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1、 1 1答案：答案： （步骤一）（步骤一）（步骤一）（步骤一）这首诗通过写一次狩猎活动，这首诗通过写一次狩猎活动，勾画出了一位英姿飒爽、意气风发的将军形象。勾画出了一位英姿飒爽、意气风发的将军形象。 （步骤（步骤二）二）首联起得突兀，首联起得突兀，“风劲角弓鸣风劲角弓鸣”大有先声夺人之势；大有先声夺人之势；颔联写发现猎物，奋力追击的情形，生动而又逼真；颈联颔联写发现猎物，奋力追击的情形，生动而又逼真；颈联写猎罢归营，不着痕迹地表现了将军策马疾驰的风姿；末写猎罢归营，不着痕迹地表现了将军策马疾驰的风姿；末联以联以“回看回看”一语写将踌躇满志的神情，以与首联对比照一语写将踌躇满志的神情，以与首联对
2、比照应，颇令人回味。应，颇令人回味。 2 2答：答： （步骤一）（步骤一）陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。为念的高人逸士形象。 （步骤二）（步骤二）前四句写前四句写“野径野径”“”“桑麻桑麻”“”“篱边菊篱边菊”，通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地，通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，侧面表现了他的高洁脱俗。最后两句通过西的景物描写，侧面表现了他的高洁脱俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪邻对陆鸿渐行踪“山中去山中去”的叙述，侧面表现了的叙述，侧面表现了陆鸿渐的潇洒疏放作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了陆鸿渐的潇洒疏放作者通过陆鸿渐这一形象的塑
3、造表现了自己对隐逸生活的向往和追求自己对隐逸生活的向往和追求3.3.3.3.【答案答案答案答案】（步骤（步骤（步骤（步骤1 1 1 1）本诗描写了一位哀伤、惆怅的贫女本诗描写了一位哀伤、惆怅的贫女本诗描写了一位哀伤、惆怅的贫女本诗描写了一位哀伤、惆怅的贫女形象形象形象形象。（步骤。（步骤。（步骤。（步骤2 2 2 2）她风采优雅、品德高尚、勤劳能干，针她风采优雅、品德高尚、勤劳能干，针她风采优雅、品德高尚、勤劳能干，针她风采优雅、品德高尚、勤劳能干，针线刺绣精巧，但生于蓬门陋户，伤叹无媒人可托，只能为线刺绣精巧，但生于蓬门陋户，伤叹无媒人可托，只能为线刺绣精巧，但生于蓬门陋户，伤叹无媒人可托，
4、只能为线刺绣精巧，但生于蓬门陋户，伤叹无媒人可托，只能为他人作嫁衣裳他人作嫁衣裳他人作嫁衣裳他人作嫁衣裳。（步骤。（步骤。（步骤。（步骤3 3 3 3）诗人借她表达了因怀才不遇、诗人借她表达了因怀才不遇、诗人借她表达了因怀才不遇、诗人借她表达了因怀才不遇、寄人篱下而愤懑不平的思想感情。寄人篱下而愤懑不平的思想感情。寄人篱下而愤懑不平的思想感情。寄人篱下而愤懑不平的思想感情。 4.4.4.4.（1 1 1 1）从这首诗可以看出，诗人的处境：新年迫近，却）从这首诗可以看出，诗人的处境：新年迫近，却）从这首诗可以看出，诗人的处境：新年迫近，却）从这首诗可以看出，诗人的处境：新年迫近，却身在天涯；年事
