《中考语文第一轮复习 第三部分 非文学作品阅读 第一章 说明文阅读 第2讲 说明顺序与说明文的层次结构课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文第一轮复习 第三部分 非文学作品阅读 第一章 说明文阅读 第2讲 说明顺序与说明文的层次结构课件（49页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第 2 讲讲说明顺序与说明文说明顺序与说明文 的层次结构的层次结构第三部分非文学作品阅读考点考点解读解读阅阅读读说说明明文文，首首先先要要理理清清文文章章的的说说明明顺顺序序。说说明明顺顺序序理理清清了了，就就比比较较容容易易看看出出文文章章的的基基本本结结构构了了。在在理理清清说说明明顺顺序序、把把握握文文章章结结构构的的基基础础上上，再再归归纳纳说说明明中中心心也也就就不不难难了了。因因此此，梳梳理理、分分析析说说明明文文的的结结构构特特点点或或文文段段的的结结构构特特点点，准准确确把把握握关关键键词词句句在在文文章章结结构构上上的的作作用用，理理清清说说明明顺序，是阅读说明文的基础。顺
2、序，是阅读说明文的基础。常常见见的的方方式式有有：分分析析文文章章的的说说明明顺顺序序和和结结构构层层次次；分分析析文文章章局局部的说明顺序和结构层次；部的说明顺序和结构层次；分析文章整体思路。分析文章整体思路。历年分析历年分析说说明明顺顺序序和和说说明明文文的的层层次次结结构构这这三三年年来来浙浙江江的的卷卷子子几几乎乎不不考考，但但并不能说此考点不重要，回归的可能性很大。并不能说此考点不重要，回归的可能性很大。考点分解讲练考点分解讲练 题型一题型一理清说明顺序理清说明顺序说说明明文文的的说说明明顺顺序序一一般般分分为为时时间间顺顺序序、空空间间顺顺序序、逻逻辑辑顺顺序序三三种种，时时间间顺
3、顺序序、空空间间顺顺序序比比较较明明显显，科科技技说说明明文文大大多多数数采采用用逻逻辑辑顺顺序序。根根据据说说明明目目的的和和对对象象，可可以以以以一一种种顺顺序序为为主主，兼兼用用其其他他顺顺序序。介介绍绍程程序序的说明文按照制作程序来说明，程序也是时间顺序的一种。的说明文按照制作程序来说明，程序也是时间顺序的一种。题型解读题型解读知识要领知识要领内容内容要领要领辨析说辨析说明顺序明顺序的方法的方法看内容辨顺序。介绍事物的特征、种类、成因、功用等，一般看内容辨顺序。介绍事物的特征、种类、成因、功用等，一般用逻辑顺序；说明事物发展变化的过程，一般用时间顺序；说明用逻辑顺序；说明事物发展变化的
4、过程，一般用时间顺序；说明事物的形状、构造，一般用空间顺序。事物的形状、构造，一般用空间顺序。找重点词句辨顺序。空间顺序一般用方位名词；时间顺序一般找重点词句辨顺序。空间顺序一般用方位名词；时间顺序一般用时间名用时间名词；逻辑顺序一般用词；逻辑顺序一般用“因为因为”“”“所以所以”“首先首先”“”“其次其次”“总之总之”“”“综上所述综上所述”等词语。也可以采用排除法，一般时间和等词语。也可以采用排除法，一般时间和空间顺序比较容易辨识，不能辨识的一般就是逻辑顺序。空间顺序比较容易辨识，不能辨识的一般就是逻辑顺序。知识要领知识要领说明顺说明顺序作用序作用的答题的答题本文使用了本文使用了的说明顺序
