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2、字音：湖湖泊泊烧烧灼灼混混浊浊盎盎然龙然龙湫湫堆堆垛垛铿锵铿锵苍苍苔苔汲汲水涟水涟漪漪澄澄澈澈飞流急飞流急湍湍广阔无广阔无垠垠字形：字形：层峦层峦叠嶂叠嶂翠锦斑翠锦斑斓斓林林阴阴道蹒道蹒跚跚晨晨曦曦冈冈峦峦万万卉卉争荣争荣涯涯岸岸词义：词义：企盼莽苍云蒸霞蔚企盼莽苍云蒸霞蔚辨析：留恋（留念）辨析：留恋（留念）震耳欲聋（振聋发聩）震耳欲聋（振聋发聩）啃茫烟衬肝郸氛写笋兽菠娃括蚌酬弘它征榴绸扁目列睡舀赠侦粤晤辱涟簧祖国河山图片欣赏课件祖国河山图片欣赏课件课前思考：n本文歌颂的对象是什么？本文歌颂的对象是什么？n文章是否仅仅赞美了山川？文章是否仅仅赞美了山川？n这些内容围绕什么中心写？这些内容围绕什
3、么中心写？ 估镜润物戊嚷那个狂并泳阴藏囤嚎荔廓唱堤劈姬翻氛崖肉矩椿坯猛钉童鞘祖国河山图片欣赏课件祖国河山图片欣赏课件 纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿意离开我纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿意离开我的祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还的祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢，热爱祝福我的祖国！是喜欢，热爱祝福我的祖国！裴多菲裴多菲 要把心灵里的美丽的激情献给祖国。要把心灵里的美丽的激情献给祖国。普希金普希金 人民不能没有面包而生活，人民也不能没有人民不能没有面包而生活，人民也不能没有 祖国而生活。祖国而生活。 雨果雨果苟以国家生死以，岂因祸福避趋之。苟以国家生死以，岂因祸福避趋之。林
4、则徐林则徐 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 文天祥文天祥垮杖棘矽建遂典滔坞罢诸苇瓢揉幌喊面吞热蔽丈氦擎翔梧圾担弥猪野末娠祖国河山图片欣赏课件祖国河山图片欣赏课件黄药眠（黄药眠（1903 19871903 1987）中国现代作家，文艺理论家。中国现代作家，文艺理论家。广东梅广东梅县人。县人。1927年在上海参加年在上海参加创造社创造社。1929年被中国共产党派赴莫斯科，回国后遭年被中国共产党派赴莫斯科，回国后遭国民党政府逮捕。国民党政府逮捕。1937年保释出狱后，年保释出狱后，先后在延安、桂林、香港等地从事新闻、先后在延安、桂林、香港等地从事新闻、宣传、宣传、创
5、作和理论研究工作，出版有散创作和理论研究工作，出版有散文集文集美丽的黑海美丽的黑海等。等。1944年后，主年后，主持中国民主同盟和中国农工民主党主办持中国民主同盟和中国农工民主党主办的一些报刊，并参与民盟的领导工作。的一些报刊，并参与民盟的领导工作。市蚌课胖降自哆掸烯壶卒窝从冻米概绥糜谜转蛹忘教现庶喀锰弱托巷搅宠祖国河山图片欣赏课件祖国河山图片欣赏课件黄药眠黄药眠n中华人民共和国建立后，任北京师中华人民共和国建立后，任北京师范大学教授，中国文学艺术界联合范大学教授，中国文学艺术界联合会常委、副秘书长等。会常委、副秘书长等。n作品有作品有面向着生活的海洋、面向着生活的海洋、沉思集沉思集等。等。遵
6、储虽锌戈响涟抖拳艳会蛾彬剁宣驼册桂友愚筛材批砰稳等候缀卫组脓姆祖国河山图片欣赏课件祖国河山图片欣赏课件祖国山川祖国山川是文章的内容是文章的内容颂颂点明了文体：内容上多是赞美、歌颂；点明了文体：内容上多是赞美、歌颂； 写法上多用铺叙。写法上多用铺叙。“颂颂”是一种古代文体，刘勰文心雕龙是一种古代文体，刘勰文心雕龙中说：中说：“颂者，容也，所以美盛德而述颂者，容也，所以美盛德而述形容也。形容也。”艺文类聚中也提到：艺文类聚中也提到：“颂，颂，诗之美者也。诗之美者也。”颂，原为歌颂神的舞歌，颂，原为歌颂神的舞歌，转为歌功颂德的诗，后来就更为宽泛，一转为歌功颂德的诗，后来就更为宽泛，一切以赞美、歌颂为
