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1、 第一框第一框第五课第五课 男生女生之间男生女生之间青春期的女孩青春期的男孩我们一起来跳舞美丽的女孩们女生的优势女生的优势：男生的优势男生的优势：你了解男生吗？你了解女生吗？让我们你了解男生吗？你了解女生吗？让我们来进行一次男女生的竞赛吧！来进行一次男女生的竞赛吧！女孩子温柔、细腻，善于关女孩子温柔、细腻，善于关心他人，乐于奉献，勤奋刻心他人，乐于奉献，勤奋刻苦、专心用功、责任感比较苦、专心用功、责任感比较强，认真踏实。强，认真踏实。开朗、坚强、勇敢、富有责任开朗、坚强、勇敢、富有责任感，在女孩子遇到困难的时候，感，在女孩子遇到困难的时候，愿意挺身而出，帮助女孩子解愿意挺身而出，帮助女孩子解决
2、她们所不能解决的问题，好决她们所不能解决的问题，好问好想。问好想。 返回 根根据据“异异性性效效应应”心心理理现现象象，你你对对男男女女同同学学交交往往有有了哪些新的认识？了哪些新的认识？ 人人类类世世界界是是由由男男女女两两性性组组成成的的，男男女女之之间间相相互互交交往往是是很很平平常常的的事事。如如果果我我们们只只与与同同性性同同学学交交往往而而不不与与异异性性同同学学交交往往，无无异异于于放放弃弃了了一一半半朋朋友友，也也失失去去了了与异性同学互相学习的机会。与异性同学互相学习的机会。 八八（1 1）班班是是一一个个团团结结向向上上的的文文明明班班，同同学学们们生生活活在在一一个个互互
3、帮帮互互学学、快快乐乐和和谐谐的的集集体体中中。当当班班里里的的男男同同学学与与其其他他班班同同学学进进行行篮篮球球比比赛赛时时，女女同同学学便便组组成成拉拉拉拉队队，为为他他们们加加油油助助威威，为为他他们们递递茶茶、倒倒水水、送送毛毛巾。巾。 当班上的女同学参加学校文艺演出排当班上的女同学参加学校文艺演出排练节目时，男同学主动为女同学搬桌子、练节目时，男同学主动为女同学搬桌子、清扫场地。男女同学之间团结友爱、互清扫场地。男女同学之间团结友爱、互相支持、互相帮助。相支持、互相帮助。 男男女女同同学学之之间间正正常常的的交交往往和和纯纯真真的的同同学学友友情情，不不仅仅有有益益于于我我们们身身
4、心心的的健健康康成成长长，而且有利于形成团结的班集体氛围。而且有利于形成团结的班集体氛围。男女同学正常交往（纯真友情）的意义（作用）。 你你认认为为在在与与异异性性同同学学交交往往时时，哪哪些些方方式式与行为是合适的，哪些是不合适的？与行为是合适的，哪些是不合适的？ 第三框第三框 青春的心弦青春的心弦第五课 男生女生之间剧情一:困惑的小辉 小小辉辉学学习习很很好好，体体育育特特棒棒，人人长长得得也也很很帅帅，可可前前不不久久他他喜喜欢欢上上了了班班里里的的女女同同学学晶晶晶晶，他他每每天天都都希希望望看看到到晶晶晶晶，如如看看不不到到就就烦烦躁躁不不安安，小小辉辉想想把把自自己己对对晶晶晶晶的
5、的情情感感进进行行表表白白男生女生青春情感剧男生女生青春情感剧剧情二：冲动的小辉 小小辉辉满满脑脑子子都都是是晶晶晶晶，什什么么也也干干不不下下去去，经经过过激激烈烈的的思思想想斗斗争争，小小辉辉终终于于鼓鼓起起了了勇勇气气给给晶晶晶晶写写了了一一张张纸纸条条。在在纸纸条条上上写写下下了了他对晶晶的爱慕之情他对晶晶的爱慕之情。B B.不接受 同学们，你们认为晶晶该不该接受小辉炽热的情感呢？ A A.接受剧情三：理智的晶晶 晶晶晶晶收收到到小小辉辉情情感感表表白白的的纸纸条条后后，既既兴兴奋奋又又高高兴兴，怀怀里里像像揣揣了了一一只只小小鹿鹿怦怦怦怦的的乱乱跳跳，眼眼前前立立刻刻出出现现了了小小