5、已高，又居于卑位；被贬谪，有家难回。身在天涯；年事已高，又居于卑位；被贬谪，有家难回。身在天涯；年事已高，又居于卑位；被贬谪，有家难回。身在天涯；年事已高，又居于卑位；被贬谪，有家难回。（2 2 2 2）读这首诗可以体会到诗人谪迁岁月中哀愁的心境，）读这首诗可以体会到诗人谪迁岁月中哀愁的心境，）读这首诗可以体会到诗人谪迁岁月中哀愁的心境，）读这首诗可以体会到诗人谪迁岁月中哀愁的心境，佳节将至伤感的情怀。佳节将至伤感的情怀。佳节将至伤感的情怀。佳节将至伤感的情怀。部分注释：部分注释：部分注释：部分注释： 1.1.1.1.林断山明林断山明林断山明林断山明：树林断绝处，山峰显现出来。：树林断绝处，山
6、峰显现出来。：树林断绝处，山峰显现出来。：树林断绝处，山峰显现出来。 2.2.2.2.翻空翻空翻空翻空：飞翔在空中。：飞翔在空中。：飞翔在空中。：飞翔在空中。 3.3.3.3.古城古城古城古城：当指黄州古城。：当指黄州古城。：当指黄州古城。：当指黄州古城。 4.4.4.4.杖藜杖藜杖藜杖藜：拄着藜杖。杜甫：拄着藜杖。杜甫：拄着藜杖。杜甫：拄着藜杖。杜甫漫兴九首漫兴九首漫兴九首漫兴九首其五：其五：其五：其五： 杖藜徐步杖藜徐步杖藜徐步杖藜徐步立芳洲立芳洲立芳洲立芳洲 。 5.5.5.5.浮生浮生浮生浮生：意为世事不定，人生短促。李涉：意为世事不定，人生短促。李涉：意为世事不定，人生短促。李涉：意
7、为世事不定，人生短促。李涉题题题题鹤林寺僧舍鹤林寺僧舍鹤林寺僧舍鹤林寺僧舍：“偶经竹院逢僧话，又得浮生半日闲。偶经竹院逢僧话，又得浮生半日闲。偶经竹院逢僧话，又得浮生半日闲。偶经竹院逢僧话，又得浮生半日闲。” 这首词作于黄州，描绘了一幅夏日雨后的农村小景。这首词作于黄州，描绘了一幅夏日雨后的农村小景。这首词作于黄州，描绘了一幅夏日雨后的农村小景。这首词作于黄州，描绘了一幅夏日雨后的农村小景。 上阙写景。上阙写景。上阙写景。上阙写景。开首开首开首开首“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘”，连用林、山、竹、墙、蝉
8、、草、池塘七种典型意象描写了连用林、山、竹、墙、蝉、草、池塘七种典型意象描写了连用林、山、竹、墙、蝉、草、池塘七种典型意象描写了连用林、山、竹、墙、蝉、草、池塘七种典型意象描写了夏日雨后的景物，给人以密不透风之感。最后以夏日雨后的景物，给人以密不透风之感。最后以夏日雨后的景物，给人以密不透风之感。最后以夏日雨后的景物，给人以密不透风之感。最后以“翻空白翻空白翻空白翻空白鸟鸟鸟鸟”与与与与“照水红蕖照水红蕖照水红蕖照水红蕖”相对，一个诉诸视觉：相对，一个诉诸视觉：相对，一个诉诸视觉：相对，一个诉诸视觉：“时时现时时现时时现时时现”；一个诉诸嗅觉：一个诉诸嗅觉：一个诉诸嗅觉：一个诉诸嗅觉：“细细香
9、细细香细细香细细香”。充满了诗情画意。充满了诗情画意。充满了诗情画意。充满了诗情画意。 下阙下阙下阙下阙写散步。写散步。写散步。写散步。江村小景绘好之后，视角则陡然一转，步入画中：江村小景绘好之后，视角则陡然一转，步入画中：江村小景绘好之后，视角则陡然一转，步入画中：江村小景绘好之后，视角则陡然一转，步入画中：“村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳”。通过作者的外部。通过作者的外部。通过作者的外部。通过作者的外部形象显示其内心世界。最后两句乃点睛之笔，形象显示其内心世界。最后两句乃点睛之笔，形象显示其内心世界。