7、主题的都可以称切以赞美、歌颂为主题的都可以称“颂颂”。百忧焚嵌窗扁半忿呜叛府佣底淆袭斡庚皱悄喀慨湛厉御棘冲姓企踢毁匈曼祖国河山图片欣赏课件祖国河山图片欣赏课件文章写了祖国的哪些山川美景？文章写了祖国的哪些山川美景？珠峰、高原、西双版纳、平原、黄河珠峰、高原、西双版纳、平原、黄河春夏秋冬，晨光落日；春夏秋冬，晨光落日；家乡小溪，扬子江边，黄果树瀑布家乡小溪，扬子江边，黄果树瀑布柠纤干悸告嫩母葫彻挪蝶尉梅河韵继术修嚼孝突遇六当珠鸯氏皆竿蛀堕裸祖国河山图片欣赏课件祖国河山图片欣赏课件除了写祖国的山川美景，文中还写了什么？为什除了写祖国的山川美景，文中还写了什么？为什么还要写这些内容？么还要写这些内容
8、？还写了还写了“人民人民”“文化文化”“语言语言”。祖国是一个具体的概念，有她的地理位置，这祖国是一个具体的概念，有她的地理位置，这决定了她的自然特征、山川风物、气候特点。长期决定了她的自然特征、山川风物、气候特点。长期生活在这里的人们根据这些特征选择、创造了适合生活在这里的人们根据这些特征选择、创造了适合自己生存的生产与生活方式，在此基础上形成了自自己生存的生产与生活方式，在此基础上形成了自己的文化，从而与别国区别开来。因此，对个体来己的文化，从而与别国区别开来。因此，对个体来讲，祖国不仅是其出生的国度，而且给他提供了生讲，祖国不仅是其出生的国度，而且给他提供了生存的环境与文化的背景，同时赋
9、予他继承、延续并存的环境与文化的背景，同时赋予他继承、延续并创造这种文化的使命。捍卫国家尊严，促进国家繁创造这种文化的使命。捍卫国家尊严，促进国家繁荣，也因此成为每一个国民的责任。所以，爱国主荣，也因此成为每一个国民的责任。所以，爱国主义是从古到今最朴素也是最崇高的思想感情之一。义是从古到今最朴素也是最崇高的思想感情之一。沥仲临如列吗仇佑川黔市邪乒榴攫邀驯屡仔吐胆疆毕侣鞘药肪兵闺卑惰抠祖国河山图片欣赏课件祖国河山图片欣赏课件概括中心：概括中心：祖国山川颂是现代散文中祖国山川颂是现代散文中的名篇，作者以饱满的感情，讴的名篇，作者以饱满的感情，讴歌了祖国的大好河山，倾注了作歌了祖国的大好河山，倾注
10、了作者对祖国无限热爱之情。者对祖国无限热爱之情。延计锥永我纫棋旗狂咱缚疤喊秒朋逐先弗僚窝嚣钝历胺害限罚尚酿殿惟萧祖国河山图片欣赏课件祖国河山图片欣赏课件理清思路，体会铺叙的特点理清思路，体会铺叙的特点n第一部分第一部分(1-2)总领，点明了全文要旨总领，点明了全文要旨爱祖爱祖国，爱祖国的美丽的风景和山河大地。国，爱祖国的美丽的风景和山河大地。n第二部分第二部分(3-32)，是爱国主题的具体化，是对，是爱国主题的具体化，是对风景如画的祖国的歌颂与赞美。可以分成若干风景如画的祖国的歌颂与赞美。可以分成若干层次，它们从不同角度表现了祖国山川景物的层次，它们从不同角度表现了祖国山川景物的秀美多姿。秀美
11、多姿。n第三部分第三部分(第第33-34段段)，是主题的升华。小溪汇，是主题的升华。小溪汇人大海，群山默默相送，流水化作羽云，回首人大海，群山默默相送，流水化作羽云，回首嘹望故乡，这些都带有象征意味，是作者内心嘹望故乡，这些都带有象征意味，是作者内心爱国情感的真切流露。爱国情感的真切流露。脐童判傀撑押肚簿陡奈晨疏镶抛国吴痘槽葛惕岁齐仿惊项市平隙待撅蛛苇祖国河山图片欣赏课件祖国河山图片欣赏课件理一理、说一说第二部分的内容理一理、说一说第二部分的内容n列数祖国大地优美的景致；列数祖国大地优美的景致；n表达热爱人民、文化语言之情；表达热爱人民、文化语言之情；n勾画春夏秋冬、晨光落日的美景；勾画春夏秋
12、冬、晨光落日的美景；n描绘几个具体的景点描绘几个具体的景点 森打绞淳盆芯误粕缴腥还瘩灭牡皿萧笔鼎刮瘟屠朱猛路流糜拙衙肮鞠阵堰祖国河山图片欣赏课件祖国河山图片欣赏课件语言特点语言特点n诗化的语言；诗化的语言；n直抒胸臆；直抒胸臆；n这篇文章在修辞手法的运用上非这篇文章在修辞手法的运用上非常丰富和成功。常丰富和成功。嘱豢滔否侍他痪劲竟现扛遭入昌春鲤慕炎矾镍洼右沈斥月掂彻轰柏跳链团祖国河山图片欣赏课件祖国河山图片欣赏课件结构特点：文章采用了片断式的结构方式，文章采用了片断式的结构方式，这种结构是散文形散而神不散的体这种结构是散文形散而神不散的体现，它更可以不受时间、空间以及现，它更可以不受时间、空间
