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1、 自拟题目，总的要求是自拟题目，总的要求是从自己确立的写作角度出发，从自己确立的写作角度出发，不要太大太空泛，要合理出新，不要落入俗套。不要太大太空泛，要合理出新，不要落入俗套。具体具体说来，拟题应该说来，拟题应该注意注意“三要三要”：一要贴切鲜明，新颖生动。一要贴切鲜明，新颖生动。题目应紧扣文章内容，使读者一看就能了解文章写什么，但题目应紧扣文章内容，使读者一看就能了解文章写什么，但又不能陈芝麻烂谷子，应让读者觉得耳目一新，激起阅读兴又不能陈芝麻烂谷子，应让读者觉得耳目一新，激起阅读兴趣。趣。二是简洁凝炼。二是简洁凝炼。恩格斯曾说：恩格斯曾说：“题目愈简单，愈不费解，题目愈简单，愈不费解，就
2、愈好。就愈好。”这主要是因为短小的标题能给人以深刻的印象，这主要是因为短小的标题能给人以深刻的印象，给人以广阔的联想空间。如给人以广阔的联想空间。如应当辩证地看待文凭与水平的应当辩证地看待文凭与水平的关系关系就不如就不如文凭与水平文凭与水平简洁凝炼，具有吸引力。简洁凝炼，具有吸引力。三要三要含蓄隽永，耐人寻味。含蓄隽永，耐人寻味。即要求标题含义丰富，富于启发性，即要求标题含义丰富，富于启发性，能够引起读者共鸣，带来一连串联想。能够引起读者共鸣，带来一连串联想。 1、以大化小法。、以大化小法。 以大化小的方法就是指在话题前面或后面作适当的增补，以大化小的方法就是指在话题前面或后面作适当的增补，对
3、写作范围加以限制，使话题由大变小，由虚变实，由抽对写作范围加以限制，使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体的拟题方法。比如以象变具体的拟题方法。比如以“幸福幸福”为话题，采用这种为话题，采用这种方法，就可拟出下面一些标题：方法，就可拟出下面一些标题：幸福不是毛毛雨幸福不是毛毛雨、幸福就在我身边幸福就在我身边、我的幸福我做主我的幸福我做主、幸福幸福在那楼梯的两头在那楼梯的两头、幸福方程式幸福方程式等。这样拟题，缩小等。这样拟题，缩小了写作范围，有利于充分展示自己的才华，使文章写得具了写作范围，有利于充分展示自己的才华，使文章写得具体而深刻。体而深刻。 人们常说，题好一半文，文章人们常说，题好一半
4、文，文章题目是文章的眼睛。鲜活、巧妙的题题目是文章的眼睛。鲜活、巧妙的题目能为文章增色，让读者产生非读不目能为文章增色，让读者产生非读不可的感觉。要想作文得高分，不可不可的感觉。要想作文得高分，不可不重视拟题。重视拟题。 2、文体定向法、文体定向法 文体定向法就是根据自己选定的文体进行拟题的方文体定向法就是根据自己选定的文体进行拟题的方法。不同的文体，对题目的要求不同。记叙文的题目，法。不同的文体，对题目的要求不同。记叙文的题目，讲究生动形象，讲究有意蕴；议论文的题目，则讲究鲜讲究生动形象，讲究有意蕴；议论文的题目，则讲究鲜明深刻，而说明文的题目，则讲究简洁准确。因此，拟明深刻，而说明文的题目
5、，则讲究简洁准确。因此，拟题时要注意切合文体特点。比如，以题时要注意切合文体特点。比如，以“树树”为话题，写为话题，写成成记叙文记叙文，可拟为，可拟为树下树下、记一次植树活动记一次植树活动、我的小桃树我的小桃树；写成；写成抒情散文抒情散文，可拟为，可拟为松树赞松树赞、我爱那片小桃林我爱那片小桃林；写成；写成议论文议论文，可拟为，可拟为给我一片给我一片绿阴绿阴、植树，生存的希望植树，生存的希望、小议小议“前人栽树，前人栽树，后人乘凉后人乘凉”。3、妙用歌词法、妙用歌词法 歌曲的歌名及歌词或由魅力十足、准确精炼的词歌曲的歌名及歌词或由魅力十足、准确精炼的词句充当；或由脍炙人口、富有哲理的词句充当；
6、而更多句充当；或由脍炙人口、富有哲理的词句充当；而更多的则是由极富思想性、思辨性、口语化、人情味的词句的则是由极富思想性、思辨性、口语化、人情味的词句充当。这些词句一旦入题就能像磁场一样吸引读者。如充当。这些词句一旦入题就能像磁场一样吸引读者。如原汁原味，直接引用歌词拟题原汁原味，直接引用歌词拟题的的血染的风采血染的风采记与记与歹徒奋勇搏斗的汕头干警庄宜生歹徒奋勇搏斗的汕头干警庄宜生，又如，又如旧瓶装新酒，旧瓶装新酒，灵活化用歌词拟题灵活化用歌词拟题的的回扣，好大一个回扣，好大一个“瘤瘤”都能使都能使读者悬念顿生，按下他们的情感的电钮，给他们造成极读者悬念顿生，按下他们的情感的电钮，给他们造成
