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1、高考语文复习专题高考语文复习专题(1)(1)图表与文字转换图表与文字转换(2)(2) 图标图标( (徽标徽标) )与文字转换与文字转换(3)(3)漫画与文字转换漫画与文字转换图片与文字转换图片与文字转换考点说明考点说明 图表题综合考查学生对图表的分析能图表题综合考查学生对图表的分析能力，要求考生根据图表中的有关内容，力，要求考生根据图表中的有关内容，分析分析有关材料，有关材料，辨别辨别或或挖掘挖掘某些某些隐含性隐含性的信息，或对材料进行的信息，或对材料进行综合性评价综合性评价。 这类题型属于语言应用能力的考查。这类题型属于语言应用能力的考查。（一）表文转换（一）表文转换（一）认真审题，整体把握
2、。（一）认真审题，整体把握。读题目的时候要纵横比较，答题的语言要高读题目的时候要纵横比较，答题的语言要高度概括。图表的度概括。图表的特点特点在于将抽象的数据通在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息，来展现过图形和表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。等。例：从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结构相近的例：从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结构相近的短语短语。 某市小学五年级学生学习、生活情况调查表某市小学五年级学生学习、生活情况调查表调查调查项目项目家庭作业情家庭作业情况况睡眠状况睡眠状况吃早餐情况吃
3、早餐情况 体育锻炼情体育锻炼情况况百百分分比比2小时小时以上以上2小时小时以上以上8小时以小时以上上8小时以小时以下下吃早餐吃早餐 不吃早不吃早餐餐1小时小时以上以上1小时以小时以下下84%16%275% 725% 70%30%21%79%从调查中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在着从调查中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在着4课业负担过重，课业负担过重，睡眠时间不足，睡眠时间不足，体育锻炼不够（该表格体育锻炼不够（该表格具有一定的迷惑性，提供了四种情况，却只能填三个短语，解题时具有一定的迷惑性，提供了四种情况，却只能填三个短语，解题时要注意抓住答案前的要注意抓住答案前的“普遍存在着普遍存
4、在着”，排除并非普遍存在的，排除并非普遍存在的“吃早吃早餐情况餐情况”，就可得到正确答案。一点，就可得到正确答案。一点2分，两点分，两点3分，三点分，三点4分）分）简要概括下面图表所反映的信息。简要概括下面图表所反映的信息。( (不超过不超过100100个字个字) ) A A市与市与B B市人均市人均GDPGDP走势对比走势对比 (纵行数字表示金额纵行数字表示金额)从人均指标看，从人均指标看，；从发展趋势看，从发展趋势看，。参考答案：参考答案：(从人均指标看从人均指标看)1990-2002年年A市与市与B市人均市人均GDP均呈上升态势，均呈上升态势，B市人均市人均GDP与与A市存在一定差距；市
5、存在一定差距；(要点：要点：上升态势，上升态势，差距。差距。)(从发展趋势看从发展趋势看)B市人均市人均GDP与与A市的差距从市的差距从1995年开始拉大，在年开始拉大，在1998年达年达到最大，到最大，19992002年的差距又呈缩小的态势。年的差距又呈缩小的态势。(要点：要点：拉大，拉大，缩小。缩小。)（二）简单运算，化繁为简（二）简单运算，化繁为简有时，既要将图表中某些变化规律表现有时，既要将图表中某些变化规律表现得更清楚，又要符合解答简洁的要求，得更清楚，又要符合解答简洁的要求，就必须对图表中的数据信息进行处理，就必须对图表中的数据信息进行处理，通过简单的运算，使得表述时语言更加通过简