5、，对的说明顺序，对加以说明，使说明更有条加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。第一空应该填具体的说明顺序，第二空理性，便于读者理解。第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理说明文，应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理说明文，又不能准确表述，可用又不能准确表述，可用“事理事理”“”“科学事理科学事理”等模糊性的语言等模糊性的语言表述。表述。(20162016衡阳衡阳)阅读下面的文字，完成问题。阅读下面的文字，完成问题。中国古代服饰中的审美意识中国古代服饰中的审美意识服服饰饰作作为为一一种种文文化化形形态态，贯贯穿穿了了中中国国古古代代各各个个
6、时时期期的的历历史史。从从服服饰饰的演变中可以看出历史的变迁、经济的发展和中国文化审美意识的演变。的演变中可以看出历史的变迁、经济的发展和中国文化审美意识的演变。春春秋秋战战国国时时期期，百百家家争争鸣鸣，不不同同派派别别的的意意识识形形态态渗渗透透到到服服饰饰美美学学思思想想中中，从从而而产产生生了了不不同同的的审审美美主主张张。如如儒儒家家倡倡“约约之之以以礼礼”，墨墨家家倡倡“节用节用”，法家倡，法家倡“自然自然”，反对修饰。，反对修饰。题例精析题例精析魏魏晋晋时时期期是是政政治治经经济济最最为为混混乱乱的的年年代代，但但在在精精神神上上却却是是极极自自由由解解放放的的时时期期。最最有有
7、名名的的竹竹林林七七贤贤，主主张张道道家家的的自自然然主主义义思思想想，抨抨击击虚虚伪伪的的儒儒家家名名教教，以以蔑蔑视视朝朝廷廷，不不入入仕仕途途为为潇潇洒洒超超脱脱之之举举。表表现现在在装装束束上上则则是是袒袒胸胸露露臂臂，披披发发跣跣足足，以以示示不不拘拘礼礼法法。晋晋记记载载：“谢谢鲲鲲与与王王澄澄之之徒徒摹摹竹竹林林诸诸人人，散散首首披披发发。”这这种种人人格格上上的的自自然然主主义义和和个个性性主主义义摆摆脱脱了了汉汉代儒教的礼法束缚，直接展示人格个性之美代儒教的礼法束缚，直接展示人格个性之美。题例精析题例精析如如果果说说魏魏晋晋南南北北朝朝时时期期是是一一种种内内在在精精神神的的
8、释释放放，那那么么，唐唐朝朝的的服服饰饰则则是是对对美美的的大大胆胆追追求求。其其服服饰饰色色彩彩之之华华丽丽，女女子子衣衣装装之之开开放放是是历历代代没没有有的的。唐唐代代出出现现追追随随时时尚尚的的潮潮流流，其其石石榴榴裙裙流流行行时时间间最最长长，燕燕京京五五月月歌歌中中“石石榴榴花花，发发街街欲欲焚焚，蟠蟠枝枝屈屈条条皆皆崩崩云云，千千门门万万户户买买不不尽尽，剩剩将将儿儿女女染染红红裙裙。”安安乐乐公公主主的的百百鸟鸟裙裙为为中中国国织织绣绣史史上上的的名名作作，官官家家女女子子竞竞相相效效仿仿，致致使使山山林林奇奇禽禽异异兽兽扫扫地地无无遗遗，充充分分显显示示了了当当时时时时尚尚的
9、的感感召召力力之之大大。服服饰饰风风格格是是与与现现实实分分不不开开的的，唐唐朝朝前前期期经经济济繁繁荣荣，手手工工艺艺发发达达，对对外交流频繁，博采众长，首都长安堪称中国古代的外交流频繁，博采众长，首都长安堪称中国古代的“巴黎巴黎”。题例精析题例精析到到了了唐唐代代后后期期，服服饰饰审审美美中中那那种种真真率率奔奔放放的的阳阳刚刚之之气气不不得得不不让让位位于于细细腻腻含含蓄蓄的的阴阴柔柔之之韵韵，此此种种审审美美倾倾向向的的转转变变，是是与与当当时时唐唐朝朝由由盛盛转转衰衰的经济状况密切相关的。的经济状况密切相关的。宋宋朝朝受受程程朱朱理理学学的的影影响响，服服饰饰以以纯纯朴朴淡淡雅雅为为
