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1、相见欢相见欢李煜李煜李煜（李煜（937-978937-978），），五代时南唐的国主，字重光，五代时南唐的国主，字重光，号钟隐，世称李后主。号钟隐，世称李后主。开宝八年，宋灭南唐，李开宝八年，宋灭南唐，李煜亡家败国，身囚待罪于汴京。宋太祖赵匡胤因煜亡家败国，身囚待罪于汴京。宋太祖赵匡胤因其曾守城相拒，封其为其曾守城相拒，封其为“违命侯违命侯”。李煜忍辱负。李煜忍辱负重过了三年，被宋太宗赐死。李煜不是一位好皇重过了三年，被宋太宗赐死。李煜不是一位好皇帝，却是一位才华横溢的词人。帝，却是一位才华横溢的词人。李煜的词分为两个时期，前期的词多描写奢侈豪李煜的词分为两个时期，前期的词多描写奢侈豪华的华的
2、宫廷生活宫廷生活、男女男女男女男女恋情恋情恋情恋情和和和和离愁别绪离愁别绪离愁别绪离愁别绪。 后期的词多倾泻失国之痛和去国之思，后期的词多倾泻失国之痛和去国之思， 风格沉风格沉风格沉风格沉郁苍凉。语言自然精练，境界开阔，词风疏朗，郁苍凉。语言自然精练，境界开阔，词风疏朗，郁苍凉。语言自然精练，境界开阔，词风疏朗，郁苍凉。语言自然精练，境界开阔，词风疏朗，感人至感人至深。深。相见欢相见欢就是后期代表作中的一篇。就是后期代表作中的一篇。 开宝八年，宋兵攻克金陵，李开宝八年，宋兵攻克金陵，李煜投降，被送往汴京，过着煜投降，被送往汴京，过着“日夕以日夕以泪洗面泪洗面”的软禁生活。两年后，他的软禁生活。
3、两年后，他41岁生日时（七夕之夜）作岁生日时（七夕之夜）作虞美虞美人人词，并令歌伎演唱，此曲触怒了词，并令歌伎演唱，此曲触怒了宋太宗，不久，李煜饮所赐牵机药酒宋太宗，不久，李煜饮所赐牵机药酒被毒死，该词便成了后主的绝笔之作。被毒死，该词便成了后主的绝笔之作。作为后主的李煜作为后主的李煜薄命君王薄命君王 南唐李后主词中帝词中帝亡国君亡国君做个才人真绝代可怜薄命作君王做个才人真绝代可怜薄命作君王相见欢相见欢李煜李煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一番剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。滋味在心头。相见欢相见欢
4、是是词牌名词牌名，又名，又名乌夜啼乌夜啼，这首，这首词表达作者亡国哀思的情感。词表达作者亡国哀思的情感。 其感情基调是其感情基调是凄婉凄婉的。的。默默无言，孤孤单单独自一人缓缓登上空空的西楼抬头望天，只有一弯如钩冷月相伴低头望去只见梧桐寂寞地孤立院中幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。那剪也剪不断,理也理不清让人心乱如麻的，正是离别之苦那悠悠愁思（丝）缠绕在心头却又是另一种无可名状的痛苦。疏通大意词句赏析无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。“无言”不愿说，无人说，说了也无人理解，说又何用。“月如钩”残月象征着亲人的离散。“寂寞梧桐深院锁清秋”，“寂寞着”和“被锁者”非“梧桐”和“清秋”
5、，而是词人自己。这几句词情景交融，生动形象地表达了词人被幽囚，亡国之后失去自由的寂寞愁苦之情。剪不断，理还乱，是离愁。这几句词用了比喻的修辞，双关的手法，把抽象的离愁比作具体的难理的丝线，形象生动地写出了词人愁肠百结和难以排遣的烦乱心绪。现在多用来比喻形容人内心的烦乱，或形容某些事情难以解决。理清思路词的上片主要通过写词人的眼中之景，渲染了一种孤寂凄凉的环境气氛，表现出词人幽囚生活的寂寞和愁苦。词的下片词人直抒胸臆，形象生动地写出了自己对愁的深刻体验。上片所写之景与下片所抒之情上片所写之景与下片所抒之情有何关系？有何关系？ 上片写景渲染萧条、悲凉、上片写景渲染萧条、悲凉、凄切、寂寞的氛围，为下
6、文抒凄切、寂寞的氛围，为下文抒情定下基调，下片直抒愁情。情定下基调，下片直抒愁情。主题探究本首词从渲染孤寂凄凉的环境气氛入手，形象生动地展现了词人心头无法解脱的愁苦之情。（亡国哀思）一、这首词中选择了那些意象向我们传达一、这首词中选择了那些意象向我们传达出他的愁？出他的愁？1、西楼、西楼-表达一种离别之愁表达一种离别之愁一座空荡荡的、孤独冷清的楼。，一处派遣忧伤一座空荡荡的、孤独冷清的楼。，一处派遣忧伤或遥望故乡的伤心地。并非位于西面的楼或遥望故乡的伤心地。并非位于西面的楼2、残月、残月-表达人事的缺憾。表达人事的缺憾。明月是惹人秋思之物，残月就是他自己，亡了国，明月是惹人秋思之物，残月就是他