6、单的运算，使得表述时语言更加简洁明了。简洁明了。例如下面这道图表题：例如下面这道图表题： 年度年度20012001年年 2002年年2003年年平均比重平均比重282829 32最低比重最低比重20201520最高比重最高比重41414142由表可知：由表可知：（1）（2） 这三年现代文阅读的比重这三年现代文阅读的比重这三年现代文阅读的比重这三年现代文阅读的比重呈增加趋势，但增幅不大呈增加趋势，但增幅不大呈增加趋势，但增幅不大呈增加趋势，但增幅不大各省市之间的各省市之间的各省市之间的各省市之间的比重差达比重差达21-26下面是近三年下面是近三年2020个省市的中考试卷中现代文阅读所个省市的中考
7、试卷中现代文阅读所占比重统计表，请将表中占比重统计表，请将表中带规律性的内容带规律性的内容转换成文转换成文字叙述。字叙述。要想得出如第二点的如此简洁明了的答案，就要想得出如第二点的如此简洁明了的答案，就必须对图表中的数据进行处理，通过运算得出必须对图表中的数据进行处理，通过运算得出21和和26这两个数据，用这两个数据来说明问题，这两个数据，用这两个数据来说明问题，既简洁明了，又能很好地揭示图表所反映地问题。既简洁明了，又能很好地揭示图表所反映地问题。（三）通盘考虑，完整答题（三）通盘考虑，完整答题考生在解答图标题时，最容易犯的错误就考生在解答图标题时，最容易犯的错误就是顾此失彼，只看到图表的部
8、分，因而未是顾此失彼，只看到图表的部分，因而未能将题目回答完整。图表的特点之一就是能将题目回答完整。图表的特点之一就是有横向和纵向两方面，就像数学上所讲的有横向和纵向两方面，就像数学上所讲的X轴和轴和Y轴一样。考生要从这两方面去考虑，轴一样。考生要从这两方面去考虑，以免答题不完整。以免答题不完整。例如这样一道图表题：例如这样一道图表题： “到哪儿去买休闲服？到哪儿去买休闲服？”为了这个问题，为了这个问题，记者选取北京、上海、南京和武汉记者选取北京、上海、南京和武汉4 4个城市，个城市，在各自的主要商业街上，随机抽取了在各自的主要商业街上，随机抽取了400400个样个样本进行调查，调查结果请见下
9、面提供的表格。本进行调查，调查结果请见下面提供的表格。请你阅读比较此表，并归纳出两点结论。请你阅读比较此表，并归纳出两点结论。收入水平收入水平（年收入（年收入 单位：元）单位：元）少于少于80008000元元800080001.51.5万万1.51.52 2万万2 23 3万万多于多于3 3万万专卖店专卖店50505050525253535252外资或合资外资或合资百货店百货店6 61212131318182424私营服装店私营服装店 22221919171715151111各消费层次的购衣者均首选专卖店。各消费层次的购衣者均首选专卖店。随着收入的增长，选择外资或合资百货随着收入的增长，选择外
10、资或合资百货店的消费者比例递增，而选择私营店的店的消费者比例递增，而选择私营店的消费者比例递减消费者比例递减。各收入层次在购买休闲服时选择商店的比例各收入层次在购买休闲服时选择商店的比例补充：补充：图形出现的基本类型图形出现的基本类型表格式表格式曲线图曲线图柱形图柱形图饼状图饼状图图示型图示型表格式表格式阅读下面表格，阅读下面表格，写出结论性的话写出结论性的话。（。（16字内）字内） 高三高三B B（1313）班作文中标点符号使用情况统计表）班作文中标点符号使用情况统计表 使用情况使用情况人数人数百分比百分比完全正确完全正确7 71414部分正确部分正确32326464一逗到底一逗到底6 61
11、212不用标点不用标点5 51010结论：结论：大多数同学还不能正确使用标点符号。大多数同学还不能正确使用标点符号。 曲线图曲线图下面的图表反映了学习过程中下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成练习的次数与学习成绩的关系绩的关系，请把它所表示的内容用文字表达出来。请把它所表示的内容用文字表达出来。学习成绩随着练习学习成绩随着练习次数的增加次数的增加呈上升呈上升总趋势总趋势，尤其是在尤其是在学习初期更为明显学习初期更为明显，当练习增加到一定当练习增加到一定量后，学习成绩会量后，学习成绩会反复出现反复出现“停止停止上升上升停止停止上升上升”的现象。的现象。柱形图柱形图看图，用简明语言回答下面
