《1人教版语文八年级下册第22课五柳先生传课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1人教版语文八年级下册第22课五柳先生传课件（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 五柳先生传陶渊明1 陶陶渊渊明明，东东晋晋著著名名诗诗人人。名名 潜潜，字字元元亮亮，东东晋晋著著名名诗诗人人。 东东晋晋末末年年，社社会会黑黑暗暗，风风气气污污浊浊，很很多多人人不不择择手手段段追追名名逐逐利利，社社会会上上充充满满着着虚虚伪伪与与欺欺诈诈。陶陶渊渊明明做做过过几几任任小小官官，因因对对官官场场不不满满，辞辞去去官官职职，归归隐隐田田园园，过过着着俭俭朴朴的的生生活活。其其诗诗多多歌歌颂颂优优美美的的自自然然景景色色和和淳淳朴朴的的农农村村生生活活。2种豆南山下，草盛豆苗稀。种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。道狭
2、草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。衣沾不足惜，但使愿无违。 归园田居归园田居其三其三其三其三陶渊明陶渊明3自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的字,姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。回忆知识回忆知识45Next嗜嗜 辄辄 吝吝 褐褐 箪箪 汲俦汲俦 觞觞 瓢屡瓢屡 娄娄 欤欤shngShzh lnhdnjchupiolluy读准字音读准字音6整体感知整体感知请用下列句式说一说五柳先生留给你的印象。请用下列句式说一说五柳先生留给你的印象。“五柳先生是一个五柳先生是一个 的人。的人。”78 重点字词重点字词准确准确 归纳一词多义归纳一词多义
3、词类活用词类活用 一些简单句式一些简单句式9 先生不知先生不知先生不知先生不知何许何许何许何许人也，亦不人也，亦不人也，亦不人也，亦不详详详详其姓字，宅边有五柳树，其姓字，宅边有五柳树，其姓字，宅边有五柳树，其姓字，宅边有五柳树， 因因因因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解不求甚解不求甚解不求甚解； 每有每有每有每有会意会意会意会意，便欣然忘食，便欣然忘食，便欣然忘食，便欣然忘食 。性。性。性。性嗜嗜嗜嗜酒，酒，酒，酒， 家贫不能常得家贫不能常得家贫不能常得家贫不能常得
4、 。 亲旧亲旧亲旧亲旧知其如知其如知其如知其如此，此，此，此，或或或或置酒而招之；置酒而招之；置酒而招之；置酒而招之；造造造造饮饮饮饮辄辄辄辄尽，尽，尽，尽，期期期期在必醉。既醉而退，在必醉。既醉而退，在必醉。既醉而退，在必醉。既醉而退， 曾不曾不曾不曾不吝情吝情吝情吝情去留。环堵去留。环堵去留。环堵去留。环堵萧然萧然萧然萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空， 宴宴宴宴如如如如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此也。常
5、著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终自终自终自终。译文译文译文译文什么地方。什么地方。什么地方。什么地方。许许：处处所所所所知道知道知道知道文中指文中指文中指文中指读书读书只求只求只求只求领领会要旨，不在一字一句的解会要旨，不在一字一句的解会要旨，不在一字一句的解会要旨，不在一字一句的解释释上上上上过过分深究。分深究。分深究。分深究。现现在指：在指：在指：在指：1 1、学、学、学、学习习不不不不认认真，不求深入理解；真，不求深入理解；真，不求深入理解；真，不求深入理解；2 2、了解情况不深、了解情况不深、了解情况不深、了解情况不深入。入。入。入。对书对书中的内容有所中的内容有所中的内容有所
6、中的内容有所领领会。会：体会、会。会：体会、会。会：体会、会。会：体会、领领会。意：会。意：会。意：会。意：书书中的意旨。中的意旨。中的意旨。中的意旨。喜喜喜喜欢欢、特殊的、特殊的、特殊的、特殊的爱爱好。好。好。好。亲亲戚朋友。戚朋友。戚朋友。戚朋友。亲亲：亲亲戚。旧：戚。旧：戚。旧：戚。旧：旧交、旧友。旧交、旧友。旧交、旧友。旧交、旧友。有有有有时时往、到往、到往、到往、到就就就就希望、愿望希望、愿望希望、愿望希望、愿望竟不竟不竟不竟不舍不得舍不得舍不得舍不得冷清的冷清的冷清的冷清的样样子子子子安然自若的安然自若的安然自若的安然自若的样样子子子子过过完自己的一生完自己的一生完自己的一生完自己
