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六年级班主任经验交流 2011.01 校园的生活丰富多彩，“板报一角”则是校园内的一道靓丽的风景线！如何让黑板报活起来，使它真正成为一块会说话的黑板呢？通过实践，我觉得板报指导不妨分两个阶段进行： 低年级以“板报一角”为展示台或进行班级管理； 校园的生活丰富多彩，“板报一角”则是校园内的一道靓丽的风景线！如何让黑板报活起来，使它真正成为一块会说话的黑板呢？通过实践，我觉得板报指导不妨分两个阶段： 低年级以“板报一角”为展示台或进行班级管理；中高年级以手抄报为基础，熟悉黑板报流程，合作办报； 手抄报上“小试牛刀小试牛刀” 黑板报上“大刀阔斧大刀阔斧”1、潜移默化，促使学生乐于参与；2、身先示范，指导学生善于操作；黑板报基本要素：插图版式文字（标题）配色版式：版式： 以线分割 图形分割 无线分割 出好黑板报的步骤：出好黑板报的步骤：1.定主题选文章设计版面配插图 (可在稿纸上先画草图)2.画版式写标题画插图填充文字（可对文章做恰当的删改） 手抄报上“小试牛刀小试牛刀” 黑板报上“大刀阔斧”1、潜移默化，促使学生乐于参与；2、身先示范，指导学生善于操作；3、安居幕后，激励学生勇于创新。 三点坚持、一点建议：要让参与的学生按分工署名；要注意资料的保存；要不拘泥于形式，尽量节约人工。大队部可否在学年初请美术老师针对各班宣传委员开展一次板报培训？