10、美美。明明代代是是中中国国古古代代服服装装发发展展史史上上最最鼎鼎盛盛的的朝朝代代，服服饰饰华华丽丽异异常常。这这是是因因为为明明朝朝已已进进入入封封建建社社会会后后期期，封封建建意意识识趋趋向向于于追追求求粉粉饰饰太太平平和和吉吉祥祥祝祝福福。此此外外，明明代代中中期期南南部部出出现现了了资资本本主主义义萌萌芽芽，发发达达的的手手工工业业和和频频繁繁的的对对外外交交流流，使使其其服服饰饰从从质质料料到到色色彩彩到到图图案案都都追追求求艳艳丽丽，形形成成了了奢奢华华的的风风气气。到到了了封封建建社社会会末末期期，西西洋洋文文化化逐逐渐渐向向东东渗渗透透，留留学学生生脱脱长长袍袍马马褂褂，变变西
11、西装装革革履履，也也与与当当时所处社会的意识形态有密切联系。时所处社会的意识形态有密切联系。题例精析题例精析在在中中国国古古代代，等等级级制制度度森森严严。为为巩巩固固自自身身地地位位，统统治治阶阶级级把把服服饰饰的的装装饰饰功功能能提提高高到到突突出出地地位位，服服装装除除能能蔽蔽体体之之外外，还还被被当当作作分分贵贵贱贱，别别等等级级的的工工具具，是是阶阶级级社社会会的的形形象象代代言言人人。唐唐贞贞观观年年间间曾曾两两次次下下诏诏颁颁布布服服饰饰颜颜色色和和佩佩带带的的规规定定。在在清清朝朝，官官服服对对于于黄黄色色亦亦有有禁禁例例。如如皇皇太太子子用用杏杏黄色，皇子用金黄色，而下属各王
12、等官职不经赏赐是黄色，皇子用金黄色，而下属各王等官职不经赏赐是绝不能用黄色的绝不能用黄色的。题例精析题例精析纵纵观观中中国国古古代代服服饰饰的的发发展展，我我们们可可以以清清晰晰看看到到中中国国古古人人审审美美意意识识对对服服装装的的影影响响，服服装装从从最最早早的的遮遮羞羞蔽蔽体体功功能能，经经过过岁岁月月的的流流逝逝与与历历史史的的演演变变，从从等等级级制制度度的的代代言言人人，到到后后来来标标榜榜个个性性的的象象征征物物，走走过过了了漫漫长长的的岁岁月月，而而审审美美意意识识贯贯穿穿其其中中。今今天天，我我们们只只有有紧紧抓抓时时尚尚脉脉搏搏，吸吸收收传传统统文文化化之之精精华华，了了解
13、解现现代代人人之之审审美美情情结结，才才能能设设计计出出中中国国民民族族服服装装的的时时尚尚精品。精品。(本文有删改本文有删改)题例精析题例精析1.文章文章以以_为顺序，说明了中国古代服饰发展的演变过程。为顺序，说明了中国古代服饰发展的演变过程。(1分分)题例精析题例精析题例精析题例精析点点拨拨文文章章介介绍绍服服饰饰发发展展的的演演变变过过程程，是是按按照照“春春秋秋战战国国时时期期魏魏晋晋时时期期唐唐朝朝宋宋朝朝明明朝朝清清朝朝”的的时时间间顺顺序序来来写写的的。判判断断说说明明顺顺序序，要要抓抓住住标标志志性性词词语语，如如用用时时间间顺顺序序来来说说明明事事物物的的发发展展变变化化时时
14、，文文章章一一般般有有表表示示时时间间或或动动作作先先后后的的词词语语，用用空空间间顺顺序序来来说说明明建建筑筑物物或或处处所所的的特特点点时时，一一般般有有表表示示空空间间方方位位的的词词语语，逻逻辑辑顺顺序序，一一般般用用来介绍高科技产品或说明事物间的联系等。来介绍高科技产品或说明事物间的联系等。1.文章文章以以_为顺序，说明了中国古代服饰发展的演变过程。为顺序，说明了中国古代服饰发展的演变过程。(1分分)题例精析题例精析时间时间题例精析题例精析2.各各个个朝朝代代的的服服饰饰有有各各自自的的审审美美意意识识追追求求。阅阅读读全全文文，完完成成下下列列填填空空。(3分分)魏魏晋时期：个性解
