生化反应干扰实验课件

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1、临床生化干扰实验批准指南临床生化干扰实验批准指南 (EP7-A)(EP7-A)生化反应干扰实验课件目目 的的 为临床生化检验结果中研究、为临床生化检验结果中研究、鉴别和确定干扰物质效应提供背景鉴别和确定干扰物质效应提供背景信息、指导和实验程序信息、指导和实验程序 专门为专门为厂商厂商和和临床实验室临床实验室制订制订 生化反应干扰实验课件作作 用用 对对厂商厂商来说，通过来说，通过EP7EP7程序可以筛选潜在干扰程序可以筛选潜在干扰物质，量化干扰效应，证实病人样本中的干扰，物质，量化干扰效应，证实病人样本中的干扰，确认分析方法对干扰物质的敏感性，评估确认分析方法对干扰物质的敏感性，评估潜在的风险

2、，并将有意义的干扰声明提供潜在的风险，并将有意义的干扰声明提供给用户。给用户。 对于对于临床实验室临床实验室来说，来说，通过通过EP7EP7的调查策的调查策略，规定数据收集和分析要求，略，规定数据收集和分析要求，确认干扰声明，确认干扰声明，研究明确的干扰物质带来的结果差异，确保分析研究明确的干扰物质带来的结果差异，确保分析方法符合临床要求方法符合临床要求 。生化反应干扰实验课件主要内容主要内容n干扰相关概念与理论干扰相关概念与理论n适用范围适用范围 n干扰实验的判断标准干扰实验的判断标准 n干扰分析前的质量保证干扰分析前的质量保证 n干扰测定干扰测定n用病人标本评价干扰用病人标本评价干扰 n建

3、立、确认和验证干扰声明建立、确认和验证干扰声明 n调查分析与临床不一致的病人结果调查分析与临床不一致的病人结果 生化反应干扰实验课件术术 语语分析物分析物(Analyte)(Analyte)：实验室测试的物质或者成分：实验室测试的物质或者成分 干扰物（干扰物（Interferent)Interferent)：样本中不同于分析物并：样本中不同于分析物并能引起测量偏倚的成分能引起测量偏倚的成分 干扰：在临床生化中，由于另一成分影响或样本干扰：在临床生化中，由于另一成分影响或样本的特性，待测一定浓度的被分析物出现有临床意的特性，待测一定浓度的被分析物出现有临床意义的偏倚义的偏倚 干扰标准：干扰物所允

4、许的最大结果偏倚干扰标准：干扰物所允许的最大结果偏倚干扰敏感度：某一分析方法对来自其他成分或者干扰敏感度：某一分析方法对来自其他成分或者样本特性的干扰引起误差的敏感性样本特性的干扰引起误差的敏感性 生化反应干扰实验课件术术 语语干扰声明：一种物质影响分析方法结果效应的陈干扰声明：一种物质影响分析方法结果效应的陈述述干扰筛选：分析系统评价中，利用高浓度样品进干扰筛选：分析系统评价中，利用高浓度样品进行一系列能鉴别有可能发生干扰的物质行一系列能鉴别有可能发生干扰的物质差异结果差异结果/异常结果异常结果/假性结果（假性结果（Discrepant Discrepant result/Anomalous

5、 results/Spurious result/Anomalous results/Spurious results)results)：一种与临床不一致的结果，或同一标：一种与临床不一致的结果，或同一标本的另一个不同结果，或与其他方法不同结果，本的另一个不同结果，或与其他方法不同结果，或与已确定的临床诊断不相符的结果或与已确定的临床诊断不相符的结果生化反应干扰实验课件 术术 语语内源性干扰：样本中的一些生理物质（例内源性干扰：样本中的一些生理物质（例如胆红素、血红蛋白），可对另一些物质如胆红素、血红蛋白），可对另一些物质分析时引起干扰。分析时引起干扰。外源性干扰：一种源自体外的物质（例如，外

6、源性干扰：一种源自体外的物质（例如，药物或其代谢物，防腐剂，污染物），可药物或其代谢物，防腐剂，污染物），可对样本中另一物质的分析引起干扰。对样本中另一物质的分析引起干扰。 生化反应干扰实验课件术术 语语验证（验证（validationvalidation）：通过调查及提供客观证据，）：通过调查及提供客观证据，证实可以满足某期望用途的特定要求。证实可以满足某期望用途的特定要求。(usersrequirements have been met (usersrequirements have been met (e.g.,accuracy requirements for patients (e.

7、g.,accuracy requirements for patients results)results)确认确认(verification)(verification)：通过调查及提供客观证据：通过调查及提供客观证据, ,确认满足了特定的要求。确认满足了特定的要求。 (specified criteria (specified criteria have been met (e.g., interference criteria have been met (e.g., interference criteria or interference claims)or interference

8、 claims)生化反应干扰实验课件适用范围适用范围 1. 1. 适用大部分析方法和仪器适用大部分析方法和仪器 ，特殊方法可能需要必要的调整，如，特殊方法可能需要必要的调整，如分离技术和免疫学分析方法在附录分离技术和免疫学分析方法在附录A A中被讨论。中被讨论。 2. 2. 血清、血浆、全血、脑脊血清、血浆、全血、脑脊液、尿和其它大多数体液等液、尿和其它大多数体液等标本类型标本类型都可用本指南评估都可用本指南评估生化反应干扰实验课件 3. 3. 适用以下干扰物质：适用以下干扰物质： n病理情况下的代谢物病理情况下的代谢物，如胆红素、脂肪、蛋白质、血红，如胆红素、脂肪、蛋白质、血红蛋白等蛋白等

