见减速器箱体尺寸见73页表页表4-64.草图绘制见草图绘制见94页图页图5-35.其它内容见机械设计课程设计第其它内容见机械设计课程设计第4、5章的内容章的内容零件工作图设计（见第零件工作图设计（见第6章内容）章内容）编写计算说明书（见第编写计算说明书（见第7章内容）章内容）各种标准（见第各种标准（见第8章内容）章内容）机械设计课程设计其余内容机械设计课程设计其余内容16.三视图的布局三视图的布局17.装配图示例装配图示例18.齿轮零件工作图齿轮零件
11、工作图19.轴零件工作图20.减速器实例21.22.23.结结 束束 语语祝各位同学顺利地完成课程设计！祝各位同学顺利地完成课程设计！24.传动装置的运动简图25.选择电动机选择电动机1.1.选择电动机的类型和结构型式选择电动机的类型和结构型式 直流电动机需要直流电源，结构较复杂，价格较高，维护不变，不宜采用。采用Y系列三相笼型异步电动机。26.Pm 电动机的额定功率 kW P0 电动机所需的输出功率kW Pw 工作装置所需功率kW 由电动机至工作装置的总效率Fw 工作装置的阻力 N w 工作装置的线速度 m/s 1 、2 、3分别为传动装置中每一级传动副、每对轴承或每个联轴器的效率，其值参阅
12、机械设计课程设计p16。2.确定电动机功率确定电动机功率27.3.确定电动机转速 优选同步转速为1000r/min或1500r/min28.计算传动装置的总传动比及分配各级传计算传动装置的总传动比及分配各级传动比动比i = i1i2iki 总传动比 nm电动机的满载转速 nw工作轴的转速 i1、i2、ik 各级分传动比29.分配传动比应考虑的原则：分配传动比应考虑的原则：（见机械设计课程设计p17） 1.各级传动的传动比应在合理的范围内；2.应注意使各级传动件尺寸协调，结构匀称合理；3.尽量使传动装置外廓尺寸紧凑或重量小；4.尽量使各级大齿轮浸油深度合理；5.要考虑传动零件之间不会干涉。带传动的传动比：24； 齿轮传动的传动比：35；带传动和单级齿轮传动组成的传动系统的总传动比： i总= i带i齿轮=2345=62030.计算传动装置的运动和动力参数计算传动装置的运动和动力参数 传动装置的运动和动力参数，主要是各轴的转速n、功率P和转矩T。具体计算见p20例2-131.32.33.34.35.36.37.38.