15、放晋时期：个性解放(1)唐朝前期：唐朝前期：_(2)宋朝：宋朝：_(3)明朝：明朝：_点点拨拨此此题题实实际际上上是是考考查查对对文文章章内内容容的的简简单单概概括括。找找到到相相关关段段落落，由由第第段段中中“唐唐朝朝的的服服饰饰则则是是对对美美的的大大胆胆追追求求”，“服服饰饰色色彩彩之之华华丽丽”“”“追追随随时时尚尚的的潮潮流流”等等，可可概概括括唐唐朝朝前前期期服服饰饰的的追追求求；由由第第段段中中“宋宋朝朝受受程程朱朱理理学学的的影影响响，服服饰饰以以纯纯朴朴淡淡雅雅为为美美”，“明明代代是是中中国国古古代代服服装装发发展展史史上上最最鼎鼎盛盛的的朝朝代代，服服饰饰华华丽丽异异常常
16、”等等关关键键句子，简要概括即可答出宋朝和明朝的服饰追求。句子，简要概括即可答出宋朝和明朝的服饰追求。题例精析题例精析题例精析题例精析2.各各个个朝朝代代的的服服饰饰有有各各自自的的审审美美意意识识追追求求。阅阅读读全全文文，完完成成下下列列填填空空。(3分分)魏魏晋时期：个性解放晋时期：个性解放(1)唐朝前期：唐朝前期：_(2)宋朝：宋朝：_(3)明朝：明朝：_色彩华丽开放色彩华丽开放(对美的大胆追求、追求时尚对美的大胆追求、追求时尚)纯朴淡雅纯朴淡雅服饰华丽异常服饰华丽异常(服饰的质料、色彩、图案都追求艳丽服饰的质料、色彩、图案都追求艳丽)题例精析题例精析3.阅读阅读两段，回答下列问题。两
17、段，回答下列问题。(4分分)(1)第第段中引用晋记相关内容，意在说明什么？段中引用晋记相关内容，意在说明什么？_(2)第第段段中中着着重重介介绍绍安安乐乐公公主主的的百百鸟鸟裙裙，运运用用了了什什么么说说明明方方法法？有有何何作作用用？_点点拨拨(1)引引资资料料的的范范围围很很广广，可可以以是是经经典典著著作作、名名家家名名言言、公公式式定定律律、典典故故传传说说、谚谚语语俗俗语语、诗诗词词名名句句等等。文文中中引引用用晋晋记记中中谢谢鲲鲲、王王澄澄等等人人摹摹仿仿竹竹林林七七贤贤的的装装束束，散散首首披披发发，从从中中可可以以看看出出，竹竹林林七七贤贤的的服服饰饰审审美对后人影响很大，也说
18、明魏晋时期服饰审美追求人格个性之美。美对后人影响很大，也说明魏晋时期服饰审美追求人格个性之美。(2)阅阅读读第第段段，找找到到关关键键句句子子“(唐唐朝朝)服服饰饰色色彩彩之之华华丽丽，女女子子衣衣装装之之开开放放是是历历代代没没有有的的”“”“唐唐代代出出现现追追随随时时尚尚的的潮潮流流”，这这些些句句子子就就点点明明了了该该段段文文字字说说明明的的主主要要内内容容。而而在在这这些些句句子子之之后后，着着重重介介绍绍安安乐乐公公主主的的百百鸟鸟裙裙，显显然然是是运运用用了了举举例例子子的的说说明明方方法法，运运用用该该例例子子，具具体体说说明明了了唐唐人人追追求时尚，追求服饰色彩华丽的审美意