9、；n病人治疗期间引入的物质病人治疗期间引入的物质，如药物、肠外营养、血浆代，如药物、肠外营养、血浆代用品、抗凝剂等；用品、抗凝剂等；n病人吸收的物质病人吸收的物质，如药品滥用、营养补充等；，如药品滥用、营养补充等；n标本准备引入的物质标本准备引入的物质，如抗凝剂、防腐剂等；，如抗凝剂、防腐剂等；n标本处理过程中引入的污染物标本处理过程中引入的污染物，如手霜、滑石粉、促凝，如手霜、滑石粉、促凝剂等；剂等；n标本自身的基质效应标本自身的基质效应，其理化性质跟理想的新鲜标本不，其理化性质跟理想的新鲜标本不同。同。适用范围适用范围生化反应干扰实验课件1. 1. 干扰对不准确度的影响干扰对不准确度的影响

10、 不准确度（总分析误差）包不准确度（总分析误差）包括不精密度、方法特异性偏倚和样本括不精密度、方法特异性偏倚和样本特异性偏倚（干扰），对干扰物质的特异性偏倚（干扰），对干扰物质的敏感性可以引起系统误差和随机误差。敏感性可以引起系统误差和随机误差。基本概念基本概念生化反应干扰实验课件2. 2. 分析前效应分析前效应 分析前分析物或者它的浓度的改变通常分析前分析物或者它的浓度的改变通常称为称为“分析前效应分析前效应”，这些作用可能会影响实验这些作用可能会影响实验结果的临床应用，但不能视作结果的临床应用，但不能视作“分析干扰分析干扰”。这。这些作用：些作用：n体内药物作用体内药物作用 ， 如使用药物

11、后因生理响应使激如使用药物后因生理响应使激素浓度变化素浓度变化n标本处理标本处理， 由于蒸发、溶血或者血清长时间不分由于蒸发、溶血或者血清长时间不分离使电解质、蛋白、水含量改变离使电解质、蛋白、水含量改变n标本收集，标本收集， 如在静脉滴注时（内含分析物）取如在静脉滴注时（内含分析物）取样样 基本概念基本概念生化反应干扰实验课件3.3.绝对干扰与相对干扰绝对干扰与相对干扰 干扰作用可看成是绝对的或相对的干扰作用可看成是绝对的或相对的p 绝对干扰：一般病人标本中含有某物质，一绝对干扰：一般病人标本中含有某物质，一 旦旦它的存在即会引起干扰。它的存在即会引起干扰。p 相对干扰：一般病人标本中含有某

12、物质，其含量相对干扰：一般病人标本中含有某物质，其含量相对于混合样品中的相对于混合样品中的平均浓度平均浓度，不同病人样品中，不同病人样品中含有该物质的浓度变化引起干扰作用的变化，相含有该物质的浓度变化引起干扰作用的变化，相对干扰作用在临床实验中更有意义。对干扰作用在临床实验中更有意义。基本概念基本概念生化反应干扰实验课件基本概念基本概念相对干扰相对干扰 一一些些方方法法可可以以 校校 正正 干干扰扰物物的的平平均均浓浓度度做做补补 偿偿 ，以以使使病病人人标标本本中中的的干干扰扰效效应应减减小小到到最最低低，有有代代表表性性的的方方法法包包括括样样品品前前处处理理、设设置置空空白白对对照照、标

13、标准准血血清清校校准准和和数数学学校校正正，当当干干扰扰物物的的浓浓度度大大于于或或者者小小于于病病人人样样本本中中的的 平平 均均 浓浓 度度 时时 将将 引引 起起 误误 差差 。生化反应干扰实验课件基本概念基本概念4. 4. 干扰机制干扰机制 由于某干扰物的存在以多种方式影响分析过程，由于某干扰物的存在以多种方式影响分析过程，主要机制：主要机制：u物理作用物理作用 干扰物具有的物理性质，使它与分析物一样被干扰物具有的物理性质，使它与分析物一样被检测出来，如颜色、光散射（光吸收）、洗脱位置、检测出来，如颜色、光散射（光吸收）、洗脱位置、电极响应等。电极响应等。 干扰物可能会改变标本的物理特

14、性，如表面张干扰物可能会改变标本的物理特性，如表面张力、黏度、浊度、离子强度等，干扰检测结果。力、黏度、浊度、离子强度等，干扰检测结果。生化反应干扰实验课件基本概念基本概念4.4.干扰机制干扰机制u化学作用化学作用 n干扰物可能会影响酶活力，例如，阻止金属激活干扰物可能会影响酶活力，例如，阻止金属激活剂结合到活性中心上去，氧化必须的巯基等。剂结合到活性中心上去，氧化必须的巯基等。n干扰物也可破坏或阻止反应，例如，破坏试剂或干扰物也可破坏或阻止反应，例如，破坏试剂或抑止指示反应。抑止指示反应。n干扰物也可改变分析物的形式，例如，形成复合干扰物也可改变分析物的形式，例如，形成复合物或沉淀。物或沉淀

15、。生化反应干扰实验课件基本概念基本概念4. 4. 干扰机制干扰机制u非特异性非特异性 干扰物可能和分析物以同样的方式干扰物可能和分析物以同样的方式参与反应，例如，苦味酸肌酐方法中酮酸干扰，参与反应，例如，苦味酸肌酐方法中酮酸干扰，重氮胆红素方法重吲哚酚硫酸盐的干扰。在免重氮胆红素方法重吲哚酚硫酸盐的干扰。在免疫化学方法中干扰物和抗体发生交叉反应。例疫化学方法中干扰物和抗体发生交叉反应。例如，茶碱方法中咖啡因的干扰。如，茶碱方法中咖啡因的干扰。生化反应干扰实验课件基本概念基本概念4. 4. 干扰机制干扰机制u水取代作用水取代作用 非水物质（蛋白质、脂质），非水物质（蛋白质、脂质），由于取代了血浆

16、中部分水体积，影响了一些由于取代了血浆中部分水体积，影响了一些分析物的测定。这些作用考虑或不考虑为干分析物的测定。这些作用考虑或不考虑为干扰作用，取决于要求的结果是以总体积的浓扰作用，取决于要求的结果是以总体积的浓度表示，还是以血浆水的浓度来表示。度表示，还是以血浆水的浓度来表示。生化反应干扰实验课件干扰实验的判断标准干扰实验的判断标准 n为保证客观性，可接受标准必须在评价实为保证客观性，可接受标准必须在评价实验验操作之前操作之前就确定。就确定。n建立可接受标准时，必须考虑建立可接受标准时，必须考虑临床意义临床意义和和统计学意义统计学意义两者之间的差别。两者之间的差别。生化反应干扰实验课件1.