7、自己，亡了国，也没有家人团聚，孤零零地呆在那里，心中十分也没有家人团聚，孤零零地呆在那里，心中十分空虚、痛苦，就像月亮一样。空虚、痛苦，就像月亮一样。3、梧桐、梧桐-隐含了家国之悲。隐含了家国之悲。梧桐是一种表现愁情的物象，秋景所引起的是一梧桐是一种表现愁情的物象，秋景所引起的是一种凄切、悲伤的情绪。处在这样的秋色深锁的梧种凄切、悲伤的情绪。处在这样的秋色深锁的梧桐深院中一般都会产生凄寒孤独之感。桐深院中一般都会产生凄寒孤独之感。4、深院、深院-体现了寂寞、孤单之身世。体现了寂寞、孤单之身世。二、上下阙写愁的最大不同在哪？二、上下阙写愁的最大不同在哪？上片借助意象来写愁。深秋的冷清和上片借助意
8、象来写愁。深秋的冷清和如勾的新月增添了词人心中的凄凉之如勾的新月增添了词人心中的凄凉之感。感。下片直接写愁。下片直接写愁。课堂练习课堂练习1、剪不断、理还乱运用了剪不断、理还乱运用了 的修辞的修辞， 的手法，的手法，把把 比作比作 ，表达了作者，表达了作者 。这两句后人多用来比喻这两句后人多用来比喻 。2、怎么理解、怎么理解“寂寞梧桐深院锁清秋寂寞梧桐深院锁清秋”的的“锁锁”字？字？ 字面上是写清秋，其实是被锁者，是深院中的人，字面上是写清秋，其实是被锁者，是深院中的人，写出了词人的凄凉、寂寞，悲愁无尽。（写出了词人的凄凉、寂寞，悲愁无尽。（*景物描写，景物描写，种着梧桐树的寂静庭院为秋色所笼
9、罩。种着梧桐树的寂静庭院为秋色所笼罩。*暗示词人惨遭暗示词人惨遭囚禁的悲惨现实。）囚禁的悲惨现实。）3、怎么理解、怎么理解“别是一番滋味在心头别是一番滋味在心头”？ 用白描的手法，道出了对离愁的滋味讲不出、说不用白描的手法，道出了对离愁的滋味讲不出、说不清的极其复杂、极其微妙的真实感受。滋味：亡国的清的极其复杂、极其微妙的真实感受。滋味：亡国的哀愁。哀愁。比喻比喻双关双关纷繁的离愁纷繁的离愁难理的麻丝难理的麻丝缠绵悱恻，愁肠百结的烦乱心绪缠绵悱恻，愁肠百结的烦乱心绪事情难以处理，心情特别烦乱事情难以处理，心情特别烦乱4、这首词表达了词人怎么的感情？、这首词表达了词人怎么的感情？ 表达了词人作为
10、亡国之君的哀之痛、表达了词人作为亡国之君的哀之痛、思之切。思之切。上阕：囚禁生活上阕：囚禁生活 环境烘托环境烘托下阕：愁绪深重下阕：愁绪深重 比喻抒怀比喻抒怀亡国之思亡国之思说出你所积累的写愁的古诗词名句，看谁说多。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。李煜虞美人抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。李白宣州谢眺楼饯别校书叔云梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！李清照声声慢闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪蚱蜢舟，载不动、许多愁。李清照武陵春白发三千丈，缘愁似个长。李白秋浦歌少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新诗强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋！辛弃疾丑奴儿花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。李清照一剪梅此情无计可消除，才下眉头，却上心头。李清照一剪梅试问闲愁有几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。贺铸青玉案前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。陈子昂登幽州台歌衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。晏殊蝶恋花日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。崔颢明月高楼休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。范仲淹独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难。李煜不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。柳咏莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。醉花阴