7、的一生10 赞赞赞赞曰：曰：曰：曰：黔娄黔娄黔娄黔娄之妻有言：之妻有言：之妻有言：之妻有言：“ “不不不不戚戚戚戚戚戚戚戚于贫贱，不于贫贱，不于贫贱，不于贫贱，不汲汲汲汲汲汲汲汲于富贵。于富贵。于富贵。于富贵。” ”其言兹其言兹其言兹其言兹若人若人若人若人之之之之俦俦俦俦乎？衔乎？衔乎？衔乎？衔觞觞觞觞赋诗，以乐其志。无怀赋诗，以乐其志。无怀赋诗，以乐其志。无怀赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？氏之民欤？葛天氏之民欤？氏之民欤？葛天氏之民欤？氏之民欤？葛天氏之民欤？传记结传记结尾的尾的尾的尾的评论评论性文字。性文字。性文字。性文字。战战国国国国时齐时齐国的国的国的国的隐隐士。士。士。
8、士。忧忧愁的愁的愁的愁的样样子。子。子。子。心情急切的心情急切的心情急切的心情急切的样样子。子。子。子。此人，指五柳先生。此人，指五柳先生。此人，指五柳先生。此人，指五柳先生。辈辈、同、同、同、同类类酒杯酒杯酒杯酒杯译文译文译文译文11五柳先生传（第二课时）五柳先生传（第二课时）v1.在第一课时的基础上，再读课文，能够在第一课时的基础上，再读课文，能够熟练背诵文章，解释重点句子的含义（教熟练背诵文章，解释重点句子的含义（教师检测背诵）。师检测背诵）。v2.理解文章内容，理解文章内容，了解陶渊明的性格情趣了解陶渊明的性格情趣和精神风貌及安贫乐道的思想和精神风貌及安贫乐道的思想，试着总结，试着总结
9、。v3.背诵课文，把握文章思想内容。背诵课文，把握文章思想内容。 解释加点词的意义：解释加点词的意义：先生不知先生不知先生不知先生不知何何何何许许许许人也人也人也人也（何处、哪里何处、哪里何处、哪里何处、哪里）每有每有每有每有会会会会意意意意 （ ） （ ） 亲亲亲亲旧旧旧旧知其如此知其如此知其如此知其如此（ 亲戚朋友亲戚朋友亲戚朋友亲戚朋友 ）（）（）（）（ ）（处所处所处所处所）体会，领会体会，领会体会，领会体会，领会对书中的内容有所领会对书中的内容有所领会对书中的内容有所领会对书中的内容有所领会旧交、旧友旧交、旧友旧交、旧友旧交、旧友造饮造饮造饮造饮辄辄辄辄尽（尽（尽（尽（ 就就就就 ）
10、期期期期在必醉（在必醉（在必醉（在必醉（ 希望希望希望希望 ）短褐短褐短褐短褐穿结穿结穿结穿结 衔衔衔衔觞觞觞觞赋诗赋诗赋诗赋诗（ 酒杯酒杯酒杯酒杯 ）以以以以乐乐乐乐其志其志其志其志（ ）不不不不戚戚戚戚戚戚戚戚于贫贱，不于贫贱，不于贫贱，不于贫贱，不汲汲汲汲汲汲汲汲于富贵于富贵于富贵于富贵 （ ) )（ ）环堵环堵环堵环堵萧然萧然萧然萧然（ ）（衣服上有洞和补丁衣服上有洞和补丁衣服上有洞和补丁衣服上有洞和补丁）以以以以为乐为乐为乐为乐忧愁的样子忧愁的样子忧愁的样子忧愁的样子心情急切的样子心情急切的样子心情急切的样子心情急切的样子空寂、冷清的样子空寂、冷清的样子空寂、冷清的样子空寂、冷清的样
11、子（5 5）翻译下列句子。）翻译下列句子。造饮辄尽，期在必醉造饮辄尽，期在必醉 短褐穿结，箪瓢屡空短褐穿结，箪瓢屡空忘怀得失，以此自终忘怀得失，以此自终衔觞赋诗，以乐其志衔觞赋诗，以乐其志他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉粗布短衣上面打了许多补丁，盛饭的粗布短衣上面打了许多补丁，盛饭的器具和水瓢里经常是空的器具和水瓢里经常是空的他从不把得失放在心上，这样过完自他从不把得失放在心上，这样过完自己的一生己的一生一边喝酒一边作诗，为自己抱定的志一边喝酒一边作诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐向而感到无比快乐五柳先生五柳先生性格：性格：闲静少言闲静少言 ，不慕荣利，不慕荣
12、利生活：生活：环堵萧然，环堵萧然， 晏如也晏如也志趣志趣读书：读书： 好读书，不求甚解好读书，不求甚解饮酒：饮酒： 性嗜酒，期在必醉性嗜酒，期在必醉写文章：写文章：常著文章自娱常著文章自娱不不慕慕名名利利，率率真真自自然然，安安贫贫乐乐道道忘忘怀怀得得失失 爱爱好好读读书书 v作者是如何勾勒五柳先生这一形象的？作者是如何勾勒五柳先生这一形象的？16赞曰：黔娄之妻有言：赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？氏之民欤？葛天氏之民欤？ 赞语说：黔娄