10、最后两句乃点睛之笔，形象显示其内心世界。最后两句乃点睛之笔，“殷勤殷勤殷勤殷勤”二二二二字是拟人化手法，含有自嘲的辛酸和词人的感慨，字是拟人化手法，含有自嘲的辛酸和词人的感慨，字是拟人化手法，含有自嘲的辛酸和词人的感慨，字是拟人化手法，含有自嘲的辛酸和词人的感慨，“又得又得又得又得浮生一日凉浮生一日凉浮生一日凉浮生一日凉”则又更进一层，超出世表。则又更进一层，超出世表。则又更进一层，超出世表。则又更进一层，超出世表。 P164P164P164P164： 5.5.5.5.一个抑郁不得志的闲人形象。上片借景抒情，通一个抑郁不得志的闲人形象。上片借景抒情，通一个抑郁不得志的闲人形象。上片借景抒情，通
11、一个抑郁不得志的闲人形象。上片借景抒情，通过一幅幅画面，展现了诗人那种百无聊赖、无可奈何的心境；过一幅幅画面，展现了诗人那种百无聊赖、无可奈何的心境；过一幅幅画面，展现了诗人那种百无聊赖、无可奈何的心境；过一幅幅画面，展现了诗人那种百无聊赖、无可奈何的心境；下片直接描写人物的抑郁，结尾点出主题，一个得过且过、下片直接描写人物的抑郁，结尾点出主题，一个得过且过、下片直接描写人物的抑郁，结尾点出主题，一个得过且过、下片直接描写人物的抑郁，结尾点出主题，一个得过且过、日复一日地消磨岁月又无可奈何的人物形象展现在读者面前。日复一日地消磨岁月又无可奈何的人物形象展现在读者面前。日复一日地消磨岁月又无可奈
12、何的人物形象展现在读者面前。日复一日地消磨岁月又无可奈何的人物形象展现在读者面前。 （09090909年苏锡常镇一模）年苏锡常镇一模）年苏锡常镇一模）年苏锡常镇一模） 词的上片，诗人从哪些角度来描词的上片，诗人从哪些角度来描词的上片，诗人从哪些角度来描词的上片，诗人从哪些角度来描写景物写景物写景物写景物? ? ? ?写出了景物的什么特点写出了景物的什么特点写出了景物的什么特点写出了景物的什么特点?(6?(6?(6?(6分分分分) ) ) ) 下片刻画出诗人怎样的形象下片刻画出诗人怎样的形象下片刻画出诗人怎样的形象下片刻画出诗人怎样的形象? ? ? ?蕴含了诗人什么样的思蕴含了诗人什么样的思蕴含
13、了诗人什么样的思蕴含了诗人什么样的思想情感想情感想情感想情感?(4?(4?(4?(4分分分分) ) ) ) 参考答案：参考答案：参考答案：参考答案： (1)(1)(1)(1)写景的角度：从视觉、听觉、嗅觉的角写景的角度：从视觉、听觉、嗅觉的角写景的角度：从视觉、听觉、嗅觉的角写景的角度：从视觉、听觉、嗅觉的角度来写景；远近结合度来写景；远近结合度来写景；远近结合度来写景；远近结合( ( ( (由远而近由远而近由远而近由远而近) ) ) )；仰看俯察。；仰看俯察。；仰看俯察。；仰看俯察。 (3(3(3(3分分分分) ) ) ) 描描描描写了夏末秋初雨后村舍周围的景色，既开阔深邃，又清幽淡写了夏末
14、秋初雨后村舍周围的景色，既开阔深邃，又清幽淡写了夏末秋初雨后村舍周围的景色，既开阔深邃，又清幽淡写了夏末秋初雨后村舍周围的景色，既开阔深邃，又清幽淡雅，充满野趣。雅，充满野趣。雅，充满野趣。雅，充满野趣。(3(3(3(3分分分分) ) ) ) (2) (2) (2) (2)手拄藜杖缓步游赏的闲居者手拄藜杖缓步游赏的闲居者手拄藜杖缓步游赏的闲居者手拄藜杖缓步游赏的闲居者( ( ( (或或或或“贬谪者贬谪者贬谪者贬谪者”) ) ) )形象。形象。形象。形象。(2(2(2(2分分分分) ) ) )表达了诗人超然俗务、悠闲自适的志趣，又流露出百表达了诗人超然俗务、悠闲自适的志趣，又流露出百表达了诗人超