12、两个问题。看图，用简明语言回答下面两个问题。20世纪世纪90年代以来的世界年代以来的世界GDP增长率增长率()( (增长率增长率) )年份(1)上图中上图中1991年至年至1996年世界年世界GDP增长率总体的变化特点是增长率总体的变化特点是。(不超过不超过8个字个字)(2)20世纪世纪90年代后半期，世界经济发展的状况是年代后半期，世界经济发展的状况是。(不超过不超过8个字个字)呈波浪式增长或呈起伏式增长增长速度缓慢增长速度缓慢 饼饼状状图图下面是我国城乡居民下面是我国城乡居民20032003年和年和20042004年投资于储蓄、国年投资于储蓄、国债、股票、保险的比例示意图，请用简要的文字表
13、达债、股票、保险的比例示意图，请用简要的文字表达出图中的意思。出图中的意思。20032003年主要投资渠道数据比例示意图年主要投资渠道数据比例示意图20042004年主要投资渠道数据比例示意图年主要投资渠道数据比例示意图友情提示：可以比较这两幅图所示意的友情提示：可以比较这两幅图所示意的20032003年与年与20042004年城乡居民情况纵比；也可以在每一幅图内将几项投年城乡居民情况纵比；也可以在每一幅图内将几项投资进行横比，找出两幅图的共同规律。资进行横比，找出两幅图的共同规律。图示型图示型一般给一一般给一幅图示，让学生说明图示的内幅图示，让学生说明图示的内容。通过图中标示的事物的方位、箭
14、头容。通过图中标示的事物的方位、箭头方向和标示的动词，弄清图中事物之间方向和标示的动词，弄清图中事物之间的关系，或者某项工作或活动的程序。的关系，或者某项工作或活动的程序。【参考答案参考答案】同同20032003年相比，年相比，20042004年我年我国城乡居民投资的国债、股资、国城乡居民投资的国债、股资、保险比例有所增加。保险比例有所增加。 20032003、20042004两年我国城乡居两年我国城乡居民投资储蓄的比例较大。民投资储蓄的比例较大。中国历史教材中有关秦朝专制中央集权制中国历史教材中有关秦朝专制中央集权制有两种图示，其观点的根本区别是什么？有两种图示，其观点的根本区别是什么？皇帝
15、皇帝中央政府中央政府地方政府地方政府御史大夫御史大夫丞相丞相太尉太尉郡守郡守县令县令皇帝皇帝中央政府中央政府丞相丞相御史大夫御史大夫太尉太尉郡守郡守县令县令两种观点的根本区别是两种观点的根本区别是皇帝对地方政府有没有直接管辖关系。皇帝对地方政府有没有直接管辖关系。课后练习课后练习1.观察下图，请用简洁的语言表述你所得到的启示。人 从 众利用 利用 利用森 林 木 答案示例答案示例: :人口越来越多，人均可利用的森人口越来越多，人均可利用的森林资源越来越少。林资源越来越少。图表与文字的转换图表与文字的转换图表与文字的转换图表与文字的转换2、注意整体把握，切忌以偏概全。、注意整体把握，切忌以偏概全
16、。课堂小结课堂小结1、看清题目要求。、看清题目要求。4、第一步一般是进行、第一步一般是进行客观描述客观描述，第二步一般是第二步一般是得出观点或结论。得出观点或结论。3、注意图表细节和数据变化。、注意图表细节和数据变化。（二）徽标类图文转换（二）徽标类图文转换【考点阐释考点阐释】徽标徽标又叫徽记、标志，它不是一般的图标，往又叫徽记、标志，它不是一般的图标，往往往“言简意赅言简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。近几年来，徽标类读图题悄然走意。近几年来，徽标类读图题悄然走进高考进高考试卷。试卷。新课标精神下高考语文科的命题，更加新课标精神下高考语文科的命题，更加突出对突出