13、的妻子说过这样的话：赞语说：黔娄的妻子说过这样的话：“不为贫贱焦虑忧愁，不热衷于富贵。不为贫贱焦虑忧愁，不热衷于富贵。”从这话来看，他应是五柳先生一类人吧从这话来看，他应是五柳先生一类人吧？饮酒赋诗，使自己心旷神怡，他是无？饮酒赋诗，使自己心旷神怡，他是无怀氏的子民呢？还是葛天氏的子民呢？怀氏的子民呢？还是葛天氏的子民呢？17 最后一段最后一段最后一段最后一段“赞赞赞赞”有什么作用？（有什么作用？（有什么作用？（有什么作用？（A A A A） 文末的文末的“赞赞” 借用典故称五柳先生好借用典故称五柳先生好像是上古的无怀氏、葛天氏之民，是对他像是上古的无怀氏、葛天氏之民，是对他高洁人格的再度赞扬
14、。升华了文章主题。高洁人格的再度赞扬。升华了文章主题。 1819为什么自号为什么自号“五柳先生五柳先生”? 体现了他体现了他怎样的精神风貌怎样的精神风貌?（A）v可见家居环境清静、淡雅、简朴可见家居环境清静、淡雅、简朴v由环境可见他淡泊的志趣、不慕由环境可见他淡泊的志趣、不慕荣利的生活态度。荣利的生活态度。20 文中含义文中含义：读书只求领会意旨，不在读书只求领会意旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。一字一句的解释上过分下功夫。 今义今义：只求懂得个大概，不求深刻了只求懂得个大概，不求深刻了解（含贬义）。解（含贬义）。 如何理解如何理解“不求甚解不求甚解”？（AB重点）重点） 读书目的，不是追
15、求名利，是求得读书目的，不是追求名利，是求得精神享受和安慰，寄托感思。精神享受和安慰，寄托感思。21“嗜酒嗜酒”说明了什么说明了什么?(A)v借酒醉获得心灵的平静借酒醉获得心灵的平静v体现了他的率真放达的天性体现了他的率真放达的天性22他为什么他为什么“常著文章自娱常著文章自娱”?(A)v淡泊名利。淡泊名利。v他实际上有痛苦，但能从读书、饮他实际上有痛苦，但能从读书、饮酒、写文章当中得到解脱和乐趣。酒、写文章当中得到解脱和乐趣。23 五柳先生的生活状况怎样？（文中五柳先生的生活状况怎样？（文中) ) 说明了什么？说明了什么？“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空
16、，晏如也。箪瓢屡空，晏如也。”写出陶渊明安贫乐道，豁达乐观的精神，写出陶渊明安贫乐道，豁达乐观的精神，24作者与五柳先生的关系作者与五柳先生的关系v借五柳先生写自己。借五柳先生写自己。v五柳先生的生活情趣，正是陶渊明弃五柳先生的生活情趣，正是陶渊明弃官归隐、安贫乐道的人生态度的反映官归隐、安贫乐道的人生态度的反映。25 本文在写作上最大的特点是多用否定句，本文在写作上最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想，多用请从文中找出这些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？否定句有什么作用？“不知何许人也不知何许人也, ,亦不详其姓字亦不详其姓字”“不慕荣利不慕荣利”“不戚戚于贫贱，不汲
17、汲于富贵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”“不求甚解不求甚解”“家贫不能常得家贫不能常得”“不蔽风日不蔽风日”“曾不吝情去留曾不吝情去留”淡泊宁静淡泊宁静恬淡自足恬淡自足胸襟开阔，意存高远胸襟开阔，意存高远开朗乐观开朗乐观耿直率真耿直率真“不不”26本文中否定句的作用本文中否定句的作用 作者言作者言“不不”，正，正突出突出了自己了自己与世俗的格与世俗的格格不入格不入，突出了他，突出了他对高洁志趣和人格的坚对高洁志趣和人格的坚持持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也也使文章使文章笔墨精粹而笔墨精粹而笔调诙谐笔调诙谐，读来，读来生动生动活泼活泼，引人入胜。，引人入胜。
18、2728五五五五柳柳柳柳先先先先生生生生传传传传传文传文传文传文赞语赞语赞语赞语名号来历：名号来历：名号来历：名号来历：性格：性格：性格：性格：生活：生活：生活：生活：志趣：志趣：志趣：志趣：宅边有五柳树。宅边有五柳树。宅边有五柳树。宅边有五柳树。闲静少言，不慕荣利。闲静少言，不慕荣利。闲静少言，不慕荣利。闲静少言，不慕荣利。环堵萧然，不蔽风日；环堵萧然，不蔽风日；环堵萧然，不蔽风日；环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。短褐穿结，箪瓢屡空。短褐穿结，箪瓢屡空。短褐穿结，箪瓢屡空。好读书好读书好读书好读书性嗜酒性嗜酒性嗜酒性嗜酒常著文章自娱常著文章自娱常著文章自娱常著文章自娱不戚戚于贫贱不戚
