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1、作者:鲁迅作者:鲁迅导学目标导学目标（1）了解四位作者评论）了解四位作者评论雪雪的不同角度的不同角度;（2）把握四位作者评论）把握四位作者评论雪雪的不同观点的不同观点;（3）了解四篇评论文字展开思路、论证观）了解四篇评论文字展开思路、论证观点的不同方法点的不同方法;（4）学习运用比较阅读，在比较中加深对）学习运用比较阅读，在比较中加深对文章的理解；文章的理解；（5）了解评论的一般写法，认识评论的语）了解评论的一般写法，认识评论的语言特点言特点.学习词语（注音、写法）学习词语（注音、写法）yy zngzng shuishui yy 须臾须臾 五脏六腑五脏六腑 率性率性 笑靥笑靥qinqin qu
2、nqun qq rngrng liolio缱绻缱绻 契合契合 冗杂冗杂 寥寥寥寥dudu tintin dudu chuchu chngchng 咄咄逼人咄咄逼人 恬静恬静 踱过来惆怅踱过来惆怅lnln yy mngmng斑斓斯妤斑斓斯妤 朦胧朦胧 自学提纲自学提纲:（自学（自学10分钟）分钟）朗读朗读王蒙：王蒙：读读雪雪需要联想需要联想思考：思考：（1）了解王蒙及文学成就）了解王蒙及文学成就（2）这篇文学评论的主要观点是什么？）这篇文学评论的主要观点是什么？（3）本文说）本文说雪雪主要运用了什么样的主要运用了什么样的表现手法？表现手法？（4）联想是本文的主要表现手法，那么）联想是本文的主要表
3、现手法，那么联想有怎样的表达作用呢？联想有怎样的表达作用呢？（5）王蒙认为）王蒙认为雪雪只有只有“兴兴”的前一的前一半，却没有后一半，怎样理解？半，却没有后一半，怎样理解？ 王蒙（王蒙（1934-），当代作），当代作家，河北南皮人，家，河北南皮人，1958年创作年创作青春万岁青春万岁以后有多篇小说和以后有多篇小说和报告文学获奖，作品有多国文字报告文学获奖，作品有多国文字在国外出版。在国外出版。这篇文学评论的主要观点是什么？这篇文学评论的主要观点是什么？ 本文强调指出，鲁迅先生的本文强调指出，鲁迅先生的雪雪本本来就是联想的产物，因此读者不能满足来就是联想的产物，因此读者不能满足于表面的感受，更不
4、能作简单化的比附，于表面的感受，更不能作简单化的比附，而应当从作品提供的形象出发，通过活而应当从作品提供的形象出发，通过活泼敏捷的联想去深刻地把握原作。泼敏捷的联想去深刻地把握原作。1.本文说本文说雪雪主要运用了什么表现主要运用了什么表现手法？手法？ 文章中认为文章中认为雪雪主要是运用了主要是运用了“兴兴”的表现手法，兴就是联想的表现手法，兴就是联想2.联想是本文的主要表现手法，那么联想是本文的主要表现手法，那么联想有怎样的表达作用呢？联想有怎样的表达作用呢？有了联想，就可以把世间万物联系起来，有了联想，就可以把世间万物联系起来，从而使思维更活跃，眼界更开阔，文章的内从而使思维更活跃，眼界更开
5、阔，文章的内容更充实，构思更精巧，语言更生动。思想容更充实，构思更精巧，语言更生动。思想情感是文章的情感是文章的雪雪只有只有“兴兴”的前一半，却没有后一半，的前一半，却没有后一半，怎样理解？怎样理解？鲁迅只是具体地描写了雪，而雪后鲁迅只是具体地描写了雪，而雪后面的，面的，“那种更大更深更感人的形象那种更大更深更感人的形象和思想和思想”，尽管，尽管“已经成熟到呼之欲已经成熟到呼之欲出的地步出的地步”，但并没有把所引发的思，但并没有把所引发的思想明明白白地表达出来，而是让读者想明明白白地表达出来，而是让读者自己去领悟。所以说自己去领悟。所以说“它只有兴的前它只有兴的前一半一半”。而要能理解兴的后一
