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1、侯侯 银银 匠匠汪曾祺汪曾祺小说整体阅读小说整体阅读1、这篇小说叙述了怎样的生活故事（中心事件）、这篇小说叙述了怎样的生活故事（中心事件）？围绕故事叙述了哪些生活片段（情景）（故事？围绕故事叙述了哪些生活片段（情景）（故事情节）？按照怎样的顺序叙述？情节）？按照怎样的顺序叙述？这篇小说叙述的中心事件是侯菊出嫁。这篇小说叙述的中心事件是侯菊出嫁。围绕主要事件叙述了：侯菊精明能干；侯银匠围绕主要事件叙述了：侯菊精明能干；侯银匠选定女婿人选；加工陪嫁首饰；侯菊改装花轿；选定女婿人选；加工陪嫁首饰；侯菊改装花轿；送女上轿出嫁；侯菊出租花轿；侯菊持家有方成送女上轿出嫁；侯菊出租花轿；侯菊持家有方成为当家
2、媳妇；侯银匠消磨长夜的寂寞。为当家媳妇；侯银匠消磨长夜的寂寞。按照时间顺序（侯菊出嫁前、出嫁时、出嫁后）按照时间顺序（侯菊出嫁前、出嫁时、出嫁后）叙述生活故事。叙述生活故事。3、小说第二段（、小说第二段（“侯银匠中年丧妻侯银匠中年丧妻很精到很精到”），对全文情节展开有什么作用？请具体说明。），对全文情节展开有什么作用？请具体说明。 (4分分)从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据。据。从突出侯菊的精细能干着眼，为写侯菊改装花从突出侯菊的精细能干着眼，为写侯菊改装花轿，
3、出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。 5、小说中刻画的是怎样的两个形象？其性格特、小说中刻画的是怎样的两个形象？其性格特征表现在哪些地方？征表现在哪些地方？侯银匠是一位生活在中国上世纪三四十年代的善侯银匠是一位生活在中国上世纪三四十年代的善良勤劳的、精明能干的、具有朴实深沉父爱的普良勤劳的、精明能干的、具有朴实深沉父爱的普通百姓中父亲的形象。侯银匠的性格特点在生活通百姓中父亲的形象。侯银匠的性格特点在生活故事变化中表现出丰富性：爱女儿，有感情依托；故事变化中表现出丰富性：爱女儿，有感情依托；但又因为女儿出嫁失去感情依托，倍感孤独寂寞。但又因为女儿出嫁
4、失去感情依托，倍感孤独寂寞。侯菊是一位生活在中国三四十年代的精明能干的、侯菊是一位生活在中国三四十年代的精明能干的、心灵手巧的、自尊自强的、有心计的普通百姓中心灵手巧的、自尊自强的、有心计的普通百姓中女儿的形象。女儿的形象。6、两个人物形象间是怎样的关系？、两个人物形象间是怎样的关系？主要人物与次要人物的关系。主要人物与次要人物的关系。7、本文刻画人物形象的主要艺术特点是什么？、本文刻画人物形象的主要艺术特点是什么？正面刻画与侧面烘托相结合。正面刻画与侧面烘托相结合。8、小说题为、小说题为“侯银匠侯银匠”，但写侯菊的文字多，但写侯菊的文字多，请说说作者这样安排的理由。请说说作者这样安排的理由。
5、侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。（勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。（人物人物）女儿出嫁是侯银匠生活中的大事，更多描写此女儿出嫁是侯银匠生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。（情节情节）小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出嫁小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现中国传统的前后的情景，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。（人情美、人性美，意味深长。（主旨主旨）9、侯银匠由父女相依为命到孤独寂
