《2019年高考政治一轮复习 第二单元 探索世界与追求真理 第6课 求索真理的历程课件 新人教版必修4.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年高考政治一轮复习 第二单元 探索世界与追求真理 第6课 求索真理的历程课件 新人教版必修4.ppt（65页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六课求索真理的历程第六课求索真理的历程数码存储2个概念：实践和真理的概念2对关系：实践与认识的辩证关系、真理与谬误的关系3个特点：实践的特点、真理的特点、认识的特点3个基本形式：实践的三个基本形式是改造自然的生产实践、变革社会的实践和科学实验活动4个表现：实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识真理性的唯一标准；实践是认识的目的改造改造物质物质客观物质性客观物质性社会历史性社会历史性动力动力目的目的 相符合相符合一个一个最基本最基本具体的有条件的具体的有条件的反复性反复性上升性上升性波浪式前进波浪式前进 螺旋式上升螺旋式上升 1实践(1)概念：实践是人们改造客观世界的物质活动。
2、(2)特点：客观物质性、能动性、社会历史性。考点一辩证唯物主义的实践观特点内容联系客观物质性实践的构成要素主体、对象和手段是客观的。实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约，因而也具有客观性实践的客观物质性、能动性和社会历史性，是相互联系不可分割的。三者的统一体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一，体现了辩证唯物主义认识论的基本特征。坚持实践的客观性，也就是在实践问题上坚持了唯物论；坚持实践的能动性，也就是在实践问题上坚持了辩证法能动性实践是一种有目的、有意识的活动。在改造自然获取物质生活资料的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料。在改造社会的过程中，人创造出新的社
3、会结构和社会关系。实践的这一特征体现了意识对客观世界具有指导作用，实践就是人们发挥主观能动性的过程社会历史性实践的社会性：实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。实践的历史性：人的实践活动是历史地发展着的。在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物2实践是认识的基础原理具体分析认识误区方法论实践是认识的基础实践是认识的来源认识是主体对客体的能动的反映。在实践活动中，人们借助于一定的工具作为手段，同客观物质对象发生关系，使客观对象发生某种改变，并从中获得对客观事物的认识把间接经验作为认识的来源我们既要
4、坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，又要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则实践是认识发展的动力人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求，推动着人们去进行新的探索和研究。实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。实践锻炼和提高了人的认识能力，从而推动认识的不断深化把认识绝对化、思想僵化原理具体分析认识误区方法论实践是认识的基础实践是检验认识的真理性的唯一标准要检验一种认识是否正确地反映了客观事物，不能由这一认识本身来回答，必须超出认识的范围，从认识之外寻找判断认识是否与客观事物相符合的标准。客观事物
5、自身也不能回答认识是否正确地反映了它。主观认识和客观事物自身都不能作为判断真理的标准，只有把主观和客观联系起来加以比较和对照，才能检验主观认识与客观事物是否相符合把理论作为检验真理的标准我们既要坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，又要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则实践是认识的目的认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿。如果有了正确的认识，却脱离实践，不为实践服务，那么这种认识就失去了它的实际意义脱离实践、纸上谈兵，认识不为实践服务认识对实践有反作用认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论对实践有