17、对考生语文综合能力的考查，并注重考考生语文综合能力的考查，并注重考生观察力和想象力的发挥，试题注意情境的设生观察力和想象力的发挥，试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点。础性、工具性特点。（一）细观察（一）细观察（二）巧想象（二）巧想象（三）善表达（三）善表达解题指导解题指导中国青年志愿者行动，体现了中华民族中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人助人为乐为乐和和扶贫济困扶贫济困的传统美德，下图是的传统美德，下图是“中国青中国青年志愿者年志愿者”的标志，的标志，试根据这一标志，完成下试根据这一标志，完成下列题目：列题目：
18、1 1、请用简洁的语言描述标志、请用简洁的语言描述标志2 2、请描述该标志所象征的寓意。、请描述该标志所象征的寓意。 “心心”中间中间有一个既似有一个既似手手、又、又似似鸽子鸽子的图案，（的图案，（1 1分）大拇指像分）大拇指像鸽头鸽头，其余四指像，其余四指像鸽翅鸽翅（1 1分）分） “中国青年志愿者中国青年志愿者”标志的构标志的构图，图，总体总体上是一个上是一个“心心”的图形。的图形。（1 1分）分）一、描述画面内容一、描述画面内容注意顺序：由总到分注意顺序：由总到分 标志的寓意深刻：标志的寓意深刻：“心心”象象征着爱心，征着爱心，“手手”象征着援助，象征着援助，“鸽子鸽子”象征着美好。（象
19、征着美好。（2 2分）分）整个图案整个图案寓意为：伸出援助之手，寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人把爱心献给世界，将美好撒满人间。（间。（1 1分）分）二、揭示寓意二、揭示寓意助助人人为为乐乐扶扶贫贫济济困困1 1、注意与标志的象征意义相联系、注意与标志的象征意义相联系2 2、顺序：由分到总、顺序：由分到总基本方法一、描述标志内容一、描述标志内容: :图形组合图形组合二、揭示标志意义二、揭示标志意义 象征意义象征意义三、答题注意顺序三、答题注意顺序总分、上下、左右总分、上下、左右二、上图二、上图“国家节水标志国家节水标志”，试根据这一试根据这一标志，完成下列题目：标志，完成下列
20、题目： 1 1、请用简洁的语言描述标志。、请用简洁的语言描述标志。 2 2、请描述该标志所象征的寓意。、请描述该标志所象征的寓意。“国家节水标志国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而由水滴、人手和地球变形而成。（成。（1分）绿色的圆形代表地球分）绿色的圆形代表地球,（1分）标志留分）标志留白部分像一只手托起一滴水白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母手是拼音字母JSJS的的变形变形。（1分）分）“地球地球”，象征节约用水是保护地球生态的重要，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。措施。“一只手托起一滴水一只手托起一滴水”以及以及“JS”的变形的变形，寓意节水。寓意节水。（2分）整个标志表示节水
21、需要公众参分）整个标志表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条河流，象征滴水汇成江河。手又像一条河流，象征滴水汇成江河。（1分）分）下面的图案是植树节节徽，请根据其寓意填上所下面的图案是植树节节徽，请根据其寓意填上所缺的句子。缺的句子。 树形，表示树形，表示_A_A_。“中国植树中国植树节节”和和“3.12”“3.12”，表示每年，表示每年3 3月月1212日是中国植树节；日是中国植树节；五棵树可会意为五棵树可会意为“_B_”“_B_”一词，由此引一词，由此引伸连接着外圈，显示着绿化祖国，实现以森林为伸连接着外圈，显示