6、寞无奈，其、侯银匠由父女相依为命到孤独寂寞无奈，其主要原因是什么？侯银匠的命运表现出这篇小说主要原因是什么？侯银匠的命运表现出这篇小说怎样的主题？怎样的主题？一是主人公本身的人生遭遇与境况：中年丧妻，一是主人公本身的人生遭遇与境况：中年丧妻，与女儿相依为命，把自己的与女儿相依为命，把自己的“爱爱”全部倾注到女全部倾注到女儿身上，现在女儿出嫁，精神失去依托，自然产儿身上，现在女儿出嫁，精神失去依托，自然产生一种失落感。生一种失落感。二是女儿在出嫁之后细心照料陆家所有人的生活，二是女儿在出嫁之后细心照料陆家所有人的生活，倾心于持家，很少来看望或者陪伴侯银匠，即使倾心于持家，很少来看望或者陪伴侯银匠
7、，即使“有时提了两瓶酒回来看他，椅子还没有坐热就有时提了两瓶酒回来看他，椅子还没有坐热就匆匆忙忙走了匆匆忙忙走了”，抛下父亲让其孤独不堪！，抛下父亲让其孤独不堪！人物命运中反映出来的主题是：人物命运中反映出来的主题是：小说叙述侯银匠嫁女儿前后的生活故事，展现了小说叙述侯银匠嫁女儿前后的生活故事，展现了旧社会普通劳动者的人生状况，刻画出他们勤劳旧社会普通劳动者的人生状况，刻画出他们勤劳朴实、精明能干的性格特点，真实表现了具有浓朴实、精明能干的性格特点，真实表现了具有浓郁地方特色的人情美、人性美；也展示了社会底郁地方特色的人情美、人性美；也展示了社会底层人物生活的艰辛与不易，寄寓了作家对社会底层人
8、物生活的艰辛与不易，寄寓了作家对社会底层人物的理解与同情层人物的理解与同情。 10、小说语言分叙述语言和人物语言，请说说、小说语言分叙述语言和人物语言，请说说下面加线的语言属哪一类？并按要求进行赏析。下面加线的语言属哪一类？并按要求进行赏析。（1）侯银匠问菊子的意见。菊子说：）侯银匠问菊子的意见。菊子说：“爹作主爹作主!”侯银匠拿出一张小照片，让菊子看，菊子噗侯银匠拿出一张小照片，让菊子看，菊子噗嗤一声笑了。嗤一声笑了。“笑什么？笑什么？”“这个人我认得这个人我认得!”从菊子的神态上，银匠知道女儿是中意的。从菊子的神态上，银匠知道女儿是中意的。怎么理解菊子怎么理解菊子“爹作主爹作主!”这个答复
9、？这个答复？分析：人物语言分析：人物语言“爹作主！爹作主！”，从表面上看，很，从表面上看，很简洁很干脆，体现了旧社会女子在婚嫁问题上听简洁很干脆，体现了旧社会女子在婚嫁问题上听命于父母的孝顺。结合后面描述的侯菊的神态、命于父母的孝顺。结合后面描述的侯菊的神态、对话对话“这个人我认得这个人我认得”及作者叙述语言看，这个及作者叙述语言看，这个答复其实蕴含着对父亲决定的满意和喜悦。她明答复其实蕴含着对父亲决定的满意和喜悦。她明明满意却故意不直说出来，这又表明菊子富有心明满意却故意不直说出来，这又表明菊子富有心机。机。 （2）侯银匠知道这也是给当爹的做脸，于是加工细做，）侯银匠知道这也是给当爹的做脸，
