《有智慧的教养孩子PPT优秀课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有智慧的教养孩子PPT优秀课件（55页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 有智慧的教养孩子有智慧的教养孩子有智慧的教养孩子有智慧的教养孩子 教授教授 国家二级心理咨询师国家二级心理咨询师杭州电子科技大学杭州电子科技大学2014年5月- 我们如何做父母我们如何做父母郝丽萍郝丽萍 1000个孩子有1000种教育方法 不论是“虎妈”，还是更早前的“哈佛女孩”、“耶鲁男孩”，这些都是个案。他们的成功，是建立在许多不成功个案的基础上的。我们看到的，是成功的案例，但又有多少按照同样方式培养的并不成功的孩子，至少是世俗的眼光中不成功的孩子。因此，所谓“虎妈”之类的教子方法，并不具备指导和推广意义。教育是最个体化的内容，只有根据孩子特点实施的教育，才是最合适的教育。 2请思考你最
2、尊重的人是谁？你最尊重的人是谁？2006年有个跨国国际机构对中国、美国和日本的孩子进行一项调查：请列出你心目中的第一位到第十位，本国的、外国的都可以。3在美国和日本的孩子心中，最尊重的人依次是：在美国和日本的孩子心中，最尊重的人依次是：爸爸、妈妈、英雄人物（或者歌星）。中国的爸爸、妈妈、英雄人物（或者歌星）。中国的孩子最尊重的人，父亲被排在最后一名孩子最尊重的人，父亲被排在最后一名第十，第十，母亲更惨，挤出前十，排在第十一。母亲更惨，挤出前十，排在第十一。为什么会是这种结果呢？中国父母难道不应该为什么会是这种结果呢？中国父母难道不应该得到尊重？还是他们人品有问题？得到尊重？还是他们人品有问题？
3、4不尊重父母不尊重父母-家人家人-别人别人-社会社会内心是对自己的不接纳、不尊重自己内心是对自己的不接纳、不尊重自己而这一切根子在于教养的结果而这一切根子在于教养的结果这样的孩子有存在感吗？这样的孩子有存在感吗？父母亲有幸福感吗？父母亲有幸福感吗？国家和社会有安全感吗？国家和社会有安全感吗？5爱的三种表达方式父母与孩子之间的爱称为原爱。原爱有三种表达方式：自私的爱/ 愚蠢的爱/ 智慧的爱希望孩子满足父母的意愿而减少孩子的发展机会孩子为了满足父母自私的爱牺牲自己的发展机会让孩子有让孩子有最大的最大的发展空间发展空间61家长究竟要在孩子身上完成什么任务？家长究竟要在孩子身上完成什么任务？2家长手中
4、最重要的工具是什么？家长手中最重要的工具是什么？34 怎么样才能做一个智慧的家长？怎么样才能做一个智慧的家长？ 家庭教育成功的总思路是什么？家庭教育成功的总思路是什么？ 7一、家长究竟要在孩子身上一、家长究竟要在孩子身上完成什么任务？完成什么任务？自信心自信心自信心自信心主动主动进取进取进取进取精神精神好好习惯习惯习惯习惯 学习学习兴趣兴趣兴趣兴趣责任心责任心责任心责任心自尊心自尊心自尊心自尊心六大核心六大核心六大核心六大核心精神软件精神软件精神软件精神软件 8与父母形成深层依恋的孩子有以下特征：与父母形成深层依恋的孩子有以下特征：人际关系中，开朗活泼，有自信和自尊，懂得爱人际关系中，开朗活泼
5、，有自信和自尊，懂得爱别人，能与人别人，能与人“共情共情”，没有暴力倾向，善良，没有暴力倾向，善良，宽容，知道自我的边界，不对别人过度要求。宽容，知道自我的边界，不对别人过度要求。 能正确解读父母教育自己的信息，打得也骂得，能正确解读父母教育自己的信息，打得也骂得，孩子不会忌恨父母，一般也不会让父母太伤心。孩子不会忌恨父母，一般也不会让父母太伤心。依恋不够的孩子打不得也骂不得，因为父母这样依恋不够的孩子打不得也骂不得，因为父母这样做会激发孩子内心深处对父母的不信任。做会激发孩子内心深处对父母的不信任。 李子勋李子勋 9责任心责任心责任心是一个孩子意识到责任心是一个孩子意识到自己和其他人的相互关