19、识求时尚，追求服饰色彩华丽的审美意识。题例精析题例精析题例精析题例精析3.阅读阅读两段，回答下列问题。两段，回答下列问题。(4分分)(1)第第段中引用晋记相关内容，意在说明什么？段中引用晋记相关内容，意在说明什么？_(2)第第段段中中着着重重介介绍绍安安乐乐公公主主的的百百鸟鸟裙裙，运运用用了了什什么么说说明明方方法法？有有何何作作用用？_说说明明竹竹林林七七贤贤服服饰饰审审美美对对后后人人的的影影响响之之深深，(“摹摹”反反映映了了后后人人对对竹竹林林七七贤贤服服饰饰风风格格的的摹摹仿仿)突突出出魏魏晋晋时时期期服服饰饰审审美美追追求求自自然然，个个性性解解放。放。(或追求人格个性之美或追求
20、人格个性之美)运运用用举举例例子子说说明明方方法法，说说明明唐唐代代人人追追求求时时尚尚，追追求求服服饰饰色色彩彩华华丽丽的的审美意识。审美意识。题例精析题例精析4.简要分析第简要分析第节画线句中节画线句中加加颜色颜色字字“绝不能绝不能”的表达效果。的表达效果。(2分分)_点点拨拨“绝绝不不能能”是是“绝绝对对不不能能够够”的的意意思思，语语气气坚坚决决地地说说明明下下属属各各王王等等官官职职不不经经赏赏赐赐是是绝绝对对不不能能使使用用黄黄色色的的，由由此此可可见见，衣衣服服不不仅仅仅仅是是用用来来蔽蔽体体的的，还还是是阶阶级级社社会会的的代代言言人人，突突出出强强调调了了清清朝朝等等级级制制
21、度之森严。度之森严。题例精析题例精析题例精析题例精析4.简要分析第简要分析第节画线句中节画线句中加加颜色颜色字字“绝不能绝不能”的表达效果。的表达效果。(2分分)_“绝绝不不能能”语语气气坚坚决决，不不容容置置疑疑。突突出出强强调调清清朝朝等等级级森森严严，黄黄色色服服饰饰只有皇室成员才能穿戴。只有皇室成员才能穿戴。题型二题型二如何分析说明文的层次段落如何分析说明文的层次段落说说明明文文的的结结构构及及其其段段落落作作用用，一一般般会会从从以以下下几几个个方方面面进进行行考考查查：了了解解文文章章的的基基本本结结构构是是总总分分式式、并并列列式式还还是是递递进进式式；针针对对文文章章某某段段落
22、落能能否否删删去去或或某某句句话话、某某个个段段落落应应该该放放在在哪哪里里这这类类问问题题，实实际际就就是是考考查查学学生生对对文文章整体结构的分析；章整体结构的分析；给文章划分层次并概括层意；给文章划分层次并概括层意；分析文本构思。分析文本构思。题型解读题型解读知识要领知识要领内容内容要领要领如何理清文章如何理清文章的层次结构的层次结构认真阅读全文，整体感知文段的说明对象及其特征；认真阅读全文，整体感知文段的说明对象及其特征；根据说明文的结构特征，抓住每段的中心句，概括各段的说明根据说明文的结构特征，抓住每段的中心句，概括各段的说明内容，然后综合概括出全文大意；内容，然后综合概括出全文大意
23、；说明文各层之间一般有明显的过渡词或过渡段，要学会辨析，说明文各层之间一般有明显的过渡词或过渡段，要学会辨析，这是划分层次的关键；这是划分层次的关键；说明文无论是全文或局部，总分结构比较多，可按总分、分总、说明文无论是全文或局部，总分结构比较多，可按总分、分总、总分总等不同结构形式划分层次；总分总等不同结构形式划分层次；说明文的层次结构形式还有并列式、递进式等。说明文的层次结构形式还有并列式、递进式等。知识要领知识要领说明文中插入说明文中插入故事的作用故事的作用引出说明的对象引出说明的对象(开头开头)；增强说明文的生动性，引起读者的阅读兴趣；增强说明文的生动性，引起读者的阅读兴趣；使说明的事物