10、于是加工细做，心里有点甜，又有点苦心里有点甜，又有点苦。画线句表现了侯银匠怎样的感情？画线句表现了侯银匠怎样的感情？分析：叙述语言实际上是对侯银匠为女儿打陪嫁首饰时分析：叙述语言实际上是对侯银匠为女儿打陪嫁首饰时的心理感受。的心理感受。“甜甜”和和“苦苦”，是复杂感受的浓缩，结，是复杂感受的浓缩，结合上下文叙述尤其是侯菊要首饰的说话可以明白：合上下文叙述尤其是侯菊要首饰的说话可以明白：甜：因为女儿终于长大成人了；嫁了个好人家甜：因为女儿终于长大成人了；嫁了个好人家(女儿有女儿有了个好归宿了个好归宿)；可以为自己女儿打首饰了；（女儿要金；可以为自己女儿打首饰了；（女儿要金首饰，不为攀比，只为了尊
11、严，并给当爹的争脸，这表首饰，不为攀比，只为了尊严，并给当爹的争脸，这表明女儿既精明，又孝顺，侯银匠为此感到欣慰。）明女儿既精明，又孝顺，侯银匠为此感到欣慰。）苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿出嫁也只能给这点苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿出嫁也只能给这点首饰；（将来女儿就要嫁到一个人际关系复杂的大家庭首饰；（将来女儿就要嫁到一个人际关系复杂的大家庭里去，如何立身处事，都要靠女儿一个人去应对了。）里去，如何立身处事，都要靠女儿一个人去应对了。） （3）转过年来，春暖花开，侯菊就坐了这顶手）转过年来，春暖花开，侯菊就坐了这顶手制的花轿出门。临上轿时，菊子说了声：制的花轿出门。临上轿时，菊子说了声
12、：“爹爹!您多保重。您多保重。”鞭炮一响，老银匠的眼泪就下来了鞭炮一响，老银匠的眼泪就下来了。 侯银匠的侯银匠的“泪泪”里含有怎样的感情？里含有怎样的感情？分析：侯菊要上轿出门了，女儿是真的要离开爹分析：侯菊要上轿出门了，女儿是真的要离开爹了。了。“鞭炮一响，老银匠的眼泪就下来了。鞭炮一响，老银匠的眼泪就下来了。”这这是一种复杂情感的流露。曾经是既当爹又当娘的是一种复杂情感的流露。曾经是既当爹又当娘的侯银匠，其高兴、依依不舍、孤独感等感情一下侯银匠，其高兴、依依不舍、孤独感等感情一下子涌上心头，他能忍住眼泪不流下来吗！子涌上心头，他能忍住眼泪不流下来吗！ (4)侯银匠有时以为女儿还在身边。他的
13、灯盏里侯银匠有时以为女儿还在身边。他的灯盏里油快干了，就大声喊：油快干了，就大声喊：“菊子菊子!给我拿点油来给我拿点油来!”及至无人应声，才一个人笑了：及至无人应声，才一个人笑了：“老了老了!糊涂了糊涂了!”分析：描述侯银匠的幻觉及顿醒后的自我慰藉，分析：描述侯银匠的幻觉及顿醒后的自我慰藉，这实际上是因为思念和孤独凝聚内心而致。表达这实际上是因为思念和孤独凝聚内心而致。表达了侯银匠的深沉的思念，难言的孤独，自我安慰。了侯银匠的深沉的思念，难言的孤独，自我安慰。宽厚善良的侯银匠这一笑，却笑出了读者的眼泪。宽厚善良的侯银匠这一笑，却笑出了读者的眼泪。戴戴 车车 匠匠汪曾祺汪曾祺小说整体阅读小说整体
14、阅读学习目标学习目标1、树立现代文阅读的四大意识，养成做题前必、树立现代文阅读的四大意识，养成做题前必读懂文本的好习惯。读懂文本的好习惯。2、整体感知小说的基本特点、整体感知小说的基本特点3、初步学习如何梳理小说情节、初步学习如何梳理小说情节4、初步掌握分析人物形象的方法、初步掌握分析人物形象的方法5、初步学习如何把握小说主旨、初步学习如何把握小说主旨梳理情节梳理情节（1）介绍戴车匠店）介绍戴车匠店（2）介绍什么是车床）介绍什么是车床（3）两张车床的由来，戴车匠早早起来干活）两张车床的由来，戴车匠早早起来干活（4）描写戴车匠做活时的场景）描写戴车匠做活时的场景（5）戴车匠养洋老鼠给儿子玩）戴车
