三年级下册科学课件2.1果实和种子共32张PPT苏教版

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1、（苏教版）三年级科学下册课件（苏教版）三年级科学下册课件（苏教版）三年级科学下册课件（苏教版）三年级科学下册课件课前老师让你们将你认为是果实的带来，课前老师让你们将你认为是果实的带来，课前老师让你们将你认为是果实的带来，课前老师让你们将你认为是果实的带来，带来了吗？你们带来的是不是都是果实带来了吗？你们带来的是不是都是果实带来了吗？你们带来的是不是都是果实带来了吗？你们带来的是不是都是果实呢？呢？呢？呢？你是怎么你是怎么想的？想的？老师请每个组的同学再仔细确认一下，老师请每个组的同学再仔细确认一下，老师请每个组的同学再仔细确认一下，老师请每个组的同学再仔细确认一下，大家一致认为是果实的放入桌上

2、的果盘大家一致认为是果实的放入桌上的果盘大家一致认为是果实的放入桌上的果盘大家一致认为是果实的放入桌上的果盘内，有争议的放在盘旁边。内，有争议的放在盘旁边。内，有争议的放在盘旁边。内，有争议的放在盘旁边。仔细观察带来的植物，说说为什么是果实？仔细观察带来的植物，说说为什么是果实？你是怎么你是怎么想的？想的？解剖要求：解剖要求：1、注意用刀安全，别伤着人哦！、注意用刀安全，别伤着人哦！2、解剖果实可横切和纵切。、解剖果实可横切和纵切。3、同学解剖时其他同学认真观察，各小组、同学解剖时其他同学认真观察，各小组做好观察记录。做好观察记录。4、实验完成后迅速把桌面整理干净。、实验完成后迅速把桌面整理干

3、净。实验一：解剖果实实验一：解剖果实（横切或纵切，注意用刀安全，别伤着人哦！）（横切或纵切，注意用刀安全，别伤着人哦！） 我我 切切 ，发现里面，发现里面 种子，种子， 果实。果实。我我 切切 ，发现里面，发现里面 种子，种子， 果实。果实。我我 切切 ，发现里面，发现里面 种子，种子， 果实。果实。我我 切切 ，发现里面，发现里面 种子，种子， 果实。果实。我我 切切 ，发现里面，发现里面 种子，种子， 果实。果实。第第 小组小组 年年 月月 日日切开里面有种子，是果实。切开里面有种子，是果实。切开里面有种子，是果实。切开里面有种子，是果实。切开里面有种子，是果实。切开里面有种子，是果实。切

4、开里面有种子，是果实。切开里面有种子，是果实。切开里面没有种子，不是果实。切开里面没有种子，不是果实。 同学们都知道人们同学们都知道人们种植植物时，把种子埋种植植物时，把种子埋在土里让它生根发芽，在土里让它生根发芽，但也有很多植物不需要但也有很多植物不需要人们帮它们播种，而是人们帮它们播种，而是自己有一种特殊的传播自己有一种特殊的传播种子的方法。比如蒲公种子的方法。比如蒲公英，你知道它是如何传英，你知道它是如何传播种子的吗？播种子的吗？蒲公英的种子是借助风力来蒲公英的种子是借助风力来传播的，你还知道其他种子的旅传播的，你还知道其他种子的旅行方式吗？行方式吗？一定要动一定要动脑筋哦！脑筋哦！用镊

5、子剥开种皮你用镊子剥开种皮你用镊子剥开种皮你用镊子剥开种皮你有什么新发现？有什么新发现？有什么新发现？有什么新发现？1.1.种子里有什么？种子里有什么？2.2.你是怎么猜测的？你是怎么猜测的？3.3.让我们仔细观察准备的种子吧！让我们仔细观察准备的种子吧！1、用镊子将浸泡过的花生、蚕豆、黄豆和菜豆种、用镊子将浸泡过的花生、蚕豆、黄豆和菜豆种子的种皮轻轻剥下来，再小心把仁掰开，用放大子的种皮轻轻剥下来，再小心把仁掰开，用放大镜仔细观察种子的内部构造。镜仔细观察种子的内部构造。2、画下或写出你预测和所观察到的结果。、画下或写出你预测和所观察到的结果。3、观察记录完成后把桌面整理干净。、观察记录完成

6、后把桌面整理干净。实验二：解剖种子实验二：解剖种子（注意用镊子的安全，别扎了手哦！）（注意用镊子的安全，别扎了手哦！）看到的现象：看到的现象： 。种子里有种子里有： 。 第第 小组小组 年年 月月 日日我猜测的样子（画下来）我猜测的样子（画下来）我观察的结果（画下来）我观察的结果（画下来）探究种子在萌发时需要的条件：探究种子在萌发时需要的条件： 当我们把种子种到土里后，怎样当我们把种子种到土里后，怎样才能让它生根发芽呢？你认为种子的才能让它生根发芽呢？你认为种子的萌发需要哪些条件？萌发需要哪些条件？ 看课本看课本P17页的实验，课本上设计了页的实验，课本上设计了一个对比实验，对种子萌发的条件进

