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1、同学们，你们知道长生果吗？吃看长生果怎么样？长生果（人参果）通常所说的人参果是一种原产于国武威地区的水果，富含蛋白质、维生素与矿物元素，具有保健功效。我国四大名著之一西游记中提及此果并加入了神话色彩。 我的我的“长生果长生果”叶文玲作者简介作者简介叶文玲，当代女作家。叶文玲，当代女作家。19421942年生于浙江省。年生于浙江省。19581958年发表作品年发表作品我和雪梅我和雪梅，从此走上文坛。从此走上文坛。 带着问题自读课文带着问题自读课文一、请你简要概括一下本文主要写了什么内容？二、作者写了青少年时代读书和写作的哪几件事？按照什么顺序来写的？三、作者从中悟出了什么样的道理？预习检测预习检
2、测不言而喻不言而喻 心扉心扉 呐喊呐喊 过瘾过瘾 囫囵吞枣囫囵吞枣 誊誊抄抄 酵酵母母磁石磁石 锻炼锻炼 借鉴借鉴 呕心沥血呕心沥血 嵌嵌 不言而喻不言而喻 心扉心扉 呐喊呐喊 过瘾过瘾 囫囵吞枣囫囵吞枣 誊誊抄抄 酵酵母母 磁石磁石 锻炼锻炼 借鉴借鉴 呕心沥血呕心沥血 yfinynh lncdunjinu ltng嵌嵌 qin jio 恰似 如饥似渴（s） 似的（sh）美差（chi） 差不多（ch）禁止吸烟 （jn ） 禁不住（jn）衣冠（gun） 全班之冠（gun ）奔向那里（bn） 奔跑 （ bn ）分外（fn） 区分（ fn ）沉甸甸（din）din 甸子 dinzi 四字词语四字词
3、语 别出心裁别出心裁不言而喻不言而喻流光溢彩流光溢彩 不求甚解不求甚解 黯然伤神黯然伤神如痴如醉如痴如醉囫囵吞枣囫囵吞枣 呕心沥血呕心沥血返回返回浮想联翩浮想联翩 如饥似渴如饥似渴千篇一律千篇一律津津有味津津有味囫囵吞枣h ln tn zo 【解释】：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。词语解释流光溢彩：流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。眼羡：眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。一阕：一阕：一首。阙，量词。饱览：饱览：尽情地看。如醉如痴：如醉如痴： 形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。悲欢离合：悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。
4、泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。浮想联翩：浮想联翩： 浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。牵肠挂肚：牵肠挂肚： 牵：拉。形容十分惦念，放心不下。如饥似渴：如饥似渴： 形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。千篇一律：千篇一律： 一千篇文章都一个样。文中指文章公式化，非常机械、乏味。黯然神伤：黯然神伤： 神情不愉快，无精打采的样子。大显身手：大显身手： 显：表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。心安理得：心安理得： 适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。不言而喻：不言而喻
5、： 喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。自由读课文，看看它告诉了我们什么？ 课文的作者主要回忆了少年时代的课文的作者主要回忆了少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受，以读书生活，阐明读书的特有感受，以及读书对自己生活的影响。重点回忆及读书对自己生活的影响。重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。了两次作文的构思与写作的经历。小组合作阅读提示小组合作阅读提示文中的文中的长生果指的是什么？生果指的是什么？找出作者写了童年找出作者写了童年读书读书、写作的、写作的哪几件事？哪几件事？长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这里指营养极其丰富。长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这里指营养极其丰
6、富。作者将书比喻为作者将书比喻为“长生果长生果”，意思是书是人类的精神食量，意思是书是人类的精神食量，充分表达了书与人类发展的关系。充分表达了书与人类发展的关系。看香烟人小画片看香烟人小画片看连环画看连环画读文艺书读文艺书读中外名著读中外名著 读书点此播放讲课视频点此播放讲课视频点此播放讲课视频点此播放讲课视频作文方面：作文方面：1、作文、作文秋天来了秋天来了得了甲优。得了甲优。2、作文、作文一件不愉快的往事一件不愉快的往事，老师夸我老师夸我“嵌嵌”字用得传神。字用得传神。小组合作探究小组合作探究文中真实地回顾了作者少年时代与书的故事，使作者酷爱读书的情景再现在我们眼前。读读课文，你是从哪里感
7、受到作者对书的喜爱之情的？看香烟人小画片看香烟人小画片看连环画看连环画读文艺书读文艺书读中外名著读中外名著（津津有味）（津津有味）（废寝忘食）（废寝忘食）（不求甚解）（不求甚解）（如痴如醉）（如痴如醉） 读 书写写 作作 写秋天来了得了“甲优”，被当做范文在班上朗读； 写记一次不愉快的往事得到好评，被用大字誊抄出来贴在教室的墙上。 默默读课文，想一想作者文，想一想作者在作文中悟到了怎在作文中悟到了怎样的道理的道理？从中悟出的道理从中悟出的道理1.作文，首先构思要作文，首先构思要别出心裁，落笔出心裁，落笔也要有点与众不同的也要有点与众不同的“鲜味味”才好；才好；2.作文，要写真情作文，要写真情实