6、半，那。而要能理解兴的后一半，那么你必须去展开联想。么你必须去展开联想。小结小结：读读雪雪需要联想需要联想文中揭示文中揭示鲁迅的内心世界深刻体现了时代鲁迅的内心世界深刻体现了时代和社会的矛盾和社会的矛盾；鲁迅的内心世；鲁迅的内心世界具有时代特征，文如其人。界具有时代特征，文如其人。写好一篇文学评论，要注意做好如下几点：1、角度选择独特，切口要小；2、观点鲜明，有真知灼见；3、要联系文章的具体内容加以阐述，言之有据。4、要学会知人论世，结合作者生平经历，时代背景去评价。自学提纲：自学提纲：（自学（自学10分钟）分钟）（一）朗读一）朗读灵魂的柔软和坚硬灵魂的柔软和坚硬思考：思考：1、为什么说、为什
7、么说“故乡成了他心中无数凝缩的碎片故乡成了他心中无数凝缩的碎片”？2、“五脏六腑都被滋润得舒服五脏六腑都被滋润得舒服”是什么意思？是什么意思？3、为什么在、为什么在“那烟雾又丝丝缕缕地离他而去那烟雾又丝丝缕缕地离他而去”之后，之后，“他的心脏和躯体越发地顽强和坚硬他的心脏和躯体越发地顽强和坚硬”（二）朗读（二）朗读简洁精纯的简洁精纯的雪雪思考：思考：1.本文是如何体现洗练简洁精纯的特点的？本文是如何体现洗练简洁精纯的特点的？2.这段文字主要评论这段文字主要评论雪雪的语言特点，为什么要先写的语言特点，为什么要先写雪雪描写层次的丰富？描写层次的丰富？3.为了证明自己的观点，作者举了哪些典型的例子？
8、为了证明自己的观点，作者举了哪些典型的例子？（三）朗读（三）朗读雪雪的独特之处的独特之处思考：思考：1、作者认为，、作者认为，雪雪主要运用了何种表现手法？主要运用了何种表现手法？2、通读全文，你能说出、通读全文，你能说出雪雪的独特之处表现在什么地的独特之处表现在什么地方？这样写有什么作用？方？这样写有什么作用？雪雪四人谈四人谈第二课时第二课时教学目标教学目标（1）学习）学习灵魂的柔软和坚硬灵魂的柔软和坚硬、简洁精简洁精纯的纯的雪雪、雪雪的独特之处的独特之处（2）学习运用比较阅读，在比较中加深对）学习运用比较阅读，在比较中加深对文章的理解；文章的理解；（3）了解评论的一般写法，认识评论的语）了解
9、评论的一般写法，认识评论的语言特点言特点为什么说为什么说“故乡成了他心中无数凝缩的碎片故乡成了他心中无数凝缩的碎片”？因为离开故乡到处漂泊后，只是在回忆因为离开故乡到处漂泊后，只是在回忆中才会出现故乡的片段。中才会出现故乡的片段。 “五脏六腑都被滋润得舒服五脏六腑都被滋润得舒服”是什么意思是什么意思？ 对故乡的回忆给鲁迅带来了些许温情和慰藉。对故乡的回忆给鲁迅带来了些许温情和慰藉。为什么在为什么在“那烟雾又丝丝缕缕地离他而去那烟雾又丝丝缕缕地离他而去”之后，之后，“他的心脏和躯体越发地顽强和坚硬他的心脏和躯体越发地顽强和坚硬”？对故乡回忆所得到的温情，更增添了同黑暗对故乡回忆所得到的温情，更增
10、添了同黑暗战斗的决心和勇气。战斗的决心和勇气。本文是如何体现洗练简洁精纯的特点？本文是如何体现洗练简洁精纯的特点？文字少，而内容多，描绘的层次丰富。文字少，而内容多，描绘的层次丰富。 这段文字主要评论这段文字主要评论雪雪的语言特点，为的语言特点，为什么要先写什么要先写雪雪描写层次的丰富描写层次的丰富？ 篇幅短小而描绘层次丰富，说明其内容丰富，篇幅短小而描绘层次丰富，说明其内容丰富，从而更能表现其文字简洁精纯的特点。从而更能表现其文字简洁精纯的特点。为了证明自己的观点，作者举了哪些典型的例子为了证明自己的观点，作者举了哪些典型的例子？举举“滋润美艳滋润美艳”为例，评论作品对江南雪的描写，概括为例
11、，评论作品对江南雪的描写，概括准确而又鲜明深切；举准确而又鲜明深切；举“如粉，如沙如粉，如沙”为例，评论作品为例，评论作品对朔方雪的描写，写尽了雪花的特点；举对朔方雪的描写，写尽了雪花的特点；举“旋风忽来，旋风忽来，便蓬勃地奋飞便蓬勃地奋飞弥漫太空弥漫太空”为例，评论作品对壮观雪为例，评论作品对壮观雪景的描写简洁而传神。景的描写简洁而传神。作者认为作者认为雪雪主要运用了何种表现手法？主要运用了何种表现手法？ 对比和衬托。对比和衬托。 通读全文，你能说出通读全文，你能说出雪雪的独特之处表现的独特之处表现在什么地方？这样写有什么作用？在什么地方？这样写有什么作用？独特之处：作者不仅仅写了独特之处：