24、更准确。使说明的事物更准确。知识要领知识要领说明文段说明文段落的作用落的作用内容上，本段引出说明对象，说明事物的内容上，本段引出说明对象，说明事物的特征。特征。形式上，从说明方法及其作用来分析。用了形式上，从说明方法及其作用来分析。用了的说明方法，的说明方法，作用是作用是。引发读者的阅读兴趣。而当文中引用传说、故事、诗句、史引发读者的阅读兴趣。而当文中引用传说、故事、诗句、史料等内容时，先答出引用的传说、故事、诗句、史料在文章中料等内容时，先答出引用的传说、故事、诗句、史料在文章中所要表达的意思，再答出其相关的作用。所要表达的意思，再答出其相关的作用。结构上，一般会对文章的各个部分起总领、过渡
25、等作用。结构上，一般会对文章的各个部分起总领、过渡等作用。知识要领知识要领开头开头段段与结尾与结尾段段的作用的作用开头语段的作用：开头语段的作用：引出引出(或交代或交代)本文的说明对象或说明对象本文的说明对象或说明对象的的特点；特点；增加说明文的文学色彩或故事性，引起读者的增加说明文的文学色彩或故事性，引起读者的阅读兴趣；阅读兴趣；结构上总领全文，引起下文。结构上总领全文，引起下文。结尾段落的作用：一般有总说的作用，或与开头的说明相呼应，结尾段落的作用：一般有总说的作用，或与开头的说明相呼应，使结构更严谨。使结构更严谨。(20172017潍坊潍坊)阅读下面的文章，完成下列各题。阅读下面的文章，
26、完成下列各题。寻找三体人的寻找三体人的“水滴水滴”武器武器史峰史峰在在刘刘慈慈欣欣的的科科幻幻小小说说三三体体中中，三三体体人人之之所所以以能能奴奴役役地地球球，是是因因为为它它们们拥拥有有一一种种非非常常厉厉害害的的武武器器“水水滴滴”。“水水滴滴”能能撞撞碎碎所所有有物物质质，它它的的硬硬度度超超乎乎想想象象：“水水滴滴”撞撞穿穿地地球球，就就如如子子弹弹穿穿过过面面包包一一样样轻轻松松随随意意。“水水滴滴”超超硬硬不不是是胡胡思思乱乱想想出出来来的的，而而是是依依照照物物理理研研究究成成果果做出的合理构想。做出的合理构想。题例精析题例精析物物质质是是由由原原子子构构成成的的，原原子子能能
27、再再分分解解为为原原子子核核和和电电子子。原原子子核核还还能能再再分分解解成成质质子子和和中中子子，合合称称核核子子。核核子子还还能能再再分分吗吗？以以前前是是不不能能分分的的，可可是是用用电电子子对对撞撞机机后后，核核子子可可以以分分成成更更小小的的粒粒子子夸夸克克。那那么么，夸夸克克还还能能再分下去吗？从目前的技术手段来看，无法再分了。再分下去吗？从目前的技术手段来看，无法再分了。夸夸克克是是如如何何组组成成物物质质的的呢呢？夸夸克克可可以以相相互互结结合合，形形成成复复合合粒粒子子。物物理理学学家家进进行行了了大大量量研研究究发发现现，宇宇宙宙中中的的夸夸克克组组合合居居然然都都是是“三
28、三个个夸夸克克组组成成质质子子”“”“两两个个夸夸克克组组成成中中子子”的的模模式式，没没有有发发现现“四四夸夸克克组组合合”“”“五五夸夸克克组组合合”或或是是更更多多夸夸克克组组合合的的复复合合粒粒子子。难难道道不不存存在在这这些些夸夸克克组组合合吗吗？科科学学家家提提出出了了假假说说：宇宇宙宙中中应应该该存存在在“四四夸夸克克组组合合”“”“五五夸夸克克组组合合”或或是是任任意意夸克组合，只是限于人类的见识夸克组合，只是限于人类的见识“太短太短”，尚没有发现而已。，尚没有发现而已。题例精析题例精析科科学学家家又又进进一一步步从从理理论论上上推推理理出出“四四夸夸克克组组合合”和和“五五夸