8、感；感；3.作文作文练习，开始离不开借，开始离不开借鉴和模仿，和模仿，但是真正打但是真正打动人心的人心的东西，西，应该是是自己呕心自己呕心沥血的血的创造。造。探究：探究：读书给作者带来了这么多收益，读书给作者带来了这么多收益，你从中明白了什么呢？你从中明白了什么呢？我学到了：我学到了： 博览群书，入情入境，做读书笔记，会借鉴运用。思考问题：通过刚才的分析，大家理解了为什么把书比作“长生果”了吗？长生果指吃了可以使人生果指吃了可以使人长生不老的生不老的果子，果子，这里指里指营养极其丰富的养极其丰富的书籍。籍。作者将作者将书比比喻为“长生果生果”，意，意思是思是书是人是人类的精神食粮，充分表达的精
9、神食粮，充分表达了了书与人与人类发展的关系。展的关系。 作文，首先构思要别出心裁，落作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的笔也要有点与众不同的“鲜味鲜味”才才好。好。 理解： “别出心裁”，意思是与众不同；“鲜味”，即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠（k）臼（ji ）。 作文，要写真情实感；作文练习，开始离作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。应该是自己呕心沥血的创造。 理解：“借鉴”，
10、拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。鉴，镜子。“模仿”，仿效，照着样子做。“呕心沥血”，比喻费尽心血。这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。 品读文章语言，作者在运用语言品读文章语言，作者在运用语言上有什么特点？上有什么特点？ 1生动的比喻。生动的比喻。 2恰当的成语。例如，流光溢彩、津恰当的成语。例如，流光溢彩、津津有味、天长日久、如醉如痴、浮想联翩、津有味、天长日久、如醉如痴、浮想联翩、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而悲欢离合、牵
11、肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、黯然神伤、千篇一律、大显身手、心喻、黯然神伤、千篇一律、大显身手、心安理得等。安理得等。 看来书真正是全世界的营养看来书真正是全世界的营养品啊！即使多年之后品味读书的品啊！即使多年之后品味读书的味道，还是这样让人心醉。让我味道，还是这样让人心醉。让我们再读读课文，体会那种读书的们再读读课文，体会那种读书的乐趣吧。乐趣吧。回归整体回归整体课堂小结课堂小结 这是一篇散文，主体是回忆少年时代的这是一篇散文，主体是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，感情真挚，层次分明。作自己生活的影响，感情真挚，层次分明
12、。作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法系和写作方法 ，值得我们在以后的学习中借，值得我们在以后的学习中借鉴。鉴。 看香烟小画片 看连环画 读书 看文艺书籍 看中外名著我的长生果 别出心裁 写作 真情实感 厚积薄发 课堂小结课堂小结开卷有益。开卷有益。-晋晋陶潜陶潜书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。-韩愈韩愈 书到用时方恨少。书到用时方恨少。-陆游陆游读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。-杜甫杜甫 读万卷书，行万里路。读万卷书，行万里路。-清代钱泳清代钱泳读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。读一本好书
13、，就是和许多高尚的人谈话。- -歌德歌德书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。- 莎士比亚莎士比亚书籍是人类进步的阶梯。书籍是人类进步的阶梯。- 高尔基高尔基 读书名言读书名言画家说：画家说：书里有许多美妙的图画，书里有许多美妙的图画，看着它，看着它，可以看到很多五彩缤纷的图像。可以看到很多五彩缤纷的图像。作家说：作家说：书里有一个又一个优美的故事，书里有一个又一个优美的故事，读着它，读着它，可以明白做人的道理。可以明白做人的道理。科学家说：科学家说：书里有令人心动的奥秘，书里有令人心动的奥秘，研究它，研究它，可以创造惊天动地的奇迹。可以创造惊
14、天动地的奇迹。我说：我说：书是知识的海洋，书是知识的海洋，它丰富了我的头脑，它丰富了我的头脑，让我茁壮成长让我茁壮成长课课后后延延伸伸1、许许多多的得想象不断涌现出来、许许多多的得想象不断涌现出来 2、形容十分惦记，放心不下。、形容十分惦记，放心不下。3、形容绞尽脑汁，费尽心思。、形容绞尽脑汁，费尽心思。4、一千篇文章都一样，指文章公式化，、一千篇文章都一样，指文章公式化，乏味。乏味。根据意思写成语： 像蜂蝶飞过花丛， 像泉水流经山谷， 我每忆及少年时代， 就禁不住 涌起愉悦之情。 在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 少年时代的读书生活，像 ，像 。恰似 ，也似 。 仿仿 写写