15、匠养洋老鼠给儿子玩（6-8）戴车匠做螺蛳弓给孩子玩）戴车匠做螺蛳弓给孩子玩（9-11）戴车匠的隐忧）戴车匠的隐忧（12-13）戴车匠店消失）戴车匠店消失划分层次划分层次（1-2）介绍戴车匠店的有关情况）介绍戴车匠店的有关情况（3-4）写戴车匠干活）写戴车匠干活（5-8）戴车匠对儿子的疼爱）戴车匠对儿子的疼爱（9-11）戴车匠的隐忧）戴车匠的隐忧（12-13）戴车匠店消失）戴车匠店消失想一想：如何梳理小说情节？想一想：如何梳理小说情节？1、老老实实一段一段解读、老老实实一段一段解读2、把相同内容合并在一起、把相同内容合并在一起本篇小说的情节有何特点？本篇小说的情节有何特点？没有激烈的矛盾冲突，故
16、事性不强；没有激烈的矛盾冲突，故事性不强；只是一些平常的生活场景，故事平淡，叙述舒缓。只是一些平常的生活场景，故事平淡，叙述舒缓。汪曾祺小说的特点：汪曾祺小说的特点：散文化的小说散文化的小说分析人物形象分析人物形象戴车匠：戴车匠：1、勤劳：比别家店铺更早开始工作；、勤劳：比别家店铺更早开始工作；2、爱儿子：养洋老鼠给儿子玩，给儿子做特大号的弓；、爱儿子：养洋老鼠给儿子玩，给儿子做特大号的弓；3、有经济头脑，精明：清明前卖螺蛳弓；、有经济头脑，精明：清明前卖螺蛳弓；4、心灵手巧：会做螺蛳弓、心灵手巧：会做螺蛳弓5、严谨仔细：木料坚实细致，做活很好看；、严谨仔细：木料坚实细致，做活很好看；6、节俭
17、：门面很小，也很喜欢门口的对联；、节俭：门面很小，也很喜欢门口的对联；7、有自尊心：虽然店面小，但他却贴了一幅对联、有自尊心：虽然店面小，但他却贴了一幅对联“室室雅何须大，花香不在多雅何须大，花香不在多”8、懂得改良，有创新精神：嫌父亲留下的车床过于笨、懂得改良，有创新精神：嫌父亲留下的车床过于笨重，自己打了张新的。重，自己打了张新的。9、目光长远：觉得车匠这一行不能永远延续下去。、目光长远：觉得车匠这一行不能永远延续下去。2简要概括戴车匠这一人物形象的性格特点。简要概括戴车匠这一人物形象的性格特点。（5分）分）审题：审题：简要概括，无需分析简要概括，无需分析做事实诚，干活勤快，吃苦耐劳；做事
18、实诚，干活勤快，吃苦耐劳；心灵手巧，具有高超纯熟的车床技艺；心灵手巧，具有高超纯熟的车床技艺；疼爱儿子；疼爱儿子；喜欢孩子，具有一颗慈爱之心；喜欢孩子，具有一颗慈爱之心；生活清雅，物质要求不高，性格平和冲淡；生活清雅，物质要求不高，性格平和冲淡；懂得改良，有创新精神。懂得改良，有创新精神。对社会的变化有一定的担忧。对社会的变化有一定的担忧。想一想：如何分析人物形象特点？想一想：如何分析人物形象特点？1、关注时代背景，关注人物的身份地位、关注时代背景，关注人物的身份地位2、整体把握人物所做的主要事情来分析、整体把握人物所做的主要事情来分析3、还要关注能突出反映其性格特征的细节来分、还要关注能突出
19、反映其性格特征的细节来分析（如外貌、语言、动作、心理，本文中的对联）析（如外貌、语言、动作、心理，本文中的对联）4、同时要关注叙述者及其他人物的介绍、评价。、同时要关注叙述者及其他人物的介绍、评价。3小说中的画线句子在表达上有哪些特点？请简要赏小说中的画线句子在表达上有哪些特点？请简要赏析。（析。（6分）分）审题：审题：赏析画线句的表达特点（画线句是何种语言？表达特点赏析画线句的表达特点（画线句是何种语言？表达特点包含哪些方面？）包含哪些方面？）思考：思考：画线句共画线句共3句话，分别在写什么？是怎么写的？句话，分别在写什么？是怎么写的？第一句：戴车匠做活时的动作，表现戴车匠高超的车工第一句：
