《苏教版（新）八年级上册语文4《草》（课件） (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版（新）八年级上册语文4《草》（课件） (2)（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、红红军军吃吃过过的的野野菜菜标标本本草草王愿坚 当你看到这一题目时，你会设计什么样的故事？ 翻开历史的画卷，是无数的革命先烈和战士用生命换来了今天我们甜蜜而安逸的生活环境，今天我们所学的草所展示的不再是你以前读到的富有顽强生命力的草，也不是你看到的滚着晶莹露珠的草，而是争夺红军战士生命、展现革命家高尚人格的草。注音注音: 焦焦灼灼 踉跄踉跄 蔫蔫巴巴 捂捂 酸酸涩涩 拽拽 抽抽噎噎 一一霎霎 飒飒飒飒 掀掀开开 悬崖悬崖勒勒马、马、勒勒令令 作者作品介绍作者作品介绍 王王愿愿坚坚，现现代代作作家家。19441944年年参参加加革革命命，19531953年年深深入入老老根根据据地地，采采访访了了
2、许许多多革革命命前前辈辈浴浴血血奋奋战战的的英英雄雄事事迹迹，从从而而激激发发了了创创作作热热情情，丰丰富富了了创创作作题题材材。从从19761976年年年年底底到到19771977年年7 7月月，王王愿愿坚坚连连续续写写了了1010篇篇以以长长征征为为题题材材的的短短篇篇小小说说，“这这些些作作品品，是是用用短短篇篇小小说说这这种种艺艺术术形形式式来来塑塑造造老老一一代代无无产产阶阶级级革革命命家家形形象象的的一一个个尝尝试试。”本本文文就就成成功功塑塑造造了了以以周周副副主主席席为为代代表表的的老老一一代代无无产产阶阶级级革革命命家家的的高高大大形形象。象。 文体特点文体特点小说三要素：人
3、物、情节、环境。小说三要素：人物、情节、环境。小小说说以以塑塑造造人人物物形形象象为为主主要要手手段段，用用生生动动细细腻腻的的描描写写来来刻画人物。刻画人物。小小说说情情节节构构成成：（序序幕幕、）开开端端、发发展展、高高潮潮、结结局局（、尾声）。尾声）。学习目标学习目标理解周副主席的高尚人格；理解周副主席的高尚人格；学学习习文文中中细细腻腻的的语语言言描描写写、动动作作描描写写、肖肖像像描描写写和和心心理描写；理描写；理解文中重要语句的深刻含义。理解文中重要语句的深刻含义。理清思路，分析结构理清思路，分析结构本文为何以本文为何以“草草”为题？为题？ 围围绕绕“草草”作作者者写写了了哪哪些些
4、情情节节，请请用用简简洁洁的的语语言言概概括括一一下。下。 明确本文的情节构成明确本文的情节构成 研读描写，感受形象研读描写，感受形象两个主要人物两个主要人物 找出文中描写他们的句子，研究其对表现人物性格的作用。找出文中描写他们的句子，研究其对表现人物性格的作用。 周副主席：周副主席：神态描写、语言描写、动作描写神态描写、语言描写、动作描写 杨光：杨光： 语言描写、动作描写、心理描写语言描写、动作描写、心理描写 精读品析精读品析揣摩语句，体悟深意揣摩语句，体悟深意题记题记3838“革命斗争革命斗争把草吃得好一些！把草吃得好一些！” 3939“也也要要记记住住这这些些草草” 、 “就就会会想想起
5、起这这些些草草，懂懂得得这这些些草草就就会会看看到到” 、 “吃吃草草吃吃得得强强大大了了，吃吃得得胜胜利利了了 ”40 40 “这这些些话话，又又慢慢，又又轻轻， 像像沉沉雷雷一一样样隆隆隆地隆地 ” 41 41 “伟大战士的那颗伟大的心伟大战士的那颗伟大的心” 总结归纳，情感迁移总结归纳，情感迁移主人公：主人公：周副主席周副主席线索人物：线索人物：杨光杨光主主题题：这这篇篇小小说说描描述述了了长长征征过过草草地地的的时时候候，重重病病在在身身的的周周副副主主席席得得知知红红军军战战士士因因误误食食毒毒草草而而中中毒毒的的险险情情，置置个个人人安安危危于于不不顾顾，不不仅仅仔仔细细辨辨识识野
6、野草草，而而且且亲亲口口咀咀嚼嚼野野草草，果果断断做做出出英英明明决决策策，引引导导红红军军正正确确对对待待困困难难的的故故事事，突突出出展展现现了了周周副副主主席席高高尚尚的的人人格格魅魅力力、高高超超的的领领导导艺艺术术和和高高屋屋建建瓴瓴的的领领袖袖风风范范，表表现现了了红红军军战战士士对对周周副副主主席席的的爱爱戴、敬仰之情。戴、敬仰之情。 写作特色写作特色（1 1）以小见大。）以小见大。（2 2）运用多种描写手法刻画人物形象。）运用多种描写手法刻画人物形象。（3 3）紧紧扣扣线线索索“草草”安安排排情情节节。误误食食毒毒草草周周副副主主席席辨辨识识毒毒草草、咀咀嚼嚼毒毒草草周周副副主
7、主席席议议论论“吃吃草草”，结结构构紧紧凑凑、脉络分明。脉络分明。（4 4）语言生动、准确，富有表现力。）语言生动、准确，富有表现力。 情感迁移情感迁移“总总理理的的惊惊人人之之处处有有六六：一一是是死死不不留留灰灰，二二是是生生而而无无后后，三三是是官官而而不不显显，四四是是党党而而不不私私，五五是是劳劳而而无无怨怨，六六是是去去不不留留言言。周周恩恩来来的的六六个个大大无无，说说到到底底是是一一个个无无私私。总总理理在在甩甩脱脱自自我我，真真正正实实现现大大无无的的同同时时，却却得得到到了了别别人人没没有有的的大大有有。有有大大智智、大大勇勇、大大才才和和大大貌貌那那种种倾倾城城倾倾国国、倾倾倒倒联联合合国国的的风风貌貌，特特别别是是他他的的大大爱爱大大德德。” 梁梁衡衡大有大无周恩来大有大无周恩来布置作业布置作业 从从课课文文联联想想开开去去，以以“谈谈吃吃草草”为为话话题题，谈谈一一点点或或几几点自己的看法。点自己的看法。 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 - 易卜生
