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1、哪些人对你的影响比较大？哪些人对你的影响比较大？请你说一说：请你说一说：1 1、老师是谁？、老师是谁？3、老师怎样把、老师怎样把“我我”领进门？领进门？2 2、老师把谁领进什么门？、老师把谁领进什么门？4、这是一个什么样的老师？、这是一个什么样的老师？ 自由朗自由朗读课文，圈出生字新读课文，圈出生字新词，把课文读通顺、读正确，难词，把课文读通顺、读正确，难读或者难懂的地方多读几遍。读或者难懂的地方多读几遍。后殿后殿 din 红摹红摹m纸纸 娓娓wi娓动听娓动听 身临其境身临其境戛戛ji然而止然而止 引人入胜引人入胜歇歇xi脚脚 开窍开窍 恭恭敬敬恭恭敬敬（ ）老师把“我”（ ）领进（ ）之门。
2、田刘绍棠文学创作 刘绍棠（刘绍棠（19361997），），13岁开始发表作品，岁开始发表作品，15岁成名。被誉为岁成名。被誉为“神童神童”作家。长篇小说作家。长篇小说京门脸子京门脸子获北京优秀长篇小说奖。获北京优秀长篇小说奖。敬柳亭说书敬柳亭说书获首届中国获首届中国大众文学奖。大众文学奖。蒲柳人家蒲柳人家获全国优秀中篇小说奖。多获全国优秀中篇小说奖。多部中、短篇小说被译成英、部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。文出版。1991年获国务院颁年获国务院颁发的发的“为我国文化艺术事业为我国文化艺术事业做出突出
3、贡献做出突出贡献”的专家证书。的专家证书。曾任中国作家协会副主席。曾任中国作家协会副主席。田老师是一个 的老师。写话写话: 田老师培养了一名大作家，他当年上课田老师培养了一名大作家，他当年上课时到底用了什么绝招，使幼小的时到底用了什么绝招，使幼小的“我我”对对文学产生了浓厚的兴趣？文学产生了浓厚的兴趣？ 田老师编故事、讲故事可以说是田老师编故事、讲故事可以说是“天下天下一绝一绝”，你能用课文中的三个成语来形容，你能用课文中的三个成语来形容一下吗？一下吗？讲故事讲故事娓娓动听娓娓动听 身临其境身临其境 引人入胜引人入胜娓娓动听：娓娓动听：身临其境：身临其境：引人入胜：引人入胜：形容很会说话，说起
4、来委婉动形容很会说话，说起来委婉动听，使人爱听。听，使人爱听。自己亲身到了那个地方。自己亲身到了那个地方。胜，胜地。吸引人进入美好的境界。胜，胜地。吸引人进入美好的境界。一一 去去 二二 三三 里，里，烟烟 村村 四四 五五 家。家。亭亭 台台 六六 七七 座，座，八八 九九 十十 枝枝 花。花。 轮到我们一年级上课了。田老师轮到我们一年级上课了。田老师先把这首诗念一遍，又串讲一遍，然先把这首诗念一遍，又串讲一遍，然后编一段故事，后编一段故事，娓娓动听娓娓动听地讲起来。地讲起来。 我听得入迷，恍如身临其境。田老师戛我听得入迷，恍如身临其境。田老师戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄然而止
5、，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。捅了我一下，我才惊醒。 田老师娓娓动听地讲田老师娓娓动听地讲着故事，我听得入迷。好着故事，我听得入迷。好像像（来到哪里？看（来到哪里？看到什么？听到么到什么？听到么？）戛然而止：戛然而止： 形容突然停止形容突然停止。 那时侯的语文叫国语。田老师每讲那时侯的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师门下受业四年，听了上千个在田老师门下受业四年，听了上千个故事。故事。这些故事，有如点点春雨，滋润这些故事，有如点点春雨，滋润着我。着我。 从事文学创作，需要丰富的想象力，从事文学创作，需要丰
6、富的想象力，在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。 从事从事文学创作文学创作，需要丰富的想象力，需要丰富的想象力，在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。 我回家乡去，在村边、河畔、堤坡我回家乡去，在村边、河畔、堤坡遇到田老师拄杖散步，仍然像当年的一遇到田老师拄杖散步，仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。心田上，播下文学的种子。老人摇摇头，老人摇摇头，说：说：“这不过是这不过是无心
7、插柳柳成阴啊！无心插柳柳成阴啊！” 有心栽花花不开，有心栽花花不开，无心插柳柳成阴。无心插柳柳成阴。无意做的事却获得了成功无意做的事却获得了成功。你的成功并不是我的功劳，而你的成功并不是我的功劳，而是你自己努力的结果。是你自己努力的结果。有意做的事没获得成功有意做的事没获得成功。 老师领进门，修行靠个人。老师领进门，修行靠个人。 十年树木，百年树人；十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。插柳之恩，终生难忘。 同学们，刘绍棠是一个幸运的人，在同学们，刘绍棠是一个幸运的人，在他的童年遇到了一位好老师；田老师是一他的童年遇到了一位好老师；田老师是一位幸福的教师。事隔位幸福的教师。事隔4040年，他的学生仍然年，他的学生仍然像小学生一样，对他怀着一颗感恩的心。像小学生一样，对他怀着一颗感恩的心。 你们已是六年级学生了，对以前教育你们已是六年级学生了，对以前教育过你们的、或者现在正教你们的老师也应过你们的、或者现在正教你们的老师也应该心存感恩。行动起来吧，为他们写一段该心存感恩。行动起来吧，为他们写一段话，送一束花，做一件有意义的事话，送一束花，做一件有意义的事