29、夸克克组组合合”的的特特殊殊性性质质：这这两两种种夸夸克克组组合合中中的的夸夸克克之之间间保保持持着着极极其其恰恰当当的的距距离离，这这种种距距离离恰恰好好能能产产生生强强力力。强强力力、电电磁磁力力、弱弱力力、引引力力并并称称维维持持宇宇宙宙存存在在与与运运行行秩秩序序的的四四大大力力，这这四四种种力力决决定定了了物物质质的的硬硬度度。如如果果把把电电磁磁力力给给予予物物质质的的硬硬度度指指数数定定为为l，那那么么弱弱力力和和引引力力给给予予物物质质的的硬硬度度指指数数可可忽忽略略不不计计，也也就就是是说说，如如果果没没有有电电磁磁力力，只只有有弱弱力力或或是是引引力力的的话话，物物质质就就
30、软软得得拿拿不不起起来来，几乎是没有硬度。而强力给予物质的硬度指数却是几乎是没有硬度。而强力给予物质的硬度指数却是100。题例精析题例精析“三三夸夸克克质质子子”和和“二二夸夸克克中中子子”中中的的夸夸克克们们因因为为距距离离不不合合适适，不不会会相相互互产产生生强强力力，所所以以质质子子、中中子子组组成成的的物物质质都都是是普普通通物物质质，它它们们的的硬硬度度由由电电磁磁力力提提供供。而而“四四夸夸克克组组合合”与与“五五夸夸克克组组合合”中中夸夸克克之之间间的的距距离离恰恰好好能能相相互互产产生生强强力力，这这种种物物质质的的硬硬度度由由强强力力提提供供，比比普普通通物物质质硬硬100倍
31、。倍。说说到到这这里里，“我我们们就就明明白白“水水滴滴超超硬硬”的的奥奥秘秘了了：“水水滴滴”由由“四四夸夸克克组组合合”“”“五五夸夸克克组组合合”或或是是更更多多夸夸克克复复合合粒粒子子材材料料制制成成，这这种种材材料称为料称为“强相互作用力材料强相互作用力材料”，它的硬度由强力提供，所以坚硬无敌，它的硬度由强力提供，所以坚硬无敌。题例精析题例精析其其实实， 2013年年科科学学家家就就在在北北京京正正负负电电子子对对撞撞机机上上就就发发现现了了四四夸夸克克粒粒子子，2015年年清清华华大大学学教教授授又又发发现现了了五五夸夸克克粒粒子子。这这些些都都是是在在实实验验条条件件下下发发现现
32、的的。此此外外，科科学学家家还还一一直直在在宇宇宙宙中中寻寻找找“天天然然”的的四四夸夸克克、五五夸夸克克或或是是更更多多夸夸克克复复合合粒粒子子。科科学学家家推推断断，找找到到大大量量的的四四夸夸克克、五五夸夸克克复复合合粒粒子子只只是是时时间间问问题题，而而找找到到它它们们之之后后，制制造造“水水滴滴”这这种种超超硬硬的的宇宇宙宙武器就要由幻想变成现实了武器就要由幻想变成现实了(选自知识窗选自知识窗2017年年4期，有删改期，有删改)题例精析题例精析1.文中以刘慈欣的科幻小说三体开头，有何用意？文中以刘慈欣的科幻小说三体开头，有何用意？_题例精析题例精析点点拨拨本本题题考考查查的的是是理理
33、解解文文中中重重要要语语段段的的作作用用。在在理理解解文文意意的的基基础础上上，理理解解说说明明文文生生动动说说明明的的作作用用，即即引引发发读读者者阅阅读读兴兴趣趣。文文中中以以刘刘慈慈欣欣的的科科幻幻小小说说三三体体开开头头，从从说说明明对对象象及及特特征征、激激发发阅阅读读兴兴趣趣方面去解读。方面去解读。题例精析题例精析1.文中以刘慈欣的科幻小说三体开头，有何用意？文中以刘慈欣的科幻小说三体开头，有何用意？_题例精析题例精析引引出出下下文文对对“水水滴滴”及及“水水滴滴超超硬硬”原原因因的的说说明明；增增强强了了科科普普文文的趣味性，激发读者的阅读兴趣。的趣味性，激发读者的阅读兴趣。2.