17、 1. 临床可接受标准临床可接受标准p基于生理变异基于生理变异p源于临床经验源于临床经验p基于被分析物变异基于被分析物变异干扰实验的判断标准干扰实验的判断标准 生化反应干扰实验课件2. 2. 统计学意义统计学意义n在确定一个物质是否存在干扰前，首先确定所得在确定一个物质是否存在干扰前，首先确定所得到的结果是否有统计学意义。到的结果是否有统计学意义。 3.3.分析物检测浓度分析物检测浓度 干扰应该在两种医学决定浓度被评估，如果干扰应该在两种医学决定浓度被评估，如果在一种浓度上进行测试，要注意有可能漏过在其在一种浓度上进行测试，要注意有可能漏过在其他分析物浓度水平上有临床意义的干扰。他分析物浓度水

18、平上有临床意义的干扰。干扰实验的判断标准干扰实验的判断标准 生化反应干扰实验课件干扰实验的判断标准干扰实验的判断标准4.4.干扰物检测浓度干扰物检测浓度 决定一种物质在决定一种物质在“最坏情况最坏情况”的条件下是否会产生干扰，干扰筛选应该的条件下是否会产生干扰，干扰筛选应该在实验室期望观察到的最高浓度水平的病在实验室期望观察到的最高浓度水平的病人样本中进行。人样本中进行。 5. 5. 潜在的干扰物质潜在的干扰物质生化反应干扰实验课件干扰分析前的质量保证干扰分析前的质量保证在进行一个干扰实验之前，必须进行：在进行一个干扰实验之前，必须进行：n培训和熟悉培训和熟悉n精密度确认精密度确认-EP5-E

19、P5临床生化设备性能的精密度评价临床生化设备性能的精密度评价 n准确度确认准确度确认 -EP9 -EP9 利用病人样本进行方法学比较和偏利用病人样本进行方法学比较和偏倚评估倚评估 n携带污染评价携带污染评价n质量控制质量控制-C24 -C24 内部质量控制实验：原理和定义内部质量控制实验：原理和定义 n标准化防范标准化防范M29 M29 实验室工作人员避免职业感染实验室工作人员避免职业感染 n安全性和废物处置安全性和废物处置-参照厂商的标签和材料安全数据表参照厂商的标签和材料安全数据表（MSDSMSDS） 生化反应干扰实验课件干扰测定干扰测定（Determination of interfer

20、ence Determination of interference characteristics)characteristics)第一种方法：评价潜在的干扰物添加到样本第一种方法：评价潜在的干扰物添加到样本后的干扰效应后的干扰效应（干扰筛选）（干扰筛选）第二种方法：评价个别有代表性的病人结果第二种方法：评价个别有代表性的病人结果与高特异性的比较方法的结果偏倚与高特异性的比较方法的结果偏倚（用病（用病人标本评价干扰）人标本评价干扰）生化反应干扰实验课件干扰筛选干扰筛选 将阳性干扰物加入测定样品中，与将阳性干扰物加入测定样品中，与不加的对照组比较有无偏移，称为不加的对照组比较有无偏移，称为“配

21、对差异配对差异”实验。一般最有效的方法是在较高浓度下对实验。一般最有效的方法是在较高浓度下对系列可能的干扰物作初步筛选，如果临床显著系列可能的干扰物作初步筛选，如果临床显著意义，则该物质不是干扰物，无须进一步实验。意义，则该物质不是干扰物，无须进一步实验。反之，具有临床显著意义的，应进一步评价以反之，具有临床显著意义的，应进一步评价以确定干扰物浓度与干扰程度间的关系，这类实确定干扰物浓度与干扰程度间的关系，这类实验称为验称为“剂量效应剂量效应”（dosedoseresponseresponse）实验）实验生化反应干扰实验课件实验设计实验设计1. 1. 测试组和对照组在同一个分析批内完成；测试组

22、和对照组在同一个分析批内完成；2. 2. 计算重复测量次数计算重复测量次数 ：n有临床意义的最小差异值；有临床意义的最小差异值；n假设检验水准；假设检验水准；n重复性（批内精密度）。重复性（批内精密度）。生化反应干扰实验课件实验材料实验材料1 1 基础标本（基础标本（Base poolBase pool） 从几个健康的、没有进行药物治疗的个体获得适当类型从几个健康的、没有进行药物治疗的个体获得适当类型（血清、尿等）的新鲜样本，基础样本应能反映样本基质，（血清、尿等）的新鲜样本，基础样本应能反映样本基质，能反映分析物的特点能反映分析物的特点 。 合适的冰冻或冻干样本合适的冰冻或冻干样本 ，确认测

23、试材料是否与临床，确认测试材料是否与临床样本样本相似相似 计算所需样本量计算所需样本量 测定基础标本中分析物的浓度并用合适的纯物质调测定基础标本中分析物的浓度并用合适的纯物质调整测整测 试管的分析物浓度到医学决定浓度，应避免加入分试管的分析物浓度到医学决定浓度，应避免加入分析物时引入其他物质，推荐的分析物测试浓度见析物时引入其他物质，推荐的分析物测试浓度见附录附录 B B。生化反应干扰实验课件实验材料实验材料2. 2. 贮存液贮存液 l获得合适而纯的获得合适而纯的潜在干扰物潜在干扰物，或者该物质，或者该物质最接近体内循环状态的形式最接近体内循环状态的形式 l选择一种能够充分溶解分析物的选择一种

