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1、 Unit 3 Im more outgoing than my sister. Section A （1a-2c） 说课教师：张平说课教师：张平英语说课稿英语说课稿说教具说教具说教具说教具说课内容：说课内容：说课内容：说课内容：说学情说学情说学情说学情说教法和学法说教法和学法说教法和学法说教法和学法说教学过程说教学过程说教学过程说教学过程2 23 34 45 5说教材说教材说教材说教材1 11 12 23 3教材的地位与作用教材的地位与作用教学目标教学目标教学重难点教学重难点1、说教材、说教材教材的地位与作用教材的地位与作用 形容词和副词比较级的运用出现在八年级下册，在整个初中教形容词和副词
2、比较级的运用出现在八年级下册，在整个初中教材中占很大的比重，在中考考试中也占有一定的分值，是初中英材中占很大的比重，在中考考试中也占有一定的分值，是初中英语语法知识的重点之一。语语法知识的重点之一。 我现在说的这节课是八年级下册第我现在说的这节课是八年级下册第3单元的单元的Section A(1a-2c）部分。教材在本单元的开篇通过谈论对双胞胎的不同来让学生认部分。教材在本单元的开篇通过谈论对双胞胎的不同来让学生认知比较级，表达比较级，恰当而合理。学好此课是为学习本单元知比较级，表达比较级，恰当而合理。学好此课是为学习本单元乃至今后更多的有关比较级甚至最高级打下良好的基础，因此学乃至今后更多的
3、有关比较级甚至最高级打下良好的基础，因此学好本课至关重要。好本课至关重要。1 12 23 3教材的地位和作用教材的地位和作用教学重难点教学重难点1、说教材、说教材教学目标教学目标教学目标教学目标教学目标教学目标知识目标知识目标技能目标技能目标情感目标情感目标知识目标知识目标知识目标知识目标(1)掌握单词和短语：掌握单词和短语：outgoing both better loudly quietly hard-working(2)掌握运用重点句型：掌握运用重点句型：-Sam has longer hair than Tom.-Im more outgoing than my sister.教学目标
4、教学目标知识目标知识目标技能目标技能目标情感目标情感目标听听说说读读写写技能目标技能目标 教学目标教学目标知识目标知识目标技能目标技能目标情感目标情感目标情感目标情感目标情感目标情感目标通过对事物的仔细观察和比较，来感悟生活，通过对事物的仔细观察和比较，来感悟生活，通过对事物对比的阐述，培养学生的观察、通过对事物对比的阐述，培养学生的观察、分分析和审美能力，增强学生的自信心。析和审美能力，增强学生的自信心。1 12 23 3教材的地位和作用教材的地位和作用教学目标教学目标教学重难点教学重难点1、说教材、说教材教学重难点教学重难点教学重难点教学重难点重点：正确运用形容词和副词的重点：正确运用形容
5、词和副词的比较级句型。比较级句型。难点：熟练运用比较级来描述难点：熟练运用比较级来描述身边的人或事的特性身边的人或事的特性说教具说教具说教具说教具说课内容：说课内容：说课内容：说课内容：说学情说学情说学情说学情说教法和学法说教法和学法说教法和学法说教法和学法说教学过程说教学过程说教学过程说教学过程2 23 34 45 5说教材说教材说教材说教材1 1说学情说学情说学情说学情 初二的学生比之前稍沉闷了些初二的学生比之前稍沉闷了些，也有了一定的，也有了一定的思想，经过之前的英语学习，思想，经过之前的英语学习，有了一定的有了一定的听说听说语言语言能力，也积累了一些描述生活物品和人的修饰词；能力，也积
6、累了一些描述生活物品和人的修饰词；本单元的中心话题与日常生活密切相关，因此教师本单元的中心话题与日常生活密切相关，因此教师在教学过程中，应结合学生的实际情况，激发学生在教学过程中，应结合学生的实际情况，激发学生兴趣，让学生主动学习，学有所获。兴趣，让学生主动学习，学有所获。 说教具说教具说教具说教具说课内容：说课内容：说课内容：说课内容：说学情说学情说学情说学情说教法和学法说教法和学法说教法和学法说教法和学法说教学过程说教学过程说教学过程说教学过程2 23 34 45 5说教材说教材说教材说教材1 1教法：教法：1.任务型教学，明确目标；任务型教学，明确目标； 2.使用图片激发学生学习动机使用