6、辉辉的的笑笑容容和和眼眼神神，这这一一切切让让她她有有些些陶陶醉醉，她她有有些些不不知知所所措措，但但经经过过再再三三考考虑虑，晶晶晶晶决决定定拒拒绝绝小小辉辉的的情感表白。情感表白。 小小辉辉遭遭到到了了拒拒绝绝后后，心心里里非非常常难难过过，因因为为他他一一直直忘忘不不了了晶晶晶晶。他他无无奈奈之之下下把把这这件件事事告告诉诉了了妈妈妈妈，妈妈妈妈让让小小辉辉从从晶晶晶晶身身上上找找出出缺缺点点，一一个个星星期期过过去去了了，小小辉辉什什么么缺缺点点也也没没有有发发现现，又又一一个个星星期期过过去去了了，他他发发现现了了缺缺点点，他他发发现现晶晶晶晶并并不不像像自自己己想想像像得得那那么么
7、完完美美，他他在在失失望望之之余余感感到到了了内内心心的的轻轻松松，心心情情终于恢复了往日的宁静。终于恢复了往日的宁静。剧情四：轻松的小辉 同学们看了以上的情感剧后，你认为我们应该怎样把握青春期的情感怎样把握青春期的情感呢？ 2.萌动的青春，需要理性的驾驭和意志的控制。萌动的青春，需要理性的驾驭和意志的控制。1. .采取积极的态度和适当的方法予以解决。采取积极的态度和适当的方法予以解决。 3.面对男女同学的感情问题，一定要记住：面对男女同学的感情问题，一定要记住： 秋天才能成熟的果实，不要提前在春天采摘秋天才能成熟的果实，不要提前在春天采摘！1.1.青春期的情感是正常、自然而又美丽的。青春期的
8、情感是正常、自然而又美丽的。2.早恋的危害：影响学习进步、影响健康成长，甚至可能造成早恋的危害：影响学习进步、影响健康成长，甚至可能造成严重后果。严重后果。 （1 1）王王丽丽：傍傍晚晚放放学学后后，我我收收到到邻邻班班同同学学周周平平的的纸纸条条。内内容容如如下下：“王王丽丽，自自从从第第一一眼眼见见到到你你，我我就就被被你你吸吸引引了了，我我很很喜喜欢欢你你。我我们们交交个个朋朋友友好好不不好好？”我我不知该怎么办。不知该怎么办。 你的建议：_ _ 可可以以给给邻邻班班同同学学周周平平写写一一封封信信，告告诉诉他他正正常常的的异异性性交交往往的的重重要要性性，并并希希望望他他能能理理解解中
9、中学学生，主要任务是学习。生，主要任务是学习。 （2）小刚：班里的兰兰最近不知怎么回事，每天总是用很奇怪的目光看着我，没事也喜欢往我座位旁凑。今天，她让好朋友递信给我，让我星期天陪她去爬山，我是去还是不去呢？ 你的建议：_ _ 拒拒绝绝她她，并并且且在在平平时时的的交交往往中中，尽尽量量避避免免单独相处，尽量和其他同学一起活动。单独相处，尽量和其他同学一起活动。早恋是一枚包着糖衣的苦果 一定要记住：秋天才能成熟的果实，不要提前一定要记住：秋天才能成熟的果实，不要提前在春天采摘！在春天采摘！ 男女同学正常交往（纯真友情）的意义（作用）。怎样把握青春期的情感？怎样把握青春期的情感？男女同学交往的原