24、能够充分溶解分析物的溶剂溶剂 l尽可能小地尽可能小地稀释稀释样本基质，最好小于样本基质，最好小于5%5%。如果溶解度允许，通常配制成浓缩的如果溶解度允许，通常配制成浓缩的2020倍倍的贮存溶液的贮存溶液l有机溶剂有机溶剂需要特殊的对待需要特殊的对待 ，氯仿至少要，氯仿至少要求求 1 1：100100 的稀释倍数，乙醇浓度大于的稀释倍数，乙醇浓度大于1 12 2时能够使抗体变性。时能够使抗体变性。 生化反应干扰实验课件3. 对照样本对照样本n用制备贮存液相同体积的溶剂替代测试干扰物用制备贮存液相同体积的溶剂替代测试干扰物 ，其他要求与测试样本相同。，其他要求与测试样本相同。 如果对照样本中存在测

25、试物质（比如胆红素）如果对照样本中存在测试物质（比如胆红素），使用合适的分析方法确定它的浓度。，使用合适的分析方法确定它的浓度。 如果对照样本中被分析物浓度与基础样本中如果对照样本中被分析物浓度与基础样本中明显明显 的不相符，考虑溶剂为潜在的干扰物。的不相符，考虑溶剂为潜在的干扰物。实验材料实验材料生化反应干扰实验课件重测次数要求重测次数要求n重测次数取决于统计学假设水准重测次数取决于统计学假设水准 当有效假设检验不能确定干扰当有效假设检验不能确定干扰的方向（正的或负的）时使用双侧检验，的方向（正的或负的）时使用双侧检验， 当有效假设检验包括干扰的方当有效假设检验包括干扰的方向（正的或负的）时

26、使用单侧检验向（正的或负的）时使用单侧检验生化反应干扰实验课件重测次数要求重测次数要求n双侧检验：双侧检验：nZ1-Z1- /2/2：100( 1100( 1 )% )% 的置信水平，的置信水平，nz1z1 ：100100（1 1 ） 检验效能，检验效能，ns s 是重复性标准差。是重复性标准差。nd max d max 是分析物在测试浓度范围内的最大允许干扰。是分析物在测试浓度范围内的最大允许干扰。n单侧检验：单侧检验： 用用Z Z 1-1- 代替代替 Z Z1-1- /2/2生化反应干扰实验课件n z z百分位值：百分位值：重测次数要求重测次数要求生化反应干扰实验课件n z z百分位值：百

27、分位值：举例：举例： 检测可接受干扰程度为检测可接受干扰程度为1.5 mg/dL 1.5 mg/dL 的的干干 扰效应，扰效应，9595（ 0.050.05）检）检验水准时，重复性（批内精密度）为验水准时，重复性（批内精密度）为1.0mg/d L , 1.0mg/d L , 计算重复次数：计算重复次数：重测次数要求重测次数要求生化反应干扰实验课件n批内标准差（批内标准差（d max/sd max/s）的倍数）的倍数 ： 9595（ 0.050.05）检验水准时检测不同的干扰）检验水准时检测不同的干扰效应所需的重测次数如下：效应所需的重测次数如下： 重测次数要求重测次数要求生化反应干扰实验课件批

28、内标准差（批内标准差（d max/sd max/s）的倍数）的倍数 ：举例举例n在在1mg/dL 1mg/dL 肌酐浓度水平，批内重复测定的标准差为肌酐浓度水平，批内重复测定的标准差为0.075 0.075 mg/dLmg/dL，实验室认为，实验室认为 0.1mg/dL0.1mg/dL是一个有意义的干扰。需要是一个有意义的干扰。需要测定多少次，可能干扰能被检测到？测定多少次，可能干扰能被检测到？n首先，把不精确度表述为批内重复测定的标准差的倍数：首先，把不精确度表述为批内重复测定的标准差的倍数： 0.1mg/dL/0.075 mg/dL =1.33 0.1mg/dL/0.075 mg/dL =

29、1.33 。n将将1.331.33向前舍入一位为向前舍入一位为1.31.3，上表决定重复测定次数，得，上表决定重复测定次数，得出在出在9595（ 0.050.05）检验水准时，每个对照和测试样品）检验水准时，每个对照和测试样品需要重复测定需要重复测定1616次。次。重测次数要求重测次数要求生化反应干扰实验课件实验程序实验程序“配对差异配对差异”实验：实验： 1) 1) 合适的分析物浓度；合适的分析物浓度；2) 2) 建立有临床意义差别的标准（建立有临床意义差别的标准（d max d max ）；）；3) 3) 确定每个样品所需的重复测量次数；确定每个样品所需的重复测量次数； 4) 4) 准备临

30、床基础标本；准备临床基础标本；5) 5) 准备准备2020倍的浓缩贮存液（潜在干扰物），如果倍的浓缩贮存液（潜在干扰物），如果使用另外一种浓度）确定，按照步骤使用另外一种浓度）确定，按照步骤6 6和和8 8稀释稀释（推荐浓度见（推荐浓度见附表附表C C）; ;生化反应干扰实验课件n6)6)用吸管吸取用吸管吸取1/201/20容器体积的浓缩贮存液容器体积的浓缩贮存液到到 容量瓶中，称为容量瓶中，称为测试样品测试样品，n7)7)用基础液补足到刻度体积，充分混匀；用基础液补足到刻度体积，充分混匀；n8)8)用吸管吸取用吸管吸取1/201/20容器体积的制备贮存液容器体积的制备贮存液的的 溶剂到第二个