19、戚于贫贱不戚戚于贫贱不戚戚于贫贱不汲汲于富贵不汲汲于富贵不汲汲于富贵不汲汲于富贵衔觞赋诗，以乐其志衔觞赋诗，以乐其志衔觞赋诗，以乐其志衔觞赋诗，以乐其志安贫安贫安贫安贫乐道乐道乐道乐道不慕不慕不慕不慕荣利荣利荣利荣利淡泊淡泊淡泊淡泊宁静宁静宁静宁静照应：照应：照应：照应：“ “不慕荣利不慕荣利不慕荣利不慕荣利” ”照应：环堵萧然，不蔽风日；照应：环堵萧然，不蔽风日；照应：环堵萧然，不蔽风日；照应：环堵萧然，不蔽风日； 短褐穿结，箪瓢屡空。短褐穿结，箪瓢屡空。短褐穿结，箪瓢屡空。短褐穿结，箪瓢屡空。照应：照应：照应：照应：“ “常著文章自娱，颇示己志。常著文章自娱，颇示己志。常著文章自娱，颇示己
20、志。常著文章自娱，颇示己志。” ”29请用课文原句答题：1、“五柳先生”的字号来源于_。2、“五柳先生”最突出的性格特征是_。3、“五柳先生”的三大志趣_、_、_。4、“五柳先生”的生活境况是 _ _。5、赞语中哪句话与传文中“不慕荣利“一句相照应？ _。宅边有五柳树闲静少言，不慕荣利好读书性嗜酒常著文章环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也不汲汲于富贵30概括态度，体会多面写人法。概括态度，体会多面写人法。 对读书的态度；对做客的态度；对家境的态度；对著文的态度；对得失的态度，对贫富的态度。抓取典故，体会类比写人法。抓取典故，体会类比写人法。屡空 黔娄 无怀氏之民 葛天氏之民类比类比
21、学学者者隐隐士士百百姓姓百百姓姓31课外拓展课外拓展陶渊明由于对陶渊明由于对当时的黑暗社当时的黑暗社会不满，才辞会不满，才辞官隐居。如果官隐居。如果你遇到不满意你遇到不满意的事，你会如的事，你会如何面对？何面对？32赠送精美图标1、字体安装与设置、字体安装与设置如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。1.在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图）2.在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）3.在“替换为”下拉列表中选择替换字体。4.点击“替换”按钮，完成。342、替换模板中的图片、替换模板中的图片模板中的图片展示页面，
22、您可以根据需要替换这些图片，下面介绍两种替换方法。方法一：更改图片方法一：更改图片1.选中模版中的图片（有些图片与其他对象进行了组合，选择时一定要选中图片本身，而不是组合）。2.单击鼠标右键，选择“更改图片”，选择要替换的图片。（如下图）注意：注意：为防止替换图片发生变形，请使用与原图长宽比例相同的图片。34PPT放映设置PPT放映场合不同，放映的要求也不同，下面将例举几种常用的放映设置方式。让让PPT停止自动播放停止自动播放1. 单击”幻灯片放映”选项卡，去除“使用计时”选项即可。让让PPT进行循环播放进行循环播放1.单击”幻灯片放映”选项卡中的“设置幻灯片放映”，在弹出对话框中勾选“循环放
23、映，按ESC键终止”。35赠送精美图标1、字体安装与设置、字体安装与设置如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。1.在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图）2.在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）3.在“替换为”下拉列表中选择替换字体。4.点击“替换”按钮，完成。372、替换模板中的图片、替换模板中的图片模板中的图片展示页面，您可以根据需要替换这些图片，下面介绍两种替换方法。方法一：更改图片方法一：更改图片1.选中模版中的图片（有些图片与其他对象进行了组合，选择时一定要选中图片本身，而不是组合）。2.单击鼠标右键，选择“更改图片”，选择要替换的图片。（如下图）注意：注意：为防止替换图片发生变形，请使用与原图长宽比例相同的图片。37PPT放映设置PPT放映场合不同，放映的要求也不同，下面将例举几种常用的放映设置方式。让让PPT停止自动播放停止自动播放1. 单击”幻灯片放映”选项卡，去除“使用计时”选项即可。让让PPT进行循环播放进行循环播放1.单击”幻灯片放映”选项卡中的“设置幻灯片放映”，在弹出对话框中勾选“循环放映，按ESC键终止”。38