15、然俗务、悠闲自适的志趣，又流露出百表达了诗人超然俗务、悠闲自适的志趣，又流露出百无聊赖、得过且过的无可奈何之情。无聊赖、得过且过的无可奈何之情。无聊赖、得过且过的无可奈何之情。无聊赖、得过且过的无可奈何之情。(2(2(2(2分分分分)()()()(意思对即可意思对即可意思对即可意思对即可) ) ) ) 6.6.6.6.字面翻译：字面翻译：字面翻译：字面翻译：雨后的霞光弥散在拂晓的天空上，月亮雨后的霞光弥散在拂晓的天空上，月亮雨后的霞光弥散在拂晓的天空上，月亮雨后的霞光弥散在拂晓的天空上，月亮依然亮着。稀疏的树木枝头孤零零的挂着几点残星。人林依然亮着。稀疏的树木枝头孤零零的挂着几点残星。人林依然
16、亮着。稀疏的树木枝头孤零零的挂着几点残星。人林依然亮着。稀疏的树木枝头孤零零的挂着几点残星。人林小径罕见人影，翠绿的藤萝深处，只有两三声鸟鸣。早晨小径罕见人影，翠绿的藤萝深处，只有两三声鸟鸣。早晨小径罕见人影，翠绿的藤萝深处，只有两三声鸟鸣。早晨小径罕见人影，翠绿的藤萝深处，只有两三声鸟鸣。早晨的霜气重重地袭来，即使穿着驼裘大衣都感到冷意，但是的霜气重重地袭来，即使穿着驼裘大衣都感到冷意，但是的霜气重重地袭来，即使穿着驼裘大衣都感到冷意，但是的霜气重重地袭来，即使穿着驼裘大衣都感到冷意，但是我的心情却轻快得和马蹄一样。十里青山，一溪流水，仿我的心情却轻快得和马蹄一样。十里青山，一溪流水，仿我的
17、心情却轻快得和马蹄一样。十里青山，一溪流水，仿我的心情却轻快得和马蹄一样。十里青山，一溪流水，仿佛都和我产生共鸣一样，显得那么赏心悦目、生动多情。佛都和我产生共鸣一样，显得那么赏心悦目、生动多情。佛都和我产生共鸣一样，显得那么赏心悦目、生动多情。佛都和我产生共鸣一样，显得那么赏心悦目、生动多情。 赏析：赏析：赏析：赏析：清早起身出门，看到的是一片清幽静谧的景象：清早起身出门，看到的是一片清幽静谧的景象：清早起身出门，看到的是一片清幽静谧的景象：清早起身出门，看到的是一片清幽静谧的景象：晓月还没有落下，稀疏的树木枝头仍孤零零地挂着几点残晓月还没有落下，稀疏的树木枝头仍孤零零地挂着几点残晓月还没有
18、落下，稀疏的树木枝头仍孤零零地挂着几点残晓月还没有落下，稀疏的树木枝头仍孤零零地挂着几点残星；山上的人很稀少，翠绿的藤萝深处，鸟儿也很少鸣叫，星；山上的人很稀少，翠绿的藤萝深处，鸟儿也很少鸣叫，星；山上的人很稀少，翠绿的藤萝深处，鸟儿也很少鸣叫，星；山上的人很稀少，翠绿的藤萝深处，鸟儿也很少鸣叫，浓霜还在闪着寒光，天气还很冷。这是一个寒冷的孤寂的浓霜还在闪着寒光，天气还很冷。这是一个寒冷的孤寂的浓霜还在闪着寒光，天气还很冷。这是一个寒冷的孤寂的浓霜还在闪着寒光，天气还很冷。这是一个寒冷的孤寂的冬天的早晨。冬天的早晨。冬天的早晨。冬天的早晨。 但是作者一想到要回家了，心情是那么愉悦，觉得马但是作
19、者一想到要回家了，心情是那么愉悦，觉得马但是作者一想到要回家了，心情是那么愉悦，觉得马但是作者一想到要回家了，心情是那么愉悦，觉得马儿的步伐也是那么轻快。就连路途上所经过的青山，流水，儿的步伐也是那么轻快。就连路途上所经过的青山，流水，儿的步伐也是那么轻快。就连路途上所经过的青山，流水，儿的步伐也是那么轻快。就连路途上所经过的青山，流水，都跟作者一样，洋溢回家的无限喜悦之情。都跟作者一样，洋溢回家的无限喜悦之情。都跟作者一样，洋溢回家的无限喜悦之情。都跟作者一样，洋溢回家的无限喜悦之情。本诗借景抒情，融情于景，读来令人赏心悦目。本诗借景抒情，融情于景，读来令人赏心悦目。本诗借景抒情，融情于景，