31、容量瓶，称为溶剂到第二个容量瓶，称为对照样品对照样品。n9)9)基础液补足体积，充分混匀；基础液补足体积，充分混匀；n10)10)准备能够被准备能够被n n整除的测试样本和对照样整除的测试样本和对照样本，重复测定次数本，重复测定次数n n由第三步确定；由第三步确定；实验程序实验程序生化反应干扰实验课件11)11)按交互的顺序分析测试（按交互的顺序分析测试（T T）和对照（）和对照（C C）样本；）样本； 如果检测系统受如果检测系统受携带污染携带污染影响，增加额外的样本使影响，增加额外的样本使对照样本免受来自测试样本携带污染的影响。对照样本免受来自测试样本携带污染的影响。 增加的额外对照样品增加

32、的额外对照样品CxCx结果应舍弃。结果应舍弃。12)12)记录结果，进行数据分析。记录结果，进行数据分析。 实验程序实验程序生化反应干扰实验课件数据分析数据分析.1 计算观察到的干扰效应的计算观察到的干扰效应的“点估计点估计”，即即dobs dobs ，是测试样本均值和对照样本均值，是测试样本均值和对照样本均值之间的差值。之间的差值。2 计算计算cut-off cut-off 值值c c （双侧检验）（双侧检验）nullnull是无效假设规定的值，通常是无效假设规定的值，通常0 0 ，对于，对于单单侧检验侧检验，用，用 Z Z1 1 取代取代 Z Z1 1 /2/2 。生化反应干扰实验课件3.

33、3.计算计算95 95 置信区间的干扰效应置信区间的干扰效应95 95 置信区间置信区间数据分析数据分析s s是测量方法重复性的批内精密度，是测量方法重复性的批内精密度，n n是每个样本的重复测量次数，是每个样本的重复测量次数，t t0.975 n-10.975 n-1为为 t t 检验数值表中检验数值表中97.5%97.5%和和 n-1 n-1 的自由度的自由度时的值（时的值（n 30n 30，2.02.0是是t0.975 n-1的合理近似值）。的合理近似值）。生化反应干扰实验课件结果解释结果解释 如果点估计如果点估计d dobsobs值小于或等于值小于或等于cut-offcut-off值值

34、dcdc，可以得出某种物质引起的偏，可以得出某种物质引起的偏倚小于倚小于d d max max；否则，接受有效假设，说明；否则，接受有效假设，说明由该物质引起干扰的假设成立。由该物质引起干扰的假设成立。生化反应干扰实验课件当解释干扰测试结果时考虑以下情况：当解释干扰测试结果时考虑以下情况：n由于吸样错误，真实的干扰可能不同于观察到的由于吸样错误，真实的干扰可能不同于观察到的“点估计点估计”。如果无效假设成立，置信限。如果无效假设成立，置信限100100（1 1 ）接受它；如果有效假设检验成立，）接受它；如果有效假设检验成立， 置信置信限限100100（1 1 ） 接受它。相反置信限分别为接受它

35、。相反置信限分别为 100 100 和和 100 100 。n如果被检物为非人血清成分检测，可能会引入人如果被检物为非人血清成分检测，可能会引入人造物品的误差造物品的误差 n测试浓度的随意选择可能不显示干扰测试浓度的随意选择可能不显示干扰结果解释结果解释生化反应干扰实验课件n当一种或多种分析物的浓度出现干扰效应，则可当一种或多种分析物的浓度出现干扰效应，则可通过剂量效应曲线确定不同干扰物浓度干扰程度，通过剂量效应曲线确定不同干扰物浓度干扰程度，干扰物不同浓度可通过干扰物不同浓度可通过最高值最高值干扰物浓度样本和干扰物浓度样本和对照样本对照样本混合制备。混合制备。n一般情况下，做剂量效应曲线时每

36、个测试浓度水一般情况下，做剂量效应曲线时每个测试浓度水平重复测量平重复测量三次三次足够。如计算每个浓度所需的重足够。如计算每个浓度所需的重复测量次数，也可用复测量次数，也可用附录中附录中公式计算。公式计算。 “剂量效应剂量效应” ” 实验实验生化反应干扰实验课件测试材料测试材料1. .基础标本基础标本2. 2. 贮存液贮存液3.3.高浓度样本高浓度样本-用基础标本稀释贮存液，制备成所用基础标本稀释贮存液，制备成所 需的浓度。需的浓度。4.4.低浓度样本低浓度样本 准备一组低的含平均浓度的干扰物的准备一组低的含平均浓度的干扰物的临床样本，在大多数情况下，治疗药物，或血临床样本，在大多数情况下，治

37、疗药物，或血红蛋白、胆红素可以忽略不计，低浓度样本的红蛋白、胆红素可以忽略不计，低浓度样本的制备可参照对照样本的制备方法制备可参照对照样本的制备方法 生化反应干扰实验课件测试材料测试材料5. 5. 测试样本测试样本-制备一系列不同浓度的干扰测试制备一系列不同浓度的干扰测试样本，通常五个浓度足够确定一个线性的剂量效样本，通常五个浓度足够确定一个线性的剂量效应关系。应关系。生化反应干扰实验课件剂量效应实验程序剂量效应实验程序1)1)测定待测的最高和最低标本浓度水平；测定待测的最高和最低标本浓度水平；2)2)确定被认为确定被认为“有临床意义有临床意义”差别，如果曾差别，如果曾做过做过“配对差异配对差

38、异”实验，这一步已经完成；实验，这一步已经完成；3)3)确定在每个浓度重测次数确定在每个浓度重测次数 n n（见附录（见附录 E E ），），通常通常3 3次；次；4)4)准备高中低系列浓度样本；准备高中低系列浓度样本；生化反应干扰实验课件剂量效应实验程序剂量效应实验程序5 5） 按照第三步按照第三步n n值的大小准备每份标本量；值的大小准备每份标本量；6 6） 在同一分析批之内检测在同一分析批之内检测5 5个样本的浓度，个样本的浓度，第一组按照升序测定各样本，第二组按降第一组按照升序测定各样本，第二组按降序测定，第序测定，第3 3组按照升序等等，平均系统组按照升序等等，平均系统漂移影响；或按