6、指导作用，推动实践的发展；错误的认识阻碍实践的发展1正确认识实践的含义(1)实践以人为主体，这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。(2)实践不是纯粹的思维活动、认识活动，它是以客观事物为对象的物质活动。(3)实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。(4)不能扩大实践的外延，如不能认为“实践是人们认识世界和改造世界的活动”或“实践是人们改造整个世界的活动”；也不能缩小实践的外延，如不能认为“实践是人们改造自然界的活动”或“实践是人们改造社会的活动”。实践是一种客观的物质活动，同时，实践又是人的有目的、有意识的能动性活动。因此，实践既不是纯客观的物质活
7、动，也不是纯主观的思维活动，它是主观见之于客观的活动，是主观性和客观性相统一的活动。准确理解实践的基本特征在涉及实践的基本特征时，材料中强调“计划”“方案”“规划”的制定一般体现的是实践具有能动性；材料中强调历史过程的一般体现的是实践的历史性；材料中强调“合作”等的一般体现的是实践的社会性。实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的基本观点，实践是()A人的精神活动B人的理性行为C人的日常生活D人的存在方式【解析】实践是人们改造客观世界的物质活动，因此实践是人的存在方式。而人的精神活动、理性行为是意识活动，不能等同于实践。人的日常活动是实践的具体表现，不是实践的概念，选D。【答案】D2注意四个区分
8、实践是认识的来源强调的是认识来源于实践实践是认识发展的动力强调的是认识的动态发展是由实践推动的实践是检验认识的真理性的唯一标准强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照实践是认识的目的强调的是认识要回到实践中去、服务于实践曾几何时，由于技术所限，人类眼中的海洋只是邻近的一方水域；随着造船技术的提高和海上罗盘的使用，人类进入地理大发现时代，视野投向更广阔的海域；而今，借助载人深潜器、大洋钻探船等高新技术设备，深海世界的神秘面纱逐步被揭开。这表明()实践具有社会历史性实践是认识发展的动力实践具有直接现实性实践是认识的目的A BCD【解析】人类造船技术的进步，促进了对海洋认识的提高，体现了。
9、材料没有强调人类改造世界、揭开深海世界神秘面纱的目的等内容，排除。【答案】A3正确区分认识的来源与途径一个来源认识的来源只有一个即实践两条途径获得认识的途径有两条：一是直接经验，二是间接经验。直接经验是自己参加实践获得的知识，间接经验是从书本和别人那里获得的知识。无论是直接经验还是间接经验都来源于实践4正确区分认识的目的、认识的直接任务、根本任务认识的目的指导实践认识的直接任务获得真理认识的根本任务由感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律5不能说盲目的实践是没有认识指导的实践盲目的实践是指受到错误认识指导的实践，这种实践必然导致失败的结果。不受认识指导的实践是没有的，实践是有目的
10、、有意识的能动性活动。早期人类的生产生活往往依赖河流，视河流为主宰命运之神而顶礼膜拜。工业革命后，人类以河流的主人自居，肆意开发利用河流，遭到了河流的报复。今天，人们重新认识人与河流的关系，致力于追求人与河流的和谐。由此可见()实践是物质性的活动，实践对认识具有决定作用实践具有目的性，认识的最终目的是形成理性认识实践具有历史性，认识必然打上历史和时代的烙印实践是有意识的活动，认识是促进实践发展的动力A BCD【解析】随着人类实践的发展，人们对人与河流的关系的认识由“顶礼膜拜”到“以主人自居”，再到“追求人与河流的和谐”，这体现了实践具有物质性，实践决定认识，这一过程也体现了实践具有历史性，认识
11、随着实践的发展而发展，正确。认识的根本任务是由感性认识上升到理性认识，认识的最终目的是指导实践，错误；实践决定认识，实践是认识发展的根本动力，错误。【答案】B每年的两会召开之前，各地的人大代表、政协委员深入基层，广泛了解民意，听取群众呼声，积极酝酿建议、提案。材料体现的哲学道理是()A实践具有社会历史性B实践是认识的来源C认识对实践具有反作用D追求真理是一个过程【解析】材料中“听取群众呼声，积极酝酿建议、提案”，体现了实践是认识的来源，B正确；A、C、D材料没有体现，均不符合题意。【答案】B1真理的含义真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。2真理的特点(1)