20、读来令人赏心悦目。本诗借景抒情，融情于景，读来令人赏心悦目。6.6.6.6.诗题为诗题为诗题为诗题为“早行早行早行早行”，诗人是如何表现，诗人是如何表现，诗人是如何表现，诗人是如何表现“早早早早”的，请具体说的，请具体说的，请具体说的，请具体说明。明。明。明。答案：答案：答案：答案：描写特征性的景物表现描写特征性的景物表现描写特征性的景物表现描写特征性的景物表现“早早早早”：早霞已散，晓：早霞已散，晓：早霞已散，晓：早霞已散，晓月犹明，残星未落，寒霜犹重。前几句的意思为雨后的霞月犹明，残星未落，寒霜犹重。前几句的意思为雨后的霞月犹明，残星未落，寒霜犹重。前几句的意思为雨后的霞月犹明，残星未落，
21、寒霜犹重。前几句的意思为雨后的霞光弥散在拂晓的天空上，月亮依然亮着。稀疏的树木枝头光弥散在拂晓的天空上，月亮依然亮着。稀疏的树木枝头光弥散在拂晓的天空上，月亮依然亮着。稀疏的树木枝头光弥散在拂晓的天空上，月亮依然亮着。稀疏的树木枝头孤零零的挂着几点残星。这都说明了孤零零的挂着几点残星。这都说明了孤零零的挂着几点残星。这都说明了孤零零的挂着几点残星。这都说明了“早早早早”。 考题链接考题链接考题链接考题链接（2 2 2 2）诗人写）诗人写）诗人写）诗人写“啼鸟两三声啼鸟两三声啼鸟两三声啼鸟两三声”，营造了，营造了，营造了，营造了什么样的氛围？有怎样的表达效果？什么样的氛围？有怎样的表达效果？什么
22、样的氛围？有怎样的表达效果？什么样的氛围？有怎样的表达效果？（3 3 3 3）词的下片表现了诗人怎样的心境？又是如何表）词的下片表现了诗人怎样的心境？又是如何表）词的下片表现了诗人怎样的心境？又是如何表）词的下片表现了诗人怎样的心境？又是如何表现的？请结合诗句简要赏析。现的？请结合诗句简要赏析。现的？请结合诗句简要赏析。现的？请结合诗句简要赏析。2 2 2 2、霞啼鸟两三声营造了山径中幽静清雅的气氛，是、霞啼鸟两三声营造了山径中幽静清雅的气氛，是、霞啼鸟两三声营造了山径中幽静清雅的气氛，是、霞啼鸟两三声营造了山径中幽静清雅的气氛，是以动衬静，以有声衬幽静。以动衬静，以有声衬幽静。以动衬静，以有
23、声衬幽静。以动衬静，以有声衬幽静。3 3 3 3、描写了词人的心境上轻松愉悦的，有直接表现，、描写了词人的心境上轻松愉悦的，有直接表现，、描写了词人的心境上轻松愉悦的，有直接表现，、描写了词人的心境上轻松愉悦的，有直接表现，尽管霜重天冷，但词人的心情轻松，便觉马行轻快。间接尽管霜重天冷，但词人的心情轻松，便觉马行轻快。间接尽管霜重天冷，但词人的心情轻松，便觉马行轻快。间接尽管霜重天冷，但词人的心情轻松，便觉马行轻快。间接表现：以景写情，心情愉悦，便觉青山流水皆有情，赏心表现：以景写情，心情愉悦，便觉青山流水皆有情，赏心表现：以景写情，心情愉悦，便觉青山流水皆有情，赏心表现：以景写情，心情愉悦，
24、便觉青山流水皆有情，赏心悦目。悦目。悦目。悦目。 P166P166、4.(1)4.(1)凄清或幽冷凄清或幽冷( (答案有答案有“静静”和和“悲悲”两两层意思，答出一层给层意思，答出一层给1 1分分) )。(2(2分分)“)“蝉噪蝉噪”反衬反衬出禅智寺的幽静。秋雨秋风则烘托出禅智寺的冷寂出禅智寺的幽静。秋雨秋风则烘托出禅智寺的冷寂凄清。凄清。青苔长满台阶，寺内白鸟徘徊，不愿离去，青苔长满台阶，寺内白鸟徘徊，不愿离去，以此烘托出禅智寺的凄清幽静。以此烘托出禅智寺的凄清幽静。( (答出表现手法答出表现手法1 1分，分，表述理由表述理由2 2分，共分，共3 3分分) ) (2) (2)谁想得到，竹林路