39、随机顺序检测所有样本，漂移影响；或按随机顺序检测所有样本，达到最小化漂移效应；达到最小化漂移效应；7 7） 计算低浓度样本的平均值，其他各组结果中计算低浓度样本的平均值，其他各组结果中减减去去该低浓度样本的平均值，然后把最终净结果该低浓度样本的平均值，然后把最终净结果填入表格中进行数据分析。填入表格中进行数据分析。生化反应干扰实验课件数据分析数据分析n将结果点在图上，将结果点在图上，y y轴为干扰结果，轴为干扰结果，x x轴上轴上为干扰物浓度，观察剂量效应关系曲线的为干扰物浓度，观察剂量效应关系曲线的形状：形状： 线性效应线性效应 非线性效应非线性效应生化反应干扰实验课件线性效应线性效应 n数

40、据随机分布，大约成一条直线，用数据随机分布，大约成一条直线，用最小二乘法进行回归分析，在图上划最小二乘法进行回归分析，在图上划出回归直线，确定适合所有数据点，出回归直线，确定适合所有数据点，其效应曲线是线性。其效应曲线是线性。生化反应干扰实验课件n与干扰物浓度相关线性干扰举例：与干扰物浓度相关线性干扰举例：线性效应线性效应 五个浓度水平的剂量效应线性关系结果五个浓度水平的剂量效应线性关系结果生化反应干扰实验课件线性效应线性效应 剂量效应回归分析剂量效应回归分析生化反应干扰实验课件线性效应线性效应 线形回归的线形回归的95%95%可信区间范围可信区间范围从干扰物浓度与置信区间改变大小的函数可以看

41、出，在从干扰物浓度与置信区间改变大小的函数可以看出，在95%95%置信区间内结果最可信的是中间干扰物浓度范围置信区间内结果最可信的是中间干扰物浓度范围 生化反应干扰实验课件非线性效应非线性效应n干扰物浓度的干扰可能不是一个线性干扰物浓度的干扰可能不是一个线性函数，如果绘图的数据显示是弯曲的，函数，如果绘图的数据显示是弯曲的，那么对一个给定的干扰物浓度的干扰那么对一个给定的干扰物浓度的干扰程度的适当估计可以用图解形式表示程度的适当估计可以用图解形式表示 。生化反应干扰实验课件举例：举例：非线性效应非线性效应五个系列浓度剂量响应非线性结果五个系列浓度剂量响应非线性结果 生化反应干扰实验课件非线性效

42、应非线性效应非线性剂量效应回归分析非线性剂量效应回归分析 任何浓度水平的干扰物的干扰程度能够从图表中被估任何浓度水平的干扰物的干扰程度能够从图表中被估计，也可以用非线性回归方程计算。计，也可以用非线性回归方程计算。生化反应干扰实验课件 回归线斜率代表每单位干扰物的偏倚，回归线斜率代表每单位干扰物的偏倚，y y轴上的截距表示内源性干扰浓度的校正，轴上的截距表示内源性干扰浓度的校正，通过回归方程或者图表，任何干扰物浓度通过回归方程或者图表，任何干扰物浓度水平的干扰程度都可被估计。如果斜率是水平的干扰程度都可被估计。如果斜率是正的，实验显示该物质引起一个正的干扰。正的，实验显示该物质引起一个正的干扰

43、。 结果解释结果解释生化反应干扰实验课件分析物和干扰物联合评价分析物和干扰物联合评价n在单一的实验中，干扰物浓度和分析物浓度在检在单一的实验中，干扰物浓度和分析物浓度在检测过程中有组织设置，两个或更多潜在干扰物能测过程中有组织设置，两个或更多潜在干扰物能被更有效同时检测，单一成分的干扰效应可通过被更有效同时检测，单一成分的干扰效应可通过单因素分析方法评估，多因素实验设计描述，参单因素分析方法评估，多因素实验设计描述，参见见BoxBox和和HunterHunter文献。文献。 n优点：提高效率和提供更多的信息，干扰物质之优点：提高效率和提供更多的信息，干扰物质之间及干扰物与分析物之间的相互作用都

44、能被评价。间及干扰物与分析物之间的相互作用都能被评价。不足之处是样本准备更加复杂，增加了人为误差不足之处是样本准备更加复杂，增加了人为误差发生的可能性。发生的可能性。生化反应干扰实验课件干扰筛选的局限性干扰筛选的局限性n在临床标本中的真实干扰物可能不是原来在临床标本中的真实干扰物可能不是原来的药物，而是代谢产物。的药物，而是代谢产物。n实验标本基体并不代表典型的有问题的临实验标本基体并不代表典型的有问题的临床标本。床标本。n加入的物质与临床标本中的干扰物不相同，加入的物质与临床标本中的干扰物不相同，例如，蛋白结合、沉淀，或不均一性（异例如，蛋白结合、沉淀，或不均一性（异质性）。质性）。n实验水

45、平可能选择得太高或太低以至不真实验水平可能选择得太高或太低以至不真实。实。生化反应干扰实验课件干扰测定第二种方法：干扰测定第二种方法： 用病人样本评价干扰用病人样本评价干扰 l第一种方法不论考虑多么全面，在病人的血清第一种方法不论考虑多么全面，在病人的血清标本中可能遇到意想不到的干扰。为了最大程标本中可能遇到意想不到的干扰。为了最大程度的减少这种情况的发生，度的减少这种情况的发生，应该分析来自病人应该分析来自病人的真实标本以评价内在的不同血清标本间的变的真实标本以评价内在的不同血清标本间的变异性。异性。如果某个标本中出现一个可重复的如果某个标本中出现一个可重复的“离离群值群值”，则说明该标本中