12、真理具有客观性。认识是对客观对象的反映，符合客观对象的认识就是真理。真理最基本的属性是客观性。对同一个确定的对象的真理性认识只能有一个。真理的内容是客观的。考点二辩证唯物主义的真理观(2)真理的具体性和条件性真理是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。真理是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。3真理和谬误(1)区别：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。谬误是人们对客观事物及其规律的错误反映。(2)联系：真理与谬误之间相互依存、互为前提、相互转化，是对立统一
13、的关系。(3)真理的客观性表明，真理与谬误的界限不容混淆。真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。4认识过程(1)认识的反复性：人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。(2)认识的无限性：人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。(3)认识的上升性：从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进和螺旋式的上升。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。(4)方法论要求：与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。1注意认识真理的三个误区对同一对象可以有多个真理
14、。真理在任何情况下都是真理。真理是一成不变的。2真理是主观与客观的统一真理的内容是客观的，而其形式是主观的，属于认识范畴，不能把真理等同于客观实在。3真理的具体性真理的条件性真理的具体性是真理相对于特定过程来说的，强调纵向的变化；而真理的条件性是相对于适用的条件和范围来说的，强调横向的变化。(2016上海卷)从确立“两个一百年”奋斗目标到提出“中国梦”，从把握中国经济发展新常态到牢固树立五大发展理念蕴藏鲜明时代内涵的治国理政总体方略与时俱进、不断发展。治国理政总体方略的发展所体现的哲理是()A人类社会是一个不断发展变化的过程B真理反映的对象是客观事物及其规律C真理性的认识随着实践的发展而发展D
15、理论是否正确一定要经过实践的检验【解析】“治国理念总体方略与时俱进、不断发展”体现了认识的发展与丰富，故C符合题意；材料体现的是认识的发展，而不是人类社会的发展，故A与题意不符；B是对真理概念的理解，与题意无关；材料强调了认识的发展，但是没有涉及检验认识正确与否，故D与题意不符。【答案】C下边漫画(作者：周锐)给我们的哲学启示是()对事物的认识受主体差异的影响认识和改变规律是克服困难的条件辩证的否定是事物之间相互的否定真理都有自己适用的条件和范围ABCD【解析】漫画中对门槛的解释与人们通常对门槛的理解是不同的，这是因为认识主体不同而形成不同的认识，故应选；漫画对门槛的理解包含两种情况：过去便是
16、门，过不去就成了槛，而我们通常所说的门槛指的是后者，这说明真理是具体的、有条件的，故应选；规律具有客观性，人们可以认识和利用规律，但不能改变规律，故不选；辩证的否定是事物自身的否定，是“扬弃”，而不是事物之间相互的否定，故不选。【答案】B有用的就是真理真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，能够正确指导人们的实践，在改造世界的活动中获得成功，因而它是“有用”的。但“有用”的不一定都是真理。因为人的价值观不同，人们的价值评价标准，即“有用”的标准是不同的。“有用就是真理”以主观需要作为衡量真理的标准，否认了真理的客观性，是错误的。实用主义者詹姆士认为，有用的观念就是真理。詹姆士关于真理的说法错在
17、()A否认真理的客观性B强调真理的实用性C否认真理的具体性D漠视真理的条件性【解析】真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，是标志主观同客观相符合的哲学范畴，真理最大的特性就是它的客观性。“有用就是真理”的要害在于抹杀了真理的客观性，混淆了真理和谬误的界限，并会导致真理多元化，A符合题意；B、C、D不符合题意。【答案】A4正确理解认识发展的过程在实践基础上从感性认识上升到理性认识，是认识过程的第一次飞跃，从认识到实践是认识过程的第二次飞跃。从深度上讲，认识需要逐步深化；从广度上讲，认识应当不断扩展；从变化上讲，认识必须向前推移。认识是无止境的。(如下图所示)5认识是有限性和无限性的统一从每一具
