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1、卖木雕的少年人教实验版三年级下册27课义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文三年级下册卖木雕的少年这篇课文所讲的故事发生在（ ），那里最出名的是（ ）和（）。卖木雕的少年这篇课文所讲的故事发生在（非洲南部），那里最出名的是（ 莫西奥图尼亚大瀑布 ）和（木雕工艺品）。用个什么词语形容这些木雕？用个什么词语形容这些木雕？琳琅满目各式各样构思新奇栩栩如生自学提示默读课文思考：课文可以分为几个部分来学习？我来非洲的时候，朋友交代了几件事？莫西奥图尼亚大瀑布莫西奥图尼亚大瀑布莫西奥图尼亚大瀑布莫西奥图尼亚大瀑布莫西奥图尼亚大瀑布 莫西奥图尼亚大瀑布真是名不虚传。这里游人如织，景色十分壮观。木雕，是非洲
2、最常见的工艺品。用个什么词语形容这些木雕？总结练习：填空：大瀑布真是（ ）。这里（ ），景色十分（ ）。摊点里陈列的木雕（ ），（ ）。其中象墩（ ），大象雕得（ ），我一看就（ ）。“我”选中的是怎样的一个木雕？ 说是坐凳，其实是一个卷鼻大耳象，象背上驮着一块寸把厚的树桩。 我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。自学提示快速浏览课文，结合预习，想一想 我与卖木雕的少年是什么关系？课文出现了几次“遗憾”，想想我和少年为什么感到遗憾。朋友（ 叮嘱 ）我两件事，让我游览莫西奥图尼亚大瀑布，购买木雕工艺品。大瀑布真是( 名不虚传 )，那里( 游人如织 )，景色十分( 壮观 )。摊点里陈列的木雕( 琳琅满目
3、 )，( 各式各样 )。其中象墩( 构思新颖 )，大象雕得( 栩栩如生 )，我一看就( 爱不释手 )。但是因为象墩（ 沉甸甸的 ），我要带的行李已经超重，只得放弃购买的念头，因此很（ 遗憾 ）。自学提示组内读课文第二、三部分想象“摊点里陈列的木雕琳琅满目，各式各样”，用“有有有还有”的句式来介绍联系上下文，理解“叮嘱”的意思和“朋友的叮嘱”内容。体会作者的“犹豫”，补充出作者没写出来的心理活动。画出描写卖木雕少年言行的句子，并想象他当时是怎样想的？ 当我正为要不要买这个象墩而（ ）的时候，那个少年走到了我跟前。 当我正为要不要买这个象墩而（ 犹豫）的时候，那个少年走到了我跟前。用划出描写少年言
4、行的句子。从他的言行中，你看出他当时是怎样想的？ 用划出描写少年言行的句子。从他的言行中，你看出他当时是怎样想的？ “买一个吧！”坐凳的主人是一个十五六岁、五官端正的黑人少年。 那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！” 用划出描写少年言行的句子。从他的言行中，你看出他当时是怎样想的？ “啊，不，路太远，这个太重”我有些语无伦次 。 “您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。 我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。 用划出描写少年言行的句子。从他的言行中，你看出他当时是怎样想的？ “啊，不，路太远，这个太重”我有些语无伦次 。 “您是
5、中国人吧？”那少年望着我，猜测道。 我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。 用划出描写少年言行的句子。从他的言行中，你看出他当时是怎样想的？ “啊，不，路太远，这个太重”我有些语无伦次 。 “您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。 我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。 少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。 用划出描写少年言行的句子。从他的言行中，你看出他当时是怎样想的？ “这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。少年连连摆手
6、，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”他笑了，露出了两排洁白的牙齿。用划出描写少年言行的句子。从他的言行中，你看出他当时是怎样想的？ “这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。“太好了！”我高兴地喊起来，掏出钱包就要付钱。用划出描写少年言行的句子。从他的言行中，你看出他当时是怎样想的？少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”“我们是朋友！”我感动极了，连声说，“我们是朋友！”用划出描写少年言行的句子。从他的言行中，你看出他当时是怎样想的？他笑了，露出了两排洁白
7、的牙齿。这最后一段，写到了少年的（）、（），使他（）的形象留在我们的脑海之中。用划出描写少年言行的句子。从他的言行中，你看出他当时是怎样想的？ “这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”他笑了，露出了两排洁白的牙齿。文章最后一段写到：他笑了，露出了两排洁白的牙齿。这最后的神态、外貌的描写，使我们牢牢地记住了这个质朴、善良的黑人少年。这不由让我们产生一个问题，第十自然段写得那么详细，有什么作用呢？我们住的宾馆就在瀑布附近。晚饭后，我们到宾馆外的小树林里一边散步，一边聊天。瀑布的响声清晰可辨。暮色中，我忽然发
8、现在一堆隆起的岩石上，坐着一位少年，晚风吹拂着他的衣襟。他听到谈话声，来到我们面前，原来是白天卖木雕的那个少年。看样子，他是专门在这里等候我的。这不由让我们产生一个问题，第十自然段写得那么详细，有什么用呢？我要写几句话夸夸那个黑人少年。可爱的黑人少年，你中国援助建设坦赞（坦桑尼亚赞比亚）铁路拓展延伸：为什么少年对中国情有独钟？拓展延伸：为什么少年对中国情有独钟？2020世纪世纪60年代，中国为支持非洲国家维护民族年代，中国为支持非洲国家维护民族独立，发展民族经济，援建了坦赞铁路。坦赞独立，发展民族经济，援建了坦赞铁路。坦赞铁路是迄今中国最大的援外成套项目之一。铁路是迄今中国最大的援外成套项目之一。卡卡翁达翁达总统赞扬说：“患难知真友，当我们面临最患难知真友，当我们面临最困难的时刻，是中国援助了我们。困难的时刻，是中国援助了我们。” 这就是黑这就是黑人少年特别喜欢中国人的原因。友谊是双方的。人少年特别喜欢中国人的原因。友谊是双方的。中国建设者在坦桑尼亚播下的友谊的种子，在中国建设者在坦桑尼亚播下的友谊的种子，在黑人少年的心中发芽开花了，开出了如此绚丽黑人少年的心中发芽开花了，开出了如此绚丽动人的花朵！动人的花朵！