22、着绿化祖国，实现以森林为主体的自然生态体系的良性循环。主体的自然生态体系的良性循环。A A全民义务植树全民义务植树3 3至至5 5棵棵B B森林森林 仔细观察下面这幅仔细观察下面这幅“中国中国月球探测工程标识月球探测工程标识”图，图，揣摩其含义，并用一段文揣摩其含义，并用一段文字具体阐释。字具体阐释。参考答案参考答案: :该标识该标识以中以中国书法的笔触，抽象地勾勒国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月。出一轮圆月。一双脚印踏一双脚印踏在其上，象征着月球探测的在其上，象征着月球探测的终极梦想。终极梦想。圆弧的起笔自圆弧的起笔自然形成龙头，象征中国航天然形成龙头，象征中国航天如巨龙腾空而起。如巨龙腾
23、空而起。落笔的落笔的飞白由一群和平鸽构成，表飞白由一群和平鸽构成，表达了中国和平利用空间的美达了中国和平利用空间的美好愿望。好愿望。 整体图形由一整体图形由一弧两点巧妙形成古文弧两点巧妙形成古文“月月”字，写意的笔触旨在传达一字，写意的笔触旨在传达一种探索的信念。种探索的信念。小结小结：细观察细观察巧联想巧联想善表达善表达抓住图标的特点联想；在联想的基础抓住图标的特点联想；在联想的基础上，扣住行业特点来分上，扣住行业特点来分析，清晰地表达其内析，清晰地表达其内涵、寓意。涵、寓意。小结小结：徽标在我们的生活中无处不在，需要你徽标在我们的生活中无处不在，需要你的一双慧眼去观察，更需要你的心灵插上放
24、的一双慧眼去观察，更需要你的心灵插上放飞的翅膀去联想。生活处处皆语文，语文时飞的翅膀去联想。生活处处皆语文，语文时时现生活时现生活,让生活走进语文让生活走进语文,让语文更贴近生让语文更贴近生活活,请热爱我们的语文请热爱我们的语文。规律探寻规律探寻1宏观把握徽标的外形特点。宏观把握徽标的外形特点。2 2分清说明顺序。分清说明顺序。3 3采用规范的说明文语言。采用规范的说明文语言。4 4力求避免遗漏说明内容。力求避免遗漏说明内容。徽标与文的转换徽标与文的转换（三）漫画类图文转换（三）漫画类图文转换了解了解漫画漫画是一种具有讽刺性或讽刺性或幽默性幽默性的绘画。它多从和政治事件生活现象中取材，通过夸张
25、、夸张、比喻、象征、寓意比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽讽刺、批评或颂扬刺、批评或颂扬某些人或事。（2012年福建卷）四、语言文字运用年福建卷）四、语言文字运用(13分分)16、根据所给材料，按要求作答。、根据所给材料，按要求作答。(6分分)下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是A、坐而论道、坐而论道B、座无虚席、座无虚席C、一劳永逸、一劳永逸D、脚踏实地、脚踏实地【解析解析】该题是今年非常有特色的一道题。审题时要注意题目中强调的是讽刺的该题是今年非常有特色的一道题。审题时要注意题目中强调的是讽刺的寓意。漫画中人物双脚
26、叠加坐在椅子上，却把鞋子穿在椅子脚上，无疑是想制造寓意。漫画中人物双脚叠加坐在椅子上，却把鞋子穿在椅子脚上，无疑是想制造双脚着地的假象。很明显，该漫画是讽刺那些弄虚作假籍以掩人耳目之人，故可双脚着地的假象。很明显，该漫画是讽刺那些弄虚作假籍以掩人耳目之人，故可轻易判断为轻易判断为D选项。其它三项均非从讽刺角度拟标题，故可排除。选项。其它三项均非从讽刺角度拟标题，故可排除。【答案答案】D树上的鸟儿成双对（2012年湖北卷）五、语言文学运用（共年湖北卷）五、语言文学运用（共12分，共分，共3小题）小题）22欣赏下面这幅漫画，请为其题诗或配文欣赏下面这幅漫画，请为其题诗或配文。要求：要求：符合画符合
27、画面情景；面情景；表达表达鲜明生动；鲜明生动；字字数不超过数不超过40字（字（4分）分）【答案答案】示例一：鱼儿扑扑跳，猫儿哈哈笑。示例一：鱼儿扑扑跳，猫儿哈哈笑。 水快没有了，看你哪里跑？水快没有了，看你哪里跑？ 莫把假当真，请君仔细瞧！莫把假当真，请君仔细瞧！示例二：虽说这鱼儿不在水中，那猫儿也算是饱了眼福，示例二：虽说这鱼儿不在水中，那猫儿也算是饱了眼福，正所谓望梅止渴，正所谓望梅止渴，“画鱼画鱼”充饥。充饥。（2012年江苏）年江苏）4.阅读漫画阅读漫画,在横线上写出合适在横线上写出合适的一句话。的一句话。(5分分)这幅漫画形象地提醒人们：这幅漫画形象地提醒人们：家长在满足孩子的要求时