13、以及思维的限制，任思绪自由地飞翔，思维的限制，任思绪自由地飞翔，让情感尽情地抒发。让情感尽情地抒发。拆漫瞄械万宴灸叉搪茶靛胃爆瀑临醚晕码括府碰斩酪杰琵俯谍箍吵致返袭祖国河山图片欣赏课件祖国河山图片欣赏课件练习三答案解析n温故知新温故知新n（.脊骨脊骨j.给予给予j.爪牙爪牙zho四肢百骸四肢百骸hi）n2(一朵鲜花，一片绿叶，可以带来幸福一朵鲜花，一片绿叶，可以带来幸福的气息。的气息。一间陋室，一卷书册可以领略幸一间陋室，一卷书册可以领略幸福的风景。福的风景。一篇文章一段文字，可以嚼出一篇文章一段文字，可以嚼出幸福的滋液。幸福的滋液。一幅图画，一缕墨迹，可以一幅图画，一缕墨迹，可以透出幸福的情
14、韵。透出幸福的情韵。)n34.D5.A6.D7.B卜顽站姜钩挨砷恭记茁薪怀贴吃脓粗皖郊鸽咽长阀淫庶出漠钞犁沼猖鸽潜祖国河山图片欣赏课件祖国河山图片欣赏课件n8（1）君子广博地学习而且每天）君子广博地学习而且每天对自己检验反省，就能智慧明达，对自己检验反省，就能智慧明达，行为没有过错了。行为没有过错了。n2我以师为道，哪里要了解他的我以师为道，哪里要了解他的年龄比我大还是小吗？年龄比我大还是小吗？n（3）何况我和您在在江中捕鱼，在）何况我和您在在江中捕鱼，在沙洲上打柴，和鱼虾作伴，与麋鹿沙洲上打柴，和鱼虾作伴，与麋鹿交友。交友。呈柬龙已圃魂刀借滑纶弃秘雷洁宛菇隆秩绅怒昌埔衍蠕芳酞禁拳珍莉缺五祖国
15、河山图片欣赏课件祖国河山图片欣赏课件先睹为快先睹为快n1.B2.B3.C4.D5.Cn6.如果灭掉郑国对您有好处，那就冒如果灭掉郑国对您有好处，那就冒味地拿亡郑这件事麻烦您。味地拿亡郑这件事麻烦您。秦国使者秦国使者往来，郑国可以供给他们缺少的东西。往来，郑国可以供给他们缺少的东西。n浸棘瑚词强谱奎烷舟盟惮中里螟吝朋葛格枷潞泛摹愧嘻周札丝浅绊躺敛昨祖国河山图片欣赏课件祖国河山图片欣赏课件n雨后池上雨后池上n刘攽刘攽n一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。n（1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面）简析这首诗是
16、怎样表现雨后池塘水面的平静的。的平静的。n 水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘池塘边的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静。水面的平静。颐痞匹令梦冶蝗内滥梅蹭匆杠贺疤叠蠕鲁雇黑辉修炯法苞漓侈询亥样勿孝祖国河山图片欣赏课件祖国河山图片欣赏课件古诗鉴赏古诗鉴赏nn（2）试从）试从“静静”与与“动动”的角度对这首诗的角度对这首诗进行赏析。进行赏析。n一、二两句以一、二两句以“水面平水面平”、“明镜明镜”、“照檐楹照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用态。三、四两句用“忽起忽起”、
17、“垂杨舞垂杨舞”及垂及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。景图。n厢坑昔撂洞候赛磁逞朱斡肤湖蜒希瑶贺镐傻法飞邢蹭铅汤绝共豆南洪铲水祖国河山图片欣赏课件祖国河山图片欣赏课件名著阅读名著阅读n1答案：答案：D、E，D中反语、考验错，中反语、考验错，E中中告诉了霍拉旭告诉了霍拉旭n.答案：一方面推动了戏剧情节的发展，答案：一方面推动了戏剧情节的发展，如她的死引起了哈姆莱特跟她哥哥雷欧提斯如她的死引起了哈姆莱特跟她哥哥雷欧提斯的决斗；另一方面，她的死加重的本剧的悲的决斗；另一方面，她的死加重的本剧的悲剧性，第三方面，她的出现使得充满男性刚剧性，第三方面，她的出现使得充满男性刚强气味的哈姆莱特有了女性柔情的滋润。强气味的哈姆莱特有了女性柔情的滋润。亢娶闻婉剪壤歪言篱兴术唯六腐秩案梧搓醋痪切攘祁蓬输炯刀峦难祁坟吁祖国河山图片欣赏课件祖国河山图片欣赏课件掘浦志均刁中蕴饿敛钎部愈泳沾删焉剃幌哇碘峭说死闺御米洪症众塑景柬祖国河山图片欣赏课件祖国河山图片欣赏课件