18、体认识、人的现实认识能力上看，任何认识都是有限的，任何认识都不是终极认识。从认识的目的、人的认识能力的发展上看，认识又是无限的。另外，我们不能因为认识具有有限性就认为世界是不可知的。世界上只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物。1认识受各种条件了限制，并不意味着人类没有彻底认识世界的能力。2认识具有反复性，并不意味着人们无法正确认识事物。3单个人的认识能力是有限的，并不意味着人类的认识能力是有限的。(2015全国新课标卷)长期以来，画家笔下的马往往是四蹄齐伸、腾空飞奔。然而，高速相机连拍的照片显示，飞奔时的马蹄是交替着地移动的。但是，当画家画出马蹄交替移动的奔马时，有人却批评画得不像。这表明在
19、艺术领域()A认识的发展与认识工具的进步没有直接关系B以往的认识经验阻碍认识的发展C仁者见仁、智者见智，没有客观的评价标准D人们的主观世界对认识的影响更加显著【解析】本题考查主观因素对认识的影响。A错在“没有直接关系”；B错在“阻碍”，表述太绝对；人们对事物的艺术领域也有客观的评价标准，C错误。【答案】D经济建设与生态建设的协调发展，通俗地讲，就是要金山银山和绿水青山。某地在实践中对这“两座山”关系的认识经过了三个阶段：一是用绿水青山去换金山银山；二是既要金山银山，也要保住绿水青山；三是绿水青山本身就是金山银山。这一认识过程()每一阶段的特点相同是一个由浅入深的发展过程是一种圆圈式的循环运动经
20、过实践和认识的多次反复达到了更高境界A BC D【解析】事物发展的每个阶段都有其阶段性特点，错误；人们对“两座山”关系的认识的三个阶段，每一阶段均是在前一阶段基础上的深化，是多次反复认识后的发展，正确；认识过程是波浪式前进螺旋式上升的过程，错误。【答案】D(2016浙江卷)漫画水没多深提醒我们()A失败是成功之母B客观事实是复杂的C没有调查就没有发言权D一个人只有亲身实践才能获得正确认识【解析】从画面上看，这是用一条一边非常深，另一边非常浅的河来比喻股市复杂多变，漫画主旨强调我们想要正确认识事物不能只看到局部，应该深入分析，认识到客观事物的整体，B符合漫画寓意，A不符合题意。没有调查固然没有发
21、言权，但不全面的调查也没有发言权，C不选。D说法本身错误，因为人们获得正确认识的途径可以是亲身实践，也可以是学习。【答案】B在复习实践和认识的辩证关系时，要结合人们改造自然、社会改革和科学实验的相关成果来进行复习。在复习认识的发展过程时，要结合人类对自然或我党对某些问题的探索过程进行理解。在复习时要注意以下设问角度：(1)运用实践和认识的知识，分析我党对转方式调结构(生态文明建设)问题的认识是如何不断深化的。(2)运用真理的相关知识，分析说明我们对中国特色社会主义理论体系的正确态度。(3)运用认识论的相关知识，分析说明我们党对探索过程。(4)运用“探索世界与追求真理”的知识，说明人类航天事业的
22、发展所蕴含的哲学道理。【考情探究】命题情况考向分析因果类、说明类、关系类、漫画类是本课常见的题型。如2015年全国新课标卷T39,2015年全国新课标卷T23；2016年全国新课标卷T20,2016年全国新课标卷T20,2016年全国新课标T39；2017年全国新课标卷T21,2017年全国新课标卷T21,2017年全国新课标卷T231.关于实践，本考点重点围绕实践的基本特征展开考查，并常常与实践是认识的基础、认识过程等结合起来进行考查，材料灵活多变，理解力要求较高，以选择题为主，难度较大2关于实践与认识的辩证关系原理属于认识论部分最重要的理论，重点围绕实践是认识的基础展开，难度适中，选择题和
23、非选择题均有考查，应该引起足够的重视3关于真理与认识过程，本考点围绕真理的含义、特征和认识发展的过程进行综合考查，近几年在各地高考中都有较强的测试要求，尤其注意以非选择题形式综合考查真理与认识发展的过程【真题回顾】1(2017全国新课标卷)某科技创业园区创建了集创业者、专家等多种资源于一体的创新平台“零工社区”。各类专家以“打零工”的方式回答、解决创业者提出的问题，创业者通过与专家交流，获得信息资源，把创新思路转化为产品，提高了创业成功率。“零工社区”推动创新创业发展得益于()专家及时回应和解答创业实践中的新问题创业者用直接经验检验专家的间接经验专家及时把创业者的实践经验上升为系统的理论创业者
24、善于把创新认识转化为创业实践成果A BC D【答案】B【解析】实践是检验真理的唯一标准，我们不能用直接经验去检验间接经验，说法错误。专家及时把创业者的实践经验上升为系统的理论材料中没有体现，与题意不符。说法正确符合题意。2(2017全国新课标卷)2016年9月，袁隆平领衔的超级杂交稻第五期攻关项目第二次测产验收在湖南某地进行，攻关品种“广湘24S/R900”的测产没有达到预期目标，未能通过验收。面对失败，袁隆平坦然接受。这一事例反映的认识道理是()实践是检验认识的真理性的唯一标准认识主体对于获得真理性认识没有影响不成功的实践对认识的发展没有价值正确认识往往要经过实践和认识的多次反复才能完成A