10、则以及恰当的方式男女同学交往的原则以及恰当的方式一、观看下图中的4副漫画，并思考：相处方式1234 (1)漫画描述了男女生交往中的怎样的场景？ (2)漫画中的交往方式恰当吗？哪些是恰当的，哪些是不恰当的？恰当不恰当恰当不恰当互相尊重互相尊重 自然大方自然大方 自重自爱自重自爱 不拘谨不拘谨 保持距离保持距离 把握尺度把握尺度过分拘谨过分拘谨 过分冷淡过分冷淡过分随便过分随便 过分亲昵过分亲昵 粗暴粗暴一、要互相尊重，一、要互相尊重，(包括尊重对方的人格,尊重对方的意愿，不随意干扰别人。)又要自重自爱。又要自重自爱。(爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护自己。)二、要开放自己
11、，又要掌握分寸。二、要开放自己，又要掌握分寸。三、要主动热情，又要注意交往的三、要主动热情，又要注意交往的方式、场合、方式、场合、时间和频率时间和频率。四、真诚相待，自然大方地进行交往，建立纯洁四、真诚相待，自然大方地进行交往，建立纯洁的友情。的友情。 李磊是一位又矮又瘦的初一男生。他总觉得自己长得没有男了汉的形象，平时害怕与女生打交道，觉得女生看不起自己，担心与女生交往会遭到拒绝。看到别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦恼。为此，他也想改变自己的不良境况。一次，他在做数学题时遇到了一道难道，便鼓足勇气，带着几分紧张向一位学习成绩好的女生张怡请教。碰巧张怡有急事，就让他等她回来再一起探讨
12、。李磊马上觉得很没面子，从此就更不愿意与女生交往了。出谋划策我能帮他吗？人物一：书本李磊的问题李磊在交往中存在什么问题？请你为他出谋划策在与异性同学交往中拘谨、害羞、自卑不够自信要做到自然大方 、 克服害羞心理、增强自信心、多参加集体活动，鼓起勇气与异性交往出谋划策我的建议李磊的问题我对李磊的建议男女生交往红绿灯红灯男女生交往红绿灯绿灯 女生小薇是一个容貌秀丽、品学兼优的班干部，与学习困难的男生李伟同桌，李伟经常向王薇请教学习上的问题，或者借一些学习用品。王薇正在做数学作业，一张小纸条悄悄地传到她的面前，字条上写着：请放学后到青年公园门口相会。 经常接受你帮助的人 小薇心里“格登”一下，脸刷地
13、红了，不知如何是好。出谋划策我能帮她吗？人物二：小薇收到“情书”后出谋划策我的建议：真假情书“情书”？在青春期对异性有一种朦胧感，也许这只在青春期对异性有一种朦胧感，也许这只是李伟想感谢王薇，与王薇正常的交往，是李伟想感谢王薇，与王薇正常的交往，小薇首先不要胡下结论认为这就是情书，小薇首先不要胡下结论认为这就是情书，是早恋现象，应该自然地大方地保持异性是早恋现象，应该自然地大方地保持异性同学间的正常交往同学间的正常交往; ;情书！假如真的是假如真的是“情书情书”，也应该正确的，也应该正确的处理，跟李伟说明白，告诉他作为青处理，跟李伟说明白，告诉他作为青少年，现在应该以学业为重，并在今少年，现在
14、应该以学业为重，并在今后继续保持同学之间的纯洁的友谊关后继续保持同学之间的纯洁的友谊关系。系。我的立场（女生）：站在女生的立场上，我们坚持温柔、站在女生的立场上，我们坚持温柔、细腻，关爱他人！细腻，关爱他人！（男生）：站在男生的立场上，我们确保坚强、站在男生的立场上，我们确保坚强、勇敢，富有责任！勇敢，富有责任！（老师）：站在老师的立场上，我们期待你们站在老师的立场上，我们期待你们能优势互补、团结合作！能优势互补、团结合作！（齐）：站在公正的立场上，我们希望男女生站在公正的立场上，我们希望男女生的友情能使你们以平静从容而又健康的身心迎的友情能使你们以平静从容而又健康的身心迎接每一天！接每一天！我有我想法