20、戴车匠做活时的动作，表现戴车匠高超的车工技艺；技艺；第二句：木花飘落的景象，还是表现戴车匠的技艺精湛；第二句：木花飘落的景象，还是表现戴车匠的技艺精湛；第三句：孩子们看戴车匠做活，依然表现戴车匠的技艺第三句：孩子们看戴车匠做活，依然表现戴车匠的技艺纯熟，纯熟，3句话都是在赞美戴车匠的技艺。句话都是在赞美戴车匠的技艺。手法：手法：动作描写，精当的动词；比喻、拟人、排比等修辞，注动作描写，精当的动词；比喻、拟人、排比等修辞，注重色彩的描写；孩子的神态、侧面烘托重色彩的描写；孩子的神态、侧面烘托3小说中的画线句子在表达上有哪些特点？请小说中的画线句子在表达上有哪些特点？请简要赏析。（简要赏析。（6分
21、）分）运用鲜活动词运用鲜活动词“踩踩”“执刀执刀”“就料就料”“吐出吐出”，形象地写出了戴车匠在车床上刨木时娴熟的，形象地写出了戴车匠在车床上刨木时娴熟的动作；动作；恰当的比喻、拟人、排比与色彩鲜明的形容词，恰当的比喻、拟人、排比与色彩鲜明的形容词，形象地写出了戴车匠刨木时木花飞舞灵动的景象；形象地写出了戴车匠刨木时木花飞舞灵动的景象；侧面衬托，用小孩子聚精会神，侧面衬托，用小孩子聚精会神，“小傻子一样小傻子一样”的神态描写，烘托出戴车匠高超的车工技艺；的神态描写，烘托出戴车匠高超的车工技艺；作者这样写，表达了对戴车匠技艺的赞赏。作者这样写，表达了对戴车匠技艺的赞赏。语言生动形象，富有韵味。语
22、言生动形象，富有韵味。把握小说的主题和情感态度把握小说的主题和情感态度小说通过写戴车匠店随时代变迁由兴盛到消失的小说通过写戴车匠店随时代变迁由兴盛到消失的事情，赞美了戴车匠的技艺高超、勤劳朴实、慈事情，赞美了戴车匠的技艺高超、勤劳朴实、慈爱善良，展示了旧社会生活在底层的劳动人民的爱善良，展示了旧社会生活在底层的劳动人民的人性之美，表达了对传统手工艺随时代变迁而消人性之美，表达了对传统手工艺随时代变迁而消失的怀念、惋惜与无奈之情。失的怀念、惋惜与无奈之情。想一想：如何把握小说的主题和情感态度想一想：如何把握小说的主题和情感态度必须弄清以下问题：必须弄清以下问题：1、小说叙述了什么样的事件？、小说
23、叙述了什么样的事件？ 2、小说塑造了什么样的形象？、小说塑造了什么样的形象？3、小说反映了什么样的现象？（关注时代背景）、小说反映了什么样的现象？（关注时代背景） 4、小说表达了什么样的观点态度？、小说表达了什么样的观点态度？ 4小说开头写小说开头写“戴车匠是东街一景戴车匠是东街一景”，结尾又，结尾又写道写道“戴家车匠店已经没有痕迹了戴家车匠店已经没有痕迹了”“也许这是也许这是最后一个车匠了最后一个车匠了”，分别表达了作者怎样的情感，分别表达了作者怎样的情感？“东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了迹了”，请结合现实，探究应该如何看待，请结合现实，探究
24、应该如何看待“戴家戴家车匠店车匠店”的消失。（的消失。（8分）分）审题：审题：有有2问，第一问是分别回答，第二问是探究如何问，第一问是分别回答，第二问是探究如何看待看待“戴家车匠店戴家车匠店”的消失的消失第一问：小说开头写第一问：小说开头写“戴车匠是东街一景戴车匠是东街一景”，结，结尾又写道尾又写道“戴家车匠店已经没有痕迹了戴家车匠店已经没有痕迹了”“也许也许这是最后一个车匠了这是最后一个车匠了”，分别表达了作者怎样的，分别表达了作者怎样的情感？情感？ 开头开头“戴车匠是东街一景戴车匠是东街一景”表达了作者对戴表达了作者对戴车匠高超技艺的赞美之情，引起了作者的回忆。车匠高超技艺的赞美之情，引起