28、家长在满足孩子的要求时,不能越过是非的底线。不能越过是非的底线。（2010江西）21请说明下面这幅漫画的内容及其寓意。(不超过65个字)(5分)典型例题典型例题【答案答案】内容：内容：漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的头像构成，漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的头像构成，五环成为萨马兰奇的眼镜。五环成为萨马兰奇的眼镜。寓意：寓意：萨马兰奇和现代奥运已经融为一体或萨马萨马兰奇和现代奥运已经融为一体或萨马兰奇透过奥运看世界。兰奇透过奥运看世界。 请说明下面漫画的请说明下面漫画的画面内容画面内容，并揭示其中的并揭示其中的寓意寓意，5050字左右。字左右。（0606山东卷）山东卷）砍砍典型例题典型例题审读画面
29、审读画面砍砍构成要素：人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上周围全是树桩。周围全是树桩。读懂漫画是正确解题的前提读懂漫画是正确解题的前提注意顺序：注意顺序：如上下，因果，背景人物等如上下，因果，背景人物等标题： 砍主体： 人背景：树桩注意细节砍砍合理想象合理想象（关系关系）人砍完了所有的树木导致环境恶化。类比联想（类比联想（画面画面生活生活）破坏环境，将殃及人类自身。思维方法：思维方法：、由果推因，由表及里，揭示事件的本质。、由果推因，由表及里，揭示事件的本质。、由图画到生活，找出讽刺或赞颂的人或行为。、由图画到生活，找出讽刺或赞颂的人或行为。 错误答案错
30、误答案：这幅漫画中有几个这幅漫画中有几个树墩树墩，有一个没有脑袋，手拿有一个没有脑袋，手拿斧子斧子的的人人，一脚踏在中间的那个树墩上一脚踏在中间的那个树墩上。一棵棵被砍伐的树木，留下了一墩墩一棵棵被砍伐的树木，留下了一墩墩树桩树桩，失去了树木的，失去了树木的伐木人伐木人，拎着，拎着斧子斧子。（2分）分）（1分）分）(忽略标题忽略标题)(忽略细节忽略细节-人物外形人物外形)砍砍 请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，5050字左右。字左右。（0606山东卷）山东卷）砍砍答题关键：答题关键：（1）注意顺序）注意顺序上下，因果，背景人物等上下，因果，
31、背景人物等（观察观察）（关系关系）（2）注意思维）注意思维由果推因，由表及里，揭示本质由果推因，由表及里，揭示本质（3）注意语言）注意语言说明性语言、论述性语言说明性语言、论述性语言画面中一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头，周围全是树桩。破坏生态环境，必将殃及人类自身。破坏生态环境，必将殃及人类自身。典型例题分析典型例题分析观察这幅漫画观察这幅漫画, ,描述画面并写出寓意。描述画面并写出寓意。 画面上，一个身着制服夹着公文包的执法画面上，一个身着制服夹着公文包的执法人员提着一只从标有人员提着一只从标有“制假售假制假售假”字样的螃字样的螃蟹身上折断一只蟹钳，得意洋洋
32、地走了，而蟹身上折断一只蟹钳，得意洋洋地走了，而那只被处罚的螃蟹心存侥幸，心里想着那只被处罚的螃蟹心存侥幸，心里想着“元元气未伤，咱照样横行气未伤，咱照样横行”。 观察这幅漫画观察这幅漫画, ,描述画面并写出寓意。描述画面并写出寓意。这幅漫画告诉人们，对制假售假这幅漫画告诉人们，对制假售假者者不能不能心慈手软，一罚了之，而心慈手软，一罚了之，而必必须须采取有力措施，斩草除根，严厉采取有力措施，斩草除根，严厉惩罚。惩罚。图文转换漫画类巩固练习 观察漫画等待，用简洁的文字说明漫画内容漫画内容，50字左右。等待等待有一个人掉进水里，有一个人掉进水里，只露出一只只露出一只手，手，正急待救援；就在这千钧