6、系自己和其他人的相互关系时产生的主观心理状态。时产生的主观心理状态。当一个人的行为与其他人当一个人的行为与其他人的痛苦、快乐产生因果联的痛苦、快乐产生因果联系，自己对这种联系很看系，自己对这种联系很看重的时候，就产生了责任重的时候，就产生了责任心。心。 我们太多的家长没有在孩我们太多的家长没有在孩子心中建立起责任心，没子心中建立起责任心，没能使孩子对自己的行为负能使孩子对自己的行为负责任，然后由我们来看管，责任，然后由我们来看管，来强迫，这样，等于孩子来强迫，这样，等于孩子对人生的责任由家长来承对人生的责任由家长来承担了。担了。 孩子成长的六个核心精神软件孩子成长的六个核心精神软件10家长要陪
7、孩子做作业吗？家长应该记住这一条：在培养习惯的过程中，如果总是制造孩子的主动性和成就感，他就会在这方面形成一个好的习惯；如果经常让孩子有不自由感和内疚感，他就会在这方面形成坏习惯。致使孩子养成坏习惯的“最有效的办法”就是：命令、唠叨、指责。陪孩子作业是养成孩子坏习惯的一种做法。尹建莉（教育专家）11我要提醒你多少次？可可，收起你的玩具。可可，听到了没有？把他们收起来！现在就收！我再说一遍，现在就收。我数数了，一、二、三.无效结果：无效结果：简单的重复命令简单的重复命令无意义的恐吓无意义的恐吓12 当孩子的心智发展已经进入责任期之后，父母仍然不停的提醒和指导孩子该做什么，怎样做时，父母就剥夺了孩
8、子的行为自主权，孩子也就缺乏为个人行为负责的动力。13对于幼儿，父母要用自己的权威来指导孩子。对于少儿和青少年，父母要用亲子关系的影响来引导。246812101614通过权威指导通过权威指导通过关系影响通过关系影响14二、家长手中最重要的二、家长手中最重要的工具是什么？工具是什么？1516有条件的爱 ? 无条件的爱 ?有些时候，家长会对孩子这样表达他们的爱：“你做得真好，妈妈喜欢你这样”、“你这次真聪明，爸爸为你感到骄傲。”但是，在孩子的心中往往会觉得父母的潜台词就是：如果一旦表现得不好，爸爸妈妈就不会再喜欢你了。父母这种有条件的爱，往往会使孩子对自己的评价随外在事件的波动而改变。长此以往，孩
9、子就会变成一个一旦事情发展得顺利就得意自满，不顺利时就会变得自暴自弃的人。这其实就是一种低自尊的表现。17爱是不讲条件对对方好的一种情感。我们爱一个人，就是希望对方好，希望对方快乐幸福，并且不讲条件、不求回报。也就是说，爱是单纯的对对方好的感情。作为家长，爱孩子的理由只有一个，那就是他是你的孩子，除此之外没有任何其他理由。无条件的爱无条件的爱18爱是整体地接纳对方。爱一个人，意味着完全接纳对方。不但要接纳对方的优点，同时也要接纳对方的缺点。如果我们只接纳对方的优点，而无法接纳对方的缺点，那就说明我们并不爱对方。父母爱孩子，就是要无条件地整体接纳孩子，绝对不能只接纳孩子的优点，而不接纳孩子的缺点
10、。当一个孩子被完全地接纳时，他才感到自尊。无条件的爱无条件的爱19爱是一种接纳和欣赏的情感关系。爱是建立在爱者与被爱者之间的充满温情的平等关系。当施爱者平等对待对方而给予爱时，此时的爱是真爱；当施爱者居高临下，不问被爱者的感受和需要而给予爱时，此时的爱是施舍、压迫和私心的满足，与爱的本义是背道而驰的。无条件的爱无条件的爱20爱的有无是由被爱者决定的。家长们惯常犯的错误就是站在自己的角度去爱孩子，他们以自己的主观判断和意愿为出发点来爱孩子，根本不问孩子的感受。这种专横的所谓的爱，破坏了爱的平等性，对被爱者是一种折磨。无条件的爱无条件的爱21无条件爱的表达1、直接说：我爱你2、行为表达：拥抱、拍打
