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1、话题作文之拟题训练话题作文之拟题训练授课教师：授课教师： 黄金玉黄金玉古人云：古人云： 文题如文题如眼眼题好一半文题好一半文 什么样的标题才是好标题呢什么样的标题才是好标题呢？拟题的原则确切、精炼、生动、新颖、有意蕴，有文采确切、精炼、生动、新颖、有意蕴，有文采确切确切，指的是符合文章内容，同时也指遣词造句符合规范，指的是符合文章内容，同时也指遣词造句符合规范精炼，精炼，指的是标题字数恰当，不宜过长。指的是标题字数恰当，不宜过长。 生动生动，指的是题目具有可读性，饶有情趣。，指的是题目具有可读性，饶有情趣。 新颖新颖，指的是有新视角，新思路，新感悟，给人新鲜感。，指的是有新视角，新思路，新感悟
2、，给人新鲜感。 有意蕴有意蕴，指的是有内在的含义。，指的是有内在的含义。 有文采有文采，指的是标题有诗意，有文学韵味。，指的是标题有诗意，有文学韵味。 守住你的金矿守住你的金矿、 “诚信诚信”飘流记飘流记明明白白我的心明明白白我的心7一一1=0、16 这样的诚信不足取这样的诚信不足取 诚信！诚信？诚信！诚信？我们需要诚信我们需要诚信 、 带着诚信上路带着诚信上路 1、修辞法：、修辞法：2、引用法：、引用法：3、符号法：、符号法：4、反常法：、反常法：5、添补法：、添补法：拟题金钥匙：拟题金钥匙： 以以“诚信诚信”为例为例总结规律 ：拟好作文题目歌诀文好题一半，拟题须思考。文好题一半，拟题须思考
3、。比喻和拟人，生动不深奥。比喻和拟人，生动不深奥。添补和引用，方便又奇妙。添补和引用，方便又奇妙。符号和反常，新颖更独到。符号和反常，新颖更独到。技巧掌握牢，题目能拟好。技巧掌握牢，题目能拟好。拟题训练一：拟题训练一： 仔细阅读材料，以仔细阅读材料，以“欣赏欣赏”为话题，拟一个漂亮为话题，拟一个漂亮的标题。的标题。 欣赏有两个含义：一是享受美好的事物，品味其中的趣欣赏有两个含义：一是享受美好的事物，品味其中的趣味；二是认为好、喜欢。味；二是认为好、喜欢。 欣赏大自然的美景，可以陶冶我们的情操；欣赏人欣赏大自然的美景，可以陶冶我们的情操；欣赏人世间一切挚情真意、美德善行，可以美化我们的心灵；欣赏
4、世间一切挚情真意、美德善行，可以美化我们的心灵；欣赏别人，可以让我们发现人世的美好，人生的美丽；欣赏自己，别人，可以让我们发现人世的美好，人生的美丽；欣赏自己，可以使自己的生活充满自信，充满希望可以使自己的生活充满自信，充满希望 用欣赏的眼光看自然与世情，看别人与自己，我们会惊用欣赏的眼光看自然与世情，看别人与自己，我们会惊异的发现，大自然和生活馈赠给我们的竟是那么多。异的发现，大自然和生活馈赠给我们的竟是那么多。 让我们掬一捧高山顶上的雪水，擦亮自己迷茫的眼让我们掬一捧高山顶上的雪水，擦亮自己迷茫的眼睛，用不含一些尘杂的目光，欣赏大自然，欣赏生活，欣赏睛，用不含一些尘杂的目光，欣赏大自然，欣
5、赏生活，欣赏身边的人和事，欣赏这个美丽的世界。身边的人和事，欣赏这个美丽的世界。 我最喜欢 _这个题目，因为_ 请认真地想一想，假如你是评卷老师，你请认真地想一想，假如你是评卷老师，你会给哪个标题打高分，为什么？会给哪个标题打高分，为什么？ 人人人人都都在在渴渴望望幸幸福福，人人人人都都在在感感受受幸幸福福。有有时时，享享受受就就是是一一种种幸幸福福！ 贫困地区的教师为贫困土地上的下一代不再失学作出了巨大贫困地区的教师为贫困土地上的下一代不再失学作出了巨大牺牲为了工作，她只好背着孩子上课。有时候，给予是幸福，牺牲为了工作，她只好背着孩子上课。有时候，给予是幸福，奉献是幸福！奉献是幸福！ 其其实
6、实，幸幸福福很很简简单单，如如果果你你不不那那么么匆匆匆匆，如如果果你你用用爱爱的的目目光光，如如果果你你有有足足够够的的宽宽容容，幸幸福福真真的的离离我我们们很很近近，很很近近！ 看了上面的图片，你是否也能感受到幸看了上面的图片，你是否也能感受到幸福的所在？请展开联想和想象，以福的所在？请展开联想和想象，以“幸福幸福”为话题，拟出一个漂亮的标题。为话题，拟出一个漂亮的标题。拟题训练二：拟题训练二：1、幸福不老、幸福不老2 、牵手幸福、牵手幸福3、执子之手、执子之手 与子偕老与子偕老 4、你的手温暖我的心、你的手温暖我的心5、遭遇幸福、遭遇幸福 6、四个脚印一条路、四个脚印一条路7、转身遇上、转身遇上“你你”8、路过幸福、路过幸福好好 题题 引引 玉玉小结：小结： 拟题的过程，实际上是一个审拟题的过程，实际上是一个审题立意、选材构思的过程，同时它题立意、选材构思的过程，同时它也是一个字斟句酌的思维过程，它也是一个字斟句酌的思维过程，它直接反映了一个人的文字素养和思直接反映了一个人的文字素养和思想水平。想水平。