7、极佳的第一印象。这种拟题法不能不说是佳的第一印象。这种拟题法不能不说是制作标题的高招。制作标题的高招。 4、巧用修辞法、巧用修辞法 运用比喻、拟人、夸张、对比等修辞方法拟题，可使运用比喻、拟人、夸张、对比等修辞方法拟题，可使文章题目生动形象，富有文采。文章题目生动形象，富有文采。比如，以比如，以“诚信诚信”为为话题，巧用修辞法可拟为话题，巧用修辞法可拟为诚信是桨诚信是桨、岂可弃我岂可弃我、如果我走了，你还会爱我吗如果我走了，你还会爱我吗、一生弄懂的一生弄懂的两个字两个字。这些标题由于运用了一定的修辞手法，一。这些标题由于运用了一定的修辞手法，一看便有一种耳目一新之感。只标题就给阅卷者留下了看便
8、有一种耳目一新之感。只标题就给阅卷者留下了极深的印象，还用说其它的吗？极深的印象，还用说其它的吗？ 5、反向拟题法、反向拟题法 运用多角度思维，把一些公认的常理作反向运用多角度思维，把一些公认的常理作反向思考构成文题，往往能收到奇效。思考构成文题，往往能收到奇效。如如弄斧到弄斧到班门班门、常在河边走，就是不湿鞋常在河边走，就是不湿鞋、三三个臭皮匠怎敌诸葛亮个臭皮匠怎敌诸葛亮等，这些标题一反人们等，这些标题一反人们的思维定势，它能引发人们的思考，激起读者的思维定势，它能引发人们的思考，激起读者的阅读欲望。的阅读欲望。 6、诗句拟题法、诗句拟题法 引用、活用诗句拟题，也能使人有一种新鲜感。引用、活
9、用诗句拟题，也能使人有一种新鲜感。比如，以比如，以“母爱母爱”为话题，可改造诗句拟为为话题，可改造诗句拟为谁谁言寸草心，报得三春晖言寸草心，报得三春晖；以；以“感恩感恩”为话题，为话题，借用诗句拟为借用诗句拟为落红不是无情物落红不是无情物，这些标题引，这些标题引用诗句入题，实在令人注目凝思。用诗句入题，实在令人注目凝思。 1、引用名言名句、引用名言名句 问世间情为何物，直教人生死相许。问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出
10、巨大代价后作出了人生最终的答案。上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同（但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同（问世间情为何物问世间情为何物） 在中世纪的一个教堂里，一位圣者开始了他的演讲在中世纪的一个教堂里，一位圣者开始了他的演讲：“我之所我之所以成为圣者，是因为我看破了钱财，我的就是大家的。以成为圣者，是因为我看破了钱财，我的就是大家的。”悠悠岁月，悠悠岁月，弹指一挥。在跨世纪时的一所监狱里，一个小偷开始了他的人生独弹指一挥。在跨世纪时的一所监狱里，一个小偷开始了他的人生独白：白：“我之所以会成为小偷，是因为我看破了钱财，大家的就是我
11、之所以会成为小偷，是因为我看破了钱财，大家的就是我的。我的。” （圣者与小偷圣者与小偷） 美学大师罗丹曾经说过美学大师罗丹曾经说过：“美是到美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”今天，今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说：受这位富有创新精神的学者启发，我想说：“答案是普遍存在的，答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”许多时候，我们许多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样
12、走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必要，的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来更多成功的机会。（这样会给你带来更多成功的机会。（旋转这只万花筒旋转这只万花筒） 2、巧用修辞、巧用修辞 用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。的情趣。如如心灵选择心灵选择的开头写道：的开头写道：“如果你选择的是如果你选择的是翅膀，你将拥抱整个蓝天；如果你选择的是鳍，你将亲吻翅膀，你将拥抱整个蓝天；如果你选择的是鳍，你将亲吻茫茫碧海；如果你选择的是四足，你将体味莽莽绿林。而茫茫
13、碧海；如果你选择的是四足，你将体味莽莽绿林。而我的选择却是一一牢笼。我的选择却是一一牢笼。”用用排比句开头，句式整齐，语排比句开头，句式整齐，语势铿锵，前后形成对比，既点了题又设置了悬念，促人赏势铿锵，前后形成对比，既点了题又设置了悬念，促人赏读。读。此外，作文此外，作文诚信一一永远的绿卡诚信一一永远的绿卡一文开头写道：一文开头写道：“诚信如春天的第一缕阳光，令人向往；如夏天的一块甜诚信如春天的第一缕阳光，令人向往；如夏天的一块甜西瓜，含在口中，甜在心里；如秋风从远方送来一片火红西瓜，含在口中，甜在心里；如秋风从远方送来一片火红的枫叶，引起无限的牵挂；如冬天里飘飞的雪花，为麦田的枫叶，引起无限