25、BC D【答案】B【解析】“广湘24S/R900”的测产没有达到预期目标，未能通过验收，这说明实践是检验认识真理性的唯一标准，正确认识往往要经过实践和认识的多次反复才能完成，正确；认识主体的实践水平、价值观念等也会对获得真理性认识产生影响，不是没有影响，错误；不成功的实践对认识的发展也是有价值的，错误。故本题选B。3(2017全国新课标卷)恩格斯指出，认识中“不仅每个已经解决的问题都引起无数的新问题，而且每一个问题也多半都只能一点一点地、通过一系列常常需要花几百年时间的研究才能得到解决”。对这种认识现象的合理解释是()主客观条件的限制决定了认识的反复性认识的局限性意味着达不到真理性认识真理与谬
26、误的转化使认识呈现为封闭式循环运动认识对象、认识主体和实践的无限发展导致认识的无限性A BC D【答案】B【解析】真理是主观与客观相符合的认识，认识虽然有局限性，但只要我们与时俱进，开拓创新，在实践中是可以认识和发现真理，错误；认识具有反复性和无限性，但从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，而不是封闭循环过程，错误；观点正确且符合题意。正确选项为B。4(2016全国新课标卷)习近平强调，要从推动科学决策、民主决策，推进国家治理体系和治理能力现代化，增强国家软实力的战略高度，把中国特色新型智库建设作为一项重大而紧迫的任务切实抓好。重视智库建设的认识论依据是()脑力劳
27、动者的认识活动越来越具有直接现实性任何具体的认识主体总是具有自身的局限性不同认识主体相互取长补短有利于发现真理得到不同认识主体认同的知识才具有真理性A BC D【答案】C【解析】实践具有直接现实性，说法是错误的；重视新型智库建设是因为人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，需要相互取长补短，且人的认识具有反复性，要与时俱进，检验和发展真理，符合题意；真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映，是错误的。故本题答案选C。5(2016全国新课标卷)1708年，清政府组织传教士绘制中国地图，历经10年
28、成功绘制的皇舆全览图已达到很高的科学水平，却一直被作为密件珍藏于内府。反之，参加测绘的传教士把资料带回西方后整理发表，使西方在相当长一个时期内对中国地理的了解超过中国人。可见，皇舆全览图价值的实现()以对其价值的真理性认识为前提取决于其科学内容适用范围的扩大受到人的思维方式和价值观的制约以其科学内涵的不断发展为条件ABCD【答案】B【解析】中国和西方对待皇舆全览图的态度是不一样的，是因为两国不同的思维方式和价值观影响的结果，故符合题意；要实现其价值，首先需要对该事物的价值有一个准确的判断，故符合题意；事物价值的实现由事物自身和对事物正确认识等因素影响，而不是取决于科学内容范围的扩大，故说法错误
29、；事物价值的实现会随着时间、地点、条件、范围等因素的变化而发展变化，从而也会不断丰富事物的内涵，因此不说以内涵发展为条件，故说法错误。6(2016全国新课标卷)阅读材料，完成下列要求。中国药学家屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾新方法而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。这是中国本土培养的科学家首次获得诺贝尔奖。疟疾是威胁人类生命的一大顽疾，困扰了人类几千年。20世纪60年代末，治疗疟疾的常用药物氯喹或奎宁的药效已经减弱，疟疾的发病率再次升高。为了找到新型抗疟药物，中国政府启动了研制治疗疟疾药物的“523项目”，中医研究院成立以屠呦呦为组长的科研组参加研究工作。在极为艰苦的条件下，屠呦呦小组与全国7个
30、省市、30多个单位的科研人员协同合作，经过数百次试验、无数次失败，并从肘后备急方等传统中草药文献中获得灵感、汲取智慧，最终使用乙醚从青蒿中提取了疗效高的青蒿素，开创了治疗疟疾新方法，挽救了全球数百万人的生命。世界卫生组织将青蒿素和相关药剂列入其基本药品目录，以青蒿素为基础的复方药物已经成为疟疾的标准治疗药物。屠呦呦说，获得诺贝尔生理学或医学奖，是中医中药走向世界的一项荣誉。它属于科研团队中的每一个人，属于中国科学家群体，用现代科学手段不断认识中医药，是我们一代代科研工作者的责任。结合材料，运用追求真理的知识说明我国科学家是如何发现疟疾新疗法的。【答案】人们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和
31、发展真理。受主客体条件的限制，追求真理是一个曲折的过程，具有反复性。根据社会的需要选择课题。克服困难、反复试验，经历多次失败仍坚持不懈。发挥团队精神，协作攻关。发掘中国传统中医中药学资源，并与现代科技相结合。将研究成果应用于疟疾治疗实践，接受检验。【模拟演练】1自从塑料被广泛使用以后，“白色污染”一直困扰着人类。中美研究人员通过科学实验发现，黄粉虫可以吞食和完全降解塑料，他们还从黄粉虫体内分离出靠聚苯乙烯生存的细菌，这项研究对治理“白色污染”具有重要意义。由此可见()科学实验是认识的唯一来源实践是认识的目的实践是检验认识真理性的唯一标准实践为人们提供日益完备的认识工具A BC D【答案】C【解