33、一发之际，几个正急待救援；就在这千钧一发之际，几个新闻记者赶到现场，架起摄像机，拿着话筒，新闻记者赶到现场，架起摄像机，拿着话筒，正在等待救援者。正在等待救援者。参考答案：参考答案：图文转换四、图片四、图片类请看以下图文材料，根据要求答题。（请看以下图文材料，根据要求答题。（5 5分）分）由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，100100多万多万只大象因此失去了生命。只大象因此失去了生命。根据所提供的材料，设计一句放在画面上根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。要方的广告宣传语，形成一则完整的公益广
34、告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过15字。（字。（2分）分）(1)示例示例:购买就等于杀戮，对象牙购买就等于杀戮，对象牙制品说制品说“不不”!从这则公益广告的图文特点出发，从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。（简要评价它的创意。（3分）分）(2)人格化的表现方式使整个公益广告打动人格化的表现方式使整个公益广告打动人心，小象的话以孩子的口吻说出，不仅能引起人心，小象的话以孩子的口吻说出，不仅能引起人们的同情，还能促使人类反思自己的行为。人们的同情，还能促使人类反思自己的行为。构图简洁，图片与文字搭配巧妙，能激发人们的构图简洁，图片与
35、文字搭配巧妙，能激发人们的联想联想它们的未来将通向何方？它们的未来将通向何方？2(2009安徽，安徽，18)下下图有三个板有三个板块，请先用一先用一句句话对三个板三个板块的内容作整体概括，再各用一的内容作整体概括，再各用一句句话作分作分别概括。概括。整体概括整体概括(18(18字以内字以内) )：分分别概括概括(每句每句12字以内字以内)：我省多方面加强维护农民工权益工作。我省多方面加强维护农民工权益工作。清查农民工工资支付问题。清查农民工工资支付问题。扩大农民工保险范围。扩大农民工保险范围。关心农民工子女教育。关心农民工子女教育。解析：解析：先找出三个板块的共同特点，都与农先找出三个板块的共
36、同特点，都与农民工的权益相关联。再用简洁而指向明确的民工的权益相关联。再用简洁而指向明确的语言分别概括三个板块的内容。语言分别概括三个板块的内容。3 3、(2009(2009四四川川卷卷) )下下边边是是一一张张汶汶川川特特大大地地震震中中抢抢运运伤伤员员的的照照片片。这这张张照照片片震震撼撼人人心心，请请对对此此写写几几句句简简明明得得体体、鲜明生动的话，表达你的颂扬之情。鲜明生动的话，表达你的颂扬之情。(100(100字以内字以内) )解析：此此题题考考查查考考生生语语言言表表达达的的简简明明、得得体体、鲜鲜明明、生生动动的的能能力力。解解答答此此题题，首首先先要要读读懂懂图图片片，明明确
37、确表表达达重重点点表表达达颂颂扬扬之之情情。然然后后结结合合题题干干分分析析“为为什什么么要要颂颂扬扬？”图图片片显显示示的的是是抢抢运运伤伤员员的的情情景景，之之所所以以震震撼撼人人心心，一一是是因因为为伤伤员员和和抢抢运运者者非非亲亲非非故故，二二是是因因为为抢抢运运很很危危险险，要要爬爬山山。最最后后在在答答题题时时要要注注意意运运用用修修辞辞手手法法，尤尤其其是是对对偶偶、排排比比等等的的运运用用，可可以以增增强强语语言言的的感感染染力力，使使颂颂扬扬之之情情更真、更浓、更醇。更真、更浓、更醇。 答案：说什么非亲非故？道什么生人熟人？你们肩上扛答案：说什么非亲非故？道什么生人熟人？你们肩上扛着生命垂危的同胞，同胞的安危牵着一颗颗滚烫的心。着生命垂危的同胞，同胞的安危牵着一颗颗滚烫的心。山高算个啥，翻过去！无路也要行，踩着乱石登！这就山高算个啥，翻过去！无路也要行，踩着乱石登！这就是大爱无疆！还有什么情比这更长吗？没有！在灾难面是大爱无疆！还有什么情比这更长吗？没有！在灾难面前，我们的同胞唱出了一首爱的赞歌。前，我们的同胞唱出了一首爱的赞歌。