11、肩膀、抚摸头发3眼神：我爱你4. 感觉：综合表达爱意5礼物：用物表达6. 文字：信和纸条7. 手机短信：我爱你 表达无条件的要领：我爱孩子，没有其他理由，只因为你是我的孩子22鼓励一位成年男士这样回忆自己的童年：我小时候非常喜欢画画，当我把临摹下来的图画拿给周围人看时，大家都夸我心灵手巧。但当我把“画”拿给父亲看时，他却说：“按着别人的样子画，能有什么大出息？”我顿时觉得受到了打击，险些要放弃画画。后来，我不再临摹，而是按着实物或凭着自己的想象去画。当我再次把画出来的画拿给父亲看时，虽然我觉得没有上次画得像样，但父亲却夸奖我说：“我觉得这次比上次好多了，至少这是你自己的作品。”听了父亲的话，我
12、感觉自己浑身上下都充满了动力。男人都是不善表达情感的，所以，当鼓励的话语从父亲口中说出时，男孩会觉得弥足可贵。23表扬和鼓励有不同 表扬容易让人变得脆弱。鼓励使人培养进取精神。表扬是夸奖其天分。鼓励是夸奖其行为。斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔德韦克在过去的10年里，和她的团队都在研究表扬对孩子的影响。他们对纽约20所学校，400名五年级学生做了长期的研究，这项研究结果令学术界震惊。24你怎样看待你怎样看待“夸夸”孩子？孩子？表扬表扬25很多学者强调要夸孩子，但不能胡夸，让孩子觉得夸奖不那么“值钱”。夸奖孩子是一个心理技术，夸奖不只是语言的夸奖，更多的是表现出美好的态度爸爸妈妈对孩子的认同态度
13、，比如信任，对他充满着兴趣，而且对孩子的存在感到幸福。 26不要吝啬您的表扬，尤其是对年龄不要吝啬您的表扬，尤其是对年龄 小的孩子！随年龄的增长逐渐提高表扬的小的孩子！随年龄的增长逐渐提高表扬的标准标准 表扬要及时，对应表扬的行为，父母要及表扬要及时，对应表扬的行为，父母要及时表扬。时表扬。表扬要具体，表扬的越具体，孩子越容易表扬要具体，表扬的越具体，孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。方向。 表扬不仅要看结果，还要看见过程。表扬不仅要看结果，还要看见过程。 表扬最好在良好行为之后进行，而不是事表扬最好在良好行为之后进行，而不是事先许诺，从而
14、增强儿童良好行为发生的自先许诺，从而增强儿童良好行为发生的自觉性。觉性。 27制定规则制定规则教育学家蒙特梭利曾经说过：“父母的规矩应该尽量少立，但立了，就一定要遵守。” 儿童9岁之前是学习规则的主要时期。28父母经常抱怨宝宝不听话，实际情况却是他们自己说话不算数。比如父母请宝宝收玩具，如果宝宝不听，父母发发牢骚后就只好自己收。再如明明说好在小朋友家只玩半个小时，到时宝宝一闹，妈妈多半又会妥协，再多玩半小时。在吃饭问题上，这一点表现得尤为突出，因为妈妈们总是怕饿着宝宝。像“再不来就不给你吃”这样的话通常只为吓唬宝宝。既然什么时候想吃都有的吃，既然妈妈从来都是“说到做不到”，宝宝当然会对妈妈的话
15、充耳不闻。“说到做到说到做到“不仅能树立父不仅能树立父母在宝宝心中母在宝宝心中的权威，也教的权威，也教育了宝宝：爸育了宝宝：爸爸妈妈尊重你爸妈妈尊重你的选择，但你的选择，但你要接受因此带要接受因此带来的后果。来的后果。家长的态度家长的态度29批评批评 这是应该非常小心慎用的工具。这是应该非常小心慎用的工具。“批评批评”只有针对行为本身才可能起作用。只有针对行为本身才可能起作用。使用这使用这个工具的前提是：家长和孩子之间相互理解、个工具的前提是：家长和孩子之间相互理解、相互支持、相互关爱、关系稳定！这样批评相互支持、相互关爱、关系稳定！这样批评才有作用。如果家长和孩子互相不理解、不才有作用。如果