32、析】实践是认识的唯一来源，故错误；中美研究人员的成果目的在于治理“白色污染”，体现了实践是认识的目的，故符合题意；研究人员通过科学实验的实践活动证明了黄粉虫可以吞食和完全降解塑料，体现了实践是检验认识真理性的唯一标准，故符合题意；材料中并未涉及认识工具，故不符合题意。2“PX”即二甲苯，其毒性跟酒精差不多。可是有人却出于某种目的，将百度百科词条中的“PX”毒性由“低毒”改为“剧毒”，导致很多不明真相的群众认为“PX”工厂是剧毒工厂。有人说：“谣言重复千遍便成了真理”，该说法()强调了量的积累的重要性看到了认识具有反复性和不确定性否认了真理的客观性否认了真理的条件性和具体性ABC D【答案】C【
33、解析】题中说法是指谣言经过千遍的重复就会变成真理，强调量变达到一定程度会发生质变，符合题意；真理是人们对客观事物的正确反映，具有客观性，谣言不会因为重复多次就变成真理，符合题意；认识具有反复性、无限性，中的“不确定性”说法错误；本题没有涉及真理的条件性和具体性，与题意不符。【热点材料】推进“法治中国”建设2018年3月11日，全国人大常委会委员长张德江作全国人大常委会工作报告，总结了过去五年全国人大的立法、监督等工作。五年来，十二届全国人大及其常委会制定法律25件，修改法律127件次，作出法律解释9件，“立法数量多、分量重、节奏快、效果好”。在回顾过去五年立法工作时，张德江说，十二届全国人大及
34、其常委会着力加强重点领域立法，完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。张德江总结了9方面成果：审议提出宪法修正案草案；健全保证宪法实施的法律制度；加快国家安全法治建设；推进编纂民法典和制定民法总则；加强社会主义市场经济立法；用法律推动社会主义核心价值观建设；为改善民生提供有力法治保障；坚定维护宪法和基本法确立的特别行政区宪制秩序；科学立法、民主立法、依法立法取得新进展。党的十八大以来，习近平总书记把依法治国摆在党和国家工作全局的关键位置来谋划、推进，先后作出许多部署，勾勒出法治中国建设的新图景，依法治国的格局实现了重大转型升级，即从“摸着石头过河”到顶层设计、科学布局的升级；从建设法律体系
35、到建设法治体系的升级；从法律大国到法治强国的升级；从有法可依到良法善治的升级；从形式法治到形式法治与实质法治有机结合的升级，这都为建设法治中国的高远目标奠定了扎实基础。五年来，我国法治建设的步伐一步步向前，让公平正义更可见可感，让法治观念更深入人心。【知识链接】提炼信息对接原理习近平总书记把依法治国摆在党和国家工作全局的关键位置来谋划、推进从“摸着石头过河”到顶层设计、科学布局的升级这都为建设法治中国的高远目标奠定了扎实基础我国法治建设的步伐一步步向前，让让整体与部分；主要矛盾的地位实践决定认识；认识的反作用认识是无限发展的；人们追求真理是一个永无止境的过程【原创训练】1党的十八大以来，依法治
36、国的格局实现了重大转型升级，即从“摸着石头过河”到顶层设计、科学布局的升级，为建设法治中国的高远目标奠定了扎实基础。从哲学上看，从“摸着石头过河”到顶层设计、科学布局的升级体现了()理论与实践是辩证统一的量变和质变是密不可分的整体和部分是相辅相成的矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的ABCD【答案】B【解析】“摸着石头过河”所蕴含的哲理是实践，“顶层设计”所蕴含的哲理是理论，故选。“摸着石头过河”往往看到的只是局部，“顶层设计”想到的是整体，故选。与题干无关。2五年来，我国法治建设的步伐一步步向前，让公平正义更可见可感，让法治观念更深入人心。这说明()实践是检验认识真理性的唯一标准认识具有无限
37、性和上升性真理与谬误往往是相伴而行的认识是在实践基础上不断发展的ABCD【答案】A【解析】题干中“我国法治建设的步伐一步步向前，让公平正义更可见可感，让法治观念更深入人心”体现了认识是在实践基础上不断发展的，具有无限性和上升性，故符合题意，选A。在题干材料中未体现，排除。3党的十八大以来，依法治国从建设法律体系到建设法治体系的升级；从法律大国到法治强国的升级；从有法可依到良法善治的升级；从形式法治到形式法治与实质法治有机结合的升级。建设法治中国的高远目标说明了()真理面前人人平等实践具有社会历史性真理是具体的、有条件的真理的发展是一个不断被推翻的过程ABCD【答案】C【解析】真理面前人人平等在材料中没有体现，不选；材料表明了法治中国的发展过程，体现了实践具有社会历史性，入选；不同时期的法治内容不同，说明真理是具体的、有条件的，入选；真理是发展的过程，不是不断被推翻的过程，观点错误。故本题选C。
