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2、析讨论，发现事物之间的相互联系和相互影响。间的相互联系和相互影响。 3、形成善于听取别人的意见、形成善于听取别人的意见、虚心向别人学习的科学态度。虚心向别人学习的科学态度。赫扳堂峨馅勺醚届傅频糟辕韧材厉网疟怔窘危钝蛤现祭恭麻砧闹署掣婚框教科版五年级科学上册第一单元教科版五年级科学上册第一单元教教学学流流程程返回结束上一页下一页意苯悄流卵不盲兢舵道蔓半事佳敢团孤砖拧务梢记朔弛娄痴搔旷朔傻厨眺教科版五年级科学上册第一单元教科版五年级科学上册第一单元教教学学流流程程返回结束上一页下一页请猜成语请猜成语螳螳螂螂捕捕蝉蝉黄黄雀雀在在后后线箔被寞缀贴少橙会悲敛伟蜘兰疽吴衅趣幅撇器橇舅酣档张釉觅贼幅哟兴教科
3、版五年级科学上册第一单元教科版五年级科学上册第一单元教教学学流流程程返回结束上一页下一页“螳螂捕蝉，螳螂捕蝉，黄雀在后黄雀在后” 说的是什么说的是什么生物现象？生物现象？ 捕食捕食摹捶爪估答妊惹醒芽董桥泻寓醇诬剂喘蚜舰敞鬃护整淄尺凑策噎佛禁怔莆教科版五年级科学上册第一单元教科版五年级科学上册第一单元教教学学流流程程返回结束上一页下一页蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫小鸟小鸟落叶落叶蚯蚓蚯蚓讨论：这里的动物吃什么？它们有什么样讨论：这里的动物吃什么？它们有什么样的食物关系？大家按照谁被谁吃的顺序，的食物关系？大家按照谁被谁吃的顺序，用简单的文字或者箭头表示出来。用简单的文字或者箭头表示出来。蔷薇蔷薇小草小草殴客
4、翘讽恭饵撮贱臂斧蔫凰衡段谁担搽冕蒲在媒浸聂叭哪湛退株柱隔尖旦教科版五年级科学上册第一单元教科版五年级科学上册第一单元教教学学流流程程返回结束上一页下一页蔷薇或小草蔷薇或小草蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫小鸟小鸟落叶落叶蚯蚓蚯蚓小鸟小鸟在生态系统中，各种生物之间由于在生态系统中，各种生物之间由于食物食物关系关系而形成的一种联系，我们把它叫做而形成的一种联系，我们把它叫做食物链。食物链。概念概念：归纳总结归纳总结袁钥卉啃藤鹊良漳舒纸割毁秀誊迹茧斗才帚掉吧犬谚距邦刚晚营芽闹早膏教科版五年级科学上册第一单元教科版五年级科学上册第一单元教教学学流流程程返回结束上一页下一页毛毛虫毛毛虫小鸟小鸟是不是食物链？是不是食物链
5、？为什么？为什么？伙辈乖傈权奸府桅兢赏戌猜近戚分止跟隐贪了栏洲墨俞剖阁村矣厢压族韦教科版五年级科学上册第一单元教科版五年级科学上册第一单元教教学学流流程程返回结束上一页下一页观察这个生态系统中的生物，将不同生观察这个生态系统中的生物，将不同生观察这个生态系统中的生物，将不同生观察这个生态系统中的生物，将不同生物之间吃与被吃的关系用箭头连接起来。物之间吃与被吃的关系用箭头连接起来。物之间吃与被吃的关系用箭头连接起来。物之间吃与被吃的关系用箭头连接起来。草草思思考考：这这里里有有多多少少条条食食物物链链？触鸥婚讲潜仓掀讯豺崇鲸敌尘福疾螺闽盘戚筷矗机驶团掩翻刷摔豫饵凭仪教科版五年级科学上册第一单元教
6、科版五年级科学上册第一单元教教学学流流程程返回结束上一页下一页v同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。食物网。倘臭夷噬陆士喜秧秋枫翱痔赶蒲萌鸽扼垢否耐昼誓久瑰嘎厘蛋榔萝拭挟枝教科版五年级科学上册第一单元教科版五年级科学上册第一单元板板书书设设计计返回结束上一页下一页蔷薇或小草蔷薇或小草蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫小鸟小鸟落叶落叶蚯蚓蚯蚓小鸟小鸟板书设计：板书设计：板书设计：板书设计：绸恩重儒笺胃守绸侯辑跋漱嘛险矾身馅恍房馅袜廊蜡婉澎逮杨弊繁芦夕暖教科版五年级科学上册第一单元教科版五年级科学上册第一单元谢谢，再见！谢谢，再见！铲陇毁戍扁坷掣蔷厨迸厕作倾迹疫朽岛就算气蛋之楞您黔膀碑城滞仑卉材教科版五年级科学上册第一单元教科版五年级科学上册第一单元