12、作者不仅仅写了“朔方的雪朔方的雪，而且运用想像，扩大了艺术的视野，把它和而且运用想像，扩大了艺术的视野，把它和暖国的雨暖国的雨江南的雪江南的雪作了对比描写作了对比描写”。作用：这样写，作用：这样写，“巧妙地抒发作者那种渴想暖巧妙地抒发作者那种渴想暖春，渴求光明；憎恶严冬，憎恨黑暗的思想感春，渴求光明；憎恶严冬，憎恨黑暗的思想感情情”，“使作者的感情沿着对使作者的感情沿着对暖国的雨暖国的雨江南的雪江南的雪和和朔方的雪朔方的雪的艺术描写，由的艺术描写，由低潮走向高潮，由平静走向热烈。低潮走向高潮，由平静走向热烈。”小结：小结： 仁者见仁，智者见智。同一部作品，仁者见仁，智者见智。同一部作品，不同的
13、人有不同的看法与理解。对于不同的人有不同的看法与理解。对于雪雪这篇文章，四个作家有四种不同这篇文章，四个作家有四种不同的理解与感受。的理解与感受。“横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰”，从而知道不同的文学作品有不同的理解，从而知道不同的文学作品有不同的理解，这是每个人个性不同所致。这是每个人个性不同所致。 思考并讨论：思考并讨论：四篇短评分别从什么角度阐明了什么观点？四篇短评分别从什么角度阐明了什么观点？他们的共同认识是什么？他们的共同认识是什么？课文文评论角度角度主要主要观点点读雪雪需要需要联想想灵魂的柔灵魂的柔软和和坚硬硬简洁精精纯的的雪雪 雪雪的独特之的独特之处 四位作者四位作者对雪雪的共同的
14、共同认识 总结总结：思考并讨论思考并讨论四篇短评分别从什么角度阐明了什么观点？四篇短评分别从什么角度阐明了什么观点？课文课文评论角度评论角度主要观点主要观点读读雪雪需要联想需要联想鉴赏方法鉴赏方法灵魂的柔软和坚硬灵魂的柔软和坚硬人物精神人物精神简洁精纯的简洁精纯的雪雪 语言特点语言特点雪雪的独特之处的独特之处 表现方法表现方法四位作者对四位作者对雪雪的共同认识的共同认识 思考并讨论思考并讨论：四篇短评分别从什么角度阐明了什么观点？四篇短评分别从什么角度阐明了什么观点？课文课文评论角度评论角度主要观点主要观点读读雪雪需要联想需要联想鉴赏方法鉴赏方法“兴的前一半兴的前一半”，“妙就妙在妙就妙在社会
15、矛社会矛盾盾” ” 灵魂的柔软和坚硬灵魂的柔软和坚硬人物精神人物精神两面两面顽强坚毅和顽强坚毅和柔软温情柔软温情 简洁精纯的简洁精纯的雪雪 语言特点语言特点简洁精纯，绝无半点简洁精纯，绝无半点冗杂冗杂 雪雪的独特之处的独特之处 表现方法表现方法对比和衬托对比和衬托 四位作者对四位作者对雪雪的的共同认识共同认识 思考并讨论：思考并讨论：四篇短评分别从什么角度阐明了什么观点？四篇短评分别从什么角度阐明了什么观点？课文课文评论角度评论角度主要观点主要观点读读雪雪需要联想需要联想鉴赏方法鉴赏方法读读雪雪需要联想需要联想 灵魂的柔软和坚硬灵魂的柔软和坚硬内容内容人物精神人物精神顽强坚顽强坚毅和柔软温情毅
16、和柔软温情 简洁精纯的简洁精纯的雪雪 语言特点语言特点简洁精纯，绝无半点简洁精纯，绝无半点冗杂冗杂 雪雪的独特之处的独特之处 表现方法表现方法对比和衬托对比和衬托 四位作者对四位作者对雪雪的的共同认识共同认识雪雪. .通过对通过对“江南的雪江南的雪”和和“朔方的雪朔方的雪”描绘，表达了作者强烈描绘，表达了作者强烈的思想情绪，体现作者内心世界。的思想情绪，体现作者内心世界。 深入探究深入探究 结合结合 雪雪四人谈，想一想四人谈，想一想如何写文学评论呢？如何写文学评论呢？课堂小结课堂小结：1、根据文体特点，寻找一个切入口。、根据文体特点，寻找一个切入口。2、要有明确、集中、新颖的观点。、要有明确、集中、新颖的观点。3、要有有力的分析论证。评论可以运用文、要有有力的分析论证。评论可以运用文学创作的一些基本理论结合原文，列举事学创作的一些基本理论结合原文，列举事例的方法来说明自己的见解例的方法来说明自己的见解。4、分析论证观点要有层次性。分析论证观点要有层次性。课堂检测课堂检测 请你另选一角度谈谈对请你另选一角度谈谈对雪雪的评价，如含蓄优美的的评价，如含蓄优美的意境意境