46、有未知的干扰物质存，则说明该标本中有未知的干扰物质存在。在。生化反应干扰实验课件实验设计实验设计l被评价的方法和参考方法（或者其他被认定合被评价的方法和参考方法（或者其他被认定合格的比较方法）同时测定两组病人样本（测试格的比较方法）同时测定两组病人样本（测试组和对照组），如果测试组与对照组结果出现组和对照组），如果测试组与对照组结果出现有意义的偏倚，存在干扰。有意义的偏倚，存在干扰。l参考方法或比较方法对干扰物有低敏感性。参考方法或比较方法对干扰物有低敏感性。生化反应干扰实验课件测试标本测试标本n选择原则：选择原则：疾病（例如，来自心脏病、肝病或肾病病人疾病（例如，来自心脏病、肝病或肾病病人的

47、标本）；的标本）；药物（例如，使用过某种想了解的药物的病药物（例如，使用过某种想了解的药物的病人标本）；人标本）；n其他不正常组分（例如，具有不正常胆红其他不正常组分（例如，具有不正常胆红素、脂质、血红蛋白或蛋白的标本素、脂质、血红蛋白或蛋白的标本）。 生化反应干扰实验课件对照标本对照标本选择原则：选择原则：n没有使用目标药物；没有使用目标药物；n潜在干扰物质在正常浓度范围内；潜在干扰物质在正常浓度范围内；n相同或者相似诊断；相同或者相似诊断；n分析物分布状态与测试标本相似；分析物分布状态与测试标本相似；n对照样本必须包括在每一分析批内。对照样本必须包括在每一分析批内。生化反应干扰实验课件实验

48、程序实验程序1. 1. 计算测试标本和对照标本数，取决于：计算测试标本和对照标本数，取决于：n两种方法精密度；两种方法精密度；n干扰效应的大小；干扰效应的大小；n规定的假设检验水准。规定的假设检验水准。 2.2.挑选测试组和对照组标本；挑选测试组和对照组标本；3.3.选择合适的参考方法或者效果较好的比较选择合适的参考方法或者效果较好的比较方法；方法；生化反应干扰实验课件4. 4. 在尽可能短的时间内（通常在在尽可能短的时间内（通常在两个小时两个小时内）内），用两种方法，用两种方法重复测定重复测定每个样本。每个样本。 5.5.如果观察到偏倚存在，如果观察到偏倚存在，测定测定样本中药物或样本中药物

49、或者其他潜在的干扰物质的浓度，如果可能者其他潜在的干扰物质的浓度，如果可能的话，确定偏倚和干扰物浓度两者之间的的话，确定偏倚和干扰物浓度两者之间的关系。关系。实验程序实验程序生化反应干扰实验课件数据分析数据分析 n计算测试组和对照组平均值之间的差值，计算测试组和对照组平均值之间的差值，并与干扰标准进行比较，然后确定干扰能并与干扰标准进行比较，然后确定干扰能否被排除或者需要进一步的研究。否被排除或者需要进一步的研究。 生化反应干扰实验课件1. 1. 与比较方法结果作偏倚图与比较方法结果作偏倚图n计算重复测定结果的均值；计算重复测定结果的均值；n计算每个样本平均偏倚（测试方法结果减去比较计算每个样

50、本平均偏倚（测试方法结果减去比较方法结果）；方法结果）；n作图：偏倚在垂直轴上，比较方法浓度在水平轴，作图：偏倚在垂直轴上，比较方法浓度在水平轴，测试和对照样本用不同的记号标识；测试和对照样本用不同的记号标识；n通过线性回归分析计算每一组的通过线性回归分析计算每一组的Sy,x Sy,x 统计量（比统计量（比较方法较方法x x），它可用于计算），它可用于计算9595置信区间。置信区间。数据分析数据分析 生化反应干扰实验课件2. 2. 可能干扰的偏倚评估：可能干扰的偏倚评估：数据分析数据分析 （A A）相对于对照组的正偏倚）相对于对照组的正偏倚 (B) (B) 相对于对照组没有偏倚成比例的方法相对

51、于对照组没有偏倚成比例的方法偏倚偏倚 (C) (C) 相对于对照组的负的偏倚相对于对照组的负的偏倚 (D) (D) 相对于对照组没有偏倚相对于对照组没有偏倚 生化反应干扰实验课件3.3.以潜在干扰物绘制偏倚曲线以潜在干扰物绘制偏倚曲线 如果病人标本中可疑干扰物的浓如果病人标本中可疑干扰物的浓度已知，可以判断它是否与获得的偏倚相度已知，可以判断它是否与获得的偏倚相关关 。数据分析数据分析 一种与潜在干扰物浓度相关很好的干扰效应一种与潜在干扰物浓度相关很好的干扰效应生化反应干扰实验课件用病人样本评价干扰用病人样本评价干扰-局限性局限性（1 1）对实验变异缺乏控制对照）对实验变异缺乏控制对照（2 2

52、）本方法并不能确定原因与作用的关系，）本方法并不能确定原因与作用的关系，它只能说明偏倚与估计干扰物某水平的相它只能说明偏倚与估计干扰物某水平的相对关系对关系（3 3）如果标本不新鲜，将会失去某些易变）如果标本不新鲜，将会失去某些易变组分（例如，乙酰乙酸、组分（例如，乙酰乙酸、CO2CO2等等 ）生化反应干扰实验课件用病人样本评价干扰用病人样本评价干扰局限性局限性4 4）病人通常用多种药物，因此，难于证实）病人通常用多种药物，因此，难于证实何种药物的干扰作用何种药物的干扰作用5) 5) 按疾病和用药对病人分类，不是不可能，按疾病和用药对病人分类，不是不可能，至至 少对许多实验而言是非常困难的少对

