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1、人教版数学人教版数学人教版数学人教版数学 四年级下册四年级下册四年级下册四年级下册1综合运用简单的排列组合、综合运用简单的排列组合、 统计等相关知识解决问题统计等相关知识解决问题。2体会数学在日常生活中的应体会数学在日常生活中的应 用价值，养成科学饮食的习用价值，养成科学饮食的习 惯。惯。 学习目标学习目标我国共有3.7亿儿童，其中肥胖儿童大约有3000万，偏瘦（营养不良）的2000万。那么造成肥胖和偏瘦这些营养不均衡现象的主要原因是什么呢？营养午餐 自学指导自学指导 自学教科书第自学教科书第48-4948-49页的内容，边看边思考：页的内容，边看边思考：1 1你知道营养午餐需要符合哪些条件吗
2、？你知道营养午餐需要符合哪些条件吗？ 应主要从哪几方面评价？应主要从哪几方面评价？ 2 2你会选择哪一种菜谱作为自己的午餐方案？你会选择哪一种菜谱作为自己的午餐方案？编号编号菜名菜名1猪肉粉丝猪肉粉丝2炸鸡排炸鸡排3土豆炖牛肉土豆炖牛肉4辣子鸡丁辣子鸡丁5红烧鱼块红烧鱼块6鸡蛋西红柿鸡蛋西红柿7香菜冬瓜香菜冬瓜8家常豆腐家常豆腐9香菇油菜香菇油菜10韭菜豆芽韭菜豆芽 活动一活动一 小组合作学习：小组合作学习：1 1A A、B B、C C三种套餐中，哪种套餐搭配符合营养三种套餐中，哪种套餐搭配符合营养条件？条件？2 2结合教材中的结合教材中的1010中菜肴，参照营养专家给出中菜肴，参照营养专家给
3、出的指标，试设计一套符合营养标准的午餐。的指标，试设计一套符合营养标准的午餐。营养成分表 活动二活动二1.1.将小组的设计方案在班级里罗列出来，学生进将小组的设计方案在班级里罗列出来，学生进 行评价。行评价。2.2.评选出评选出“全班同学喜欢的五种搭配方案全班同学喜欢的五种搭配方案”。 活动三活动三1.1.根据统计表，绘制复式条形统计图。根据统计表，绘制复式条形统计图。2.2.看看哪一种搭配获取的蛋白质最多。看看哪一种搭配获取的蛋白质最多。3.3.为偏胖、偏瘦的同学提建议。为偏胖、偏瘦的同学提建议。 作业：作业： 请你为全家设计出周六、周日的菜谱。请你为全家设计出周六、周日的菜谱。（相信聪明的你一定会交上一份优秀的答卷）（相信聪明的你一定会交上一份优秀的答卷）快来设计吧，注意营养哟！快来设计吧，注意营养哟！