34、试分析第试分析第段中段中加加颜色颜色词语词语的表达效果。的表达效果。夸克夸克还能再分下去吗？从还能再分下去吗？从目前目前的技术手段来看，无法再分了。的技术手段来看，无法再分了。_题例精析题例精析点点拨拨本本题题考考查查说说明明语语言言的的特特点点。理理解解加加颜颜色色词词语语的的含含义义，结结合合语语境境，具具体体分分析析其其在在文文中中的的作作用用以以及及去去掉掉之之后后的的意意思思变变化化，最最后后点点明明说明文语言准确性的特点。说明文语言准确性的特点。题例精析题例精析2.试分析第试分析第段中段中加加颜色颜色词语词语的表达效果。的表达效果。夸克夸克还能再分下去吗？从还能再分下去吗？从目前目
35、前的技术手段来看，无法再分了。的技术手段来看，无法再分了。_题例精析题例精析“目目前前的的”从从时时间间上上进进行行限限定定，说说明明现现有有技技术术手手段段还还不不能能分分解解夸夸克克，体现了说明文语言的准确性。体现了说明文语言的准确性。3.文中第文中第段运用了哪些说明方法？有什么作用？段运用了哪些说明方法？有什么作用？_题例精析题例精析点点拨拨本本题题考考查查说说明明方方法法及及其其作作用用。解解答答此此题题型型，首首先先要要了了解解说说明明文文的的常常用用说说明明方方法法及及特特征征，然然后后结结合合文文段段的的内内容容来来分分析析说说明明方方法法，再再根根据据文文章章的的内内容容或或者
36、者文文段段的的内内容容所所体体现现出出来来的的说说明明对对象象的的特特征征来来分分析析作作用用即即可可。如如作作比比较较：把把和和加加以以比比较较，突突出出强强调调了了事事物物的的特特征征(事事理理)。列列数数字字：用用具具体体的的数数据据对对事事物物的的特特征征(事事理理)加加以以说说明，使说明更准确更有说服力。明，使说明更准确更有说服力。题例精析题例精析题例精析题例精析作作比比较较、列列数数字字。运运用用具具体体数数字字进进行行比比较较，更更加加突突出出“四四夸夸克克组组合合”与与“五夸克组合五夸克组合”的物质坚硬无比。的物质坚硬无比。3.文中第文中第段运用了哪些说明方法？有什么作用？段运
37、用了哪些说明方法？有什么作用？_4.作者介绍作者介绍“水滴水滴”，为什么要用大量的篇幅介绍，为什么要用大量的篇幅介绍“夸克夸克”？_题例精析题例精析点点拨拨本本题题考考查查学学生生对对文文本本构构思思的的理理解解能能力力。解解答答时时要要对对文文本本信信息息深深入入理理解解分分析析，作作者者介介绍绍“水水滴滴”，用用大大量量的的篇篇幅幅介介绍绍“夸夸克克”，是是先先通通过过分分析析原原因因，然然后后得得出出结结果果。“水水滴滴”是是夸夸克克的的复复合合粒粒子子，而而其其硬硬度度由由多多夸夸克克复复合合粒粒子子的的特特殊殊性性质质决决定定，只只有有先先弄弄清清楚楚这这些些问问题，才能解释题，才能解释“水滴超硬水滴超硬”的原因。的原因。题例精析题例精析题例精析题例精析4.作者介绍作者介绍“水滴水滴”，为什么要用大量的篇幅介绍，为什么要用大量的篇幅介绍“夸克夸克”？_因因为为“水水滴滴”是是由由“四四夸夸克克组组合合”“”“五五夸夸克克组组合合”或或更更多多夸夸克克复复合合粒粒子子材材料料制制成成，而而其其硬硬度度由由多多夸夸克克复复合合粒粒子子的的特特殊殊性性质质决决定定，只只有有先弄清楚这些问题，才能解释先弄清楚这些问题，才能解释“水滴超硬水滴超硬”的原因。的原因。