14、的牵挂；如冬天里飘飞的雪花，为麦田覆盖上一层层厚棉被。覆盖上一层层厚棉被。”开头运用开头运用比喻加排比，状写诚信比喻加排比，状写诚信的价值与意义，表达了对诚信的渴望。的价值与意义，表达了对诚信的渴望。 3、抒情法。、抒情法。 即在文章的开头就直接倾诉自己的真情，以点明文章的主旨。即在文章的开头就直接倾诉自己的真情，以点明文章的主旨。如如佳作佳作捞起诚信的背囊捞起诚信的背囊开头写道开头写道：“如果人生是一趟奔驰的列如果人生是一趟奔驰的列车，那么诚信便是不可缺少的轮子；如果说人生是一条航行中的车，那么诚信便是不可缺少的轮子；如果说人生是一条航行中的大船，那么诚信便是不可缺少的背囊，它将伴你永远前行
15、。大船，那么诚信便是不可缺少的背囊，它将伴你永远前行。”作作者运用比喻和对比，从对比衬托中说明了诚信的重要性。又如者运用比喻和对比，从对比衬托中说明了诚信的重要性。又如选择的足音选择的足音的开头写道的开头写道：“是什么，倏忽划过心头，留下瞬是什么，倏忽划过心头，留下瞬间华彩？是什么，静静浇灌心田，培植甘甜记忆？是什么，轻轻间华彩？是什么，静静浇灌心田，培植甘甜记忆？是什么，轻轻叩动心扉，带来永恒美丽？是什么，让你的心我的心他的心，一叩动心扉，带来永恒美丽？是什么，让你的心我的心他的心，一齐奏响那壮美的乐章？一一就是那一个个震撼人心的选择，就是齐奏响那壮美的乐章？一一就是那一个个震撼人心的选择，
16、就是那一次次艰难美丽的选择，就是那一曲曲高唱自己选择的歌儿那一次次艰难美丽的选择，就是那一曲曲高唱自己选择的歌儿”开篇以四个排比问句，引发人们的深思，表达选择对人生开篇以四个排比问句，引发人们的深思，表达选择对人生的价值和意义，从而抒写了作者的感情。的价值和意义，从而抒写了作者的感情。 4、开门见山法。、开门见山法。 因为这种开头直截了当，能直入文题，一下子进入写人叙事的因为这种开头直截了当，能直入文题，一下子进入写人叙事的场景，或者一下子抓住议论的本质，所以适用于多种文体场景，或者一下子抓住议论的本质，所以适用于多种文体。智慧和思想一一我的选择智慧和思想一一我的选择一文开头写道：一文开头写道
17、：“在完成中学学在完成中学学业之后，我收到了三所大学的招生简章，我必须做出一种神圣业之后，我收到了三所大学的招生简章，我必须做出一种神圣的选择。的选择。”作者作者直截了当，言简意赅，以总述引起下文直截了当，言简意赅，以总述引起下文，为下，为下文自己如何在文自己如何在“财富大学财富大学”、“权力大学权力大学”、“智慧大学智慧大学”三三者之间进行抉择作了总引入。者之间进行抉择作了总引入。 5、描写法。、描写法。 描写法即借助于某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲描写法即借助于某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。这种染气氛，烘托氛
18、围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。这种方法对记叙文、散文、议论文尤为有效方法对记叙文、散文、议论文尤为有效。如有人在题为。如有人在题为白云，水白云，水滴滴的文章中写道：的文章中写道：“蓝蓝的天上飘着一朵白云，白云里是一颗颗蓝蓝的天上飘着一朵白云，白云里是一颗颗的小水滴，是谁让白云高高飘起？是那些小水滴，你挽着我，我挽的小水滴，是谁让白云高高飘起？是那些小水滴，你挽着我，我挽着你，共同营造那一份自由和飘逸。着你，共同营造那一份自由和飘逸。”文章文章以比喻开篇，拟人相衬，以比喻开篇，拟人相衬，设问提起，语段极富诗意，为下文比喻我们的社会是一片白云，每设问提起，语段极富诗意，为下文比喻我们的社
19、会是一片白云，每个成员是白云中的一个分子张本，启示我们应该共同营造美好的环个成员是白云中的一个分子张本，启示我们应该共同营造美好的环境。境。 6、巧用寓言故事、巧用寓言故事 愚公一家世世代代居住在这儿，门口王屋、太行愚公一家世世代代居住在这儿，门口王屋、太行两座大山挡住了去路，日子难过啊！这里好像与世两座大山挡住了去路，日子难过啊！这里好像与世隔绝，城里有什么新鲜事儿传到这儿早已变成旧闻隔绝，城里有什么新鲜事儿传到这儿早已变成旧闻了，这种生活真的需要改变了。愚公寻思着：得想了，这种生活真的需要改变了。愚公寻思着：得想法子把太行、王屋两座山给搬了。（法子把太行、王屋两座山给搬了。（新愚公和智新愚
20、公和智叟的故事叟的故事） 喜鹊贴出了大型广告：喜鹊贴出了大型广告：“为适应时为适应时代需要，本校将推行全能素质教育，无一不学、无代需要，本校将推行全能素质教育，无一不学、无一不教，包你的孩子成为无所不能的通才，在竞争一不教，包你的孩子成为无所不能的通才，在竞争中立于不败之地。学费，每学期中立于不败之地。学费，每学期3000元；培养费，元；培养费，2000元；赞助费，元；赞助费，15000元。元。”（全能学校全能学校） 7、巧用揭示主旨的题记、巧用揭示主旨的题记 。 如果把开头比作如果把开头比作“爆竹爆竹”，那么结尾就有如，那么结尾就有如“撞钟撞钟”。古人说过：。古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干