53、许多实验而言是非常困难的6) 6) 实验是一种机遇，成功取决于在检测的实验是一种机遇，成功取决于在检测的病人人群的标本中是否有此干扰存在病人人群的标本中是否有此干扰存在生化反应干扰实验课件7) 7) 很少有公认的参考方法。有的参考方很少有公认的参考方法。有的参考方法难以在常规实验室中使用。另外，参法难以在常规实验室中使用。另外，参考方法可能也同样的被干扰。考方法可能也同样的被干扰。 无论怎样，第二种方法对证实无论怎样，第二种方法对证实干扰物是有用的，这也是唯一的方法可干扰物是有用的，这也是唯一的方法可检出药物代谢物干扰作用，它也可肯定检出药物代谢物干扰作用，它也可肯定在真实标本中有干扰的方法。

54、在真实标本中有干扰的方法。用病人样本评价干扰用病人样本评价干扰-局限性局限性生化反应干扰实验课件建立、确认和验证干扰声明建立、确认和验证干扰声明nEP7-AEP7-A可被厂商用于验证和确认特可被厂商用于验证和确认特异性，建立干扰声明，临床实验室异性，建立干扰声明，临床实验室也可用它检验厂商的声明以及确认也可用它检验厂商的声明以及确认方法的特异性是否满足医学要求。方法的特异性是否满足医学要求。 生化反应干扰实验课件干扰声明干扰声明n 对于对于商业方法商业方法来说，已知的干来说，已知的干扰物质应在使用明书中阐述，实验扰物质应在使用明书中阐述，实验证明没有干扰的物质也应该阐述，证明没有干扰的物质也应

55、该阐述，以便实验室能够验证某种方法对它以便实验室能够验证某种方法对它所服务的病人群体的适应性所服务的病人群体的适应性生化反应干扰实验课件干扰声明干扰声明-举例举例1 11.1.干扰物系列浓度的结果干扰物系列浓度的结果 n按照按照 EP7 EP7文件，对文件，对 AST AST方法进行干扰评价。当方法进行干扰评价。当下列这些物质添加到血清中时，在显示的浓度下列这些物质添加到血清中时，在显示的浓度水平处产生干扰，偏倚超过水平处产生干扰，偏倚超过1010考虑为干扰。考虑为干扰。测试物质测试物质AST 25U/L的的干扰浓度干扰浓度AST 200U/L的的干扰浓度干扰浓度注释注释血红蛋白血红蛋白250

56、mg/dL325mg/dL溶血溶血N-乙酰半胱氨酸乙酰半胱氨酸150mg/ml300mg/ml静脉注射治疗剂静脉注射治疗剂量为量为180mg/ml生化反应干扰实验课件干扰声明干扰声明-举例举例2 22.2.胆红素方法两个水平的干扰筛选胆红素方法两个水平的干扰筛选 按照按照EP7EP7文件，对胆红素测量方法进行干扰评文件，对胆红素测量方法进行干扰评价，当血清中分析物和干扰物浓度达到表中所显示浓度价，当血清中分析物和干扰物浓度达到表中所显示浓度时，以下物质产生干扰，偏倚超过时，以下物质产生干扰，偏倚超过0.2mg/dL0.2mg/dL考虑为干扰。考虑为干扰。 干扰物干扰物干扰浓度干扰浓度分析物分析

57、物（mg/dl）偏倚（偏倚（mg/dl）注释注释血红蛋白血红蛋白300g/dl300g/dl1.216.5-0.4+0.5肉眼可见溶血肉眼可见溶血N-乙酰半胱氨酸乙酰半胱氨酸90mg/dl90mg/dl1.216.50.2-0.6静脉注射治疗静脉注射治疗剂量剂量对氨基水扬酸对氨基水扬酸50mg/dl50mg/dl1.216.50.2+0.3中毒剂量中毒剂量生化反应干扰实验课件确认干扰声明确认干扰声明n干扰和特异性声明可用干扰和特异性声明可用实验方法确认实验方法确认，合适的方法依赖于声明类型。合适的方法依赖于声明类型。声明类型：声明类型：（1 1）最大干扰声明最大干扰声明（干扰小于一个规定的最大

58、值（干扰小于一个规定的最大值 ）（2 2）实测干扰声明实测干扰声明（1 mg/dL 1 mg/dL 镁存在时，正常血清镁存在时，正常血清标本组标本组 钙离子浓度比对照组高钙离子浓度比对照组高0.14 mg/dL 0.14 mg/dL ）（3 3）非定量干扰声明非定量干扰声明（据报道甲氨蝶呤对该方法可（据报道甲氨蝶呤对该方法可产生干扰产生干扰 ）（4 4）特异性声明特异性声明（水杨酸盐对该方法不产生干扰（水杨酸盐对该方法不产生干扰 ）生化反应干扰实验课件调查与临床不一致的病人结果调查与临床不一致的病人结果 每个实验室偶尔会遇到与临床不一致的每个实验室偶尔会遇到与临床不一致的结果，该结果可能被临床

59、医生认为与诊断结果，该结果可能被临床医生认为与诊断不相符或者与以前结果不一致，或者在实不相符或者与以前结果不一致，或者在实验室内两种方法检测的结果有差异。验室内两种方法检测的结果有差异。 如果实验室对一个特定病人的如果实验室对一个特定病人的结果的差异可被重复，且该方法符合标准，结果的差异可被重复，且该方法符合标准，那么出现的差异可能由干扰引起。那么出现的差异可能由干扰引起。生化反应干扰实验课件调查程序调查程序（1 1）确认系统性能）确认系统性能 （2 2）评价样本质量）评价样本质量 （3 3）证实最初的结果）证实最初的结果 （3 3）确定潜在的干扰物质）确定潜在的干扰物质（4 4）测定可能的干扰物）测定可能的干扰物 （5 5）评价干扰效应）评价干扰效应（6 6）报告厂家）报告厂家生化反应干扰实验课件 EP7EP7应用举例应用举例生化反应干扰实验课件Thank you !生化反应干扰实验课件