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1、学校：学校：郫都一中郫都一中教师：教师：肖肖 赤赤 峰峰时间：时间：2017.12.132017.12.13论语中的“交友”智慧 一、歌声传情，创设情境一、歌声传情，创设情境 听一首歌曲。（课前播放朋友 二、故事激趣，启思入题二、故事激趣，启思入题 讲两个故事(文字、视频)。 1.1.小明交友的故事。小明交友的故事。 放学后，小明被两个高年级学生拦住抢钱，小刚打抱不平帮小明解了围，小明视其为恩人交为朋友。小刚豪爽讲义气，坚信“拳头就是硬道理”。小明受了欺负，小刚就帮他打架，小明觉得他才是真正的男子汉，够哥们儿，尤其是小刚抽烟喝酒的时候更酷，小明也学会了抽烟喝酒并爱上了网吧，迷恋上了暴力游戏，后
2、来走上了犯罪道路。 2.2.播放视频播放视频背上的承诺背上的承诺。 二、故事激趣，启思入题二、故事激趣，启思入题 谈一段感受。 设问：请同学们对比两段交友的故事，想想它们在交友方面给我们怎样的启示？ 人们常说：“在家靠父母，出门靠朋友”“物以类聚，人以群分”“近朱者赤，近墨者黑”朋友在一个人的社会活动中，无疑是非常重要的。 那么，朋友的含义是什么？什么是“好”的朋友？什么是“坏”的朋友？怎样才能交上“好”朋友呢？论语作为一部儒家经典著作，是吞吐人生智慧的汪洋大海。本节课我们将从论语中，学习“交友”的智慧，感悟其对我们社会人生的启示。 三、品读经典，学有所思。三、品读经典，学有所思。 （先朗读、
3、再分类，后品读。） 思考：孔子把有益、有害的朋友概括为哪几种？我们应该怎样鉴别，择善而交友？请同学们用自己的话，来概括下面材料所蕴含的待友之道。 三、品读经典，学有所思。三、品读经典，学有所思。 （一）学生诵读，小组讨论。（一）学生诵读，小组讨论。 （下面请同学们齐读选文，粗通文意。） （二）小组讨论、归类、发言。（二）小组讨论、归类、发言。 （请各小组可从择友标准择友标准、交友意义交友意义、辨别朋友辨别朋友、评价评价朋友朋友和相处之道相处之道等方面进行归类，自选内容，分组讨论，品读发言。） 四、拓展运用，学有所悟四、拓展运用，学有所悟（展示案例，小组自选一案例，结合所学深度剖析。） 1.几天
4、前，你告诉好朋友一个小秘密，并嘱咐他(她)一定要替你保守这个秘密。第二天你一进教室，就听见几个同学在议论你的秘密。 2.一次期末考试，你的好朋友考了全班第一名，并被评为区里的“三好学生”，而你的成绩却相当差。当老师和同学都在赞扬你的朋友时，你的真实感受是什么, 3.小刚想向小强借200元钱办生日宴，给自己挣挣面子，可小强不但一分钱都不肯借，而且还批评了他。 我的选择：- 我的剖析：- 有人说：“朋友的圈子其实就是你人生的世界”。可见朋友在我们人生中举足轻重。人们社交活动多了，人际交往频繁而多元，QQ交友、微信聊天，网络交流.随着通信技术的发展，广阔的社会环境给了我们很大的交友空间，同时对我们的甄别能力提出了更高的要求，交友中稍不留神就可能跌进万丈深渊。 我们要警惕社交“圈子”成为“套子”，或者成为“笼子”，我们要把朋友“圈子”视为人生“镜子”，坦荡真诚交友，取人所长，补己之短。 五、课后作业，延伸阅读五、课后作业，延伸阅读 1.搜集名人交友的故事，进一步感悟友情。 2.阅读余秋雨着关于友情，进一步认识理解交友。