25、西，就是歌吹沸天的繁谁想得到，竹林路西，就是歌吹沸天的繁华的扬州华的扬州? ?而诗人却只能在静寂的禅智寺中寂寞度而诗人却只能在静寂的禅智寺中寂寞度日。日。(2(2分分) )本联既表达了对弟弟眼病的担忧，又表本联既表达了对弟弟眼病的担忧，又表达了对自己前程的黯然神伤和孤寂凄凉的心境。达了对自己前程的黯然神伤和孤寂凄凉的心境。(3(3分分) ) 首联首联“北风凋白草，胡马日骎骎北风凋白草，胡马日骎骎”点染了边塞紧张的战场气氛。点染了边塞紧张的战场气氛。 白草为北风所凋，其风之大，其气之寒，可以想见。白草为北风所凋，其风之大，其气之寒，可以想见。 朱熹认为北朱熹认为北风是象征国家的危乱，所以此处也指
26、边境形势十分险恶，下句紧接风是象征国家的危乱，所以此处也指边境形势十分险恶，下句紧接着写外族军队正在加紧寇边，步步向要塞逼近，军情非常紧急。着写外族军队正在加紧寇边，步步向要塞逼近，军情非常紧急。 骎骎，马走得很快的样子。骎骎，马走得很快的样子。 中间四句，着力刻画边将的形象，表现其久戍不归的痛苦心理：中间四句，着力刻画边将的形象，表现其久戍不归的痛苦心理：“夜后戍楼月，秋来边将心。铁衣霜露重，战马岁年深。夜后戍楼月，秋来边将心。铁衣霜露重，战马岁年深。”在秋天在秋天的夜晚，清冷的月光照着城楼上的戍边老将，他凝望着秋空中的明的夜晚，清冷的月光照着城楼上的戍边老将，他凝望着秋空中的明月，不禁想到
27、万里之外的家人，心中涌起一阵凄楚之情。渐渐地，月，不禁想到万里之外的家人，心中涌起一阵凄楚之情。渐渐地，他的铁衣上凝结了一层厚厚的霜花，他相依为伴的战马不时发出嘶他的铁衣上凝结了一层厚厚的霜花，他相依为伴的战马不时发出嘶鸣，似乎也在感叹戍边的岁久年深。秋月本为寻常之物，但与戍楼鸣，似乎也在感叹戍边的岁久年深。秋月本为寻常之物，但与戍楼联系起来，就暗示出了边将的思家之念。铁衣是边将随时披戴之物，联系起来，就暗示出了边将的思家之念。铁衣是边将随时披戴之物，覆以重重的霜花，足见边地之苦寒，边将的心情也可想而知。覆以重重的霜花，足见边地之苦寒，边将的心情也可想而知。 战战马，更是边将不可须臾分的伙伴，
28、连牲口也苦于久戍边地，更不必马，更是边将不可须臾分的伙伴，连牲口也苦于久戍边地，更不必说人了。四句诗中，作者选取了与人物紧密相关的景物、事物，使说人了。四句诗中，作者选取了与人物紧密相关的景物、事物，使之不着痕迹地高度融合，之不着痕迹地高度融合， 组成形象的画面，而人物的心情，也从组成形象的画面，而人物的心情，也从画面中自然流出，收到了感动人心的效果。画面中自然流出，收到了感动人心的效果。 这四句诗在句法上也很有特色。前两句诗是两个名词这四句诗在句法上也很有特色。前两句诗是两个名词这四句诗在句法上也很有特色。前两句诗是两个名词这四句诗在句法上也很有特色。前两句诗是两个名词性词组，中心词是性词组
29、，中心词是性词组，中心词是性词组，中心词是“月月月月”和和和和“心心心心 ” ” ” ”，而读者却可，而读者却可，而读者却可，而读者却可 以从与以从与以从与以从与“心心心心”字相对的字相对的字相对的字相对的“月月月月”中去体味、领悟丰富的含义，使得中去体味、领悟丰富的含义，使得中去体味、领悟丰富的含义，使得中去体味、领悟丰富的含义，使得诗句极为简练、含蓄。后两句又变换句法，改为主谓结构，诗句极为简练、含蓄。后两句又变换句法，改为主谓结构，诗句极为简练、含蓄。后两句又变换句法，改为主谓结构，诗句极为简练、含蓄。后两句又变换句法，改为主谓结构，重点突出了重点突出了重点突出了重点突出了“铁衣铁衣铁衣