16、家长和孩子互相不理解、不信任，即使批评是正确的，是直指行为的、信任，即使批评是正确的，是直指行为的、不损害人格的，孩子依然不接受你的批评，不损害人格的，孩子依然不接受你的批评，这时批评只会起副作用。批评是非常专业的这时批评只会起副作用。批评是非常专业的事情，没有经过训练，很少有人会把批评做事情，没有经过训练，很少有人会把批评做对。对。 因此最保险的办法就是尽量不用批评。因此最保险的办法就是尽量不用批评。30 有一次严恒的成绩没有考进前十名，母亲脸上冷若冰霜。他每次想和母亲说话，最终都会落到对他成绩的指责上。终于有一天严恒压制不住自己了。那天母亲“啪”地把撕破皮的日记本丢在了他面前：“自己看看，
17、你每天都在想什么乌七八糟的东西！”严恒感觉自己最隐私最纯真的心事被母亲以暴力方式打开了。“你怎么撕我的日记！”他从退缩走向了反抗。 从此他偷偷丢掉母亲喜欢的东西，看着母亲惊慌失措地寻找，他感觉到宣泄后的快感。而丢东西的事被母亲发现后，严恒突然产生狂暴的冲动，像失控的野兽一样冲上去和母亲厮打31三、三、怎么样才能做一个智慧的家长？怎么样才能做一个智慧的家长？32家长需要学习和成长孩子的成长，直接或间接的帮助了家长的再成长。33为孩子打造一个温暖有爱的家夫妻关系重于亲子关系夫妻关系重于亲子关系34和谐家庭互互相相尊尊重重心心态态积积极极各各担担已已责责容容许许差差异异共共同同助助人人鼓鼓励励思思考
18、考35家长的观念家长不是超人家长不是超人家长不是超人家长不是超人也不是完美的人也不是完美的人也不是完美的人也不是完美的人家长只是平常的人家长只是平常的人家长只是平常的人家长只是平常的人家长与孩子有相同家长与孩子有相同家长与孩子有相同家长与孩子有相同和平等的需求，和平等的需求，和平等的需求，和平等的需求，因为家长与孩子因为家长与孩子因为家长与孩子因为家长与孩子都是人。都是人。都是人。都是人。家长永远是孩子的家长永远是孩子的家长永远是孩子的家长永远是孩子的家长，永远给孩子家长，永远给孩子家长，永远给孩子家长，永远给孩子爱和支持。爱和支持。爱和支持。爱和支持。家长用语言和行为家长用语言和行为家长用语
19、言和行为家长用语言和行为来证实上面的道理，来证实上面的道理，来证实上面的道理，来证实上面的道理，所说所作必须一致。所说所作必须一致。所说所作必须一致。所说所作必须一致。36亲子最佳引导语每当孩子带着问题来问家长时，最佳的回答：你说呢？不是帮助孩子解决问题，而是引导孩子自己解决问题。37 亚里士多德： 人在出生的状态的时候他不是一个完整意义的人， 经过20多年的人化过程他变成了人。 身体成长身体成长心灵成长心灵成长智能成长智能成长38教育的真正目的不是上大学，而是培养真正的人！这是每个家长都应真真切切铭记在心的！我们要培养的不只是高智商的人，还应该是正直、善良的人，并且是对我们的社会有正面价值的
20、人。这是我们对社会的责任，更重要是对孩子自己人生的责任！ 39四家庭教育成功的四家庭教育成功的总思路是什么？总思路是什么？ 引发孩子成长的动力引发孩子成长的动力40教育孩子不是我们不断的讲道理、告诉他该怎么怎么做，而是我们要从他的角度出发，看什么能把他激励起来，使他自己能够学习、能够成长、能够探索自然、能够探索人与人的关系、探索社会也就是我们要让孩子找到“我想学”的感觉。我们是在引发出他成长的动力！而不是我们要他怎样。是他自己想要成为一个男子汉，而不是你强迫他去做男子汉。当一个人有了成长的动力，一切事情都好办了！ 41尼采用三种动物比喻为人的精神状态9090的人像沙漠里的的人像沙漠里的“骆驼骆