7、图片激发学生学习动机和和学习兴趣；学习兴趣； 3.创设情境，归纳总结。创设情境，归纳总结。学法：学法：1.自我学习，自我展示、交流；自我学习，自我展示、交流； 2.练中学，熟练掌握比较句句型。练中学，熟练掌握比较句句型。 说教具说教具说教具说教具说课内容：说课内容：说课内容：说课内容：说学情说学情说学情说学情说教法和学法说教法和学法说教法和学法说教法和学法说教学过程说教学过程说教学过程说教学过程2 23 34 45 5说教材说教材说教材说教材1 1图片图片音频音频多媒体多媒体说教具说教具在信息采集上，我在网上收集到大量与教学相关的图片，音频在信息采集上，我在网上收集到大量与教学相关的图片，音频
8、和歌和歌曲，曲，做出精美的幻灯片，为教学服务。做出精美的幻灯片，为教学服务。说教具说教具说教具说教具说课内容：说课内容：说课内容：说课内容：说学情说学情说学情说学情说教法和学法说教法和学法说教法和学法说教法和学法说教学过程说教学过程说教学过程说教学过程2 23 34 45 5说教材说教材说教材说教材1 11导入导入导入导入2呈现呈现呈现呈现3练习练习练习练习4总结总结总结总结5作业作业作业作业教学过程教学过程板书设计板书设计6导入导入 （Lead in）：）： 听英文歌听英文歌“I love you more than I can say”，并设问，并设问“Do you know the na
9、me of this song?”并强调并强调more than为比较级为比较级设计意图：简单、愉悦的方式快速将孩子们带入英语设计意图：简单、愉悦的方式快速将孩子们带入英语学习氛围中，使课堂活跃起来，并引入比较级。学习氛围中，使课堂活跃起来，并引入比较级。1导入导入导入导入2呈现呈现呈现呈现3练习练习练习练习4总结总结总结总结5作业作业作业作业教学过程教学过程板书设计板书设计61.看图片，用单词比较级来描述看图片，用单词比较级来描述设计意图：学生通过练习，熟悉比较级用法设计意图：学生通过练习，熟悉比较级用法2.看图片，用比较级来描述完整的句子看图片，用比较级来描述完整的句子设计意图：通过比较级
10、句型的操练，初步掌握比较级句型设计意图：通过比较级句型的操练，初步掌握比较级句型呈现呈现 presentationPresentationPresentation(words)(words) PresentationPresentation(sentences)(sentences) 1导入导入导入导入2呈现呈现呈现呈现3练习练习练习练习4总结总结总结总结5作业作业作业作业教学过程教学过程板书设计板书设计6练习练习练习练习（PracticePractice）：）：1.Listening practice（听力训练）（听力训练） listen to the tape and the answer
11、 the questions in book 2.Speaking practice（对话练习）对话练习） make dialogues through pair work设计意图：学生通过各种形式的练习，进一步掌握并熟练运用设计意图：学生通过各种形式的练习，进一步掌握并熟练运用设计意图：学生通过各种形式的练习，进一步掌握并熟练运用设计意图：学生通过各种形式的练习，进一步掌握并熟练运用 比较级的句型比较级的句型比较级的句型比较级的句型。 1导入导入导入导入2呈现呈现呈现呈现3练习练习练习练习4总结总结总结总结5作业作业作业作业教学过程教学过程板书设计板书设计6Summary（总结）（总结）Wh
12、at did you learn today?1. “1. “两者两者两者两者” ”比较比较比较比较2. “2. “比较级比较级比较级比较级+than”+than”1导入导入导入导入2呈现呈现呈现呈现3练习练习练习练习4总结总结总结总结5作业作业作业作业教学过程教学过程板书设计板书设计6Homework 用比较级描述你的同班同学，让其用比较级描述你的同班同学，让其他同学猜测描述的对象。他同学猜测描述的对象。设计意图：用游戏的形式让学生运用比设计意图：用游戏的形式让学生运用比较级的句型来描述其他同学，进行猜测。较级的句型来描述其他同学，进行猜测。在玩中达到学习的目的，提高学习英语在玩中达到学习的目的，提高学习英语的积极性。的积极性。1导入导入导入导入2呈现呈现呈现呈现3练习练习练习练习4总结总结总结总结5作业作业作业作业教学过程教学过程板书设计板书设计6 Blackboard Design Unit 3 Im more outgoing than my sister. lesson 1 long longer tall taller expensive more expensive 注意：注意： 比较级比较级+than