30、铁衣”和和和和“战马战马战马战马”，实际上突出了对边将形，实际上突出了对边将形，实际上突出了对边将形，实际上突出了对边将形象的塑造。象的塑造。象的塑造。象的塑造。 最后两句是诗人从边将的形象中自然引发最后两句是诗人从边将的形象中自然引发最后两句是诗人从边将的形象中自然引发最后两句是诗人从边将的形象中自然引发出来的深深的感叹，表达了对从古至今延绵不断的战争的出来的深深的感叹，表达了对从古至今延绵不断的战争的出来的深深的感叹，表达了对从古至今延绵不断的战争的出来的深深的感叹，表达了对从古至今延绵不断的战争的厌恶。厌恶。厌恶。厌恶。“卢龙塞卢龙塞卢龙塞卢龙塞”古地名，此地形势险要，为兵家必争之古地名
31、，此地形势险要，为兵家必争之古地名，此地形势险要，为兵家必争之古地名，此地形势险要，为兵家必争之地，战火始终未断。作者从月夜戍楼中的老将，联想到了地，战火始终未断。作者从月夜戍楼中的老将，联想到了地，战火始终未断。作者从月夜戍楼中的老将，联想到了地，战火始终未断。作者从月夜戍楼中的老将，联想到了久远的历史，想到残酷的战争至今不息，给人们带来了无久远的历史，想到残酷的战争至今不息，给人们带来了无久远的历史，想到残酷的战争至今不息，给人们带来了无久远的历史，想到残酷的战争至今不息，给人们带来了无穷无尽的苦难。本诗针对当时唐帝国对边防的无能，久久穷无尽的苦难。本诗针对当时唐帝国对边防的无能，久久穷无
32、尽的苦难。本诗针对当时唐帝国对边防的无能，久久穷无尽的苦难。本诗针对当时唐帝国对边防的无能，久久不能平息边患，因而使得将老兵疲，给将士带来了痛苦，不能平息边患，因而使得将老兵疲，给将士带来了痛苦，不能平息边患，因而使得将老兵疲，给将士带来了痛苦，不能平息边患，因而使得将老兵疲，给将士带来了痛苦，具有讽喻作用。尾联就是在人物形象跃然纸上之后，作者具有讽喻作用。尾联就是在人物形象跃然纸上之后，作者具有讽喻作用。尾联就是在人物形象跃然纸上之后，作者具有讽喻作用。尾联就是在人物形象跃然纸上之后，作者对其内心所作的更深层次的解剖和引申，使思想在形象的对其内心所作的更深层次的解剖和引申，使思想在形象的对其
33、内心所作的更深层次的解剖和引申，使思想在形象的对其内心所作的更深层次的解剖和引申，使思想在形象的基础上得到了自然的升华，从而揭示基础上得到了自然的升华，从而揭示基础上得到了自然的升华，从而揭示基础上得到了自然的升华，从而揭示 出更为深远的意义。出更为深远的意义。出更为深远的意义。出更为深远的意义。 6 6、（、（1 1）自然环境险恶（）自然环境险恶（1 1分）；军情紧急（分）；军情紧急（1 1分）。分）。 作用：营造了肃杀的氛围（作用：营造了肃杀的氛围（1 1分），渲染了紧分），渲染了紧张的战争气氛（张的战争气氛（1 1分），为边将的出场勾勒背景分），为边将的出场勾勒背景（答是为边将出场作铺垫
34、亦可）（答是为边将出场作铺垫亦可）（1 1分）。（说明：分）。（说明：有三种作用，第一、二点只要答对任意一点就给有三种作用，第一、二点只要答对任意一点就给1 1分，最高不超过分，最高不超过2 2分）分） （2 2）刻画了一个饱受戍边之苦、思乡之愁的边）刻画了一个饱受戍边之苦、思乡之愁的边将形象（将形象（2 2分），表现了战争给边塞将士带来的苦分），表现了战争给边塞将士带来的苦难的同情和对从古至今绵延不断的战争的厌倦（难的同情和对从古至今绵延不断的战争的厌倦（1 1分），寄寓了诗人渴望和平的美好愿望（分），寄寓了诗人渴望和平的美好愿望（1 1分）。分）。2.2.2.2.（1 1 1 1）诗人借助