25、了作者的回忆。 结尾结尾“戴家车匠店已经没有痕迹了戴家车匠店已经没有痕迹了”“也许也许这是最后一个车匠了这是最后一个车匠了” 表达了作者对戴车匠的表达了作者对戴车匠的怀念之情以及对传统手工艺的消失的惋惜之情。怀念之情以及对传统手工艺的消失的惋惜之情。第二问：第二问：“东街已经完全变样，戴家车匠店已经东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了没有痕迹了”，请结合现实，探究应该如何看待，请结合现实，探究应该如何看待“戴家车匠店戴家车匠店”的消失。的消失。1、随着工业的发展，现代化进程加快，许多古、随着工业的发展，现代化进程加快，许多古老的中国传统手艺消失了，这代表着传统文化的老的中国传统手艺消失了
26、，这代表着传统文化的消失，抒发了作者的伤感无奈之情。消失，抒发了作者的伤感无奈之情。2 2、勤快的工匠的消失勤快的工匠的消失古典生活与民风的消古典生活与民风的消失失科技的发展，古老的物件的消失。科技的发展，古老的物件的消失。3 3、戴家车匠的消失象征了中国传统手艺的逐渐、戴家车匠的消失象征了中国传统手艺的逐渐消失，随着社会科技的发展，传统手艺很多被现消失，随着社会科技的发展，传统手艺很多被现代化技术替代，已逐渐代化技术替代，已逐渐“无用无用”，慢慢消失。但，慢慢消失。但这些古老的手艺是我们中国的特色文化之一，凝这些古老的手艺是我们中国的特色文化之一，凝聚了劳动人民的智慧，我们应给予保护，使这种
27、聚了劳动人民的智慧，我们应给予保护，使这种传统文化继续流传下去，消失未免太可惜。传统文化继续流传下去，消失未免太可惜。1小说写的是戴家车匠店，却在开头与结尾提到了侯小说写的是戴家车匠店，却在开头与结尾提到了侯家银匠店和杨家香店，这样写有何作用？（家银匠店和杨家香店，这样写有何作用？（6分）分）1、开头提到侯家银匠店和杨家香店，点明戴家车匠店、开头提到侯家银匠店和杨家香店，点明戴家车匠店所处的位置和环境。所处的位置和环境。2、与侯家银匠店和杨家香店形成对比，突出其规格小。、与侯家银匠店和杨家香店形成对比，突出其规格小。3、开头对两家店的描写，为结尾他们共同消失作铺垫。、开头对两家店的描写，为结尾
28、他们共同消失作铺垫。4、为下文写孩子们愿意去车匠店作铺垫。、为下文写孩子们愿意去车匠店作铺垫。5、结尾提到这两家店，点明消失的不仅是戴家车匠店。、结尾提到这两家店，点明消失的不仅是戴家车匠店。6、结尾突出了东街已经完全变了样。、结尾突出了东街已经完全变了样。7、开头与结尾形成对比，写出三家店的相同命运，突、开头与结尾形成对比，写出三家店的相同命运，突出了小说的主旨。出了小说的主旨。1小说写的是戴家车匠店，却在开头与结尾提小说写的是戴家车匠店，却在开头与结尾提到了侯家银匠店和杨家香店，这样写有何作用？到了侯家银匠店和杨家香店，这样写有何作用？（6分）分）开头侯家银匠店和杨家香店点明了戴车匠店的开头侯家银匠店和杨家香店点明了戴车匠店的位置，写出了传统手工艺的兴盛；位置，写出了传统手工艺的兴盛；结尾写这两家店，点明传统手工艺的消失，不结尾写这两家店，点明传统手工艺的消失，不只是戴家车匠店。只是戴家车匠店。开头和结尾相互对比呼应，表现出传统手工艺开头和结尾相互对比呼应，表现出传统手工艺由兴盛转向没落的现实，突出了小说的主题由兴盛转向没落的现实，突出了小说的主题。小结：如何读懂一篇小说？小结：如何读懂一篇小说？梳理情节梳理情节关注背景关注背景解读人物解读人物把握主旨把握主旨