21、果，好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香品尝香 茗，令人回味再三茗，令人回味再三。”与开头一样，结尾与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，也很重要。如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被读到最后，却被 一个不妙的结尾扫了兴，岂不可一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受受“开头开头”的制约，这样的制约，这样 说来，结尾就更难写了。说来，结尾就更难写了。人们称好的文章的结尾为人们称好的文章的结尾为“豹尾豹尾”，从中考作文来，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的看，虽然不一定要求篇篇文章的
22、结尾都是结尾都是“豹尾豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。 一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有： 画蛇添足。画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交下落一一交 待，把本可悟出的含义一语捅破。待，把本可悟出的含义一语捅破。空喊口号。空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关大喊着与文章内容无关 的口喊，这种结尾大煞主的口喊，这种结尾大
23、煞主题。题。拖泥带水。拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。冲突了文章的主题。 由此看来，中考作文的结尾由此看来，中考作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面介绍几种结尾技巧。量呢？下面介绍几种结尾技巧。 1、自然收束式。、自然收束式。 不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴然而然地收束全文，而不去设计蕴 意深刻的哲理语句，意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之不去雕琢丰富
24、的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束自然结束式式”。它完全避免了文章画蛇添它完全避免了文章画蛇添 足、无病呻吟的结尾毛足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张，竞运用。考场作文气氛紧张，竞 争激烈，不可能过多地讲争激烈，不可能过多地讲究什么究什么“式式”，什么，什么“法法”。只要富于激情，挥洒自如，。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充写到哪里就是哪里，能充 分地表情达意就是一篇好文章，分地表情达意就是一篇好文章，但讲究但讲究“自然自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是并不意味着随心所
25、欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然顺着文思发展的自然 趋势结束全局。趋势结束全局。2、首尾呼应式。、首尾呼应式。 结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类简单重复的语句，这种结尾方式是各类 文章极常见文章极常见的收束方法。的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如 一一件珍贵的衬衫件珍贵的衬衫，开头写了，开头写了“在我的家里，珍藏着在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：结尾写