7、行一个对比实验，对种子萌发的条件进行了探究。你能预测是几号瓶里长出小苗了探究。你能预测是几号瓶里长出小苗了吗？了吗？水分水分空气空气温度温度结果结果1号瓶号瓶不加水不加水少量空气少量空气适宜温度适宜温度2号瓶号瓶在瓶内洒上适量水在瓶内洒上适量水充足空气充足空气冰箱温度很低冰箱温度很低3号瓶号瓶在瓶内洒上适量水在瓶内洒上适量水充足空气充足空气适宜温度适宜温度4号瓶号瓶种子完全浸泡在水里种子完全浸泡在水里充足空气充足空气适宜温度适宜温度种子不萌发种子不萌发种子不萌发种子不萌发种子不萌发种子不萌发种子会萌发种子会萌发 几号瓶的种子发芽了，为什么其余瓶几号瓶的种子发芽了，为什么其余瓶里的种子没有长出小

8、芽？里的种子没有长出小芽？ 种子的萌发需要哪些条件？你还能提种子的萌发需要哪些条件？你还能提出哪些和种子萌发有关的问题，又是自己出哪些和种子萌发有关的问题，又是自己能通过实验解决的问题吗？能通过实验解决的问题吗？你一定办法你一定办法不少吧！不少吧！1.1.选择多种方法和材料，证明自己的猜想。选择多种方法和材料，证明自己的猜想。2.2.想办法让小组同学都能观察到实验现象。想办法让小组同学都能观察到实验现象。3.3.要和小组同学合作，别忘了把实验结果要和小组同学合作，别忘了把实验结果记录下来。记录下来。 种子萌发需要适量的水、适宜的温度、空气等。种子萌发需要适量的水、适宜的温度、空气等。 1、在花

9、盆的土壤里挖一个深约、在花盆的土壤里挖一个深约4厘米的小坑，厘米的小坑，种植种植23粒种子，再盖上一层土，写好小组名称粒种子，再盖上一层土，写好小组名称和播种日期标签后，浇一点水，放在教室外的阳和播种日期标签后，浇一点水，放在教室外的阳台上。台上。 2、课后继续观察种子发芽的过程，比一比看、课后继续观察种子发芽的过程，比一比看哪个小组的植物长得壮，直到植物长大后产生自哪个小组的植物长得壮，直到植物长大后产生自己的果实和种子。可别忘了做好观察记录哦！己的果实和种子。可别忘了做好观察记录哦！今天你有哪些收获？今天你有哪些收获？同学们说说吧！同学们说说吧！你的收获可真多呀！ 同学们课后亲手种植一种植

10、物，并同学们课后亲手种植一种植物，并仔细观察种子发芽生长的全过程，直到仔细观察种子发芽生长的全过程，直到植物长大结出自己果实和种子，并坚持植物长大结出自己果实和种子，并坚持做好观察记录。做好观察记录。相信你一定是最相信你一定是最棒的！棒的！ 种子的力量种子的力量 不同种类的植物，种子萌发产生的力量不同种类的植物，种子萌发产生的力量不同，假如已知有一个种类的种子，你可以不同，假如已知有一个种类的种子，你可以利用对比实验测定种子萌发时产生多少外力，利用对比实验测定种子萌发时产生多少外力，譬如发芽能把石板顶开的话，你可以用拉力譬如发芽能把石板顶开的话，你可以用拉力计测定一下需要多少力量才能拉开石板。

11、这计测定一下需要多少力量才能拉开石板。这样的数据仍然只是大概的，因为种子萌发的样的数据仍然只是大概的，因为种子萌发的微观因素很复杂，都对发芽产生影响的，实微观因素很复杂，都对发芽产生影响的，实际上很难评估。际上很难评估。 仙人球球体上能长出小子球。待子球长的仙人球球体上能长出小子球。待子球长的稍大一点，就可以另行栽植。用籽播种生长的稍大一点，就可以另行栽植。用籽播种生长的仙人球称为仙人球称为“实生球实生球”，从母球上分离下来的，从母球上分离下来的小球或分枝，由于能全面继承母球的习性，也小球或分枝，由于能全面继承母球的习性，也可称为实生球。仙人球繁殖极易，只要在其生可称为实生球。仙人球繁殖极易，只要在其生长季节从母球上剥取子球另行栽植即可。插后长季节从母球上剥取子球另行栽植即可。插后生根前置阴凉处，但不要浇水，每天仅喷水数生根前置阴凉处，但不要浇水，每天仅喷水数次。次。1515天左右可少量浇水，天左右可少量浇水，1 1个月后即可生根。个月后即可生根。