35、想象，赋予月亮浓厚的感情色彩，把它）诗人借助想象，赋予月亮浓厚的感情色彩，把它）诗人借助想象，赋予月亮浓厚的感情色彩，把它）诗人借助想象，赋予月亮浓厚的感情色彩，把它描绘得善解人意，可爱可亲，仿佛成了诗人可以倾诉心声描绘得善解人意，可爱可亲，仿佛成了诗人可以倾诉心声描绘得善解人意，可爱可亲，仿佛成了诗人可以倾诉心声描绘得善解人意，可爱可亲，仿佛成了诗人可以倾诉心声的知音。的知音。的知音。的知音。（2 2 2 2）诗人与明月之间的亲密欢洽，更加衬出诗人在人）诗人与明月之间的亲密欢洽，更加衬出诗人在人）诗人与明月之间的亲密欢洽，更加衬出诗人在人）诗人与明月之间的亲密欢洽，更加衬出诗人在人世间的孤独
36、寂寞情怀，从侧面表现了诗人对现实社会的愤世间的孤独寂寞情怀，从侧面表现了诗人对现实社会的愤世间的孤独寂寞情怀，从侧面表现了诗人对现实社会的愤世间的孤独寂寞情怀，从侧面表现了诗人对现实社会的愤懑和厌恶，他表现了诗人遗世独立的高洁人格。懑和厌恶，他表现了诗人遗世独立的高洁人格。懑和厌恶，他表现了诗人遗世独立的高洁人格。懑和厌恶，他表现了诗人遗世独立的高洁人格。 3 3 3 3. . （）在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出（）在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出（）在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出（）在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？了它的哪些特征？了
37、它的哪些特征？了它的哪些特征？ 梅花，突出了它耐寒、清高、报春的特点。梅花，突出了它耐寒、清高、报春的特点。梅花，突出了它耐寒、清高、报春的特点。梅花，突出了它耐寒、清高、报春的特点。作者运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？作者运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？作者运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？作者运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？ 衬托、对比，表达了坚持理想操守，不与世俗同流合衬托、对比，表达了坚持理想操守，不与世俗同流合衬托、对比，表达了坚持理想操守，不与世俗同流合衬托、对比，表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。污的思想感情。污的思想感情。污的思想感情。5. 5. 5. 5. 两首诗中的采莲少女都热爱劳动，辛勤劳作。王诗两首诗中的采莲少女都热爱劳动，辛勤劳作。王诗两首诗中的采莲少女都热爱劳动，辛勤劳作。王诗两首诗中的采莲少女都热爱劳动，辛勤劳作。王诗中少女美丽、欢乐，充满青春活力；白诗中少女羞涩、纯中少女美丽、欢乐，充满青春活力；白诗中少女羞涩、纯中少女美丽、欢乐，充满青春活力；白诗中少女羞涩、纯中少女美丽、欢乐，充满青春活力；白诗中少女羞涩、纯真，情感真挚。真，情感真挚。真，情感真挚。真，情感真挚。欢悦、惊喜。欢悦、惊喜。欢悦、惊喜。欢悦、惊喜。