21、驼”，自己并不想走，是被驼人拽，自己并不想走，是被驼人拽着走，是被动的，用语言表述着走，是被动的，用语言表述就是就是“你应该你应该”。 42第二种状态是草原上的第二种状态是草原上的“狮子狮子”，狮，狮子在追赶羚羊的时候，没有谁让他追子在追赶羚羊的时候，没有谁让他追赶羚羊，他自己要吃，他拼命奔跑，赶羚羊，他自己要吃，他拼命奔跑，它的心理状态是主动的，用语言表述，它的心理状态是主动的，用语言表述，叫叫“我想要我想要”。 43第三种状态就是第三种状态就是“小童小童”，就是进入了创造与创新，就是进入了创造与创新的状态。的状态。 44一个人要想提高学习效率，最大限度地一个人要想提高学习效率，最大限度地发
22、挥自己的潜能，必须学会放松自己。发挥自己的潜能，必须学会放松自己。当一个人能够最大限度地放松自己，他当一个人能够最大限度地放松自己，他才能最大限度地聚集生命的能量，从而才能最大限度地聚集生命的能量，从而最大限度地紧张起来，才能从事最艰难最大限度地紧张起来，才能从事最艰难的工作和学习。的工作和学习。 45现代父母对待孩子易犯以下十大错误想太多、做太多、想太多、做太多、骂太多、给太多、骂太多、给太多、要太多要太多玩太少、坐太少、玩太少、坐太少、知太少、爱太少、知太少、爱太少、变太少变太少46“训斥、打骂、放弃”等恨铁不成钢式的爱不是真爱；袒护、迁就、姑息等溺爱式的爱也不是真爱。 真正的爱是善于激励
23、，真正的爱是善于激励，是让孩子从父母的语言、表情、动作、声音、眼神里看到信任，得到力量，感受到“我能行”，而使孩子充满自信。人的自信是非常重要的。大人的成功靠自信，孩子的成长也要靠自信。47人生教练人生教练知心朋友知心朋友生命导师生命导师啦啦队队长啦啦队队长精神供养者精神供养者家长的角色家长的角色48原谅原谅-董进宇 孩子，孩子，原谅我把你带到这个世界，原谅我把你带到这个世界，却没能给你真正的爱。却没能给你真正的爱。因为我误把爱的方式当成了爱。因为我误把爱的方式当成了爱。我用我的冷漠与无情我用我的冷漠与无情把你年幼的生命抛进了爱的沙漠。把你年幼的生命抛进了爱的沙漠。 董进宇49孩子，孩子，原谅
24、我的冷酷与自私，原谅我的冷酷与自私，曾经把无助的你丢给电视和别曾经把无助的你丢给电视和别人，人，而我却沉溺于无意义的应酬而我却沉溺于无意义的应酬与无聊的娱乐当中。与无聊的娱乐当中。我用事业高尚的名意，我用事业高尚的名意，让初来到这个陌生世界的你，让初来到这个陌生世界的你，遭受了无边的孤独与恐惧。遭受了无边的孤独与恐惧。 50孩子，孩子，原谅我的愚蠢与无知，原谅我的愚蠢与无知，曾经那么理直气壮的认为是为你好。曾经那么理直气壮的认为是为你好。我在爱的美丽旗帜下，我在爱的美丽旗帜下，残酷的摧毁了你娇嫩的生命花蕾。残酷的摧毁了你娇嫩的生命花蕾。让学习这件最美好的事情，让学习这件最美好的事情，留给你的全
25、是痛苦的记忆。留给你的全是痛苦的记忆。我用我未完成的理想和虚荣，我用我未完成的理想和虚荣，剥夺了你童年的欢乐，剥夺了你童年的欢乐，压挎你柔弱的臂膀。压挎你柔弱的臂膀。 51孩子，孩子，原谅我的任性与顽固，原谅我的任性与顽固，在你的哀求目光下我仍不肯作出改变。在你的哀求目光下我仍不肯作出改变。我把过时的教育理念当成了真理，我把过时的教育理念当成了真理，我固执的用拙劣的方法让你幼小的心灵，我固执的用拙劣的方法让你幼小的心灵，遭受了那么多的苦难和屈辱。遭受了那么多的苦难和屈辱。 52孩子，孩子，原谅我的一切过错吧，原谅我的一切过错吧，因为那都不是我的初衷与心愿。因为那都不是我的初衷与心愿。在我痛苦的胸膛中始终跳动着在我痛苦的胸膛中始终跳动着一颗爱你的心。一颗爱你的心。 53孩子，孩子，原谅我的私心和专横，原谅我的私心和专横，曾经那么不通情理的逼你学习。曾经那么不通情理的逼你学习。为了你，为了你，为了你的未来，为了你的未来，我必须学习、改变和成长，我必须学习、改变和成长，我今天要用行动来让你知道我今天要用行动来让你知道我是多么的爱你。我是多么的爱你。 54谢谢听讲55