26、道：“四年来，这四年来，这件件 珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。次。”白杨礼赞白杨礼赞结尾与开头呼应道：结尾与开头呼应道：“我要高我要高声赞美白声赞美白 杨树！杨树！” 3、卒章显志式。、卒章显志式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题内容为依托，运用简洁的语言，把主题 思想明思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画画龙点晴龙点晴 式式”。4
27、、名言警句式。、名言警句式。用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散某种人生的真谛。它往往出现在散 文、记叙文、杂文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在味的哲理或警策性内容，使之深深地印在 读者的心读者的心中，起到中，起到“言已尽，意无穷言已尽，意无穷”的效果。的效果。驿路梨花驿路梨花结尾写道：结尾写道：“驿路梨花处处开。驿路梨花处处开。” 5、抒情议论式。、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫
28、，用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起激起读者情感的波澜，引起 读者的共鸣，有着强烈的读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论中，也可用于说明文、议论 文的写作。抒情议论式结文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的由，好的“抒情议论抒情议论”式结式结 尾必然油然而生真情，给尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。读者以真实感、充足感。 题记即在作文题目之后，正文之前的
29、题记即在作文题目之后，正文之前的一段文字。好的题记能吸引读者，引导读一段文字。好的题记能吸引读者，引导读者思考。者思考。 一、题记既可以是交待写作缘由，亦可以一、题记既可以是交待写作缘由，亦可以是创设环境是创设环境。 如如感悟高中感悟高中的题记：的题记：“那是心灵深处的一股清泉，那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一木。旅途中的每一草，每一木。”此题记通过优美此题记通过优美的描述，为全文创设了浓浓的氛围。的描述，为全文创设了浓浓的氛围。 二、题记应展示主要内容，揭示二、题记应展示主要内容，揭示
30、作品内涵。作品内涵。 题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子，题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子，它应让读者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏它应让读者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动。如动。如抹去心中的界限抹去心中的界限的题记：的题记：“表面的界表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。”题记直接揭示了文章的主旨。题记直接揭示了文章的主旨。三、题记应意蕴丰厚，情味绵长。三、题记应意蕴丰厚，情味绵长。 如如感谢父亲感谢父亲的题记的题记“年幼时，父亲年幼时，父亲是一道港湾；年轻时父亲是一尊偶像；中年是一道港湾；年轻时父亲是一尊偶像；中年时
31、，父亲是一段岁月；年暮时父亲是一部史时，父亲是一段岁月；年暮时父亲是一部史书。书。”题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。 四、题记既要开宗明旨、简洁明四、题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采。了，也要语言精美，富有文采。 题记既可引用（如歌词、格言警句、睿智心语题记既可引用（如歌词、格言警句、睿智心语等最好是等最好是 阅卷老师较少见到的）也可自行雕琢。题阅卷老师较少见到的）也可自行雕琢。题记贵在简洁，绝不能太长，也不能晦涩难懂。如记贵在简洁，绝不能太长，也不能晦涩难懂。如“回声回声”的启示的启示中：中：“爱人者，人恒爱之；敬爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。人者，人恒敬之。”就恰当地应用了孟子的话，既就恰当地应用了孟子的话，既揭示了主，又展示了才情。揭示了主，又展示了才情。
